... 4.2 Khókhăn sinh viên tiếng Nhật, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng sử dụng kính ngữ tiếng Nhật văn hoá giao tiếp biện pháp khắc phục 4.2.1 Khókhăn sinh viên tiếng Nhật, Trường Đại học ... phạm trù ngữ pháp phức tạp khó sử dụng không người nước học tiếng Nhật, mà khó người Nhật Trong giao tiếp người Nhật, có vô số quy tắc khi n người nước gặp nhiều khó khăn, bỡ ngỡ Đặc biệt, sau ... tích khókhăn sinh viên ngành tiếng Nhật sử dụng kính ngữ văn hoá giao tiếp Nhật Bản, đưa biện pháp khắc phục IV Kết luận Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học...
... học cách cho ăn uống lành mạnh cân Mọi thứ bé ăn hàng ngày nên hướng vào yêu cầu dinh dưỡng (có bé ăn nhiều chưa đủ dinh dưỡng bé ăn vặt nhiều đồ ăn thiếu lành mạnh) Mỗi bữa ăn con, bạn nên học ... bạn lứa Liệu bé có bị thiếu dinh dưỡng? Trên thực tế, đứa trẻ ăn đủ lượng thực phẩm theo khuyến cáo Các mẹ không nên lo lắng vấn đề đừng so sánh với người khác Mẹ học cách tôn trọng dày trẻ Nếu ... quanh việc cho ăn người làm mẹ lần đầu thắc mắc Các bác sĩ dinh dưỡng tập hợp trả lời câu hỏi mà mẹ hay thắc mắc trình chăm cho ăn Con dưỡng cảm giác thèm ăn Tôi phải làm để kích thích bé ăn ngon...
... NATIONAL UNIVERSITY OF ART EDUCATION (NHỮNG KHÓKHĂNCỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG)...
... Bình thường D) Khó E) Rất khó Điều điều sau (a-e) gây cho em khókhănhọc ngữ pháp tiếng Anh? Hãy đánh dấu () vào ô thích hợp (em chọn nhiều điều) A) Học nhiều tượng ngữ pháp tiết học B) Thiếu ... CỨU Các câu hỏi nhằm phục vụ đề tài nghiên cứu nhận thức học sinh lớp 10 trường THPT Chi Lăng tầm quan trọng ngữ pháp khókhăn họ việc học ngữ pháp tiếng Anh Câu trả lời em quan trọng đề tài nghiên ... giáo khoa C) Thầy (cô) đưa số ví dụ hướng dẫn học sinh phân tích, yêu cầu học sinh rút quy tắc ngữ pháp, sau thầy (cô) khẳng định quy tắc đúng, cuối cho học sinh thực hành làm tập thầy (cô) biên...
... pháp hoáhọc để lấy oxit từ hỗn hợp : SiO2, Al2O3, Fe2O3 CuO Câu 5: Trình bày phương pháp hoáhọc để lấy kim loại Cu Fe từ hỗn hợp oxit SiO2, Al2O3, CuO FeO Câu 6: Bằng phương pháp hoáhọc tách ... -DẠNG 4: BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁHỌC BÀI TẬP Câu 1: Khihoà tan 21g kim loại hoá trò II dung dòch H2SO4 loãng dư, người ta thu 8,4 lít hiđro (đktc) dung dòch A Khi cho kết tinh muối dung dòch ... loại hoá trò II kim loại hoá trò III cần dùng hết 170 ml HCl 2M a) Cô cạn dung dòch thu gam muối khô b) Tính VH2 thoát đktc c) Nêu biết kim loại hoá trò III Al số mol lần số mol kim loại hoá trò...
... liệu bồidưỡngHSG Gv: Phan Tuấn Hải Trường THCS Tây An Trang: nguyên chất Câu 4: Trình bày phương pháp hoáhọc để lấy oxit từ hỗn hợp : SiO2, Al2O3, Fe2O3 CuO Câu 5: Trình bày phương pháp hoáhọc ... Nêu phương pháp phân biệt ống nghiệm đó? Tài liệu bồidưỡngHSG Gv: Phan Tuấn Hải Trường THCS Tây An Trang: Câu 4: Phân biệt loại phân bón hoá học: phân kali (KCl), đạm (NH 4NO3), supephotphat ... dòch Hoá chất - Axit - Bazơ kiềm Gốc nitrat Thuốc thử Gốc sunfat BaCl2 Gốc sunfit Quỳ tím Cu - BaCl2 - Axit Tài liệu bồidưỡngHSG Hiện tượng Phương trình minh hoạ - Quỳ tím hoá đỏ - Quỳ tím hoá...
