nhận xét chung về hệ thống đào tạo giáo viên tin học thpt

Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay

Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay

Ngày tải lên : 26/03/2013, 16:32
... ý kiÕn vỊ hệ thống đào tạo ngành Tin học hệ thống trờng đại học Việt Nam nh sau: Nhìn chung trờng đại học coi trọng vai trò, vị trí tin học, đa tin học vào hệ thống môn, ngành đào tạo, giảng ... trờng đại học, viện công nghệ thông tin, trung tâm đào tạo quản lý giới nh: Trung tâm Pháp Việt đào tạo quản lý CFVG, Viện Đào tạo Tin học khối Pháp ngữ IFI, Viện Công nghệ châu AIT, Đại học Moncton ... mềm, Công nghệ thông tin (tin học; xử lý thông tin truyền thông ) Hai là: Hệ thống trờng kinh tế quản trị kinh doanh quản lý (đào tạo cử nhân) Khi nói đến Tin học Kinh tế không tuý Tin học nh khối...
  • 8
  • 550
  • 1
ĐỔI mới dạy học nội DUNG lập TRÌNH THEO HƯỚNG TÍCH hợp TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN TIN học tại các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG

ĐỔI mới dạy học nội DUNG lập TRÌNH THEO HƯỚNG TÍCH hợp TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN TIN học tại các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG

Ngày tải lên : 28/08/2016, 08:27
... dạy học tích hợp Bài báo giới thiệu nội dung đề xuất số gợi ý đổi dạy học lập trình theo hướng tích hợp chương trình đào tạo giáo viên Tin học trường đại học địa phương, đáp ứng nhu cầu đổi giáo ... Thay tích hợp nội mơn, giáo viên hợp tác với giáo viên khác để xây dựng chủ đề nhóm kĩ 585 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI mà học sinh cần đạt họ dạy chung lớp với thỏa thuận ... tất môn học phải hướng đến Mơ hình đòi hỏi giáo viên phải bàn bạc để thống mục tiêu ưu tiên đưa chủ đề chung cần hướng đến (9) Nhúng (Immersed) 587 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ...
  • 15
  • 712
  • 4
Tổng quan về hệ thống đào tạo sau đại học của ngành dược và các mô hình đánh giá chất lượng đào tạo

Tổng quan về hệ thống đào tạo sau đại học của ngành dược và các mô hình đánh giá chất lượng đào tạo

Ngày tải lên : 29/07/2015, 08:22
... lượng đào tạo ngành Dược ngày nâng cao không đào tạo đại họcđào tạo sau đại học Hệ thống đào tạo sau đại học mở rộng không phần khắt khe chất lượng đối tượng đào tạo Trải qua trình đào tạo, học ... dừng lại bậc đại học mà có hệ thống đào tạo sau đại học với mức độ khác giới [20], [27] Đào tạo sau đại học mức độ đào tạo cao với nhiệm vụ đào tạo lựa chọn học viên có khả sáng tạo nghiên cứu ...  Thông tin thu thập mục 1.1.1 qua website phải liên quan tới hệ thống đào tạo sau đại học ngành Dược bao gồm mức độ đào tạo, thời gian đào tạo, lĩnh vực đào tạo yêu cầu đối tượng đào tạo, thời...
  • 99
  • 533
  • 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập sư phạm trogn đào tạo giáo viên trugn học phổ thông theo hệ thống tín chỉ

Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập sư phạm trogn đào tạo giáo viên trugn học phổ thông theo hệ thống tín chỉ

Ngày tải lên : 31/10/2015, 10:01
... 1.2.4.2 Đào tạo theo hệ thống tín Đào tạo theo HTTC phương thức đào tạo mới, dựa triết lý “Tôn trọng người học, xem người học trung tâm trình đào tạo So với đào tạo theo học phần, đào tạo theo ... sư phạm đào tạo giáo viên trung học phổ thơng theo hệ thống tín Trường Đại học Sài Gòn 81 3.2.5 Đảm bảo điều kiện đổi quản lý hoạt động thực tập sư phạm đào tạo giáo viên trung học phổ ... đủ ĐH Đại học ĐHSP Đại học sư phạm GDĐH Giáo dục đại học GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HTTC Hệ thống tín KNSP Kỹ sư phạm NVSP Nghiệp vụ sư phạm QL Quản lí 10 TC Tín 11 THPT Trung học phổ...
  • 116
  • 329
  • 0
Quản llys hệ thống đào tạo giáo dục trong nhà trường năm 2009

Quản llys hệ thống đào tạo giáo dục trong nhà trường năm 2009

Ngày tải lên : 04/12/2015, 10:50
... dụng QT ĐT QL chất lượng đào tạo ĐK thực thi hệ thống ĐBCL: - Những điều kiện sở pháp lý * Tính tự chủ chịu trách nhiệm nhà trường * Hệ thống vĩ mô sở pháp lý hệ thống (Kiêm nhận CQQL cấp CQ KĐ độc ... cho việc QL hệ thống - Hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành với định hướng tăng cường tính thực hành - nghề nghiệp GDNN - Đổi GD đại häc: h­íng nghỊ nghiƯp - øng dơng - C¬ cÊu hệ thống GD cần ... yếu tố tác động đến cấu hệ thống đào tạo nghề nghiệp hệ thống GD kĩ thuật Dạy nghề - Những yêu cầu hội nhập quốc tế GDKT DN Việt Nam - Những tiêu chí xác định cấu hệ thống GDNN - K/nghiƯm mét...
  • 46
  • 283
  • 1
Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập SU'' phạm trong đào tạo giáo viên trung học phô thông theo hệ thong tín chỉ tại Trường Đại học Sài Gòn

Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập SU'' phạm trong đào tạo giáo viên trung học phô thông theo hệ thong tín chỉ tại Trường Đại học Sài Gòn

Ngày tải lên : 30/12/2015, 16:08
... sang đào tạo theo HTTC Một đặc trưng quan trọng đào tạo theo HTTC tính mềm dẻo quy trình đào tạo, xem người học trung tâm trình đào tạo, người học chủ động học theo kế hoạch riêng Trong đào tạo ... trình học tập tích lũy kiến thức sv theo học phần; sv tự đăng ký kế hoạch học tập tổ chức lớp học theo học phần; Đơn vị học vụ học kỳ, Xét kết học tập theo học kỳ (mỗi năm học có hai học kỳ học ... TTSP đào tạo giáo viên THPT theo HTTC ii) Nghiên cứu sở thực tiễn vẩn đề đôi OL hoạt động TTSP đào tạo giáo viên THPT theo HTTC Trường ĐH Sài Gòn Ui) Đe xuất giải pháp đơi OL hoạt động TTSP đào tạo...
  • 112
  • 290
  • 4
Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Ngày tải lên : 08/04/2013, 14:05
... chức quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thơng Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo giáo viên trung học phổ thông Người học công tác ... loại hình đào tạo (cho Sở Giáo dục đào tạo An Giang) Chính quy: - Đại học SP : đào tạo GV THPT, GV Tiểu học - Cao đẳng SP: đào tạo GV THCS, GV tiểu học, GV Mầm non - Trung học SP 12+2: đào tạo GV ... 5: Học liệu, thiết bị dạy học sở vật chất khác hỗ trợ chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thơng Tiêu chí 5.1: Hệ thống học liệu khoa, trường đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên trung học...
  • 62
  • 888
  • 1
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN  NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

Ngày tải lên : 06/10/2013, 06:20
... lớp học vững mạnh tạo điều kiện nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Tập thể lớp học ... cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân 2.2.1 Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đắn cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính ... phân đội Hệ Sư phạm - HVCTQS nay: * Nguyên nhân điểm mạnh: Học viên đào tạo giáo viên KHXHNVQS cấp phân đội chủ yếu học sinh phổ thông thi vào, thơng qua q trình tuyển chọn chặt chẽ đào tạo môi...
  • 21
  • 696
  • 0
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên   xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:58
... cho học sinh tiểu học - chủ nhân tương lai đất nước Theo khung chương trình đào tạo quy ngành GDTH, sinh viên học hệ thống mơn học, môn học Cơ sở TN-XH môn học cung cấp cho sinh viên hệ thống ... tiểu học có KT PP GD VSATTP Dạy học Học sinh Tiểu học học VSATTP Trưởng thành Xã hội hiểu biết VSATTP Hình 1.1 Sơ đồ quan hệ chương trình đào tạo GV Tiểu học với nhân tố người hệ thống giáo dục ... chương trình đào tạo GVTH cách thức tích cực đưa VSATTP vào sống người dân Chương trình đào tạo GVTH tích hợp VSATTP Đào tạo ĐH Sinh viên sư phạm ngành Tiểu học học VSATTP Tốt nghiệp Giáo viên ngành...
  • 125
  • 1.3K
  • 0
Quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

Quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

Ngày tải lên : 19/04/2014, 00:55
... SP SV THPT TC TTSP TTDH TTGD Các chữ viết đầy đủ Ban đạo Bồi dưỡng giáo viên Cán quản lí Đào tạo giáo viên Đại học sư phạm Đơn vị học trình Giáo dục ngồi lên lớp Giáo dục - Đào tạo Giáo viên hướng ... phạm đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 1.2.1 Thực tập sư phạm đào tạo giáo viên trung học phổ thông 1.2.2 Chuẩn nghề nghiệp giáo ... cầu đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Bảng 2.11 Các thông số thống kê mức độ đáp ứng thực tập sư phạm yêu cầu đào tạo giáo viên trung học...
  • 234
  • 968
  • 14
Văn học Giáo trình đào tạo giáo viên Tiểu học Hệ Cao đẳng Sư phạm potx

Văn học Giáo trình đào tạo giáo viên Tiểu học Hệ Cao đẳng Sư phạm potx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 03:20
... ngũ giảng viên, sinh viên trường Sư phạm giáo viên tiểu học nước Xin trân trọng cám ơn Dự án phát triển giáo viên tiểu học Chủ đề Hệ thống hoá kiến thức văn học Việt nam học trung học phổ thông ... cơng tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học tổ chức biên soạn mơđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm chương trình liên thơng từ Trung học sư phạm ... thức văn học để thiết kế giảng tiểu học theo tinh thần tích hợp + Khái qt hố hệ thống hoá tượng văn học; nhận qui luật phát triển văn học Việt Nam Về thái độ: + Có tinh thần chủ động sáng tạo việc...
  • 307
  • 1.2K
  • 10
Vài nét về vấn đề đào tạo giáo viên GDĐB tại trường Đại học sư phạm pdf

Vài nét về vấn đề đào tạo giáo viên GDĐB tại trường Đại học sư phạm pdf

Ngày tải lên : 26/07/2014, 15:21
... Song song với đào tạo hệ quy, để đáp ứng nhu cầu xã hội, nhu cầu nâng chuẩn đội ngũ giáo viên giáo viên, Khoa tổ chức 05 khố hệ khơng quy từ năm 2006 đến Tuy số lượng học viên hệ chưa nhiều khoảng ... Mẫu giáo Trung ương I, CĐ Sư phạm Mẫu giáo Trung ương Nha Trang CĐ Sư phạm Mẫu giáo Trung ương Tp.HCM tiến hành đào tạo giáo viên tiểu học trình độ CĐ Sư phạm Tật học theo chương trình đào tạo ... sinh viên "Phương pháp dạy trẻ tự kỷ trẻ tăng động giảm tập trung ADHD" [Phụ lục 1] khơng có chương trình đào tạo giáo viên chuyên ngành tự kỷ trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Với nhiệm vụ đào tạo...
  • 6
  • 603
  • 0
quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học bản tóm tắt tiếng anh

quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học bản tóm tắt tiếng anh

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:02
... chart 1.3.5 Testing and evaluating in Pedagogical practice 1.3.5.1 The concept of testing and evaluating in PPr Testing and evaluating in PPr is the process: build PPr testing and evaluating standards; ... planning is the process of setting PPr goals, constructing PPr content; implementing plan to achieve the PPr objectives, and formulating sub-plans for PPr 1.3.2.2 Setting PPr objective along with ... 2.3.4 Testing and evaluating Pedagogical practice The measures of the Standards system construction, testing and evaluating criteria and the role of pedagogical university lecturers in testing and...
  • 27
  • 502
  • 0
tóm tắt luận án quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

tóm tắt luận án quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:03
... Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 14 CHƯƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA QUẢN LÍ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC 2.1 TỔ CHỨC NGHIÊN ... ĐTGV THPT trường SP thường chia thành đợt: đợt gọi học phần TTSP tổ chức vào học kì khóa đào tạo, có khối lượng từ - đơn vị học trình (ĐVHT); đợt gọi học phần TTSP tổ chức vào học kì khóa đào tạo, ... bảo đảm tính hệ thống; bảo đảm tính khả thi 3.2 CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÍ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Từ sở lí...
  • 37
  • 789
  • 1
Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anh

Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anh

Ngày tải lên : 02/11/2014, 15:47
... kế hoạch đào tạo năm học kế hoạch đào tạo cho khóa học Kế hoạch đào Trang | 30 tạo năm học cung cấp thơng tin cho tất khóa học về: thời gian bắt đầu kết thúc học kỳ, môn học giảng dạy học kỳ, ... chương trình đào tạo Bộ GD&ĐT: Mục tiêu, tổ chức quản lý đào tạo GV THPT Chương trình hoạt động đào tạo GV THPT Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo GV THPT Người học công tác hỗ trợ người học Thư ... Trường THPT chuyên ngoại ngữ Trang | II Thông tin chung Khoa chịu trách nhiệm chương trình đào tạo giáo viên THPT trình độ đại học Tên đơn vị chịu trách nhiệm chương trình đào tạo giáo viên THPT: ...
  • 138
  • 729
  • 1
dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)

dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)

Ngày tải lên : 06/11/2014, 01:19
... DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN HĨA HỌC (thơng qua mơn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thơng) 2.1 Q trình đào tạo SV hóa học trường ĐHSP 2.1.1 Mục tiêu đào tạo Đào tạo người ... dụng phương pháp dạy học theo dự án đào tạo giáo viên hóa học (50 trang) Chương Vận dụng dạy học theo dự án đào tạo giáo viên hóa học thơng qua mơn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thơng (63 ... giáo dục đào tạo đề mục tiêu cụ thể giáo dục đại học sau: “tập trung đào tạo nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo người học...
  • 25
  • 611
  • 1