nhân vật từ góc nhìn xã hội
Nhân vật xuân tóc đỏ trong tiểu thuyết số đỏ (vũ trọng phụng) và nhân vật nykodema dyzmy trong tiểu thuyết đường công danh của nykodema dyzmy (tadeusz dolega mostowicz)
... 2: NHÂN VẬT XUÂN TÓC ĐỎ TRONG “SỐ ĐỎ” VÀ NHÂN VẬT NYKODEMA DYZMY TRONG “ĐƯỜNG CÔNG DANH CỦA NYKODEMA DYZMY” NHÌN TỪ ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG 18 2.1 Đặc điểm nhân vật 18 2.1.1 Phông xuất nhân ... Phông xuất nhân vật 18 2.1.2 Dạng nhân vật chạy theo danh lợi 20 2.1.3 Dạng nhân vật “con rối” 26 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 30 CHƯƠNG NHÂN VẬT XUÂN TÓC ĐỎ ... nghiên cứu nhiều nói đến nhân vật “Đường cơng danh Nykodema Dyzmy” “Số đỏ” Tuy nhiên, chưa có cơng trình sâu phân tích, tìm hiểu nhân vật so sánh nhân vật Xuân Tóc Đỏ nhân vật Nikodema Dyzmy Trên...
Ngày tải lên: 28/08/2019, 10:39
Nhân vật xuân tóc đỏ trong tiểu thuyết số đỏ (vũ trọng phụng) và nhân vật nykodema dyzmy trong tiểu thuyết đường công danh
... 2: NHÂN VẬT XUÂN TÓC ĐỎ TRONG “SỐ ĐỎ” VÀ NHÂN VẬT NYKODEMA DYZMY TRONG “ĐƯỜNG CÔNG DANH CỦA NYKODEMA DYZMY” NHÌN TỪ ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG 18 2.1 Đặc điểm nhân vật 18 2.1.1 Phông xuất nhân ... Phông xuất nhân vật 18 2.1.2 Dạng nhân vật chạy theo danh lợi 20 2.1.3 Dạng nhân vật “con rối” 26 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 30 CHƯƠNG NHÂN VẬT XUÂN TÓC ĐỎ ... nghiên cứu nhiều nói đến nhân vật “Đường cơng danh Nykodema Dyzmy” “Số đỏ” Tuy nhiên, chưa có cơng trình sâu phân tích, tìm hiểu nhân vật so sánh nhân vật Xuân Tóc Đỏ nhân vật Nikodema Dyzmy Trên...
Ngày tải lên: 12/03/2020, 12:53
Nhân vật hoàng đế như là một nhân vật văn hóa (Khảo sát trường hợp Lê Thánh Tông qua lịch sử và văn học) : Luận văn ThS. Khu vực học: 60 31 60
... loạn lật đổ) thời điểm định, nhƣng nhân vật Hoàng đế cịn nhƣ biểu tượng hình thái kinh tế - xã hội, Nhân vật Hồng đế xã hội chuyển sang thời đại khác - tức thời vật Hồng đế khơng cịn lý để tồn tại, ... trình nghiên cứu từ quan điểm nhân loại học văn hóa (nhân loại học) nhân vật hồng đế nhân vật văn hóa vơ cần thiết Khơng thể hiểu đúng, hiểu tồn diện nhiều vấn đề lịch sử - xã hội, văn hóa - văn ... thành tựu bật kinh tế, văn hóa, xã hội thời gian trị vì… song lại sức đả phá, cơng kích xã hội phong kiến lạc hậu, phản động, ngƣời bóc lột ngƣời Thật phi lý sở xã hội sinh Hoàng đế “xấu xa”, mà...
