... kiến kinh nghiệm: Trang NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT I) TÊN ĐỀ TÀI : NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT II/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Giáodục đạo đức cho họcsinh cá biệt nhiệm vụ thiết ... THỰC HIỆN GIÁODỤC Ngoài việc đẩy mạnh hoạt động giáodục thông qua tiết sinh hoạt lớp, sinh họat Đội, 15 phút đầu buổi, hoạt động ngoại khoá để giáodục hạnh kiểm họcsinh Tuy họcsinh cá biệt ... cấp quyền có hướng tích cực mặt giáodụchọcsinh cá biệt - Tăng cường tiết ngoại khóa giáodục đạo đứchọcsinh - Nhà trường kết hợp với quyền để giáodụchọcsinh cá biệt - Tổng phụ trách đội,...
... nghiệm NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT I Đặt vấn đề Để xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực việc giáodục ý thức họcsinh yếu tố quan trọng thiếu Giáodục đạo đức cho họcsinh ... hoạt động ngoại khoá để giáodục hạnh kiểm họcsinh Tuy họcsinh cá biệt biện pháp giáodục chung, GVCN cần có biện pháp giáodục đặc thù Việc giáodục đối tượng họcsinh cá biệt không đơn nhìn ... pháp giáodụchọcsinh góp phần nâng cao thực chất chất lượng giáodục II Nội dung phương pháp 1.Khái niệm họcsinh cá biệt : Họcsinh cá biệt thuật ngữ thường dùng nhà trường, thầy cô giáohọc sinh...
... tiếp thu nhanh hay chậm? Giáo viên có tình yêu thương họcsinh chăm lo họcsinh nên cảm hóa cháu Việc giáodụchọcsinh biện pháp nêu có tác dụng cố niềm tin lớn họcsinh người thầy Từ tạo cho ... khó thực IV PHẠM VI TÁC DỤNG: Việc giáodụchọcsinh cá biệt phương pháp như: tìm hiểu hoàn cảnh sống họcsinh kết hợp gia đình giáodục tình thương Vậy người giáo viên mầm non cần phải biết đặc ... người giáo viên phải có tâm, hết lòng thương yêu họcsinh “cô giáo người mẹ thứ hai trẻ” Ngoài cần có kết hợp chặt chẽ lực lượng giáodục gia đình nhà trường tạo thành sức mạnh tổng hợp Học sinh...
... pháp: Những biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt đạt hiệu cao Hiệu giáodục đạt: 8/9 học sinh, tỉ lệ 88,8% (không có họcsinh hạnh kiểm yếu kém) Chất lượng học tập họcsinh cao rõ rệt Đầu năm 8/9 học ... Giải pháp: Những biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt đạt hiệu cao Giải pháp: Những biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt đạt hiệu cao SỞ GIÁODỤC TÂY NINH PHÒNG GIÁODỤC HÒA THÀNH ... tìm hiểu trực tiếp họcsinh gây tác động giáodục em -Kết hợp chặt chẽ: gia đình + nhà trường + xã hội phối hợp giáodụchọcsinh Giải pháp: Những biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt đạt hiệu...
... đỡ họcsinh kịp thời cần thiết, chức cố vấn chất điều chỉnh, định hướng, điều khiển trình tự giáodụchọcsinh tập thể học sinh, phát huy vai trò chủ thể họcsinhgiáodục Cố vấn trình giáo dục, ... cho họcsinh 7.1 Mục đích cần đạt - Bổ sung mở rộng tri thức học, góp phần nâng cao hiệu giáodục toàn diện, giáodục tập thể, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục giới quan cho họcsinh 43 - Giáo ... dễ dàng Thực tế cho thấy có nhiều họcsinh tốt, có ý thức, chịu học, số họcsinh chua tốt nhiều Bất lớp học có họcsinh chưa tốt, họcsinh hư, học kém, họcsinh “lạc đường” nhận thức vấn đề Và...
... tác giáodục đạo đức cho họcsinh trình lãnh đạo, tổ chức, điều khiển toµn công tác giáodụchọc sinh, nhằm đảm bảo cho công tác giáodục đạt kết mong muốn Quản lý công tác giáodụchọcsinh ... lý công tác giáodụchọcsinh Theo Từ điển tiếng Việt, “hiệu kết yêu cầu việc làm mang lại” [45;440] Từ đó, hiệu quản lý công tác giáodụchọcsinh kết quản lý công tác giáodụchọcsinh mang lại ... Yêu cầu nâng cao hiệu công tác giáodục cho họcsinh trường Trung cấp chuyên nghiệp Là đối tượng giáo dục, việc giáodục toàn diện nói chung giáodục đạo đức cho họcsinh trường TCCN nói riêng,...
