những vấn đề chung về vốn và hoạt động huy động vốn của nhtm
Câu hỏi môn lịch sử kinh tế quốc dấn pdf
... trình bóc lột nhân dân lao động nước nước thuộc địa d Tác động; - Cuộc cách mạng công nghiệp Anh làm cho kinh tế nước Anh bước vào thời kì công nghiệp hoá, suất lao động ngày tăng - Chính cách ... trình độ chuyên môn, tay nghề người lao động, tạo điều kiện cho người lao động tham gia quản lý sản xuất, tạo điều kiện cho nhà khoa học nghiên cứu ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào thực ... túng sản xuất lưu thông hàng hóa tài tiền tệ, nghiên cứu chuyển giao công nghệ sang nước phát triển phát triển, góp phần điều chỉnh hoạt động kih tế Mỹ khu vực giới - Điều chỉnh vai trò điều tiết...
- 6
- 546
- 4
Câu chuyện về nàng Liệt Nữ Mỵ Ê (trong Việt Điện U Linh của Lý Tế Xuyên) và thực tế lịch sử
... mượn chuyện Mỵ Ê để giáo dục đạo đức cho người phụ nữ Câu chuyện Mỵ Ê nhìn chung tóm tắt ngắn gọn này: Năm Thiên cảm Thánh Vũ thứ (1044) Lí Thái Tông đánh Chiêm, chém vua Sạ Đẩu, tiến vào Phật ... (coi Chiêm Thành man di chống lại thiên triều) để áp đặt vào miệng Mỵ Ê 2.2 Những ghi chép sử người liệt nữ Câu chuyện nàng liệt nữ Mỵ Ê câu chuyện có thật trường hợp cá biệt Lần giở lại trang sử ... Trường Yên, có rồng vàng thuyền ngự Khi đến hành điện Lỵ Nhân, sai nội nhân thị nữ gọi Mỵ Ê phi tần Sạ Đẩu sang hầu thuyền vua Mỵ Ê phẫn uất lắm, ngầm lấy chăn chiên quấn vào nhảy xuống sông...
- 11
- 397
- 0
Đề kiểm tra học kỳ ii lịch sử lớp 12 năm hộc 2015 2016
... 12 Đề ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Câu (3,0 điểm) Đáp án Điểm - Giống nhau: + Đều hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mĩ 0,5 + Đều tàn phá gây tan thương cho nhân dân ta + Đều phối hợp hoạt ... vai trò không quân Mĩ đồng minh 0,5 quan trọng) - Mĩ vừa cố vấn huy vừa phối hợp - Mĩ vừa trực tiếp chiến đấu vừa cố chiến đấu 0,5 vấn huy - Mở rộng toàn Đông Dương - Mở rộng đến miền Bắc Câu - ... dân kiểu Mĩ 0,5 + Đều tàn phá gây tan thương cho nhân dân ta + Đều phối hợp hoạt động quân với trị, ngoại giao + Đều nằm chiến lược toàn cầu Mĩ 1,0 - Khác nhau: Chiến tranh cục Việt Nam hóa chiến...
- 2
- 406
- 0
Lịch sử ra đời và hình thành 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
... đoạn thực yêu, tính tốt chuyển sang thực điều Bác Hồ dạy: Cùng với yêu Bác Hồ dạy, giai đoạn àny thiếu niên nhi đồng thực tính tốt là: mạnh dạn, hoạt bát, chất phác, thật (về sau rút gọn lại tính ... ngã xuống ao, chạy gọi người lớn bạn chết mất, cháu liền bám vào bụi cỏ bờ ao, nhoai chân nhỏ xíu ra, miệng bảo bạn “bám vào đây, bám vào đây” Cháu nhỏ tuổi mà biết thương bạn Thương bạn, thông ... quốc,yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt, Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm” (Chữ "thật tốt" chữ "khiêm tốn" bổ sung vào câu cuối, nên câu có chữ)...
