nhân lực và các đặc trưng cơ bản của nguồn nhân lực
Phát triển nguồn nhân lực dân tộc thiểu số tỉnh kon tum
... NGU N NHÂN L C 1.1 NGU N NHÂN L C VÀ PHÁT TRI N NNL 1.1.1 Các khái ni m Nhân l c: Nhân l c ñư c hi u ngu n l c c a m i ngư i g m th l c trí l c Ngu n nhân l c: ngu n nhân l c t ng h p cá nhân ... nhân l c DTTS c a ñ a phương 1.4 M T S KINH NGHI M V PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CÁC DTTS T I VI T NAM -11- CHƯƠNG TH C TR NG VI C PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CÁC DTTS T NH KON TUM 2.1 Đ C ĐI M CƠ ... tri n b n v ng 1.2 N I DUNG C A PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C 1.2.1 Cơ c u c a NNL ph i ñáp ng m c tiêu kinh t xã h i c a ñ a phương Cơ c u ngu n nhân l c ñư c xác ñ nh theo yêu c u c a chi n lư...
- 26
- 531
- 0
THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN lực y học cổ TRUYỀN TỈNH THÁI NGUYÊN đến năm 2015
... 215/2.609 8,24 Bảng cho thấy phân bố nguồn nhân lực YHCT không đồng tuyến y tế, tập trung tuyến tỉnh với tỷ lệ 13,1%; tuyến xã chiếm 8,4% tuyến huyện 3,81% Nguồn nhân lực YHCT /nguồn nhân lực y tế chung ... triển nguồn nhân lực YHCT tỉnh, tiến hành nghiên cứu “Thực trạng giải pháp phát triển nguồn nhân lực YHCT tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015”, nhằm mục tiêu: Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực YHCT ... Tổng số cán điều tra 215 KếT QUả Và BàN LUậN Thực trạng nguồn nhân lực y học cổ truyền địa bàn tỉnh Thái Nguyên Bảng Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu (n= 215) Đặc điểm Số lượng Tỷ lệ % Giới...
- 3
- 456
- 2
Điều tra, đánh giá thực trạng phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số và miền núi miền trung
... học, học sinh dân tộc thiểu số nói riêng gây thiếu hụt nguồn nhân lực đào tạo trờng chuyên nghiệp, cao đẳng đại học, yêu cầu nguồn nhân lực có chuyên môn nghiệp vụ cho phát triển kinh tế xã ... bền vững Nguyên nhân nghèo đói bao gồm nguyên nhân khách quan (điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, xuất phát điểm kinh tế-xã hội vùng thấp ) nguyên nhân chủ quan mà chủ yếu nguồn nhân lực hạn chế chất ... thiểu số giảm Điều ảnh hởng nghiêm trọng đến nguồn nhân lực cho đào tạo Nếu tính riêng cho tỉnh miền Trung tình trạng phổ biến (Xem Bảng 14 Biểu đồ 8) 34 Bảng 14 Số học sinh phổ thông thời điểm 31/12/2008...
- 102
- 668
- 1
đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà nước Điều tra, đánh giá thực trạng phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số và miền núi miền Trung
... học, học sinh dân tộc thiểu số nói riêng gây thiếu hụt nguồn nhân lực đào tạo trờng chuyên nghiệp, cao đẳng đại học, yêu cầu nguồn nhân lực có chuyên môn nghiệp vụ cho phát triển kinh tế xã ... bền vững Nguyên nhân nghèo đói bao gồm nguyên nhân khách quan (điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, xuất phát điểm kinh tế-xã hội vùng thấp ) nguyên nhân chủ quan mà chủ yếu nguồn nhân lực hạn chế chất ... thiểu số giảm Điều ảnh hởng nghiêm trọng đến nguồn nhân lực cho đào tạo Nếu tính riêng cho tỉnh miền Trung tình trạng phổ biến (Xem Bảng 14 Biểu đồ 8) 34 Bảng 14 Số học sinh phổ thông thời điểm 31/12/2008...
- 102
- 374
- 0
Điều tra đánh giá thực trạng phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số và miền núi Tây Nguyên, Tây Nam Bộ
... đào tạo nguồn nhân lực bồi dỡng nhân tài, kết hợp với tuyển dụng, bố trí sử dụng hợp lý sau đào tạo đáp ứng nhu cầu nhân lực đội ngũ cán ngời dân tộc thiểu số cho tơng lai 1.4 Đẩy mạnh cải cách ... chung, học sinh dân tộc thiểu số nói riêng gây thiếu hụt nguồn nhân lực đào tạo trờng chuyên nghiệp, cao đẳng đại học, yêu cầu nguồn nhân lực có chuyên môn nghiệp vụ cho phát triển kinh tế xã ... với vùng phát triển khác đất nớc Một yếu tố kièm hãm phát triển vùng thiếu hụt nguồn nhân lực chất lợng nguồn nhân lực thấp: Tỉ lệ lao động qua đào tạo nghề thấp so với bình quân chung nớc, lao...