Ngày tải lên: 22/09/2020, 01:46
Nhân vật trí thức và nhân vật ngông của giai thoại dân gian
... vào hai kiểu nhân vật tiêu biểu giai thoại nhân vật trí thức nhân vật ngơng Nhân vật trí thức nhân vật ngơng – đặc trưng nhân vật giai thoại dân gian 2.1 Kiểu nhân vật trí thức Nhân vật trí thức ... nhân vật giai thoại: nhân vật trí thức, trí xảo; nhân vật đạo đức; nhân vật ngông; nhân vật dị nhân [13, tr 59-60] Đó gợi mở đáng ý để chúng tơi tiếp thu, kế thừa q trình bóc tách kiểu nhân vật ... loại giai thoại hệ thống nhân vật Bài viết vào tìm hiểu hai kiểu nhân vật tiêu biểu giai thoại nhân vật trí thức nhân vật ngơng Từ khóa: giai thoại, nhân vật trí thức, nhân vật ngông Abstract The...
Ngày tải lên: 24/10/2020, 19:19
Nhân vật hoàng đế như là một nhân vật văn hóa (khảo sát trường hợp lê thánh tông qua lịch sử và văn học)
... loạn lật đổ) thời điểm định, nhƣng nhân vật Hoàng đế cịn - nhƣ biểu tượng hình thái kinh tế - xã hội, Nhân vật Hoàng đế xã hội chuyển sang thời đại khác - tức thời vật Hồng đế khơng cịn lý để tồn ... trình nghiên cứu từ quan điểm nhân loại học văn hóa (nhân loại học) nhân vật hồng đế nhân vật văn hóa vơ cần thiết Khơng thể hiểu đúng, hiểu tồn diện nhiều vấn đề lịch sử - xã hội, văn hóa - văn ... thành tựu bật kinh tế, văn hóa, xã hội thời gian trị vì… song lại sức đả phá, cơng kích xã hội phong kiến lạc hậu, phản động, ngƣời bóc lột ngƣời Thật phi lý sở xã hội sinh Hoàng đế “xấu xa”, mà...
Ngày tải lên: 27/10/2020, 20:36
Nhân vật Don Quixote trong tác phẩm Don Quixote – chàngquý tộc tài ba xứ Mantra của Miguel de Cervantes là nhân vật hài hướchay bi kịch. Xem nội dung đầy đủ tại:
... .8 II NHÂN VẬT DON QUIXOTE NHÂN VẬT DON QUIXOTE LÀ NHÂN VẬT HÀI HƯỚC .9 NHÂN VẬT BI KỊCH .14 NHÂN VẬT BI HÀI KỊCH .17 NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT ... thấm thía II Nhân vật Don Quixote Nhân vật Don Quixote nhân vật hài hước Don Quijote với lịng nhiệt tình xả thân lý tưởng, bất chấp thất bại đắng cay lại không Cervantes miêu tả nhân vật anh hùng ... mai xã hội phong kiến mà cao triều đình thối nát, ngang trái, bất công Nhân vật bi hài kịch Thông qua chi tiết gây cười bi kịch vừa nêu trên, nhóm xin nhận định nhân vật Don Quixote nhân vật...
Ngày tải lên: 08/11/2020, 21:06
Nhân vật hoàng đế như là một nhân vật văn hóa khảo sát trường hợp lê thánh tông qua lịch sử và văn học
... loạn lật đổ) thời điểm định, nhƣng nhân vật Hoàng đế cịn nhƣ biểu tượng hình thái kinh tế - xã hội, Nhân vật Hồng đế xã hội chuyển sang thời đại khác - tức thời vật Hồng đế khơng cịn lý để tồn tại, ... trình nghiên cứu từ quan điểm nhân loại học văn hóa (nhân loại học) nhân vật hồng đế nhân vật văn hóa vơ cần thiết Khơng thể hiểu đúng, hiểu tồn diện nhiều vấn đề lịch sử - xã hội, văn hóa - văn ... thành tựu bật kinh tế, văn hóa, xã hội thời gian trị vì… song lại sức đả phá, cơng kích xã hội phong kiến lạc hậu, phản động, ngƣời bóc lột ngƣời Thật phi lý sở xã hội sinh Hoàng đế “xấu xa”, mà...
