... VỀ PHÁT TRI N NGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƢỢNG CAOĐỂHÌNHTHÀNHNỀNKINHTẾTRITHỨC 1.1 NHỮNGVẤNĐỀCHUNGVỀNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƢỢNG CAOĐỂHÌNHTHÀNHNỀNKINHTẾTRITHỨC 1.1.1 Sự hìnhthànhkinh ... 1: Nhữngvấnđề lý luận thực tiễn phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtrithức Chương 2: Thực trạng phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtri ... trưởng kinhtế c, NguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtrithứcNguồnnhânlực CLC đểhìnhthành KTTT lựclượng lao động ưu tú nguồnnhân lực; có trình độ đào tạo cao, có phẩm chất...
... phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhKinhtếtrithức 1.1 Nhữngvấnđềchungnguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtrithức 1.1.1 Sự hìnhthànhkinhtếtrithức thời ... 1: Nhữngvấnđề lý luận thực tiễn phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtrithức Chương 2: Thực trạng phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtri ... trưởng kinhtế c, NguồnnhânlựcchấtlượngcaođểhìnhthànhkinhtếtrithứcNguồnnhânlực CLC đểhìnhthành KTTT lựclượng lao động ưu tú nguồnnhân lực; có trình độ đào tạo cao, có phẩm chất...
... TIỄN VỀNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO VÀ PHÁT TRI N NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO 1.1 Những nội dung nguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcaoNguồnnhânlựcchất ... biệt nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượng cao: Chưa có cách hiểu thống chấtlượngnguồnnhânlực nói chung, hay nguồnnhânlựcchấtlượngcao nói riêng Giữa chấtlượngnguồnnhânlựcnguồnnhân ... làm phần • Đề cập tới vấnđề lý thuyết nguồnnhânlựcchấtlượngcao phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượng cao, kinh nghiệm phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượngcao số địa phương có học kinh nghiệm...
... phát tri n nguồnnhânlựcchất lợng caođểhìnhthànhkinhtếtrithức Việt Nam 12 Chƣơng NHỮNGVẤNĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRI N NGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƢỢNG CAOĐỂHÌNHTHÀNHNỀNKINHTẾTRI ... TẾTRITHỨC 1.1 NHỮNGVẤNĐỀCHUNGVỀNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƢỢNG CAOĐỂHÌNHTHÀNHNỀNKINHTẾTRITHỨC 1.1.1 Sự hìnhthànhkinhtếtrithức thời đại ngày 1.1.1.1 Bản chấtkinhtếtrithức Khái ... 1: Nhữngvấnđề lý luận thực tiễn phát tri n nguồnnhânlựcchất lợng caođểhìnhthànhkinhtếtrithức Chơng 2: Thực trạng phát tri n nguồnnhânlựcchất lợng caođểhìnhthànhkinhtếtri thức...
... thời đại ngày nay; Những quốc gia muốn hìnhthànhkinhtếtrithức phải coi trọng phát tri n nguồnnhânlựcchấtlượng cao, đặc biệt nhân tài (những nhà lãnh đạo sáng suốt, doanh nhân tài ba, nhà ... ĐHQGHN, KinhtếKinh doanh 25 (2009) 54-61 phát tri n nước khơng tự tách khỏi dòng chảy chung thời đại bảo thủ sai lầm đường phát tri n Đương nhiên, cách thức, bước đểhìnhthànhkinhtếtrithức ... trọng dụng tài có sẵn tay Tuy nhiên, đểhìnhthànhkinhtếtrithứckinhtế mà sở hữu nhiều trithức có tốc độ phát tri n theo cấp số nhân việc trọng dụng thu hút nhân tài không giới hạn phạm vi quốc...
... KinhtếKinh doanh 25 (2009) 54-61 ang phát tri n n u nư c y không t tách kh i dòng ch y chung c a th i i b i nh ng b o th sai l m ng phát tri n ương nhiên, cách th c, bư c i hìnhthành n n kinh ... phân tích n n kinh t tri th c theo nh ng cách khác u ph i th a nh n r ng: Xu hư ng phát tri n kinh t tri th c xu hư ng c a th i i ngày nay; Nh ng qu c gia mu n hìnhthành n n kinh t tri th c ph ... nh ng tài ã có s n tay Tuy nhiên, hìnhthành n n kinh t tri th c n n kinh t mà s h u nhi u tri th c có t c phát tri n theo c p s nhân vi c tr ng d ng thu hút nhân tài không ch gi i h n ph m vi...
... định nghĩa "nguồn nhân lực" ln có hai nội dung bên số lượngchấtlượngnguồnnhânlực Số lượngnguồnnhânlực biểu thông qua quy mô tốc độ phát tri n nguồnnhânlựcChấtlượngnguồnnhânlực thể ... đoạn tái cấu trúc kinhtế (1970-1980) giai đoạn phát tri n công nghệ caođể xây dựng kinhtếtrithức (từ 1990 đến nay) Ở giai đoạn phát tri n công nghệ caođể xây dựng kinhtếtri thức, Singapore ... môn - kỹ thuật, lựcthựctế kỹ nghề nghiệp, tính động sáng tạo, phẩm chất đạo đức nguồnnhânlực 1.1.2 Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcao Cũng giống khái niệm "nguồn nhân lực" , có nhiều định...
... trò nguồnnhânlựcchấtlượngcao việc sử dụng nguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1Quan niệm người, nhân tố người, nguồnnhânlực hay nguồnlực người 1.2Quan điểm Hồ Chí Minh nguồnnhânlựcchấtlượng ... nhânlựcchấtlượng cao) lại có vai trò quan trọng Để phát nguồnnhânlựcchấtlượngcao đất nước, phải hiểu rõ khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcao Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcao không ... QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO VÀ VIỆC SỬ DỤNG NGUỒNNHÂNLỰCCHÂTLƯỢNGCAO 1.1Quan niệm người, nhân tố người, nguồnnhânlực hay nguồnlực người 1.1.1 Khái...
... thị trường nguồnnhânlựcchấtlượngcao 3.1 Nguyên nhân thiếu hụt nhânlựcchấtlượngcao Ở Việt Nam, nhu cầu thị trường nguồnnhânlựcchấtlượngcao bị thiếu hụt nghiêm trọng nguyên nhân: * Giáo ... trường nhânlực có chấtlượngcao Sự khan nguồnnhânlựcchấtlượngcao diễn nhiều năm Việt Nam, nhiều lĩnh vực, ngành nghề từ đơn vị sản xuất kinh 10 Nhu cầu thị trường nhânlựcchấtlượngcao ... nhập kinhtế quốc tế đòi hỏi Việt Nam phải có đội ngũ nhânlựcchấtlượng cao, đáp ứng nhu cầu thị trường Tuy nhiên, nguồnnhânlựccao cấp Việt Nam khan chưa đáp ứng số lượngchấtlượng Nguyên nhân...
... Trình độ kinhtế - xã hội phát tri n đòi hỏi cao thể lực Vì vậy, sức khỏe yếu tố quan trọng nguồnnhânlựcchấtlượngcao 12 - Trílựcnguồnnhânlựcchấtlượng cao: Trílực NNLCLC biểu lực sáng ... nhà quản lý Theo giáo trình kinhtế lao động thì: Nguồnnhânlực hiểu nguồnlực người, nguồnlực quan trọng phát tri n kinhtế xã hội Nguồnnhânlực khác với nguồnlực khác chỗ: trình vận động, ... VẤNĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO CHO CÁC CƠ QUAN NHÀ NƯỚC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcaoNguồnlực tổng hợp yếu tố vật chất...
