... TRẠNG QUẢN LÝ NHÀNƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦUTƯCHOGIÁODỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA 2.1. KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH THU HÚT VÀ SỬ DỤNG VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦUTƯCHOGIÁODỤC ĐÀO TẠO ... ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦUTƯCHOGIÁODỤC ĐÀO TẠO 2.3.1. Những thành công và tác động của quản lý nhànước đối với nguồn vốn vay nước ngoài đầutưchogiáodục đào tạo - Điều hành, ... Chính phủ, ); tăng cường sử dụng vốn ODA chogiáodục mầm non, giáodục phổ thông và dành tỷ lệ hợp lý cho giáo dục đại học; ưutiên sử dụng vốn ODA đầutưcho GDĐT ở các tỉnh có điều kiện KT-XH...
... của công nghệ.1.2. Đầutưchogiáodục THCS1.2.1. Khái niệm: Đầu tưchogiáodục là một nội dung trong đầutư phát triển con người. Như vậy có thể hiểu đầutưchogiáodục và đào tạo là hành ... nghiệp phát triển giáo dục. Năm 2009, nguồn vốn NSNN chi chogiáodục THCS là 23.074 tỷ đồng, chiếm 72,65% tổng vốn đầutưchogiáodục THCS.Ngân sách nhànước chi chogiáodục phải được phân ... lượng giáo viên chính là nâng cao chất lượng giáodục THCS.1.2.4. Các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả đầutưchogiáodục THCSHiệu quả đầutưchogiáodục THCS được đánh giá dựa trên chất lượng giáo...
... thu hút nguồn vốn đầu tưcho GDĐH có vẻ dễ dàng hơn. Nhànước đã có rất nhiều chính sách khuyến khích đầutưcho GDĐH, kêu gọi các nhàđầu tư, tạo điều kiện cho các nhà đầutư có điều kiện tốt ... cao hơn cho nền kinh tế và cho toàn bộ xã hộiMỗi dự án đầutư không những mang lại lợi ích cho chủ đầutư mà còn mang lại lợi ích cho nền kinh tế đất nước. 1.4. Đầutưcho GDĐH Đầu tưcho GDĐH ... rất nhiều ưu đãi. Đó là các chính sách ưu đãi về đất đai, về thuế. Chẳng hạn khi các nhàđầutưnước ngoài đầutưcho GDĐH Việt Nam thì họ sẽ được nhànước tạo điều kiện bằng cách cho họ quyền...
... giáo dục, đặc điểm đầu t vào giáodục và các nguồn vốn đầu t chogiáodục của Việt Nam, khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục. - Phân tích và đánh giá hoạt động FDI vào lĩnh vực giáodục ... tiễn, và giáodụcnhà trờng kết hợp với giáodục gia đình và giáodục xà hội[1].Hiện nay hệ thống giáodục Việt Nam gồm các cấp học và trình độ đào tạo nh sau: giáodục mầm non; giáodục phổ ... giáodục 11 (Nguồn: Bộ Giáodục và đào tạo) *Nguồn vốn ngoài NSNN Mặc dù NSNN luôn u tiênđầu t chogiáodục nhng trên thực tế NSNN chỉ đáp ứng đợc 60% nhu cầu vốn đầu t cho phát triển giáo...
... cập giáodục và đào tạo nguồn nhân lực, quy mô giáodục ngoài công lập phát triển.- Ngân sách nhànướcđầutưchogiáodục tăng nhanh. Việc huy động nguồn lực trong xã hội đầutưchogiáodục ... giáodục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” (điều 9). Tại điều 13 nhấn mạnh: Đầutưgiáodục là đầutư phát triển, Nhànướcưutiênđầutưcho ... VIII, phát triển giáodục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ được xác định là quốc sách hàng đầu, đầutưchogiáo dục là đầutưcho phát triển. Luật giáodục 2005 của nước ta đã khẳng định:...
