... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM NGUYỄN THANH PHONG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬNTHỨCCỦA NGƢỜI DÂN VỀVẤNĐỀ QUẢN LÝ RÁC THẢI SINH HOẠT DỰA VÀO ... Tiến hành vấn - Đối tượng vấn: hộ gia đình, cá nhân - Phạm vi vấn: vấn số hộ gia đình, cá nhânsinh sống xã nghiên cứu - Hình thức vấn: vấn trực tiếp, phát phiếu điều tra - Tiến hành vấn điều ... trình độ dân trí khả nhậnthứcvấnđề liên quan đến ý kiến tham vấn, đóng góp cộng đồng Khái niệm rác thải sinh hoạt Rác thải vật chất thải bỏ, phát sinh trình hoạt động sinh hoạt, sản xuất,...
... nhânthức người dân vấnđề sử dụng nước sinh hoạt Làm rõ yếu tố ảnh hưởng đến nhậnthức người dân vấnđề Đưa khuyến nghị giải pháp vấnđề nghiên cứu nhằm giải vấnđềđể người dân có nhậnthức ... động nhậnthức người từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng từtư trừu tượng đến thực tiễn Nhậnthức bao gồm: 20 Phương pháp nghiên cứu xã hội học II Nhậnthức cảm tính (hay gọi trực quan sinh ... động Trong việc nhậnthức giới, người đạt tới mức độ nhậnthức khác nhau, từ thấp đến cao từ đơn giản đến phức tạp CHƯƠNG II: NHẬNTHỨCCỦA NGƯỜI DÂN VỀ VIỆC SỬ DỤNG NƯỚC SẠCH TRONG SINH HOẠT Khái...
... ÐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ÐẠI HỌC NÔNG LÂM - - ĐỖ KHÁNH LINH Tên đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬNTHỨCCỦA NGƢỜI DÂN VỀVẤNĐỀ QUẢN LÝ RÁC THẢI SINH HOẠT TẠI XÃ ... thựcđề tài: “Thực trạng giải pháp nâng cao nhậnthức n dân vấnđề quản lý rác thải sinh hoạt xã Tả Phời, thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai” 2 1.2 Mục tiêu yêu cầu đề tài 1.2.1 Mục tiêu đề tài Đề ... rác thải sinh hoạt xã Tả Phời 1.3 Ý nghĩa đề tài 1.3.1 Ý nghĩa khoa học - Học phương pháp nghiên cứu, cách nêu vấnđề giải vấnđề theo cách hiểu - Thơng qua khía cạnh nghiên cứu việc thựcđề tài...
... - Góp phần hệ thống vấnđề lý luận thực tiễn vấnđềvệsinh ATTP nhậnthức người dân vệsinh ATTP liên quan đến thịt lợn - Đánh giá thực trạng nhậnthức người dân vấnđềvệsinh ATTP thịt lợn ... cứu vấnđề nghiên cứu tập trung nghiên cứu riêng lẻ vấnđề Trong nghiên cứu nhậnthức chủ yếu tập trung nghiên cứu vấnđềnhậnthức xã hội, không gắn nhậnthức với ứng xử người dân Có thể nói nhận ... lại, nhận thức, vệsinh an tồn thực phẩm thịt lợn khơng vấnđề kể tên số sách báo, nghiên cứu mảng vấnđề này: - Ngô Thị Thảo, 2008, Nhậnthức luận tượng học Husserl”, rường Đại học Khoa học...
... tƣợng 2.1.1.3 Phân loại nhậnthứcNhậnthức kinh nghiệm: đƣợc hình thành từ quan sát trực tiếp vật, tƣợng tự nhiên, xã hội thí nghiệm khoa họcNhậnthức lý luận: nhậnthức gián tiếp, trừu tƣợng, ... tri thức giới khách quan 2.1.1.2 Các giai đoạn nhậnthứcNhậnthức cảm tính: giai đoạn mở đầu trình nhậnthức Con ngƣời sử dụng giác quan để tiến hành phản ánh vật khách quan Giai đoạn nhậnthức ... 4.3 thể trình độ họcvấn đáp viên: Trình độ họcvấn 18% Tiểu học 25% 57% Trung học sở Trung học phổ thông (Nguồn: Số liệu điều tra trực tiếp năm 2014) Hình 4.3 Trình độ họcvấn đáp viên Qua biểu...
... ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN VĂN ƠN MSSV: 4115239 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG Ô NHIỄM BÃ BÙN TẠI KHU CHỨA BÃ CỦA XÍ NGHIỆP ĐƯỜNG VỊ THANH VÀ NHẬNTHỨCCỦA NGƯỜI DÂN VỀVẤNĐỀ ... tế lớn biết cách xử lý tốt Trước vấnđề em xin thựcđề tài “ Đánh giá thực trạng ô nhiễm bã bùn khu chứa bã xí nghiệp đường Vị Thanh nhậnthức người dân vấnđề ô nhiễm bã bùn xã Tân Tiến thành ... tích đề tài trung thực, đề tài không trùng với đề tài nghiên cứu khoa học Cần Thơ, ngày… tháng… Năm…… Người thực Nguyễn Văn Ơn iv MỤC LỤC Trang CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU viii 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ...