Ngày tải lên: 15/03/2021, 16:28
Nhân vật từ hải và nhân vật lục vân tiên nhìn theo quan điểm giới
... khắc kỉ Nghiên cứu đề tài " Nhân vật Từ Hải nhân vật Lục Vân Tiên nhìn theo quan điểm giới", chúng tơi chọn cách tiếp cận nhân vật góc nhìn văn hố để khai thác nhân vật tồn diện khía cạnh Chúng ... cắt nghĩa hình tượng nhân vật Từ Hải Truyện Kiều nhân vật Lục Vân Tiên truyện Lục Vân Tiên từ góc nhìn giới Qua q trình nghiên cứu, rút số kết luận sau: Quan niệm văn hóa xã hội Nho giáo người ... Các nhân vật văn học từ kỷ X đến kỷ XV 16 1.2.2 Các nhân vật văn học từ kỷ XVI đến kỷ XVII 24 1.2.3 Các nhân vật văn học từ kỷ XVIII đến nửa đầu kỷ XIX 27 1.2.4 Các nhân vật văn học cuối kỷ...
Ngày tải lên: 24/03/2021, 18:57
Nhân vật từ hải và nhân vật lục vân tiên nhìn theo quan điểm giới
... tính khắc kỉ Nghiên cứu đề tài " Nhân vật Từ Hải nhân vật Lục Vân Tiên nhìn theo quan điểm giới", chọn cách tiếp cận nhân vật góc nhìn văn hố để khai thác nhân vật tồn diện khía cạnh Chúng hi ... nghĩa hình tượng nhân vật Từ Hải Truyện Kiều nhân vật Lục Vân Tiên truyện Lục Vân Tiên từ góc nhìn giới Qua q trình nghiên cứu, chúng tơi rút số kết luận sau: Quan niệm văn hóa xã hội Nho giáo người ... Các nhân vật văn học từ kỷ X đến kỷ XV 16 1.2.2 Các nhân vật văn học từ kỷ XVI đến kỷ XVII 24 1.2.3 Các nhân vật văn học từ kỷ XVIII đến nửa đầu kỷ XIX 27 1.2.4 Các nhân vật văn học cuối kỷ...
Ngày tải lên: 18/10/2023, 15:34
NHÂN VẬT TRÍ THỨC VÀ NHÂN VẬT NGÔNG TRONG GIAI THOẠI - Full 10 điểm
... dựng kiểu nhân vật trí thức và nhân vật ngông trong giai thoại cũng như bước đầu lý giải cơ sở lịch sử, xã hội hình thành nên hai kiểu nhân vật này 2 Kiểu nhân vật trí thức và nhân vật ngông ... nhân vật đạo đức; nhân vật ngông; nhân vật dị nhân (Vũ Ngọc Khánh, 1996: tr 59 -60) Trong giới hạn của bài viết này, chúng tôi chỉ đi vào hai kiểu nhân vật tiêu biểu của giai thoại là nhân vật ... Trang 1NHÂN VẬT TRÍ THỨC VÀ NHÂN VẬT NGÔNG TRONG GIAI THOẠITóm tắt Bài viết này sẽ đi vào tìm hiểu hai kiểu nhân vật tiêu biểu của giai thoại là: nhân vật trí thức và nhân vật ngông Qua...
Ngày tải lên: 01/03/2024, 19:51
NHÂN VẬT FRENHOFER TRONG "KIỆT TÁC KHÔNG NGƯỜI BIẾT" CỦA HONORÉ DE BALZAC: MỘT NHÂN VẬT KỲ ẢO TRONG TRUYỆN NGẮN 10 ĐIỂM
... dạng một nhân vật bị phân làm đôi, hai nửa nhân vật tách rời thành hai nhân vật nói cùng một giọng” [2, tr.88] Với Frenhofer, sự phân thân này được thể hiện ở hai góc nhìn khác nhau: góc nhìn của ... trong nhân vật Frenhofer Như vậy, khi nghiên cứu về nhân vật kỳ ảo Frenhofer trong Kiệt tác không người biết, chúng ta có thể thấy được sự thống nhất của của nhân vật này trong hệ thống các nhân vật ... nguồn từ nhiều khía cạnh khác nhau của tác phẩm, trong đó có khía cạnh nhân vật Từ quan niệm về cái kỳ ảo nói chung, chúng tôi phân chia nhân vật kỳ ảo ra làm hai kiểu Thứ nhất: đó là kiểu nhân vật...
