nhiệm vụ và nội dung chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông trong hoạt động tổ chuyên môn
Rèn luyện khả năng tìm tòi lời giải các bài toán cho học sinh trong dạy học nội dung lượng giác ở trường trung học phổ thông
... vững vàng trở thành chủ nhân tương lai đất nước Ở trường phổ thơng dạy tốn học dạy hoạt động toán học Đối với học sinh xem giải tốn hình thức chủ yếu hoạt động toán học Các toán trường phổ thơng ... b) cos2 (a b) vào ước lược ta 14 14 kết cosb 1.2 Tìm tòi lời giải tốn hoạt động toán học, hoạt động giải toán học sinh a) Hoạt động học toán học sinh hoạt động nhằm lĩnh hội tri thức, ... tiễn,… Động lại cụ thể hóa thành nhiệm vụ học tập hoạt động học toán Để giải nhiệm vụ đó, học sinh phải tiến hành loạt hành động với thao tác tương ứng diễn theo giai đoạn sau: - Tiếp nhận nhiệm vụ...
- 97
- 537
- 0
Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực nội dung nguyên hàm ở trường trung học phổ thông
... hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học theo hướng tiếp cận nội dung nguyên hàm trường trung học phổ thông Chương 3: Thực ... pháp dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm từ đề xuất số biện pháp vào dạy học nội dung nguyên hàm nhằm rèn luyện lực tư duy, lực giải vấn đề lực tự học cho học sinh Nhiệm vụ nghiên ... dạy học tiếp cận lực tổng kết từ hệ thống giáo dục thành công nước ta (các trường chuyên Việt Nam) Kết luận văn hướng tới mục tiêu sau: Hiệu - Học sinh tham gia vào hoạt động dạy học nhiều Học...
- 221
- 551
- 1
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... lí vào thực tế đời sống học sinh trung học phổ thơng Chương trình Vật lí trung học phổ thông nước ta (thể thông qua nội dung sách giáo khoa lớp 10, 11 12) bao gồm nhiều phần khác học, nhiệt học, ... thức tổ chức dạy học đặt dấu nhấn vào việc tổ chức nội dung dạy học thành nhiệm vụ nhận thức độc lập nhóm HS khác HS thực nhiệm vụ theo cặp, theo nhóm hoạt động cá nhân theo thứ tự linh hoạt ... cầu nhiệm vụ trạm cần phải thực : - Quan điểm tích hợp xây dựng nội dung yêu cầu, nhiệm vụ: tích hợp nội dung khoa học tự nhiên (vật lí, hố học, sinh học) , khoa học sức khoẻ, công nghệ… - Nội dung...
- 112
- 1,300
- 6
Báo cáo thực tập quản trị nhân lực: Công tác tuyển dụng công chức tại trường trung học phổ thông hà nội thực trạng và giải pháp
... nghiệp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ NỘI 1.1 Khái quát chung trường THPT Hà Nội 1.1.1 Quá trình hình thành phát triển - Trường THPT Hà Nội trường ... 1: Tổng quan trường trung học phổ thông Hà Nội Chương 2: Thực trạng công tác tuyển dụng trường trung học phổ thông Hà Nội Chương 3: Giải pháp, kiến nghị công tác tuyển dụng trường THPT Hà Nội ... bao gồm Hiệu trưởng Hiệu phó + Hiệu trưởng: Thầy Nguyễn Hà Động + Hiệu phó: Thầy Tạ TuấnPhương Tổ chức cơng đồn sở - Đây tổ chức có nhiệm vụ động viên tất thành viên tham gia hoạt động nhà trường...
- 62
- 430
- 0
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NHỮ CAO VINH TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO TRẠM NỘI DUNG KIẾN THỨC VỀ LĂNG KÍNH, THẤU KÍNH VẬT LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NHẰM BỒI DƢỠNG ... Hội Khoa học Tâm lí – Giáo dục Việt Nam 11 Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học Vật lí trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học Nxb Đại học sƣ phạm ... Các kiểu tổ chức dạy học đại dạy học vật lí trường phổ thơng Nxb Đại học sƣ phạm 13 Nguyễn Văn Tuấn (2010), chuyên đề bồi dưỡng sư phạm phương pháp dạy học theo hướng tích hợp” Đại học sƣ phạm...
- 12
- 635
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... hỏi tuỳ thuộc vào mức độ quan trọng mục tiêu nội dung - Tuỳ theo nội dung dạy học mục tiêu dạy học mà chọn loại câu hỏi, câu hỏi có nội dung định tính, định lượng, câu hỏi có nội dung hiểu, biết, ... mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cấu hệ thống tổ chức…” [10] Muốn nâng cao chất lượng giáo dục phải đổi nội dung phương pháp dạy học cấp học, môn học Trong việc đổi phương pháp ... cấp thông tin phản hồi cho người học Kết kiểm tra, đánh giá giúp người học thấy lực thân q trình học tập từ có điều chỉnh để nâng cao hiệu học tập 1.1.2.3 Chức củng cố phát triển trí tuệ học...
- 121
- 1,718
- 4
nghiên cứu ứng dụng luật kết hợp trong khai phá dữ liệu phục vụ quản lý vật tư, thiết bị trường trung học phổ thông
... phân loại học sinh trường Cao đẳng Công nghệ học sinh tốt nghiệp trường đạt loại: Giỏi, khá, trung bình nhận “Một học sinh có học lực đạt loại giỏi X1 hạnh kiểm loại xuất sắc X2 tốt nghiệp trường ... mẽ công nghệ thông tin làm cho khả thu thập lưu trữ thông tin hệ thống tăng lên cách nhanh chóng Bên cạnh việc tin học hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, sản xuất kinh doanh hoạt động xã hội khác ... Thạc sĩ kỹ thuật họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 12 tháng 10 năm 2013 * Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, với...
- 26
- 691
- 0
Tổ chức bộ máy kế toán và công tác kế toán tại trường trung học phổ thông Lý Thường Kiệt
... trường trung học phổ thông Lý Thường Kiệt Hiệu trưởng: người đứng đầu đơn vị, người lãnh đạo, điều hành công việc chung trường, chịu trách nhiệm toàn hoạt động giáo dục trường, trực tiếp lãnh đạo hoạt ... biên chế thành tổ chuyên môn gồm: tổ Tốn - Tin, tổ Lý, tổ Hóa- Sinh – Kỹ Thuật, tổ Ngữ Văn, tổ Sử - Địa – Giáo dục công dân, tổ Ngoại ngữ tổ Thể dục – An ninh quốc phòng Mỗi tổ có tổ trưởng, nhóm ... Tổ hoạt động nghiên cứu khoa học phù hợp với chuyên môn tổ môn Quản lý cán , giáo viên môn, đào tạo ,bồi dưỡng cán tham gia vào công tác giáo dục học sinh 1.2.2 Đặc điểm tổ chức máy quản lý trường...
- 35
- 390
- 2
Xây dựng bộ chỉ số đánh giá xếp hạng trường trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay với tầm nhìn 2020 ở Việt Nam
... thức điểm trung b ình thi đại học học sinh theo đơn vị trường phổ thông Từ số liệu thống kê này, báo Việt Nam đồng loạt đưa danh sách xếp hạng trường trung học phổ thông Việt Nam dựa theo tổng điểm ... xếp hạng trường trung học theo thứ hạng nhằm xác định trường học có chất lượng Hoa Kỳ Xếp hạng dựa khía cạnh hoạt động hiệu nhà trường: - Hiệu đánh giá khả đọc giải toán tất học sinh - Hiệu lực ... có điểm thi đại học mơn lớn 27, tức trung bình môn l ớn 9/10 Trong hai năm cơng bố danh sách 2007 2008 khối chuyên thuộc Trường THPT chuyên khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội xếp đầu hai...
- 114
- 379
- 1
Quản lý tài chính của các sở Giáo dục và Đào tạo khu vực Tây Bắc đối với trường trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... địa bàn tỉnh, có trường THPT Về vai trò trường THPT quản lý tài chính: Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ... KHU VỰC TÂY BẮC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 51 2.1 Giới thiệu tổ chức khảo sát thực trạng quản lý tài Sở GD&ĐT khu vực Tây Bắc trường trung học phổ thông 51 2.1.1 Mục tiêu ... LÝ TÀI CHÍNH CỦA CÁC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHU VỰC TÂY BẮC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 109 3.1 Định hướng phát triển giáo dục Trung học phổ thông khu vực...
- 195
- 359
- 1
Xây dựng bộ chỉ số đánh giá xếp hạng trường trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay với tầm nhìn 2020 ở việt nam
... thức điểm trung b ình thi đại học học sinh theo đơn vị trường phổ thông Từ số liệu thống kê này, báo Việt Nam đồng loạt đưa danh sách xếp hạng trường trung học phổ thông Việt Nam dựa theo tổng điểm ... Đại học GD&ĐT Giáo dục đào tạo HĐDH Hoạt động dạy học HSG Học sinh giỏi KĐCL Kiểm định chất lượng NCKH Nghiên cứu khoa học QLCL Quản lý chất lượng QLGD Quản lý giáo dục THPT Trung học phổ thông ... có điểm thi đại học mơn lớn 27, tức trung bình môn l ớn 9/10 Trong hai năm cơng bố danh sách 2007 2008 khối chuyên thuộc Trường THPT chuyên khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội xếp đầu hai...
- 10
- 200
- 1
Quản lý tài chính của các sở giáo dục và đào tạo khu vực tây bắc đối với trường trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... địa bàn tỉnh, có trường THPT Về vai trò trường THPT quản lý tài chính: Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ... KHU VỰC TÂY BẮC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 51 2.1 Giới thiệu tổ chức khảo sát thực trạng quản lý tài Sở GD&ĐT khu vực Tây Bắc trường trung học phổ thông 51 2.1.1 Mục tiêu ... LÝ TÀI CHÍNH CỦA CÁC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHU VỰC TÂY BẮC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 109 3.1 Định hướng phát triển giáo dục Trung học phổ thông khu vực...