... .18 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH NHẬNTHỨCCỦA NGƯỜI DÂN VỀ SỰ Ô NHIỄM NƯỚC MẶT CỦA SÔNG MAS PÉRO VÀ XÁC ðỊNH MỨC GIÁ S ẴN LÒNG TRẢ CỦA HỌ ðỂ GIẢM Ô NHIỄM .21 Phân tích nhậnthức người dân… GVHD: Huỳnh ... 21 4.2 PHÂN TÍCH NHẬNTHỨCCỦA NGƯỜI DÂN VỀ Ô NHIỄM NƯỚC MẶT SÔNG MAS PÉRO 23 4.2.1 Nhậnthức người dân mức ñộ nguyên nhân ô nhiễm 23 4.2.2 Phân tích nhậnthức người dân nhiễm ... tích nhậnthức người dân… 33 GVHD: Huỳnh Thị ðan Xuân S VTH: Trương Tường Vi CHƯƠNG PHÂN TÍCH NHẬNTHỨCCỦA NGƯỜI DÂN VỀ SỰ Ô NHIỄM NƯỚC MẶT CỦA SÔNG MASPÉRO VÀ XÁC ðỊNH MỨC GIÁ SẴN LÒNG TRẢ CỦA...
... Đề án môn học Quc ó i trc nhiu nc việc giải vấnđề Theo điều tra Trung tâm JETRO Bangkok, năm Trung Quốc đào tạo 41 vạnsinh viên ngành khoa họctự nhiên khí, điện tử, ... khăn Trung Quốc thành viên WTO Đề án môn học 6/ Nhng nh hng quan hệ kinh tế - thương mại Việt - Trung Trung Quốc gia nhập WTO: 10 PHẦN II: Thách thức Việt Nam vấnđề xuất Trung quốc gia nhập WTO ... lượng sinh viên trường Ngoài ra, việc thu hút FDI, Việt Nam cần nhiều nỗ lực máy hành hiệu lực phí tổn sinh hoạt kinh doanh người nước cao Tác động Trung Quốc sau gia nhập WTO lớn vấnđề đầu...
... Trung Quốc tự túc hoàn toàn Chẳng hạn mặt hàng may, đến Việt Nam sử dụng khoảng 15%-20% nguyờn liu Đề án môn học nc, cũn hng dệt phải nhập nguyên vật liệu ngoại hoàn toàn + Một vấnđề mà Việt ... Trong thực tế, Trung Quốc có sức cạnh tranh lớn giá đất rẻ nhiều nước Vấnđề đầu tư ảnh hưởng đến cấu sản xuất, ảnh hưởng đến vấnđề xuất Việt Nam thời gian tới Ngay Nhật Bản, kinh tế đứng thứ hai ... Cựng vi Đề án môn học nhng cng hng tích cực việc Trung Quốc trở thành thành viên WTO nhân tố bất ngờ tác động đến kinh tế nước láng giềng nói chung Việt Nam nói riêng Trong cạnh tranh vấnđề xuất...
... trng khng Đề án môn học l Nhưng mặt khác, cần thấy sức “hấp dẫn” Trung Quốc tao nên cạnh tranh nước Đông Nam Á, ú cú Vit Nam Đề án môn học PHN II: THÁCH THỨC ĐỐI VỚI VIỆT NAM VỀVẤNĐỀ XUẤT KHẨU ... thành phố công nghiệp, gia tăng sức ép lên vấnđề thất nghiệp Chính phủ phải đối phó với vấnđề xã hội gay gắt mà có chưa thể đánh giá mt cỏch y Đề án môn học 6/ Nhng ảnh hưởng quan hệ kinh tế - ... pháp lý quốc tế, doanh nghiệp Trung Quốc không bảo vệ xảy tranh chấp thương mại + Thách thức lớn vấnđề nảy sinhtừ việc thúc đẩy nhanh chóng tiến trình cải cách khu vực kinh tế quốc doanh, chủ...
... Đề án môn học Thụng qua tỡm hiu sỏch bỏo, phương tiện thông tin đại chúng, qua mạng Internet hướng dẫn tận tình PGS - TS Nguyễn Duy Bột giúp em hoàn thành viết Tuy nhiên, vấnđề lớn đòi ... cao vị th quc Đề án môn học t cho cỏc quc gia tham gia bình đẳng giao lưu quan hệ kinh tế quốc tế Mặt khác giảm dần hàng rào thuế quan phi thuế quan, phân biêt đối xử thức phi thức, kinh tế phi ... khó khăn, đặc biệt nước phát triển chậm phát triển vấnđề như: giảm thuế quan, khả cạnh tranh mặt hàng, sách, hệ thống pháp luật Do vậy, vấnđề chỗ quốc gia phải ứng toán, vận dụng khéo léo nguyên...
