... cách họcsinh Các kỹ sư phạm bao gồm: kỹ lập kế hoạch dạy học, kỹ dạy học lớp, kỹ quản lý giáo dục học sinh, kỹ giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp cộng đồng, kỹ lập hồ sơ tài liệu giáo dục họcsinh ... đáp ứng nhu cầu họcsinh 4/ Nộidungbiệnphápxâydựng phát triển đội ngũ: - Lập quy hoạch nhân đội ngũ: Xác định nhu cầu số lượng, chất lượng, cấu cán quản lý, giáo viên, nân viên nhằm đáp ứng ... 72, điều 73, điều 80 quyđịnh rõ quy n lợi trách nhiệm cán giáo viên công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Bộ GD&ĐT quyđịnh nhiệm vụ xâydựng bồi dưỡng đội ngũ thị nhiệm vụ năm học 2011-2012: “ Tiếp...
... cách họcsinh Các kỹ sư phạm bao gồm: kỹ lập kế hoạch dạy học, kỹ dạy học lớp, kỹ quản lý giáo dục học sinh, kỹ giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp cộng đồng, kỹ lập hồ sơ tài liệu giáo dục họcsinh ... sinhhoạt tổ chuyên mơn, đổi hình thức sinhhoạt Tăng cường tổ chức chuyên đề như: Chuyên đề phương pháp dạy học, phương pháp quản lý giáo dục học sinh, phương pháp quản lý sử dụng thiết bị dạy học. v.v ... 72, điều 73, điều 80 quyđịnh rõ quy n lợi trách nhiệm cán giáo viên công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Bộ GD&ĐT quyđịnh nhiệm vụ xâydựng bồi dưỡng đội ngũ thị nhiệm vụ năm học 2011-2012: “ Tiếp...
... cách họcsinh Các kỹ sư phạm bao gồm: kỹ lập kế hoạch dạy học, kỹ dạy học lớp, kỹ quản lý giáo dục học sinh, kỹ giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp cộng đồng, kỹ lập hồ sơ tài liệu giáo dục họcsinh ... - Nâng cao hiệu sinhhoạt tổ chuyên môn, đổi hình thức sinhhoạt Tăng cường tổ chức chuyên đề như: Chuyên đề phương pháp dạy học, phương pháp quản lý giáo dục học sinh, phương pháp quản lý sử ... 72, điều 73, điều 80 quyđịnh rõ quy n lợi trách nhiệm cán giáo viên công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Bộ GD&ĐT quyđịnh nhiệm vụ xâydựng bồi dưỡng đội ngũ thị nhiệm vụ năm học 2011-2012: “ Tiếp...
... deals with theoretical background of project- based learning, section two focuses on reviewing theoretical background of students‟ active and independent learning 2.1 Project-based learning (PBL) ... that provides the theoretical background of project- based learning, the active and independent learning Chapter 3, Methodology, focuses on the research method chosen for the study involves ... time teacher chose another teaching method to solve the problem that their hours in the class with the students are decreased while the required basic knowledge must be ensured On the basis of those...
... dạy học Dạy học bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộng DH giáo viênhoạtđộnghọc tập, nghiên cứu học sinh, sinhviên Trong điều khiển giáo viên, người họctự giác tích cực tự tổ chức ... khiển hoạtđộnghọc tập nhằm thực hoạtđộng DH Trong hoạtđộng DH, người học có vai trò tự giác, chủ động, tích cực, tự tổ chức, tự điều khiển hoạtđộnghọc tập thân Để hoạtđộnghọc tập người học ... trạng hoạtđộng dạy học quản lý hoạtđộng dạy học môn Tiếng Anh chosinhviên hệ đào tạo Nhiệm vụ chiến lược Trường Đại họcNgoại ngữ- ĐHQGHN, đề xuất số biệnpháp quản lý hoạtđộng dạy học môn...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ KIM NGÂN BIỆNPHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH CHOSINHVIÊN HỆ ĐÀO TẠO NHIỆM VỤ CHIẾN LƢỢC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC ... Quản lý hoạtđộng dạy họcbiệnpháp quản lý Trang 10 1.2.1 1.2.2 hoạtđộng dạy học Tiếng Anh 1.2.2.1 Quản lý hoạtđộng dạy học tiếng Anh Trang 10 1.2.2.2 Biệnpháp quản lý hoạtđộng dạy học Trang ... HOẠTĐỘNG DẠY HỌCVÀ Trang 34 QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN ĐẦU RA CHOSINHVIÊN HỆ ĐÀO TẠO NHIỆM VỤ CHIẾN LƢỢC TRƢỜNG ĐẠI HỌCNGOẠINGỮ – ĐHQGHN 2.1 Vài nét trƣờng Đại học Ngoại...