... triển giáo dục, : - Môi trường kinh tế xã hội giáodục - Chính sách công cụ thể chế hóa giáodục - Cơ sở vật chất – kỹ thuật tài cho giáodục - Giáo viên họcsinh - Nghiên cứu giáodục , lý luận giáo ... môn học nhóm kiến thức hoạt động dạy họcgiáodục - Có hệ thống kỹ sư phạm ; kỹ thiết kế dạy họcgiáo dục, kỹ thiết lập mối quan hệ thuận lợi với học sinh, kỹ triển khai hoạt động dạy họcgiáo dục, ... lượng giáodục 36 chất lượng người đào tạo từ hoạt động giáodục theo mục tiêu xác đònh Mục tiêu giáodục trung học phổ thông “nhằm giúp họcsinh củng cố phát triển kết giáodục trung học sở,...
... lượng học tập họcsinh III.Kết khen thưởng: - Đạt danh hiệu lao động tiến tiến năm học 2011 – 2012 - Giấy khen Sở GiáoDục năm học 2011 – 2012 - Bồi dưỡng họcsinh giỏi khối 10 môn Hóa năm học ... “Một số câu hỏi ngoại khoá giáodụchọcsinh ý thức bảo vệ môi trường” với mục đích góp phần nâng cao hiệu giáodục ý thức bảo vệ môi trường cho HS trường THPT II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giáodục HS ... dung giáodục môi trường, hi vọng giúp ích phần cho việc dạy họcgiáo viên họcsinh Do thời gian ngắn nên số lượng câu hỏi không tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý chân thành đồng nghiệp em học sinh...
... đời Thỏ học Đi đoạn, Thỏ gặp Chó học, tay Chó ôm bóng to Chó rủ: “Chúng lăn bóng đến trường” Thỏ lắc đầu: “Tớ không ... Thỏ trả lời: “Thưa cô nguy hiểm, gây tai nạn cho cho người khác" Cô giáo khen Thỏ giỏi Giờ chơi, Chó đến gần Thỏ nói: “Tớ xin họccậu Từ tớ không đùa giỡn, chơi bóng lòng, lề đường mà chơi sân ... lề đường im lặng nghĩ đến lời mẹ dặn trước Hai bạn đến trường vừa kịp lúc trống trường điểm vào học Thỏ con, Chó xếp hàng vào lớp Hôm nay, cô dạy an toàn giao thông - Bài: "Không đùa giỡn, thả...
... khuyết điểm; thức tỉnh họcsinh những câu chuyện đạo đức để cảm phục họcsinh - Chúng ý thức rằng, Giáodục đạo đức nền tảng để giáodục tri thức, tài cho học sinh, những họcsinh cá biệt - Tin ... biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt - Công tác quản lý Trung tâm nên thường xuyên quan tâm, chú ý đến công tác giáodụchọcsinh cá biệt ghi nhận kết giáodụchọcsinh cá biệt Giáo viên ... cứu vào đối tượng họcsinh cá biệt những em chưa ngoan, có nhiều vi phạm những họcsinh thường tự ti, trầm cảm lớp III NỘI DUNG GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT: Phân loại họcsinh cá biệt: a Phương...
... Nêu hoạt động giáodục nhà trường - Hoạt động họcsinh - Mối quan hệ hoạt động giáodục hoạt động họcsinh (tham khảo tài liệu phát tay số 1) Các biện pháp tăng cường tham gia họcsinh Tăng cường ... học sinh, họcsinh – họcsinh mang tính tích cực chủ động chủ thể thể quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác trình thực nhiệm vụ để đạt mục tiêu dạy họcgiáodục đề 2 Một số kĩ giúp giáo ... Bước 4: Cùng họcsinh tìm giải pháp Các rào cản lắng nghe tích cực - Không ý, xao nhãng, tập trung, gây hứng thú học sinh; - Phán xét, trích, trách mắng học sinh; - Đỗ lỗi cho họcsinh mà không...
... khơi gợi lòng yêu thích công việc yêu thương họcsinh - Dành thời gian để suy nghĩ thân, cách đối xử với học sinh, rút học bổ ích việc giáodụchọcsinh - Quan tâm chăm sóc đến thân (tinh thần ... hoạt động hội thành công cho họcsinh 2/ Nguyên tắc thực kỉ luật tích cực Các nguyên tắc : Vì lợi ích tốt họcsinh Không làm tổn thương đến thể xác tinh thần họcsinh Khích lệ tôn trọng lẫn ... Bài Những vấn đề phương pháp kỉ luật tích cực 1/ Thế phương pháp kỉ luật tích cực (KLTC) ? • Tình huống : An họcsinhgiao tiếp, vào lớp ngồi mình, học yếu Anh (chị) sắm vai giáo viên trò chuyện...
... đứchọcsinh tiểu học - Đọc tài liệu trao đổi nhóm thực phiếu học tập số - Trình bày Giáo viên cần biết đặc điểm phát triển lứa tuổi họcsinh tiểu học thể chất, tâm lí để có phương pháp giáodục ... lứa tuổi họcsinh tiểu học có hoàn thiện thể Đây tiền đề vật chất quan trọng cho hoạt động trẻ - Trao đổi nhóm thực phiếu học tập số - Trình bày 2 Hoạt động học tập họcsinh tiểu học Sự phát ... lứa tuổi họcsinh tiểu học Mô tả dấu hiệu phát triển cá nhân (Học viên phát biểu cá nhân) Sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi HS tiểu học Đặc điểm thể trẻ em lứa tuổi họcsinh tiểu học có thay...
... DẠY HỌC VÀ GIÁODỤC Chương III : Vận dụng phương pháp kỉ luật tích cực dạy họcgiáo dục họcsinh phổ thông Bài : Ứng xử tích cực dạy học Bài : Tăng cường tham gia họcsinh hoạt động giáodục ... tích cực – Bối cảnh quan điểm 1/ Thực trạng nguyên nhân việc trừng phạt họcsinh : Hãy liệt kê cách răn đe, giáodụchọcsinh chưa ngoan, mắc lỗi vi phạm kỉ luật mà anh (chị) thấy người thường ... triển HS tiểu học • Giáo viên cốt cán thực số biện pháp, kĩ thuật vận dụng PPKLTC • GV cốt cán có khả tổ chức tập huấn địa phương PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁODỤC Chương I...
... nhiệm lớp học: Một số giáo viên cho xảy lớp học trách nhiệm quan tâm tới biểu xảy bên lớp học Tuy nhiên, điều không tốt để nắm bắt xảy họcsinh với Hãy dành quan tâm không phạm vi lớp học, học mà ... huynh họcsinh đạt hiệu cao giải vấn đề xung đột họcsinh Xây dựng đội ngũ cán lớp có trách nhiệm nhóm họcsinh tin cậy để làm công tác "mật báo" tập thể lớp: - Muốn ngăn ngừa giải xung đột học sinh, ... mãn bên họ thực giải pháp B- KĨ NĂNG GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP: I- KĨ NĂNG GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT: - GVCN cần tìm hiểu hoàn...
... Đại học GD Giáodục GD&ĐT Giáodục đào tạo GV Giáo viên GHTH Giáodục trung học HĐGD Hoạt động giáodục HĐNGLL Hoạt động lên lớp HS Họcsinh HSG Họcsinh giỏi QL Quản lí QLGD Quản lí giáodục ... học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động” Giáodục THPT chuyên “tinh hoa” giáodục THPT phƣơng thức đáp ứng phát triển họcsinh có ƣu họcsinh khác lực học tập, giúp họcsinh ... lồ ngƣời học không học kiện hay tƣợng, không học biết, học hiểu học vận dụng mà học phân tích, học tổng hợp, học đánh giá, học tƣ học phƣơng pháp học tập Học có kế 33 hoạch, học có tƣ học sáng...
... 98,4% 98% 2.3 Mục tiêu đào tạo chuẩn đào tạo họcsinh phổ thông - họcsinh PTDTNT 2.3.1 Thực trạng họcsinh PTNT so với chuẩn mục tiêu ĐT Thực trạng họcsinh PTDTNT so với chuẩn 2.3.1.1 Thái độ 18 ... cỏc trng THPTNT Sn TT TIấU CH TNG HP CHT LNG SO SNH VI THPT - T/l hc sinh gii - T/l họcsinh - T/l họcsinh TB - T/l họcsinh yếu 6% 19% 75% 10 - 20% 40 - 70% 10 - 20% 2.5.3 Công tác quản lý, ... trả l-ơng phụ cấp học bổng cho họcsinh hàng tháng theo định mức cũ không phù hơp với 21 biến động thị tr-ờng địa bàn Cụ thể mức quy định cho họcsinh 160.000 đồng thấp cho học sinh/ tháng Hiện...
... giải 40% 98% 40 2.3 Mục tiêu ĐT chuẩn ĐT họcsinh phổ thông - họcsinh PTDTNT 2.3.1 Thực trạng họcsinh PTNT so với chuẩn mục tiêu ĐT Thực trạng họcsinh PTDTNT so với chuẩn 2.3.1.1 Về thái độ ... TT TIấU CH TNG HP CHT LNG SO SNH VI THPT - T/l hc sinh gii 6% 10 - 20% - T/l họcsinh 19% 40 - 70% - T/l họcsinh TB 75% 10 - 20% 44 - T/l họcsinh yếu 0 Chất l-ợng đầu vào ch-a cao, phản ánh ... trả l-ơng phụ cấp học bổng cho họcsinh hàng tháng theo định mức cũ không phù hơp với biến động thị tr-ờng địa bàn Cụ thể mức quy định cho họcsinh 160.000 đồng thấp cho học sinh/ tháng Hiện số...
... chất lượng cao mục tiêu giáodục toàn diện họcsinhgiáodục nhận thức, giáodục đạo đứchọcsinh xác định nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu cấp học, đơn vị trường họcgiáodục nhà trường phổ thông ... dạy, giáo dục, người định chất lượng giáodục nhà trường , đội ngũ giáo viên chủ nhiệm người quản lý giáodục toàn diện họcsinh lớp, có vai trò đặc biệt quan trọng việc giáodục nhân cách cho học ... đem lại hiệu giáodụchọcsinh cao Thực trạng chất lượng đạo đứchọcsinh chất lượng đội ngũ GVCN Bảng 3: Thực trạng chất lượng giáodụchọcsinh trường THPT chuyên lào Cai năm Năm học 2008-2009...