... qua hoạt động phát hành giấy tờ có giá Tổ chức tín dụng đánh giá, nhận xét tác giả vấnđề nêu trên” II Giải vấnđề Những vấnđề chung giấy tờ có giá TCTD phát hành 1.1 Khái niệm đặc điểm giấy ... Đánh giá, nhận xét quy định pháp luật vấnđề huy động vốn thông qua hoạt động phát hành giấy tờ có giá TCTD 3.1 Ưu điểm • Thứ nhất, văn pháp luật ban hành cách kịp thời để điều chỉnh vấnđề huy ... I Đặt vấnđề Với xu hướng tồn cầu hóa nay, nhu cầu vốn cho phát triển kinh tế khơng vấnđề riêng quốc gia Việt Nam thực nghiệp cơng nghiệp hóa,...
... trình bày đề tài “Tìm hiểu pháp luật huy động vốn thơng qua hoạt động phát hành giấy tờ có giá Tổ chức tín dụng đánh giá, nhận xét tác giả vấnđề nêu trên” Giải vấnđề 2.1 Những vấnđề chung giấy ... http://www.vnbaorg.info/ 21 MỤC LỤC Bài làm: .1 1.Đặt vấnđề .1 2.Giải vấnđề 2.1 Những vấnđề chung giấy tờ có giá TCTD phát hành .2 Khái niệm đặc điểm ... Đánh giá, nhận xét quy định pháp luật vấnđề huy động vốn thông qua hoạt động phát hành giấy tờ có giá TCTD 2.3.1 Ưu điểm • Thứ nhất, văn pháp luật ban hành cách kịp thời để điều chỉnh vấnđề huy...
... giá TCTD thơng qua đề tài “Tìm hiểu pháp luật huy động vốn thơng qua hoạt động phát hành giấy tờ có giá TCTD đánh giá, nhận xét tác giả vấnđề nêu trên” NỘI DUNG Những vấnđề chung giấy tờ có ... thể hình thức chứng ghi sổ, loại giấy tờ có ghi danh khơng ghi danh Hình thức chứng ghi danh áp dụng với người mua cá nhân Hình thức chứng vơ danh áp dụng người mua cá nhân tổ chức Hình thức ghi ... Đánh giá, nhận xét quy định pháp luật vấn huy động vốn thông qua hoạt động phát hành giấy tờ có giá TCTD 3.1 Ưu điểm Thứ nhất, văn pháp luật ban hành cách kịp thời để điều chỉnh vấnđề Phát hành...
... Tìm hiểu nhậnthứcvấnđề bạo lực học đường họcsinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ (TP.Vinh-Nghệ An) - Tìm hiểu mối quan hệ nhậnthức với thái độ hành vi họcsinh bạo lực học đường, từđề xuất ... đức họcsinh Giả thuyết khoa họcNhậnthứchọcsinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ (TP.Vinh – Nghệ An) bạo lực học đường đơn giản thiếu hiểu biết Mức độ nhậnthức nội dung vấnđề bạo lực học đường ... đầy đủ vấnđề bạo lực học đường Điều thể cụ thể sau: Một là, hầu hết họcsinh biết đến bạo lực học đường, nhậnthức tồn bạo lực học đường thực tế phần lớn họcsinh chưa hiểu chất bạo lực học đường...
... tính mơn học cung cấp cho họcsinh kiến thức khác biệt nam nữ” “Giáo dục giới tính nội dung kiến thức giúp họcsinh hiểu khác biệt tình bạn tình u” Cụ thể: Có 25,7% họcsinh khối 31,5% họcsinh khối ... nhắc nhở 2.3.1.6 Từnhậnthức thái độ vấnđề giáo dục giới tính họcsinh có biểu hành vi bảng 2.6 sau: Bảng 2.6: Những biểu hành vi vủa họcsinhvấnđề giáo dục giới tính Sinh viên: Trịnh Thị ... giới tính - Thái độ học tập họcsinhhọcvấnđề giới tính nghiêm túc - Phần lớn họcsinh có hiểu biết bệnh xã hội liên quan đến vấnđề giới tính * Hạn chế - Việc tổ chức hình thức giáo dục giới...
... CHO HỌCSINH TRUNG HỌC 1.Tên tình ‘Nâng cao nhậnthứchọcsinh trung học phổ thơng vấnđề biến đổi khí hậu tồn cầu Mục tiêu giải tình - Nâng cao nhậnthứchọcsinh trung học phổ thông vấnđề biến ... Nâng cao nhậnthứchọcsinh trung học phổ thơng vấnđề biến đổi khí hậu tồn cầu » - Mơn họchọcsinhvận dụng giải tình : mơn Địa lí - Các mơn học tích hợp : Giáo dục cơng dân, Tin học, Hóa học - ... thuyết trình vấnđề biến đổi khí hậu tồn cầu Việt Nam - Thuyết trình vấnđề biến đổi khí hậu với đối tượng họcsinh khối 10 Thông qua thuyết trình, giúp bạn họcsinh nâng cao nhậnthứcvấnđề biến...