... với đọan xâydựng hồn chỉnh, chiều cao cơng trình Viện Kiến Trúc Quy Hoạch Đơ Thị Nơng Thôn Cần Thơ Hiện trạng xâydựng kiến trúc phố hướng phát triển, đề xuất biệnpháp quản lý xây dựng, kiến ... Tạo tiền đề cho việc định hướng quy hoạch đô thị loại IV, V tỉnh Làm sở ban hành điều lệ quản lý xâydựng thành phố Cần Thơ Về kinh tế xã hội : Tư nhân xâydựng nhà phố , nhà theo quyđịnh không ... phí quy hoạch , xâydựng Kết qủa nghiên cứu giúp choquy n quản lý quy hoạch xâydựng dễ dàng , tổ chức quan người dân dễ thực 28 Viện Kiến Trúc Quy Hoạch Đô Thị Nông Thôn Cần Thơ Hiện trạng xây...
... với đọan xâydựng hồn chỉnh, chiều cao cơng trình Viện Kiến Trúc Quy Hoạch Đơ Thị Nơng Thôn Cần Thơ Hiện trạng xâydựng kiến trúc phố hướng phát triển, đề xuất biệnpháp quản lý xây dựng, kiến ... Tạo tiền đề cho việc định hướng quy hoạch đô thị loại IV, V tỉnh Làm sở ban hành điều lệ quản lý xâydựng thành phố Cần Thơ Về kinh tế xã hội : Tư nhân xâydựng nhà phố , nhà theo quyđịnh không ... phí quy hoạch , xâydựng Kết qủa nghiên cứu giúp choquy n quản lý quy hoạch xâydựng dễ dàng , tổ chức quan người dân dễ thực 28 Viện Kiến Trúc Quy Hoạch Đô Thị Nông Thôn Cần Thơ Hiện trạng xây...
... liệu cho thấy chất lượng việc thực nề nếp, quyđịnh nhà trường lớp học ngày cao Và điều thể rõ hiệu tác động việc xâydựng cảnh quan nhà trường đến thái độ, ý thức họcsinhnói riêng hoạtđộng ... tác xâydựng cảnh quan nhà trường 2.2.1 Thực trạng chung Căn nộidungxâydựng cảnh quan nhà trường theo Chỉ thị số 40/2008 có nhiệm vụ là: xâydựng nhà trường xanh, xâydựng nhà trường xâydựng ... trường bắt tay vào xâydựng khuôn viên, cảnh quan nhà trường theo hướng: xanh, sạch, đẹp (Khuôn viên nhà trường trước triển khai xâydựng cảnh quan) 2.3 Một số biệnpháp đạo xâydựng cảnh quan...
... trò tự giác, tích cực, tự tổ chức, tự điều chỉnhhoạtđộng nhận thức người học Người học với tư cách chủ thể nhận thức, chủ thể hoạtđộnghọc phải tự lĩnh hội kiến thức hành động hướng dẫn người ... nên quy trình quản lý tổng thể hoạtđộng đào tạo Trong cơng đoạn hoạtđộng đào tạo có quy trình cụ thể chohoạtđộngNộidung quản lý hoạtđộng đào tạo bao gồm: Quản lý mục tiêu, nộidung dạy học ... theo quyđịnh nhà trường 1.3.3 Nộidung quản lý hoạtđộng đào tạo Hoạtđộng đào tạo trường đại học dù theo hình thức (niên chế hay học chế tín chỉ) diễn theo trình tựđịnhTừ tuyển sinh (đầu vào)...
... xâydựng kế hoạch hoạtđộng khoa học cơng nghệ phân bổ kinh phí nghiệp khoa học công nghệ Trong khuôn khổ nghiên cứu này, để tài xâydựng tiêu chí đánh giá hiệu hoạtđộng khoa học công nghệ cho ... Cơ sở khoa học việc đánh giá hiệu hoạtđộng khoa học công nghệ 2.3.1 Một số khái niệm hoạtđộng nghiên cứu khoa học 2.3.1.1 Khái niệm khoa học có định nghĩa sau: 19 - Là lĩnh vực hoạtđộng nghiên ... HIỆU QUẢ HOẠTĐỘNG KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC VIỆN KHOA HỌC THỦY LỢI VIỆT NAM 4.1 Xâydựng tiêu chí đánh giá hiệu hoạtđộng khoa học công nghệ đơn vị trực thuộc Viện Khoa học Thủy...