... thiết xã hội hoá đầutưchogiáodục + Chương II: Hiện trạng xã hội hoá đầutưchogiáodục phổ thông tại tỉnh Hà Tây + Chương III: Giải pháp thúc đẩy xã hội hoá đầutưcho giáo dục phổ thông ... chi chogiáodục - đào tạo, tạo điều kiện nâng cao THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 14 II. SỰ CẦN THIẾT XÃ HỘI HOÁ ĐẦUTƯCHOGIÁO DỤC 1. Các nguồn vốn đầutưchogiáodục Hoạt động giáodục ... là cán bộ nghỉ hưu, chưa có chính sách riêng cho việc sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên cho loại hình này; Huy động vốn ngoài ngân sách nhànướcđầutưcho sự nghiệp giáodục còn hạn chế,...
... .Chính sách đầu t phải đảm bảo cho các nhàđầu t nhận thấy khi tham gia đầu t, họ sẽ thu đợc lợi nhuận cao nhất trong điều kiên kinh doanh chung của khu vực để khuyến khích các nhàđầu t tìm ... ra nớc ngoài Ưu đÃi về thuế chiếm vị trí quan trọng hàng đầu trong số các u đÃi tài chính giành cho đầu t nớc ngoài, mức u đÃi thuế cao hơn là động lực lớn khuyến khích các nhàđầu t tìm tới, ... đầy đủ sẽ giúp cho các nhà quản lý quản lý chặt chẽ đợc các hoạt động kinh tế và sẽ giảm bớt những rủi ro trong các hoạt động kinh tế của các nhàđầu t, hơn nữa còn giúp cho các nhà quản lý giải...
... quản lý sử dụng vốn ñầu tư XDCB của Nhà nước, cơ chế quản lý sử dụng vốn ñầu tư XDCB của Nhà nước, luận án ñã phân tích cơ chế quản lý sử dụng vốn ñầu tư XDCB của Nhànước ở Việt Nam qua các ... xác ñịnh ñúng ñối tư ng ñầu tư theo các nguồn vốn ngân sách Nhà nước, tín dụng Nhà nước; chuyển hướng ñầu tư theo hình thức cấp phát trực tiếp không hoàn lại sang hình thức cho vay nhằm xoá ... sách Nhànước NSTW Ngân sách Trung ương ODA Vốn ñầu tư hỗ trợ phát triển PPP Phương pháp sức mua tư ng ñương QLDA Quản lý dự án QLNN Quản lý Nhànước QLCL Quản lý chất lượng TTgCP Thủ tư ng...
... đầutưtừ ngân sách nhànướcchogiáodục đại học 52 1.3.1. Quản lý nhànước các hoạt động đầutư bằng ngân sách nhànướccho các thể chế giáodục 53 1.3.2. Quản lý nhànước các dự án đầu ... HỌC VỀ QUẢN LÝ NHÀNƯỚC DỰ ÁN ĐẦU TƯTỪ NGÂN SÁCH NHÀNƯỚCCHOGIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ SAU ĐẠI HỌC 27 1.1. Ngân sách nhànước dành chogiáodục và giáodục đại học 27 1.1.1. Giáodục đại học ... và ngân sách nhànước giành chogiáodục đại học 27 1.1.2. Tính kinh tế chính trị của đầutư ngân sách nhànướcchogiáodục đại học 30 1.1.3. Các hình thức đầutưchogiáodục đại học từ...
... của nhànước đã đề ra. 1.3. Quản lý nhànước các dự án đầutưtừ ngân sách chogiáodục đại học 1.3.1. Quản lý nhànước các hoạt động đầutưtừ ngân sách nhànước cho các thể chế giáodục ... SÁCH NHÀNƯỚC TRONG GIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ SAU ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 1.1. Ngân sách nhànước dành chogiáodục và giáodục đại học 1.1.1. Giáodục đại học và ngân sách nhànước giành chogiáodục ... giáodục đại học - những nguyên tắc chung - Quản lý các dự án đầutưtừ ngân sách nhànướcchogiáodục đại học và sau đại học 1.3.1.2. Quản lý nhànước các dự án đầutưtừ ngân sách nhà nước...