- 195
- 434
- 0
Quản lý tài chính của các sở Giáo dục và Đào tạo khu vực Tây Bắc đối với trường trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
... địa bàn tỉnh, có trường THPT Về vai trò trường THPT quản lý tài chính: Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ... KHU VỰC TÂY BẮC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 51 2.1 Giới thiệu tổ chức khảo sát thực trạng quản lý tài Sở GD&ĐT khu vực Tây Bắc trường trung học phổ thông 51 2.1.1 Mục tiêu ... LÝ TÀI CHÍNH CỦA CÁC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHU VỰC TÂY BẮC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 109 3.1 Định hướng phát triển giáo dục Trung học phổ thông khu vực...
- 195
- 245
- 0
TUYỂN CHỌN, xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG bài tập PHÂN hóa PHẦN đại CƯƠNG về hóa hữu cơ và HIĐROCACBON NO lớp 11 ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... trình, nội dung, đưa SGK vào trường phổ thông Song song với việc đưa SGK vào trường phổ thông đổi phương pháp dạy học( PPDH).Nhưng đổi phương pháp dạy học để vận dụng có hiệu khơi dậy lực học tập ... thức tổ chức học tập nhà trường giới nay, khơng nước dạy học theo kế hoạch chương trình cho học sinh trường Trung học + Dạy học phân hoá cấp vi mơ (phân hố trong) tổ chức q trình dạy học tiết học, ... trực tiếp giảng dạy mơn hóa học trường phổ thơng - Các giáo viên có trình độ đại học, thạc sĩ - Cán quản lý trường phổ thông - Các học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông * Địa bàn điều tra:...
- 170
- 847
- 1
Những giải pháp quản lý công tác đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh khối trường trung học phổ thông huyện bình lục tỉnh hà nam trong giai đoạn hiện nay
... trường Trung học phổ thông Trong nhà trường Trung học phổ thông, tổ chức Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị xã hội niên hoạt động theo điều lệ Đoàn gắn liền với nhiệm vụ trường theo năm học ... khối trường Trung học phổ thông xác định giải pháp theo nội dung quản lý cơng tác Đồn khối Trung học phổ thông Trong khuôn khổ luận văn này, giải pháp quản lý cơng tác Đồn khối trường trung học phổ ... Giải pháp quản lý cơng tác Đồn khối trường Trung học phổ thông hoạt động cụ thể chủ thể quản lý sử dụng để tác động đến nội dung cơng tác Đồn trường Trung học phổ thông nhằm giải vấn đề tồn cơng...
- 24
- 1,636
- 3
nâng cao năng lực nhận thức và hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động ngoại khóa
... hoá học để đưa vào nội dung hoạt động ngoại khoá ? Căn vào mục đích, nhiệm vụ hoạt động ngoại khoá mà sưu tập, chọn lọc câu hỏi hoá học vui, tượng hoá học thiên nhiên sống để đưa vào nội dung hoạt ... quan đến hoạt động nhận thức, hứng thú học tập hoạt động ngoại khố Từ chúng tơi nhận thấy: - Nhận thức có vai trò quan trọng hoạt động học tập học sinh, hoạt động học tập học sinh hoạt động tìm ... đích, nhiệm vụ, nguyên tắc hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá hoá học để làm sở cho việc tổ chức hoạt động ngoại khoá hoá học trường phổ thông, nhằm nâng cao lực nhận thức hứng thú học tập...
- 83
- 902
- 3
GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... vậy, việc tích hợp nội dung giáo dục BĐKH, PCGNRRTT, nội dung giáo dục khác vào nội dung môn học trường phổ thông cần phải thực cho không ảnh hưởng tới mục tiêu riêng môn học Tùy bài, phần kiến ... vấn đề mơi trường địa phương - Đảm bảo tính hấp dẫn hoạt động thực tiễn môi trường Tổ chức nhiều hoạt động để lôi học sinh tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Nếu giáo dục bảo vệ mơi trường theo ... dạy học thực nghiệm - Phương pháp hợp tác liên kết nhà trường cộng đồng địa phương hoạt động giáo dục mơi trường PCGNTT Hình thức tổ chức hoạt động PCGNTT a) Hoạt động lớp Cần tiến hành hoạt động...
- 127
- 3,798
- 16
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội
... nhiều môn học khác trường phổ thông 32 Cùng với môn học hoạt động giáo dục khác, môn Tiếng Anh giúp cho việc thực mục tiêu giáo dục tồn diện trường phổ thơng Với mục tiêu dạy học môn giúp học sinh ... em học tốt hiệu môn Tiếng Anh.Sau vài đề xuất giải pháp: Trong trường THPT nước ta, học sinh học ngoại ngữ từ tiểu học đến THPT Ở bậc trung học, ngoại ngữ môn học bắt buộc từ lớp đến lớp 12 môn ... Đơng có 65 trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông công lập tư thục, có 15 trường học đạt chuẩn quốc gia; 11 trường cao đẳng, đại học, trung học chuyên nghịêp đóng địa bàn quận...
- 113
- 649
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25