0

những thuận lợi và khó khăn khi dạy học nội dung phương trình và bất phương trình ở lớp 10 thpt

Giải pháp khắc phục một số khó khăn trong dạy học nội dung giới hạn và tính liên tục của hàm số ở lớp 11 THPT

Giải pháp khắc phục một số khó khăn trong dạy học nội dung giới hạn tính liên tục của hàm số lớp 11 THPT

Cao đẳng - Đại học

... MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG GIỚI HẠN TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM SỐ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Để có biện pháp cụ thể giúp GV HS khắc phục khó khăn sai lầm mắc phải dạy học nội dung Giới ... khó khăn sai lầm dạy học nội dung Giới hạn tính liên tục hàm số 39 2.1 Khó khăn sai lầm mà giáo viên học sinh gặp phải dạy học nội dung giới hạn liên tục hàm số lớp 11 trường THPT 2.1.1 Khó khăn ... DẠY HỌC NỘI DUNG GIỚI HẠN TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM SỐ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 39 2.1 Khó khăn sai lầm mà giáo viên học sinh gặp phải dạy học nội dung giới hạn liên tục hàm số lớp...
  • 122
  • 398
  • 2
Giải pháp khắc phục một số khó khăn trong dạy học nội dung giới hạn và tính liên tục của hàm số ở lớp 11 THPT

Giải pháp khắc phục một số khó khăn trong dạy học nội dung giới hạn tính liên tục của hàm số lớp 11 THPT

Cao đẳng - Đại học

... MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG GIỚI HẠN TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM SỐ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Để có biện pháp cụ thể giúp GV HS khắc phục khó khăn sai lầm mắc phải dạy học nội dung Giới ... khó khăn sai lầm dạy học nội dung Giới hạn tính liên tục hàm số 39 2.1 Khó khăn sai lầm mà giáo viên học sinh gặp phải dạy học nội dung giới hạn liên tục hàm số lớp 11 trường THPT 2.1.1 Khó khăn ... DẠY HỌC NỘI DUNG GIỚI HẠN TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM SỐ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 39 2.1 Khó khăn sai lầm mà giáo viên học sinh gặp phải dạy học nội dung giới hạn liên tục hàm số lớp...
  • 122
  • 403
  • 2
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT - Trong trình dạy học, mục tiêu, nội dung, phương pháp, kiểm tra đánh giá có quan hệ mật thiết với Mục tiêu giáo dục đề nội dung chương trình phương ... XIX dạy học Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn) Vì chọn vấn đề để nghiên cứu Đối tượng ,Phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng Qúa trình dạy học lịch sử lớp 10 THPT ... kỷ X đến kỷ XIX lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn)” làm Luận văn Cao học giúp cho thân đồng nghiệp sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử vào giảng dạy chương trình lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn) phần...
  • 108
  • 2,048
  • 13
Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học môn lịch sử

Những thuận lợi khó khăn khi dạy học môn lịch sử

Trung học cơ sở - phổ thông

... huyện CưMGar ngày nâng cao ngang tầm với đơn vị bạn, trở thành tốp đầu tỉnh II NHỮNG THUẬN LỢI KHĨ KHĂN KHI DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Thuận lợi: - Được đạo sâu sát ban giám hiệu nhà trường - Sự ... HỌC CƠ SỞ - Ôn luyện học sinh giỏi không giống tiết dạy lớp học bình thường Vì lớp ta dạy cho học sinh phù hợp với ba đối tượng ( giỏi, trung bình yếu kém) Song dạy cho học sinh thi có nghĩa ... CHO HỌC SINH Sau quy trình giáo viên học sinh hệ thống kiến thức trọng tâm; chốt câu hỏi trình lịch sử trường trung học sở phương pháp rèn luyện học sinh kỹ làm Giáo viên phải biết hướng dẫn học...
  • 38
  • 10,863
  • 12
Những thuận lợi và bất lợi của phương pháp đánh giá đất đai song song và đánh giá đất đai hai giai đoạn

Những thuận lợi bất lợi của phương pháp đánh giá đất đai song song đánh giá đất đai hai giai đoạn