Ngày tải lên: 02/05/2024, 23:19
Nhân vật Từ Hải và nhân vật Lục Vân Tiên nhìn theo quan điểm giới
... cứu đề tài " Nhân vật Từ Hải và nhân vật Lục Vân Tiên nhìn theo quan điểm giới", chúng tôi chọn cách tiếp cận nhân vật dưới góc nhìn văn hoá để có thể khai thác nhân vật toàn diện hơn ... nhân vật văn học từ thế kỷ X đến thế kỷ XV 16 1.2.2 Các nhân vật văn học từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XVII 24 1.2.3 Các nhân vật văn học từ thế kỷ XVIII đến nửa đầu thế kỷ XIX 27 1.2.4 Các nhân vật ... Chương 2: NHÂN VẬT TỪ HẢI TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU 41 2.1 Thân thế và thời đại Nguyễn Du 41 2.2 Nhân vật Từ Hải trong Truyện Kiều của Nguyễn Du 44 2.2.1 Chân dung nhân vật Từ Hải 44...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 22:36
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh
... vào người học) có hai cấp độ: cấp độ xã hội cấp độ cá nhân. Ở cấp độ xã hội, tính tích cực dạy học thể qua mức độ đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội phát triển nhân cách người học, phù hợp với chuẩn ... Hòa Xã Hội Chủ Nghóa Việt Nam trực tiếp đảm nhiệm việc giáo dục từ lớp đến lớp cho trẻ em từ đến 14 tuổi, nhằm hình thành học sinh sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam Xã ... hoạt động dạy học a Khái niệm quản lý Mọi hoạt động xã hội cần tới quản lý Quản lý vừa khoa học, vừa nghệ thuật việc điều khiển hệ thống xã hội Xã hội phát triển, loại hình lao động phong phú phức...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức
... vào người học) có hai cấp độ: cấp độ xã hội cấp độ cá nhân. Ở cấp độ xã hội, tính tích cực dạy học thể qua mức độ đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội phát triển nhân cách người học, phù hợp với chuẩn ... Hòa Xã Hội Chủ Nghóa Việt Nam trực tiếp đảm nhiệm việc giáo dục từ lớp đến lớp cho trẻ em từ đến 14 tuổi, nhằm hình thành học sinh sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam Xã ... hoạt động dạy học a Khái niệm quản lý Mọi hoạt động xã hội cần tới quản lý Quản lý vừa khoa học, vừa nghệ thuật việc điều khiển hệ thống xã hội Xã hội phát triển, loại hình lao động phong phú phức...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 08:43
thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội csii
... cá nhân Mục tiêu chung xuất phát từ nhu cầu điều kiện phát triển xã hội, xã hội đề ra, giữ vai trò định hướng yêu cầu DH việc phát triển nhân cách cá nhân xã hội Ở cấp độ khái quát nhất, dạy ... với mục tiêu đào tạo Hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo chọn lọc từ kinh nghiệm xã hội Kinh nghiệm xã hội xuất xứ từ văn hóa xã hội trở thành nguồn gốc trực tiếp nội dung DH nhà trường (sơ đồ ... Người Nền văn hóa xã hội Nội dung Kinh nghiệm xã hội dạy học Tự nhiên Quá trình vật thể hóa lực người Quá trình phi vật thể hóa lực người Quá trình xử lý sư phạm theo yêu cầu xã hội Cấu trúc nội...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 10:07
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội CSII
... khách quan 104 2.3.2 Nguyên nhân chủ quan 104 2.3.3 Nguyên nhân từ phía đội ngũ giảng viên 105 2.3.4 Nguyên nhân từ điều kiện sở vật chất 105 Chương 3: MỘT SỐ ... chặt chẽ, khoa học từ Hiệu trưởng đến khoa, tổ môn GV Trường ĐH Lao động Xã hội CSII trường trực thuộc Bộ Lao động Thương binh Xã hội Trường có nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực cho ngành ... trường có ngành là: Quản trị nhân lực; Kế toán; Công tác xã hội; Bảo hiểm Lao động xã hội Trong năm gần đây, trường góp phần lớn vào đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, nhân viên Sở, Văn phòng trực...
Ngày tải lên: 23/08/2016, 15:46
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... vào người học) có hai cấp độ: cấp độ xã hội cấp độ cá nhân. Ở cấp độ xã hội, tính tích cực dạy học thể qua mức độ đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội phát triển nhân cách người học, phù hợp với chuẩn ... Hòa Xã Hội Chủ Nghóa Việt Nam trực tiếp đảm nhiệm việc giáo dục từ lớp đến lớp cho trẻ em từ đến 14 tuổi, nhằm hình thành học sinh sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam Xã ... đường hợp lý, thuận lợi nhất, giúp cho học sinh lónh hội hệ thống tri thức kỹ hành động chuyển thành phẩm chất, lực, trí tuệ thân” - Dưới góc độ Xã hội học giáo dục: “Dạy học xem diễn tiến vò người,...
Ngày tải lên: 08/09/2016, 10:46
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN VÀ GIẢI PHÁP
... sống xã hội, tham gia lao động sản xuất, cách tổ chức việc truyền thụ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử -xã hội loài người” [14] Giáo dục hoạt động chuyên môn xã hội nhằm hình thành phát triển nhân ... hệ xã hội định mà nhân cách người học hình thành phát triển 1.2 Trường học Theo PGS.TS Đặng Quốc Bảo: “Trường học thiết chế xã hội diễn trình đào tạo giáo dục với hoạt động tương tác hai nhân ... thống giáo dục hệ thống xã hội, đặc điểm thể chế có kết hợp chặt chẽ hữu đặc điểm nhà nước đặc điểm xã hội Vì trường học có mối quan hệ tác động qua lại với môi trường xã hội PGS.TS Đặng Quốc Bảo...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa, Vũng Tàu
... nguồn nhân lực cải thiện; khoa học cơng nghệ quan tâm ứng dụng Các lĩnh vực văn hóa, xã hội có nhiều tiến bộ; hồn thành tiêu xóa đói, giảm tỷ lệ hộ nghèo; quan tâm thực sách phúc lợi xã hội [40, ... định: “ Cấp THPT gồm năm học từ lớp 10 đến lớp 12, cấp học cuối giáo dục phổ thơng …Nói cụ thể hơn, cấp học mặt, chuẩn bị cho học sinh tri thức kỹ khoa học xã hội nhân văn, tốn học, khoa học tự ... cảm, đối xử khéo léo có khả cảm hóa người - Hiệu trưởng nhà hoạt động trị xã hội nhà văn hóa, người đầu cơng tác xã hội hóa giáo dục; người trì, phát triển sáng tạo định hướng giá trị nhà trường...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LONG AN
... cực khác…gây hậu cho thân HS, gia đình, nhà trường, xã hội tương lai Bản thân HS, nhà trường, gia đình xã hội mong muốn HS phát triển toàn diện nhân cách, cụ thể chất lượng học tập, thực tế nhiều ... đặt nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường có giải pháp quản lý học tập tốt có ý nghĩa định làm nâng cao chất lượng học tập từ nâng cao chất lượng giáo dục, giải vấn đề xã hội, góp phần phát triển ... lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách Ở đây, thầy giáo chủ thể hoạt động dạy theo phương thức nhà trường với nội dung dạy học quy định chương trình, giúp HS lĩnh hội văn hoá xã hội, ...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29