... Trong học khóa: - GV tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm tìm hiểu, phát hiện, lĩnh hội kiến thức - Học sinh tích cực, chủ động tìm hiểu phát kiến thức hướng dẫn GV - Ra ... cho học sinh giỏi Trong phụ đạo: - GV hướng dẫn, giúp đõ HS rèn kĩ làm tập - Học sinh chủ động, tích cực tìm hiểu làm dạng tập theo hướng dẫn gợi ý giáo viên Hướng dẫn học sinh tự học: - GV giao ... thành phương tŕnh hoáhọc để thực sơ đồ chuyển hoá - chuỗi phản ứng Viết công thức cấu tạo Nhận biết, tinh chế điều chế chất hữu Viết phương tŕnh hoáhọc – sơ đồ chuyển hoá - chuỗi phản ứng...
... phương pháp hố học nhận biết chúng Email: Mai.tanduc1981@gmail.com Tài liệu bồidưỡngHSG - Hóahọc Bài 8: Có lọ nhãn chứa dung dịch chất AlCl 3, ZnCl2, NaCl, MgCl2 Bằng phương pháp hố học nhận biết, ... Mai.tanduc1981@gmail.com Tài liệu bồidưỡngHSG - Hóahọc biên soạn từ nhiều nguồn tư liệu khác Q thầy giáo em học sinh sử dụng, chép, in ấn phục vụ cho việc giảng dạy học tập tài liệu tham khảo phải ... pháp hố học phân biệt chất rắn sau: Na2CO3, CaCO3, CaSO3, PbSO4, PbS Hồ tan chất vào cốc nước ngun chất: - Chỉ có chất tan Na2CO3 Email: Mai.tanduc1981@gmail.com Tài liệu bồidưỡngHSG - Hóa học...
... BI DNG HSG MễN HO THCS Chuyên đề 1: CƠ CHế Và CÂN BằNG PHơng trình hoáhọc I/ Phản ứng oxi hoá- khử, không oxi hoá- khử 1/ Phản ứng hoá hợp - Đặc điểm phản ứng: Có thể xảy thay đổi số oxi hoá không ... dịch AlCl3 Một số phơng pháp giải toán hoáhọc thông dụng Phơng pháp số học Giải phép tính Hoáhọc cấp II phổ thông, thông thờng sử dụng phơng pháp số học: Đó phép tính dựa vào phụ thuộc tỷ lệ ... với xảy hay không xảy phản ứng hoáhọc chất tan dung dịch ban đầu b/ Cách làm: TH1: Khi trộn không xảy phản ứng hoá học( thờng gặp toán pha trộn dung dịch chứa loại hoá chất) Nguyên tắc chung để...
... CaSO4 Hãy trình bày phương pháp hố học để lấy NaCl tinh khi t Viết PTPƯ TRƯỜNG PTDTBT – THCS PẮC MA MÀO THỊ CHIẾN GIÁO ÁN TỔNG HỢP BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI HĨA HỌC LỚP Ngày soạn: 28/02/2012 Ngày ... * dung dịch * kim loại tan, sủi bọt khi ( H ↑ ) 12 MÀO THỊ CHIẾN * Kim loại tan, có khi màu nâu ( NO2 ↑ ) GIÁO ÁN TỔNG HỢP BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI HĨA HỌC LỚP b) Các chất hữu : Chất cần NB ... Nung nóng FeO rời cho l̀ng khi H2 qua được Fe t c FeO + H2 Fe+ H2O → 0 TRƯỜNG PTDTBT – THCS PẮC MA MÀO THỊ CHIẾN GIÁO ÁN TỔNG HỢP BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI HĨA HỌC LỚP Câu 3.Tách vàng khỏi...
... BÀI TẬP HÓAHỌC Lớp bồidưỡnghóa THCS Đặng Hồng Vân 16/ Biết A khoáng sản dùng để sản xuất vôi 17/ Xác định X , Y , Z viết PTPU sống ... chất có dd B ? BÀI TẬP HÓAHỌC Lớp bồidưỡnghóa THCS 19 Đặng Hồng Vân Trong cốc đựng muối cacbonat kim loại hóa trị I Thêm từ từ dung dịch H2SO4 10%vào cốc khí vừa thoát hết thu muối Sunfat có ... 1M a Chứng minh sau phản ứng với Mg Al , axit dư ? 16 BÀI TẬP HÓAHỌC Lớp bồidưỡnghóa THCS Đặng Hồng Vân b.Nếu phản ứng làm thoát 4,368 lít khí H2 (đktc) Hãy tính số gam Mg Al dùng ban đầu...
... số oxi hoá nguyên tố Tìm nguyên tố có số oxi hoá thay đổi B2 Viết trình làm thay đổi số oxi hoá Chất có oxi hoá tăng : Chất khử - ne → số oxi hoá tăng Chất có số oxi hoá giảm: Chất oxi hoá + ... loại hro - n (n STT nhóm) +1 Kim loại hoá trò +1 : Ag+1Cl Na SO4 K+1NO3 Kim loại hoá trò +2 : Mg+2Cl2 Ca+2CO3 Fe+2SO4 +3 Kim loại hoá trò +3 : Al+3Cl3 Fe (SO4)3 Của oxi thường –2 : H2O-2 −1 Riêng ... → S ) Khi gặp chất oxi hoá mạnh O 2, Cl2, Br2 : khí SO2 đóng vai trò chất khử +4 S O2 + O2 V2O5 4500 2SO3 +6 +4 → 2HCl + H2 S O S O + Cl2 + 2H2O +4 SO2 LÀ CHẤT OXI HOÁ ( S + 4e → S ) Khi tác...
... ngược lại) THUYẾT CẤU TẠO HOÁHỌC có ba luận điểm TRONG PHÂN TỬ HP CHẤT HỮU CƠ nguyên tử liên kết với theo hoá trò thứ tự đònh gọi cấu tạo hoáhọc Sự thay đổi cấu tạo hóahọc tạo chất C2H6O có hai ... hay gặp O, N, đến halogen, S, P … LIÊN KẾT HOÁHỌC chủ yếu lk cộng hoá trò CÁC HP CHẤT HỮU CƠ thường dễ bay bền nhiệt dễ cháy hợp chất vô CÁC PHẢN ỨNG CỦA HP CHẤT HỮU CƠ thường chậm không hoàn ... kết nguyên tử từ cho biết tính chất hóahọc hợp chất hữu CÔNG THỨC TỔNG QUÁT CỦA HRÔCACBON CxHy CnH2n+2-2k (trong k làđộ bất bão hòa(*) phân tử, k≥0 nguyên) Khi có công thức tổng quát chưa thể kết...
... [C6H7O2(ONO2)3]n + 3nH2O → Xenlulozơ trinitrat dễ cháy nỗ mạnh không sinh khói nên dùng làm thuốc súng không khói Trường THPT Nơng Cống GV: Lê Thanh Quyết PHẦN II: BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH Câu Hợp chất sau thuộc ... kim loại ? A Au B Ag C Cu D Al D Al II DÃY ĐIỆN HỐ KIM LOẠI VÀ TÍNH CHẤT HỐ HỌC CHUNG CỦA KIM LOẠI Câu 13 Tính chất hố học kim loại A Bị oxy hố B Tính oxy hố C Bị khử D Dễ nhường proton Câu 14 ... Mg 28 Trường THPT Nơng Cống GV: Lê Thanh Quyết Câu 41 Một loại đồng thau có chứa 59,63% Cu 40,37% Zn Hợp kim có cấu tạo tinh thể hợp chất hóahọc Cu Zn Cơng thức hóahọc hợp chất là: A Cu3Zn2 B...
... Axit tác dụng với muối ( học phần muối - Thầy Tài Đức ) g Dạng 5: Axit tác dụng với kim loại ( học phần kim loại - Thầy Tài Đức ) Giáo viên chỉnh sửa cho phù hợp với học sinh Bài tập định tính ... photphat (Na3PO4) Một học sinh lấy mẫu hóa chất cho tác dụng với axit HCl quan sát thấy có khí CO Dựa vào sở bạn học sinh kết luận chất lọ NaHCO3 a) Hãy cho biết kết luận học sinh có đơn trị khơng ... tương quan a b sau : nBa(OH ) = k (Nhớ lấy tỷ lệ bazơ/axit) nH PO4 Sẽ : 0,5< k < < k
... Nếu có khókhăn vướng mắt bàn hướng giải quyết, giúp cho phù hợp, kòp thời Ví dụ : Trong thời gian học, gia đình số học sinh gặp khókhăn sợ tiền học nên nghỉ học Giáo viên dạy bồi dưỡng, GVCN ... 13 - Kinh nghiệm bồidưỡnghọc sinh giỏi mơn Hóa trường THCS Nghĩa Trung đạt hiệu 4/ Bồidưỡng kiến kiến thức cho học sinh theo chun đề cụ thể : Các năm học trước, bồidưỡnghọc sinh tơi không ... ngừng đổi phương pháp bồidưỡng thân * Đối với học sinh: - Có kế hoạch học tập cụ thể, phân chia thời gian học tập hợp lý - Có phương pháp học tập phù hợp khoa họcBồidưỡnghọc sinh giỏi q trình,...