Nông - Lâm - Ngư

... Câu 1: Những thuận lợi bất lợi phương pháp đánh giá đất đai song song đánh giá đất đai hai giai đoạn Phương pháp đánh giá đất đai hai giai đoạn  - - - Thuận lợi: Khi nghiên cứu tập ... xã hội Phương pháp đánh giá đất đai song song  - Bất lợi: Cần phải kết hợp nhiều ngành lúc Phương pháp thực cho tỉ lệ chi tiết bán chi tiết THẢO LUẬN BAN ĐẦU Phương pháp hai giai đoạn Phương ...   Số lượng lớp phụ phải coi mức tối thiểu thấy phân hạng lớp Sử dụng ký hiệu cho lớp phụ Chỉ cần đến hai chữ cho lớp phụ đủ Những ký hiệu cho chất lượng đất đai hạn chế cấp độ lớp phụ TT Chất...
  • 19
  • 1,518
  • 0
Tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình

Tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình hệ phương trình

Khoa học xã hội

... học từ tiểu học, trung học sở,… nhiên đến bậc THPT học sinh hiểu đầy đủ chất khái niệm phương trình hệ phương trình dạng phương trình hệ phương trình phương pháp giải chúng Đã có nhiều cơng trình ... dạy học chủ đề phương trình hệ phương trình nhằm bồi dưỡng lực tốn cho học sinh thơng qua dạy học nội dung phương trình hệ phương trình ứng dụng vào việc dạy học trường THPT địa bàn tỉnh Nghệ ... dạy học nội dung phương trình hệ phương trình10 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề sở lí luận thực tiễn biện pháp sư phạm tổ chức hoạt động dạy học chủ đề phương trình hệ phương trình...
  • 123
  • 1,018
  • 12
Dạy học nội dung “phương trình và bất phương trình vô tỉ” cho học sinh trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực

Dạy học nội dung “phương trình bất phương trình vô tỉ” cho học sinh trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực

Khoa học xã hội

... sau: Nội dung kiến thức phần phương trình, bất phương trình vơ tỉ Cấu trúc nội dung phần phương trình, bất phương trình vơ tỉ Vận dụng số PPDH tích cực vào dạy học nội dung phương trình, bất phương ... đương dạy học phần nội dung phương trình vơ tỉ 2.4.2 Bài giảng số Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ dạy học nội dung bất phương trình vơ tỉ TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong chương này, chúng tơi trình bày nội dung ... cực vào giảng dạy mơn tốn trường trung học phổ thông, đặc biệt giảng dạy nội dung phương trình bất phương trình vơ tỉ” Mẫu khảo sát Việc vận dụng PPDH tích cực vào giảng dạy nội dung phương trình...
  • 30
  • 735
  • 0
Dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình vô tỉ cho học sinh Trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực

Dạy học nội dung Phương trình bất phương trình vô tỉ cho học sinh Trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - - THÂN THỊ HIỀN DẠY HỌC NỘI DUNG “ PHƢƠNG TRÌNH BẤT PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ ” CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ... dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ a Lựa chọn nội dung nhiệm vụ dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Căn vào đặc điểm dạy học theo nhóm nhỏ cần chọn nội dung học cho phù hợp: Nghiên cứu nội dung hay nội ... cực vào giảng dạy mơn tốn trƣờng trung học phổ thơng, đặc biệt giảng dạy nội dung “phƣơng trình bất phƣơng trình vơ tỉ” Mẫu khảo sát Việc vận dụng PPDH tích cực vào giảng dạy nội dung “phƣơng trình...
  • 131
  • 379
  • 1
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật Ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật Ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Báo cáo khoa học

... gia vào trình tái tạo cho kiến thức mà nhân loại có, tham gia giải vấn đề học tập qua mà phát triển lực sáng tạo - Áp dụng phương pháp dạy học tích cực, phương tiện dạy học đại vào trình dạy học ... đổi PPDH, số khó khăn định cho người dạy người học dạy học chương theo yêu cầu chương trình SGK Để đổi phương pháp dạy học, giáo viên phải nghiên cứu vận dụng kiến thức Lí luận dạy học để lựa chọn ... trình hoạt động dạy học Vật lý KẾT LUẬN CHƢƠNG I CHƢƠNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM LỚP 11 NÂNG CAO 2.1 Nội dung khoa học kiến thức định luật Ôm 2.2 Nội dung...
  • 103
  • 1,100
  • 3
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình bất phương trình

Sư phạm

... GIẢI  CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH  BẤT PHƯƠNG TRÌNH 25  2.1. Nội dung dạy học phương trình bất phương trình trong chương trình sách giáo  khoa trung học phổ thơng (nâng cao)  ... triển tư duy thuật giải trong mơn tốn khi dạy nội dung phương trình, bất phương trình trường phổ thơng.  1.3.3 Một số ví dụ dạy học phát triển tư thuật giải dạy nội dung phương trình Trong  chương  trình tốn  lớp 11,  học ... Một số dạng phương trình bất phương trình qui về bậc hai   + Phương trình bất phương trình chứa  ẩn  trong  dấu  giá  trị  tuyệt  đối.  + Phương trình bất phương trình chứa ẩn mẫu.  + Phương trình bất phương trình chứa ẩn trong căn thức bậc hai. ...
  • 113
  • 525
  • 0
Nghiên cứu sự chuyển hóa giữa các dạng tri thức vận dụng vào dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong mặt phẳng và không gian: Luận văn Thạc s Nghệ An

Nghiên cứu sự chuyển hóa giữa các dạng tri thức vận dụng vào dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong mặt phẳng không gian: Luận văn Thạc s Nghệ An

Khoa học xã hội

... chức dạy học, dạy học cá thể, dạy học theo nhóm, theo lớp, dạy học trường, tăng cường trò chơi học tập - Sắp xếp phòng học để tạo mơi trường HĐ thích hợp, đổi phương tiện dạy học, phiếu học tập, ... dạy học nhận thức nguyên nhân khó khăn nghiên cứu trình bày phương pháp dạy học Lí luận dạy học PPDH môn nghiên cứu PPDH thành tố nó, cấu trúc bên nó; điều kiện vận dụng ảnh hưởng dẫn người dạy ... cập đến thực trạng dạy học Toán trường THPT Đây sở để đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu dạy học môn toán dựa chuyển hoá dạng tri thức phương án dạy học số nội dung mơn tốn THPT theo hướng khai...
  • 101
  • 333
  • 0
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Thạc sĩ - Cao học

... học, tự nghiên cứu HS, rèn luyện khả tự học hình thành thói quen tự học - Rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học - Áp dụng phương pháp dạy học tích cực, phương tiện dạy học đại vào trình dạy ... 3.3 Phương pháp thực nghiệm Lớp đối chứng: Dạy bình thường Lớp thực nghiệm tơi trực tiếp dạy học theo tiến trình dạy học soạn thảo - Với nội dung kiến thức soạn thảo chương 2, tiến hành dạy học ... đến dạy học Sản phẩm việc thiết kế dạy bao gồm giáo án tồn suy nghĩ tiến trình dạy học diễn tiết học 1.5.2 Yêu cầu chung việc thiết kế phương án dạy học Sự hiểu logic khoa học, yêu cầu chương trình, ...
  • 29
  • 399
  • 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình bất phương trình

Kinh tế

... tốn dạy nội dung phương trình, bất phương trình trường phổ thơng 1.3.3 Một số ví dụ dạy học phát triển tư thuật giải dạy nội dung phương trình Trong chương trình tốn lớp 11, học sinh học qui trình ... HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH 25 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông (nâng cao) ... PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông (nâng cao)  Lớp 10Phương trình bậc ẩn: ax  b  (a ≠ 0)  Phương trình bậc hai...
  • 177
  • 169
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập phân bậc trong dạy học phương trình ở lớp 10 THPT

Thiết kế sử dụng hệ thống bài tập phân bậc trong dạy học phương trình lớp 10 THPT

Cao đẳng - Đại học

... Khách thể Quá trình dạy học phân hóa nội dung Phương trình lớp 10 THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học giáo viên học sinh học nội dung Phương trình có phân hóa đối tượng học sinh Giả ... học phương trình lớp 10 THPT" nhằm nâng cao hiệu dạy học nội dung Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống tập phân bậc đề xuất cách sử dụng chúng dạy học nội dung Phương trình lớp 10 THPT Khách ... phân bậc dạy học phân hóa bao gồm bước: Bước 1: Phân tích nội dung học Nội dung dạy học phải dựa nội dung chương trình mơn học Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Trên sở đó, phân tích nội dung SGK...
  • 82
  • 1,384
  • 5
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình bất phương trình

Thạc sĩ - Cao học

... CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH BẤT PHƢƠNG TRÌNH Error! Bookmark not defined 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học ... cho học sinh THPT thơng qua dạy học phương trình bất phương trình Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học Tốn trung học phổ thơng giáo viên xây dựng số kỹ thuật biện pháp thích hợp trình dạy học ... Trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung lượng giác 11" (2000) đề cập đến việc phát triển tư thuật giải cho học sinh dạy nội dung lượng giác 11 Phương trình bất phương trình hai nội dung...
  • 12
  • 229
  • 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình bất phương trình

Báo cáo khoa học

... CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH BẤT PHƢƠNG TRÌNH Error! Bookmark not defined 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học ... cho học sinh THPT thơng qua dạy học phương trình bất phương trình Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học Tốn trung học phổ thơng giáo viên xây dựng số kỹ thuật biện pháp thích hợp trình dạy học ... Trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung lượng giác 11" (2000) đề cập đến việc phát triển tư thuật giải cho học sinh dạy nội dung lượng giác 11 Phương trình bất phương trình hai nội dung...
  • 12
  • 553
  • 2
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Thạc sĩ - Cao học

... trình hoạt động dạy học Vật lý KẾT LUẬN CHƢƠNG I CHƢƠNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM LỚP 11 NÂNG CAO 2.1 Nội dung khoa học kiến thức định luật Ôm 2.2 Nội dung ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Những luận điểm đạo đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Bản chất dạy học Vật lý 1.3 Vấn đề phát triển lực sáng tạo dạy học Vật lý 1.4 Sử dụng thí nghiệm tiến trình dạy học giải ... lƣợng, hiệu dạy học Vật lý đỏp ứng yờu cầu đổi giỏo viờn học sinh dạy học kiến thức "Định luật ễm " lớp 11 nõng cao, chỳng tụi chọn đề tài: “ Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học nội dung kiến...
  • 34
  • 395
  • 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình bất phương trình

Cao đẳng - Đại học

... tốn dạy nội dung phương trình, bất phương trình trường phổ thơng 1.3.3 Một số ví dụ dạy học phát triển tư thuật giải dạy nội dung phương trình Trong chương trình tốn lớp 11, học sinh học qui trình ... HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH 25 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông (nâng cao) ... PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học phổ thơng (nâng cao)  Lớp 10Phương trình bậc ẩn: ax  b  (a ≠ 0)  Phương trình bậc hai...
  • 172
  • 343
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT

Thiết kế sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình lớp 10 THPT

Cao đẳng - Đại học

... QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH LỚP 10 THPT 2.1 Nội dung chủ đề PT, HPT lớp 10 THPT Trong sách giáo khoa Đại số 10: Phương trình hệ phương trình thuộc ... xác, khoa học nội dung dạy học Câu hỏi dùng để mã hóa nội dung dạy học thiết kế câu hỏi cần đảm bảo nội dung khoa học, bản, xác kiến thức Nếu thiết kế câu hỏi không đảm bảo tính xác nội dung việc ... GQVĐ học sinh dạy học chủ đề PT, HPT lớp 10 THPT 55 2.3.1 Đại cương phương trình 56 2.3.2 Phương trình bậc bậc hai ẩn 60 2.3.3 Một số phương trình quy phương trình...
  • 133
  • 333
  • 2
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình lớp 10-thpt

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10- THPT ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Cách lựa chọn, khai thác phối hợp PPDH vào dạy học nội dung PT BPT lớp 10- THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... công cụ dạy học - Những tình dạy học điển hình mơn Tốn: • Dạy học khái niệm tốn học, • Dạy học định lý tốn học, • Dạy học quy tắc, PP, • Dạy học giải tập tốn học - Những hình thức tự học: • Đọc ... hƣớng dạy học không truyền thống: Dạy học phát GQVĐ; dạy học chƣơng trình hố; dạy học phân hố; dạy học hợp tác nhóm; phát triển sử dụng công nghệ dạy học a) Dạy học phát GQVĐ • Đặc điểm dạy học...
  • 114
  • 2,476
  • 2

Xem thêm