- 3
- 2,986
- 10
Tổ chức trò chơi học tập môn lịch sử khối 6
... : Bài 20 : TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (GIỮA THẾ KỈ I – GIỮA THẾ KỈ VI) Hoạt động : Những biến chuyển xã hội văn hoá nước ta kỉ I – VI 1.Mục đích áp dụng : Kiểm tra cũ (giúp học sinh ... đội hoàn thành , giáo viên nhận xét công bố kết chung D2.TRÒ CHƠI TIẾP SỨC Bài áp dụng : Bài 27 : NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 Hoạt động : Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Mục đích ... ……………….…………Trang I Lý chọn đề tài …………………………….………………… …………………….……Trang II Đối tượng chọn đề tài ……………………… ……………… …………………………Trang III Nhiệm vụ đề tài ……………………………………………… …………………………Trang IV Cơ sở đề tài …………….………………………………………...
- 25
- 1,181
- 6
Khai thác giá trị lịch sử, văn hóa các di tích thờ tướng quân nhà trần ở huyện thủy nguyên, hải phòng phục vụ cho du lịch
... hang động: Trong trình hoạt động vỏ trái đất ban tặng cho Thuỷ Nguyên địa hình Karst cạn với nhiều hang động hấp dẫnvà kì thú Các hang động phần lớn tập trung phía Bắc huy n có nhiều hang động ... tìm hiểu vấn đề hoàn toàn không trùng lặp với tài liệu công bố Đóng góp khóa luận - Đóng góp cho thân: Là bớc rèn luyện, tập làm khoa học, nghiên cứu tìm hiểu vấn đề khoa học - Vấn đề đợc thu ... xung hữu đột nhằm chiến thuyền huy địch mà đánh, lúc vừa đánh vừa huy quân ông bị trúng tên độc Nhng với niềm tin chiến thắng ông giữ bình tĩnh huy đội binh thuyền, động viên tớng sĩ lòng Sát...
- 79
- 484
- 0
Giáo án ôn thi học sinh giỏi lịch sử 11
... Phong trào dân chủ 1936 – 1939 có mang tính dân tộc không? Vì sao? Câu Vấn đề dân tộc dân chủ Đảng ta lãnh tụ Nuyễn Ái Quốc đề giải giai đoạn 1930 – 1939 Câu 10 Vì 5/1941, Đảng ta lãnh tụ Nguyễn ... qua chiến dịch lớn, bước chuyển biến cục diện chiến tranh: bước đầu đánh bại kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh 1946, 1947 đánh bại chủ động Đến 1950, ta thực nắm chủ động đến năm 1954: Điện Biên ... kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp Câu 30 Những biểu chứng tỏ chiến dịch Điện Biên Phủ đỉnh cao kháng chiến chống thực dân Pháp - Khái quát vài nét bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống...
- 6
- 10,997
- 156
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... riờng va cac mụn hoc khac noi chung s phat huy c tinh tich cc va gõy hng thu ụi vi hoc sinh Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu ... duc hoc sinh Cụng kho nhoc cua chung ta t se c ờn bu xng ang bng nhng gi day tụt, hoc tụt Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang 12 Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu ... cụ, ờ tai c hoan thiờn hn Giao viờn thc hiờn Trõn Thi Thu Thuy Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang 13 Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh gi hoc lich...
- 16
- 822
- 3
skkn hoạt động nhóm của học sinh thông qua môn học lịch sử
... tác để giải vấn đề B.THỰC TRẠNG: 1.Giảng dạy giáo viên: -Khi tập huấn phương pháp mới, đa số giáo viên tâm huy t với nghề “ thích “ mong muốn “ thử nghiệm “ Chính phương pháp thổi vào lớp học ... sinh với không khí học tập sôi động ấn tượng tốt tôi, giúp sau trường “ hăm hở” bắt tay vào thực Hơn nữa, gần năm thực thay sách, Phòng giáo dục thông qua chuyên đề giúp giáo viên đònh hướng, ... trường bán công chuyển dần sang công lập, học sinh đầu vào tương đối thấp, chất lượng học tập không đồng Đa số chưa phụ huynh quan tâm, em thích chơi thích học, để “ uốn” học sinh vào nềà nếp học...
- 13
- 475
- 0
GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 QUA TIẾT DẠY
... kiểu truyền thống, chỉ thuyết trình hay liệt kê những sự kiện nên tiết học thường trầm lắng, không thu hút được sự chú ý của học sinh, không phát huy được sự hứng thú ... thích môn Lịch sử lớp qua tiết dạy” Giáo viên cần áp dụng nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học để phát huy tính Người thực hiện: Lê Thị Yến 15 Đề tài: “Giúp học sinh ... học tập cho học sinh qua tiết Lịch sử lớp 6 Đối tượng nghiên cứu: Hình thành và phát huy tính tích cực chủ động của học sinh học tập là một những nhiệm vụ trọng tâm của...
- 20
- 337
- 0
tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm lịch sử lớp 12 ôn thi
... nước Đông Âu c/ Nền kinh tế các nước Đông Âu chuyển sang kinh tế thị trường d/ Đổi mới tên nước và ngày Quốc khánh, gọi chung là nước cộng hòa Bài 2: CÁC NƯỚC Á, PHI, ... chống Mĩ cứu nước d/ Chuyển sang làm Cách mạng Xã hội chủ nghĩa Câu 2: Nhiệm vu của miền nam sau 1954 là: a/ Tiến hành cuộc cách mạng dân tộc dân chủ b/ Chuyển sang làm cách ... giới Câu 5: Mối quan hệ cách mạng hai miền Nam - Bắc là: a/ Cùng chung nhiệm vu chống Mĩ cứu nước b/ Cùng chung nhiệm vu xây dựng chủ nghĩa xã hội c/ Mối quan hệ giữa hậu...
- 181
- 706
- 0
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC MÔN CƠ SỞ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC
... Phật đề cập đến thật nơi sống người, không thoát khỏi ràng buộc sinh - lão - bệnh - tử luân hồi Đạo Phật đề định hướng giải vấn đề mà dù ít, dù nhiều lãng tránh Thật ra, Đạo Phật đặt giải vấn đề ... điểm “vô vi” Vô vi thụ động, bất động hay không hành động mà hành động theo tính tự nhiên, phác, không hành động cách giả tạo gò ép trái với tính tự nhiên đạo Nếu áp đặt ý chí vào vật, tượng trái ... thời phục hưng Những tác phẩm ông là:”Diệt trừ thú vật hoành hành” (1584), về tính vô tận, vũ trụ giới” (1584), Về ba, về mức dộ” (1591), Về không đo không tính được” (1591), “ Về đơn tử, số...
- 81
- 812
- 0
Ôn tập lịch sử học thuyết kinh tế - Lý thuy ết tổng cầu, xu hướng tiêu dùng cận biên, số nhân đầu tư, vai trò điều chỉnh kinh tế của nhà nước tư bản của Keynes ppt
... mà chưa vào vấn đề có tính chất, chưa tìm ngyên nhân sâu xa mâu thuẫn Phương pháp phân tích kinh tế dựa yếu tố tâm lý chủ yếu dựa vào tác động quy luật kinh tế khách quan Mục đích lý thuyết chống ... tác động dây chuyền, phóng to thu nhập lên Lý thuyết vai trò điều chỉnh kinh tế nhà nước tư bản: Trong lý thuyết Keynes cho để thoát khỏi khủng hoảng thất nghiệp cần có can thiệp nhà nước vào ... lại, lý thuyết kinh tế Keynes xem cách mạng lý luận kinh tế tư lúc giờ, góp phần thay đổi quan điểm hoạt dộng kinh tế quan điểm coi trọng vai trò nhà nước điều tiết kinh tế Tuy nhiên học thuyết...
- 3
- 896
- 3
vận dụng sáng tạo, linh hoạt một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài học khi dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1954, lớp 12 thpt
... nêu vấn đề Là nguyên tắc đạo việc tiến hành nhiều phương pháp dạy học liên kết nhau, giáo viên tạo tình có vấn đề, nêu vấn đề tổ chức, thúc đẩy hoạt động tìm tòi sáng tạo học sinh giải vấn đề Vấn ... tắc dạy học nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu học lịch sử Theo I.A.Lecner “Dạy học nêu vấn đề cho dạy học nêu vấn đề trình học tập “học sinh giải cách sáng tạo vấn đề toán có vấn đề hệ thống định ... học sinh vào tình có vấn đề + Nêu vấn đề cách rõ ràng + Tổ chức, hướng dẫn tạo điều kiện gợi mở, cung cấp tài liệu,… 2.2.2.1 Giáo viên dẫn dắt học sinh vào tình có vấn đề Tình có vấn đề trở ngại...
- 69
- 541
- 0
đề và đáp án học sinh giỏi môn lịch sử lớp 12 sở vĩnh tường năm 2012
... khỏng chin ln th - Thỏng 12-1287, sau tht bi hai ln xõm lc i Vit, vua Nguyờn huy ng hng chc quõn Thoỏt Hoan, ễ Mó Nhi ch huy theo ng b v ng thy tin ỏnh i Vit - Thỏng 1-1288 quõn Nguyờn vo Thng Long, ... c lp dõn tc: k sỏch gi nc, ngh thut huy ng sc mnh ton dõn, rỳt lui chin lc, trn quyt chin chin lc bng thy chin 0,5 (Lu ý: Trên nội dung làm học sinh phải đề cập tới Bài viết đủ nội dung, xác, ... thớch vỡ Lờ Li, Nguyn Trói t chc hi th ụng Quan Nguyờn nhõn thng li - Vi tinh thn Quyt khụng i tri chung cựng quõn gic ngha quõn Lam Sn ó chin u kiờn cng, bt khut, sn sng hi sinh gian kh vt qua...
- 5
- 661
- 0
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử lớp 8 tham khảo
... TT Thuyt a vua Hm Ngha cn c Sn Phũng, Phỳ Gia thuc Hng, Khờ H Tnh Quõn gic nlựng sc, ễng li a vua quay li Qung Bỡnh- lm cn c ch huy chung phong tro khp ni - Trc nhng khú khn ngy cng ln, TT Thuyt ... lính tù trị => đặc điểm khác so với phong trào trớc - Phơng pháp tiến hành: tự phát, bị động, chơng trình hoạt động cụ thể -> thất bại nhanh chóng thất bại từ trứng nớc - Thiếu lãnh đạo giai cấp ... V NHNG CHUYN BIN V KINH T X HI VIT NAM I- Cuc khai thỏc thuc a ln th nht ca TD Phỏp (1897-1914) Hon cnh: u TK XX Vit Nam, TD Phỏp dp tt cỏc cuc ngha, t xong b mỏy cai tr Vit Nam, chuyn sang...
- 30
- 901
- 1
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
... phải giúp em thấm nhuần quan điểm “dựa vào sức chính”, tăng cường hoạt động tư duy, hướng tới độc lập trình nhận thức Học sinh tự phát vấn đề, tự giải vấn đề trình tìm kiếm chưa biết, lĩnh hội ... giáo viên thành người thuyết trình, giảng giải học sinh thụ động tiếp nhận điều ghi, nghe, không tích cực suy nghĩ, đặt vấn đề giải vấn đề Hậu việc làm khiến học sinh dễ rơi vào tình trạng “học ... xuyên, linh hoạt sáng tạo việc dạy học nêu vấn đề, nguyên tắc đạo việc tiến hành nhiều PPDH Dạy học nêu vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng với việc hình thành kiến thức, sở hoạt động tư độc...
- 74
- 579
- 0
Lịch sử các học thuyết kinh tế
... c thuy t kinh t t s n c i n i thay th ó n i b t h c thuy t c a ch ngh a tr ng nông Pháp h c thuy t kinh t t s n c i n Anh 12 Ch ng 2: H c thuy t kinh t c a ch ngh a tr ng th ng 2.3 ÁNH GIÁ CHUNG ... i c i m c a h c thuy t kinh t t s n c i n Anh - Các h c thuy t kinh t c a kinh t tr t s n c i n Anh: h c thuy t kinh t c a Wiliam Petty, h c thuy t kinh t c a Adam Smith, h c thuy t kinh t c a ... c h th ng ti n t d a vào vàng làm c s + Vàng l u thông có th c thay th m t ph n ho c toàn b ti n gi y nh i u ki n nghiêm ng t ti n gi y ph i c vàng m b o Ricardo v n coi vàng c ti n t , nh ng...
- 139
- 390
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose