... chiếu GV sửdụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sửdụng máy chiếu để giảng Đa số sửdụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảngđiệntử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử phần ... phương pháp Bên cạnh chúng tơi nhận thấy GV hạnchế việc ứng dụng CNTT vào QTDH, chưa khai thác mạnh CNTT, tiết dạy mà có ứng dụng CNTT sửdụnggiảngđiệntử đơn thuần, chưa sưu tầm, gia công thiết...
... chiếu GV sửdụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sửdụng máy chiếu để giảng Đa số sửdụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảngđiệntử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử phần ... phương pháp Bên cạnh chúng tơi nhận thấy GV hạnchế việc ứng dụng CNTT vào QTDH, chưa khai thác mạnh CNTT, tiết dạy mà có ứng dụng CNTT sửdụnggiảngđiệntử đơn thuần, chưa sưu tầm, gia công thiết...
... chiếu GV sửdụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sửdụng máy chiếu để giảng Đa số sửdụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảngđiệntử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử phần ... phương pháp Bên cạnh chúng tơi nhận thấy GV hạnchế việc ứng dụng CNTT vào QTDH, chưa khai thác mạnh CNTT, tiết dạy mà có ứng dụng CNTT sửdụnggiảngđiệntử đơn thuần, chưa sưu tầm, gia công thiết...
... chiếu GV sửdụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sửdụng máy chiếu để giảng Đa số sửdụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảngđiệntử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử phần ... phương pháp Bên cạnh chúng tơi nhận thấy GV hạnchế việc ứng dụng CNTT vào QTDH, chưa khai thác mạnh CNTT, tiết dạy mà có ứng dụng CNTT sửdụnggiảngđiệntử đơn thuần, chưa sưu tầm, gia công thiết...
... chiếu GV sửdụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sửdụng máy chiếu để giảng Đa số sửdụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảngđiệntử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử phần ... phương pháp Bên cạnh chúng tơi nhận thấy GV hạnchế việc ứng dụng CNTT vào QTDH, chưa khai thác mạnh CNTT, tiết dạy mà có ứng dụng CNTT sửdụnggiảngđiệntử đơn thuần, chưa sưu tầm, gia công thiết...
... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a đ i s ng th c t - Bài t p hóa h c đư c nêu tình hu ng có v n đ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... R n vàng S8 , m ch vòng tinh th Sα ho c Sβ 1190C L ng Vàng S8 , m ch vòng linh đ ng 1870C Qnh nh t Nâu đ vòng S8 → chu i S8 → Sn 4450C Hơi 14000C Hơi 17000C Hơi S6 ; S4 Da cam S2 S Ví d 4: Bài...
... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a đ i s ng th c t - Bài t p hóa h c đư c nêu tình hu ng có v n đ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... R n vàng S8 , m ch vòng tinh th Sα ho c Sβ 1190C L ng Vàng S8 , m ch vòng linh đ ng 1870C Qnh nh t Nâu đ vòng S8 → chu i S8 → Sn 4450C Hơi 14000C Hơi 17000C Hơi S6 ; S4 Da cam S2 S Ví d 4: Bài...
... + SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu ... n ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a đ i s ng th c t - Bài t p hóa h c đư c nêu tình hu ng có v n đ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... R n vàng S8 , m ch vòng tinh th Sα ho c Sβ 1190C L ng Vàng S8 , m ch vòng linh đ ng 1870C Qnh nh t Nâu đ vòng S8 → chu i S8 → Sn 4450C Hơi 14000C Hơi 17000C Hơi S6 ; S4 Da cam S2 S Ví d 4: Bài...
... kế sửdụnggiảngđiệntử Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông 2.1 Sự cần thiết việc sửdụng BGĐT vào giảng dạy môn GDCD trờng THPT Ưu điểm vai trò việc sửdụng BGĐT giảng ... Thiết kế Bàigiảngđiệntử môn GDCD trờng THPT 43 2.3.1 Quy trình thiết kế giảngđiệntử 43 2.3.2 Những điều cần lu ý chơng trình GDCD líp 10 43 2.3.3 ThiÕt kÕ sửdụng BGĐT vào giảng ... việc thiết kế giảng máy vi tính giảng dạy cho học sinh lớp thông qua máy chiếu Projector, là: Bàigiảngđiện t và Giáo án ®iƯn tư” Trong ®Ị tµi nµy thèng nhÊt gäi lµ Bàigiảngđiệntử - BGĐT hình...