... tình trạng sống thử trước nhân sinhviên theo khảo sát tiến hành 300 sinhviênnội thành Hà Nội, 1040 nam sinhviên 7,5 nữ sinhviên có quan hệ tình dục - Do nhận thức pháp luật hạn chế theo ý kiến ... nghiên cứu sinhviên khơng ý thức mối nguy hiểm hậu hành động vi phạm phạm tơi mà hành động theo cảm tính có số sinhviên bị bắt biết phạm tội nghiêm trọng - Một số sinhviên thiếu ý thức rèn luyện ... lai + Khơi dậy sinhviên tinh thần thái độ học tập thường xuyên + Đẩy mạnh cơng tác tun truyền giáo dục trị, tư tưởng, pháp luật đạo đức lối sống chosinhviên Giúp sinhviên nhận thức mức độ nguy...
... Tỷ lệ sinhviên /học sinh giảng viên (sau quy đổi): 36,97 - Đánh giá Ngƣời học tốt nghiệp chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng: o Tỷ lệ sinhviên /học sinh trả lời học đƣợc kiến thức kỹ cần thiết cho công ... phƣơng thức hoạt động, phong thái nhu cầu học tập o Ngƣời học liên quan đến học, xâydựng việc học có ý nghĩa riêng cho cách học tập cách “chuyên nghiệp” chủ động, khám phá phản ánh tri thức tiếp ... tiềm nói trên, số trƣờng đại học phát triển chƣơng trình Blogger sinhviên trong sinhviênhọc trƣờng đƣợc phân nhiệm lên blog sinh hoạt, hoạtđộng hàng ngày sinhviên Một số trƣờng có “trang...
... tên nhân viên DiaChiNV:địa nhân viên GioiTinh:giới tính nhân viên DienThoaiNV:số điện thoại nhân viên NgaySinh:ngày sinh nhân viên o Thực thể CHUCVU Là thực thể ứng với chức vụ nhân viên cơng ... số mặt hàng vào máy máy in phiếu.dựa vào phiếu nhân viên khác nhập mã số phiếu vào máy tính sau máy in hố đơn cho khách hàng giá mặt hàng ghi hố đơn mẫu sau: Cơng ty điện thoai di động Hóa Đơn ... Dựa số lượng tồn đầu ca số lượng bán ca,cuối ca máy tính tựđộng xử lý in phiếu giao ca cho người nhận ca Điều chỉnh hàng tồn quầy Điều chỉnh lại số lượng tồn quầy phát số lượng tồn quầy thực...
... lý hoạtđộng dạy họcngoạingữchosinhviênBiệnpháp then chốt, địnhhoạtđộng dạy - họcngoạingữchosinhviênnhómbiệnphápthứ hai Để chohoạtđộng dạy - học môn ngoạingữ đạt kết tốt, biện ... động dạy - họctựhọccho SV giúp chohoạtđộnghọctựhọc SV tốt lên nhiều 13 Các biệnpháp quản lý hoạtđộng hỗ trợ cho dạy - học môn ngoạingữchosinhviên hệ quy - Hoạtđộngngoại khoá, ... nhận thức SV vai trò kỹ họctựhọcngoại ngữ: Nhận thức sinhviên hành vai trò họctựhọcngoạingữ mức thấp Kỹ họctựhọc SV hành hạn chế Rất nhiều SV cách tựhọcngoạingữ nhthế Xâydựng động...
... học tập ngoạingữ - Xâydựngđộng tích cực tựhọcngoạingữchosinh viên, giúp sinhviên có niềm hứng thú, tự tin đam mê tựhọc - Xâydựngnội quy, quyđịnhhoạtđộngtựhọcnói chung hoạtđộng ... giáo viên tạo nộidungchohoạtđộng học- tựhọchọc sinh; hoạtđộng học- tựhọcngoạingữhọcsinh điều kiện trì hoạtđộng dạy ngoạingữ giáo viên 1.4 Quản lí tựhọcngoạingữsinhviên trƣờng ... sinh viên, giúp sinhviên có niềm hứng thú, tự tin đam mê tựhọc - Xâydựngnội quy, quyđịnhhoạtđộngtựhọcnói chung hoạtđộngtựhọcngoạingữnói riêng sinhviênnội trú - Giúp sinhviên xây...