... cạnh sau: - Thể lựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao - Trílựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao - Chỉ số phát tri n nhânlực HDI 1.1.2 Khái niệm sách thu hút nguồnnhânlựcchấtlượngcao cho quan nhà ... hút nguồnnhânlựcchấtlượngcao vào công tác quan nhà nước tỉnh Cao Bằng Chương 3: Hồn thiện sách thu hút nguồnnhânlựcchấtlượngcao vào công tác quan nhà nước tỉnh Cao Bằng Chƣơng NHỮNGVẤN ... nhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcao Nhằm xây dựng NNL đáp ứng yêu cầu phát tri n kinhtế - xã hội hội nhập kinhtế quốc tế, tỉnh Cao Bằng đề nhiều giải pháp nâng caochấtlượng NNLCLC, đội...
... Mở ĐầU Nn kinh t tri thc l nn kinhtế sản sinh, phổ cập sử dụng trithức giữ vai trò định phát tri n kinh tế, tạo cải nâng caochấtlượng sống” Kinhtếtrithức loại môi trường kinh tế- kỹ thuật, ... nµo ? - Kinhtếtrithức mang lại hội thách thức lớn phát tri n chưa thấy nhân loại Kinhtếtrithức có ý nghĩa quan trọng việc phát tri n xã hội ngày Phát tri n kinhtếtrithức hội để rút ngắn ... góp trithức kỹ thuật tăng trưởng kinhtế ngày lớn Do vai trò vị trí ngày lớn trithứckinh tế, thông tin trithức ngày trở thànhnguồnlực phát tri n kinhtế chủ yếu, nên cấu đầu tư để phát tri n...
... phát tri n bền vững đất nước thời gian tới 3.1.1.2 Chấtlượngnguồnnhânlực nữ chấtlượngcao Việt Nam Mặt trílựcnguồnnhânlực nữ chấtlượngcao (trình độ học vấn) NNLNCLC có trình độ cao ... GIỮA ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN VÀ NHÂN TỐ CHỦ QUAN 2.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 2.1.1 Nguồnnhân lực, nguồnnhânlực nữ, nguồnnhânlực nữ chấtlượngcao 2.1.1.1 Nguồnnhânlực Tiếp thu quan điểm nhà ... đình xã hội cho phát tri n 2.3.2 Nhữngnhân tố chủ quan tác động đến việc phát tri n nguồnnhânlực nữ chấtlượngcao Việt Nam 2.3.2.1 Bản thân nguồnnhânlực nữ chấtlượngcao NNLNCLC bị ảnh hưởng...
... trung nguồn lực, đáp ứng đòi hỏi trình hội nhập Trong số nguồnlực cần thiết cho thành công hội nhập kinhtế quốc tế, nói nguồnnhânlựcchấtlượngcao yếu tố định Thế nhưng, nguồnnhânlựcchấtlượng ... lựcchấtlượngcaoVăn dạng Pháp lệnh Luật Điều luật Giải thích từ ngữ đưa số khái niệm thống có liên quan, nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượng cao, nguồnnhânlực phổ thông, phát tri n nguồn ... tiến đến việc chấtlượngcao hóa đội ngũ Đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị dạy học đạt chấtlượngcao Nói chung có nguồn vốn chấtlượngcao nhà trường đào tạo nhânlựcchấtlượngcao nghĩa -...
... diện nguồnnhânlực Ngành sở thực dự báo nguồnnhânlựcchấtlượngcao Từ đó, NHNN phối hợp với sở đào tạo thuộc Ngành NHTM thực dự báo nguồnnhânlực nói chungnguồnnhânlựcchấtlượngcao nói ... đào tạo nguồnnhânlựcchấtlượngcao chưa trọng, chưa có tính chuyên sâu 3.3 GIẢI PHÁP NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO HIỆN NAY Ở NGÂN HÀNG Thời gian qua, đội ngũ nhânlực đáp ... đào tạo sử dụng nhân lực, biến thách thứcnhânlựcthành lợi để phát tri n kinh tế, xã hội nâng cao vị quốc gia trường quốc tế 2.3.2 Đổi mạnh mẽ quản lý nhà nước phát tri n nhânlực Trong đó, cần...