... chiếu GV sửdụng tối đa hội giảng ngồi thời gian hội giảng có GV sửdụng máy chiếu để giảng Đa số sửdụng bảng phấn Mặc dù có mạng internet GV thường vào để tải giảngđiệntử có sẵn chỉnh sửa, người ... TTĐPT vận dụng vào dạy học phần STH lớp 12 THPT 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử phần ... phương pháp Bên cạnh chúng tơi nhận thấy GV hạnchế việc ứng dụng CNTT vào QTDH, chưa khai thác mạnh CNTT, tiết dạy mà có ứng dụng CNTT sửdụnggiảngđiệntử đơn thuần, chưa sưu tầm, gia công thiết...
... Bàigiảngđiệntử : Kính lúp, Kính hiển vi cách sửdụng 2.3.2 Bàigiảngđiệntử : Quan sát tế bào thực vật 2.3.3 Bàigiảngđiệntử : Cấu tạo tế bào thực vật 2.3.4 Bàigiảngđiệntử : Sự lớn lên ... liên quan toàn bài, toàn chương tư cao nắm bắt kiến thức logic GV phải chuẩn bị tốt giảngđiện tử, không nên lạm dụng ứng dụng CNTT vào giảngđiệntử cần lưu ý giảngđiệntử khơng phải tối ... bồi dưỡng giáo viên sửdụng thiết bị Có việc ứng dụng CNTT, đặc biệt biên tập tư liệu sửdụng BGĐT thực tế đạt kết cao 22 CHƯƠNG 2: BIÊN TẬP TƯ LIỆU VÀSỬDỤNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ TRONG DẠY HỌC PHẦN...
... nguyên tắc xây dựngsửdụng 2.2.2 Quy trình thiết kế giảngđiệntử [29] BGĐT khơng giáo án điệntử (phiên điệntử giáo trình giấy xem hình máy tính) mà BGĐT giáo trình điệntử có khả tích hợp ... xu hướng sau - Thứ nhất: CNTT sửdụng cơng cụ người dạy Hình thức vốn đươc người dạy sửdụng để thiết kế giảngtừ bắt đầu ứng dụng CNTT vào giảng dạy Người dạy sửdụng phần Số hóa Trung tâm Học ... trang sửdụng soạn thảo giảng nhằm định hướng nội dung học làm tăng khả tương tác học tập - Bàigiảng sinh động Với việc sửdụng webcam, microphone, chức bảng điện tử, khả tự ghi lại giúp giảng...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Power point soạn thảo giảngđiệntử đặc biệt giảngđiệntử đa phƣơng tiện Với lý chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế sửdụnggiảngđiệntử đa phƣơng tiện dạy học chƣơng “Cảm ứng”(Sinh ... phát triển kỹ xử lý thông tin kỹ giao tiếp Bàigiảngđiệntử đa phƣơng tiện hình thức tổ chức lên lớp nhằm thực thi giáo án điệntửBàigiảngđiệntử đa phƣơng tiện hình thức tổ chức lên lớp ... đƣợc sửdụng soạn thảo giảng nhằm định hƣớng nội dung học nhƣ làm tăng khả tƣơng tác học tập - Bàigiảng sinh động Với việc sửdụng webcam, microphone, chức bảng điện tử, khả tự ghi lại giúp giảng...
... trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử chương II phần DTH-Sinh học 12 7.3 Xây dựngtư liệu kĩ thuật số v bàigiảngđiệntử chương II ... số,kịch giáo án giảngđiệntử 59 2.2.7 Hoàn thiện ghi đĩa CD 63 2.3 Hướng dẫn sửdụng đĩa CD giảngđiệntử chương II- phần DTH, SH12 63 2.5 Một số ví dụ thể phương pháp sửdụnggiảngđiệntử thiết kế ... trình xây dựnggiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung vận dụng vào việc xây dựnggiảngđiệntử chương II- phần Di truyền học- SH12 1.3 Xây dựngtư liệu kĩ thuật số giảngđiệntử chương II-...
... trình điện tử, giáo án điệntửgiảngđiệntử Hiện nay, số người lẫn lộn, đồng hóa hai khái niệm, hai nội dung thiết kế Giáo án điệntử Giáo trình điệntử Chính thế, cần hiểu rõ: Giáo trình điệntử ... thiết kế giảngđiệntử 55 2.1.3 Quy trình thiết kế giảngđiệntử 59 2.1.4.Quy trình thiết kế giảngđiệntử Powerpoint 68 2.2 Sửdụng quy trình thiết kế giảngđiệntử dạy học sinh học ... mức độ tham gia CNTT giảngđiệntử Tuy nhiên, chưa có chuẩn mực để đánh giá bàigiảngđiệntử Tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể địa phương, đơn vị mà mức độ bàigiảngđiệntử khác Cần lưu ý BGĐT...