- 60
- 451
- 0
Điều tra đánh giá thực trạng phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số và miền núi đông bắc, tây bắc
... bền vững tỉnh vào sách, qui hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội cha rõ Nhiều định thiên vào lợi ích kinh tế, xã hội, yếu tố môi trờng cha đợc trọng mức 48 - Năng lực cán nguồn lực đáp ứng ... + Cơ chế phối hợp liên ngành 22 Phần II Thực trạng phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số miền núi đông bắc, tây bắc I Khái quát đặc điểm vùng Đông Bắc Tây Bắc Đặc điểm vùng Đông Bắc a/ Đặc ... Tây Bắc 95,0 611,5 6,4 Nguồn: Tổng hợp từ Niên giám Thống kê 2006 Chênh lệch thu nhập tất yếu dẫn đến chênh lệch chi tiêu vùng dân tộc ( xem Bảng 9) Bảng Chi tiêu bình quân nhân khẩu/ tháng Đơn...
- 66
- 343
- 0
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trẻ các dân tộc thiểu số tại huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An
... niệm nguồn nhân lực trẻ Nguồn nhân lực trẻ nguồn nhân lực trẻ tuổi Nguồn nhân lực trẻ tuổi tuỳ thuộc vào quy định quốc gia Song nét giống nguồn nhân lực trẻ lúc người tuổi Còn khác giới hạn nguồn ... sau: Khái niệm nguồn nhân lực Khái niệm nguồn nhân lực trẻ Khái niệm phát triển nguồn nhân lực Khái niệm dân tộc thiểu số 1.1 Khái niệm nguồn nhân lực: Mặc dù, năm gần đây, nguồn nhân lực trở thành ... 30” Nguồn nhân lực trẻ phân loại theo tuổi, phân độ tuổi từ đến 34 nguồn nhân lực trẻ Trong nguồn nhân lực trẻ có nguồn lao động trẻ độ tuổi từ 15 đến 34 [49] Vậy hiểu rằng: Nguồn nhân lực trẻ nguồn...
- 140
- 1,360
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực ở nông thôn phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa ở nước ta
... nhân lực, song trí với Nguồn nhân lực nói lên khả lao động xã hội Phân loại Nguồn nhân lực a Căn vào nguồn gốc hình thành chia Nguồn nhân lực làm ba loại + Nguồn nhân lực có sẵn dân số: bao ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Phần I: Cơ sở lý luận phát triển nguồn nhân lực I Khái niệm phân loại Nguồn nhân lực Khái niệm Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực có quan hệ chặt chẽ với dân số , phận ... nghề) muốn tìm việc làm Căn vào vai trò phận Nguồn nhân lực chia Nguồn nhân lực làm loại sau: + Nguồn nhân lực : gồm ngời nằm độ tuổi có khả lao động + Nguồn nhân lực phụ: gồm toàn ngời nằm độ...
- 63
- 563
- 1
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NGÂN HÀNG TMCP NAM Á
... tạo động nhân viên Từ giữ CBNV có lực, đồng thời thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao từ bên Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng chủ yếu nguồn nhân lực Ngân hàng Nam Á là: - Chỉ định nhân viên ... việc phát triển nguồn nhân lực công ty văn hoá doanh nghiệp thể điều lệ, quy định doanh nghiệp Ngân hàng Nam Á quan tâm đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, coi cán nhân viên tài sản ... độ nhân viên cao Nhận thức tầm quan trọng nguồn nhân lực phát triển mình, ngân hàng thường tổ chức lớp tập huấn, đào tạo nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nhân viên Đặc điểm cấu tổ chức: Cơ cấu...
- 15
- 653
- 2
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN MISA
... T độ Nhân lực Nhu cầu nguồn nhân lực công ty MISA (cơ cấu nhân lực) Số lượng có Nhu cầu tuyển thêm đào tạo nguồn nhân lực Sơ đồ 4: quy trình xác đinh nhu cầu nguồn nhân lực công ty MISA Nguồn ... xuất sắc trường đại học Và cố đội quân nhân lực tiên phong, nguồn nhân lực công ty có phát triển nhẩy bậc 2.2 Kết phát triển nguồn nhân lực năm qua 2.2.1 Cơ cấu nguồn nhân lực Đầu tiên trước tìm ... lãnh đạo Số lượng chất lượng nguồn nhân lực Sau chiến lược phát triển nguồn nhân lực cấu nguồn nhân lực có đạt thành tích định Tính theo trình độ lao động nguồn nhân lực công ty lao có trình độ...
- 26
- 862
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực làm việc tại UBND Quận 10, TPHCM
... dụng nhân cho người, việc động lực thúc đẩy cá nhân phát triển, đồng thời thúc đẩy tổ chức phát triển Và ngược lại, sử dụng nhân lực bất hợp lý dễ dẫn tới bất mãn công việc làm cho nhân động lực ... phát triển nguồn nhân lực Việt Nam kỷ XXI, Hội đồng Lý luận Trung ương Viện Nghiên cứu xã hội Việt Nam, Hà Nội, 2004 13 Kỷ yếu Đại hội lần thứ Hội Khoa học phát triển nguồn nhân lực nhân tài Việt ... bao cấp sang vận hành theo chế thị trường, vai trò nguồn nhân lực (NNL) ngày trở nên vô quan trọng Nguồn lực người đóng vai trò không động lực thúc đẩy mà mục tiêu phát triển quốc gia Chính vậy,...
- 30
- 1,082
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại khu công nghiệp Bắc Thăng Long và Nam Thăng Long: Cơ sở xây dựng chương trình phát triển nguồn nhân lực toàn diện cho các Khu công nghiệp ở Việt Nam
... nghiệp gặp phải vấn đề xây dựng nguồn nhân lực có hiệu Vì vậy, để đánh giá thực trạng thực phát triển nguồn nhân lực để từ xây dựng chƣơng trình phát triển nguồn nhân lực toàn diện cho khu công nghiệp ... ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUÔN NHÂN LỰC 4.2.1 Mục đích phát triển nguồn nhân lực Cả hai loại hình doanh nghiệp nƣớc có tƣơng đối giống cấu mục đích Trong mục đích phát triển nguồn nhân lực để nâng ... việc phát triển nguồn nhân lực Từ việc đánh giá so sánh việc phát triển nguồn nhân lực hai loai hình doanh nghiệp để xây dựng chƣơng trình toàn diện phát triển nguồn nhân lực cho khu công nghiệp...
- 17
- 804
- 0
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ ngoài quốc doanh trên địa bàn thành phố Hà Nội
... 1.2 Phát triển nguồn nhân lực nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực .10 1.2.1 Khái niệm nguồn nhân lực: 10 1.2.2 Khái niệm phát triển nguồn nhân lực: 11 ... Phát triển nguồn nhân lực nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực 1.2.1 Khái niệm nguồn nhân lực: Theo thuật ngữ lĩnh vực lao động Bộ Lao động - Thơng binh Xã hội: nguồn nhân lực tiềm lao ... lợng nguồn nhân lực cao có tác động làm tăng suất lao động 1.2.2 Khái niệm phát triển nguồn nhân lực: Phát triển nguồn nhân lực biển đổi số lợng chất lợng nguồn nhân lực biểu qua mặt cấu, thể lực, ...
- 68
- 478
- 0
Phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiểu số ở các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta hiện nay
... niệm nguồn đợc sử dụng trờng hợp thuộc lĩnh vực xã hội nhằm phát triển nguồn lực quan trọng phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá - nguồn cán dân tộc thiểu số Đây đợc xác định nguồn nhân lực ... Tổ quốc v nhân dân 1.1.3 Khái niệm nguồn cán dân tộc thiểu số v phát triển nguồn cán dân tộc thiểu số 1.1.3.1.Khái niệm Nguồn cán dân tộc thiểu số Nguồn cán dân tộc thiểu số l ngời có nguồn gốc ... nghiệp cách mạng Ngời cán phải có đức, có tài, nhng đức phải gốc Quan niệm đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh tổng hợp yếu tố: nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm, thể tập trung nhân cách phẩm chất ngời cách...
- 14
- 991
- 4
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số tại huyện bát xát, tỉnh lào cai
... phân bố vào ngành nghề, lĩnh vực, khu vực coi nguồn nhân lực xã hội” Nguồn nhân lực chất lượng cao: Là phận nguồn nhân lực, kết tinh tinh tế nguồn nhân lực Là phận lao động có trình độ học vấn chuyên ... niệm nguồn nhân lực số khái niệm liên quan: Theo giáo trình Nguồn nhân lực Nhà xuất Lao động xã hội: Nguồn nhân lực bao gồm toàn dân cư có khả lao động, không phân biệt người phân bố vào ngành ... nguồn nhân bồi dưỡng đào tạo Nhằm mục đích xác định ưu nhược điểm nguồn nhân lực có phòng Nội Vụ Bước 3: Ra định công tác đào tạo bồi dưỡng Cần so sánh nhu cầu nhân lực với thực trạng nguồn nhân...
- 54
- 450
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose