... đánhgiáchươngtrình giáo dục đại học, chươngtrìnhmơnhọctrình độ đại họchọc chế tín 2) Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xây dựng đánhgiáchươngtrìnhmơnhọc Triển khai khảo sát, đánh ... quản lý xây dựng đánhgiáchươngtrình giáo dục đại học, chươngtrìnhmơn học, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quản lý xây dựng đánhgiáchươngtrìnhmơnhọctrình độ đại họchọc chế tín Trên ... Chươngtrình giáo dục đại học sở đào tạo đại học - Đối tượng nghiên cứu: Quản lý chươngtrìnhmơnhọc thuộc chươngtrình giáo dục đại họchọc chế tín Giả thuyết khoa họcChươngtrìnhmơnhọc thành...
... đánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 142 3.1.1 Bản chất qui trìnhđánhgiá chƣơng trình .142 3.1.2 Nguyêntắcđánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 143 3.1.3 Định hƣớng quản lý đánhgiá chƣơng trình ... khoa học giáo dục chuyển dịch sang tiếng Việt chươngtrình đào tạo, chươngtrình giáo dục, chươngtrình học, chươngtrình dạy học v.v… Thuật ngữ tài liệu tiếng Anh giáo dục, chƣơng trình giáo ... Quản lý qui trình tổ chức đánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 165 3.4.1 Đề xuất qui trình tổ chức đánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 165 3.4.2 Quản lý qui trìnhđánhgiá chƣơng trìnhmơnhọc 170...
... STUDIES, VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY (HULIS-VNU) (Đánh giá chƣơng trìnhmơn Viết năm thứ năm thứ hai cho sinh viên Tiếng Anh Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A Combined Programme Thesis...
... đại học Trờng Đại học Vinh dạy học cần lu ý tới vai trò CNTT việc ứng dụng vào trình dạy họcmôn - Đổi đánhgiá kết trìnhhọc tập: Chơng trìnhmôn cần nêu rõ yêu cầu đổi đánhgiá kết mônhọc ... giá trình, theo trình: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, mônhọcđánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục Đánhgiá không thời điểm cuối giai đoạn giáo dục mà trìnhĐánhgiá thời điểm ... hµnh, kinh nghiƯm - Đánhgiá hoạt động dạy học không đánhgiá thành tích học tập HS mà bao gồm đánhgiátrình dạy học nhằm cải tiến trình dạy học Chú trọng kiểm tra, đánhgiá hành động, tình...
... Tổng hợp kết đánhgiá khác KISTEP tổng hợp kết đánhgiá khác (đánh giá viện nghiên cứu, đánhgiáchươngtrình phát triển vùng, đánhgiáchươngtrình quốc phòng) với kết đánhgiáchươngtrình R&D ... dụng đánhgiá giai đoạn : Đánhgiá thẩm định (đầu kỳ); Đánhgiá kỳ; Đánhgiá cuối kỳ Đánhgiátác động, gồm nội dung sau : - Tiêu chuẩn đánhgiá - Phương pháp đánhgiá - Quy trìnhđánhgiá - ... thiết kế đánh giá, phương pháp đánhgiá số lượng số sử dụng đánhgiá III CÁC GIAI ĐOẠN ĐÁNHGIÁCHƯƠNGTRÌNH KH&CN : Đánhgiáchươngtrình KH&CN thường thực theo giai đoạn : 1) Đánhgiá thẩm...
... dạy họcChươngtrình dạy học Intel Trung tâm tin học Công nghệ thông tin truyền thông Giáo dục Đơn vị thực thi chươngtrình Khố học khởi đầu Phân phối chươngtrình Dạy học theo dự án Chươngtrình ... nhóm đánhgiá mong muốn trình bày báo cáo ngắn gọn, súc tích tập trung vào mục tiêu Chươngtrìnhđánhgiá Do vậy, báo cáo trình bày theo hướng trả lời câu hỏi đặt cho Chươngtrìnhđánh giá; Sau ... chuyến thăm bà Paige Kuni- Giám đốc giáo dục tồn cầu chươngtrình ITP Intel, bà Juliana Chow- Giám đốc chươngtrình ITP khối APAC bà Ma Claire- Giám marketing chươngtrình giáo dục công ty Intel...
... thức đánhgiá Chƣơng trìnhđánhgiá kỳ đánhgiá kết thúc Việc đánhgiá kỳ đƣợc Ban chủ nhiệm Chƣơng trình thực vào kỳ kế hoạch năm, báo cáo kết đƣợc trình Bộ trƣởng Bộ KH&CN Khi Chƣơng trình ... chỉnh hồ sơ kết đánhgiá gửi Ban chủ nhiệm Chƣơng trình Văn phòng Chƣơng trình để đánhgiá nghiệm thu thức 23 - Q trình tổ chức đánhgiá cấp sở Ban chủ nhiệm Chƣơng trình kiểm tra giám sát Sau đạt ... nhiệm Chƣơng trình tiến hành đánhgiá nghiệm thu thức đề tài, dự án, Bộ Khoa hoc Cơng nghệ kiểm tra, giám sát q trình tổ chức đánh giá, nghiệm thu thức (b) Cơng tácđánhgiá Chƣơng trình Có 02...
... dung chươngtrình 3) Sử dụng nhiều phương pháp nhiều loại công cụ đánhgiá khác 4) Cân đối đánhgiátrìnhđánhgiá cuối cùng, đánhgiá cho 19 học tập học tập 5) Đánhgiá nhiều đối tượng: người học, ... định chươngtrình kết hợp đánhgiátrình (được gọi đánhgiá cho việc học tập (Assessment for learning) - đánhgiá giúp người học hiểu rõ việc học thân khuyến khích họ học tập tốt hơn) đánhgiá ... chươngtrình (chuẩn nội dung) Đánhgiá kĩ không dựa vào kết cuối mà đánhgiá theo tiến trìnhtrình hình thành kĩ người học (chuẩn trình) Phẩm chất đạo đức người họcđánhgiá theo chuẩn giá trị Đánh...
... sinh viên Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánhgiá Kết luận Tiêu chuẩn 2: Về chươngtrình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thơng, chươngtrình đào tạo Bộ môn xây dựng bám sát Chươngtrình khung ... học phổ thông môn Địa lý, trình độ đại học - Phạm vi việc tự đánh giá: Đánhgiá hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông thể lĩnh vực tương ứng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chươngtrình ... phạm trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Cụ thể tất mônhọc quy định chươngtrình khung khối ngành sư phạm trình độ đại học Bộ có chươngtrình đào tạo Bộ mơn [H02.01.01] Ngồi mơn học...
... trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Cụ thể tất mônhọc quy định chươngtrình khung khối ngành sư phạm trình độ đại học Bộ có chươngtrình đào tạo Khoa Ngồi mơnhọc quy định chươngtrình ... văn mônhọc Văn học Việt Nam, Việt ngữ học, Văn học nước ngoài, Lý luận văn học, Hán Nôm; nghiệp vụ sư phạm mônhọc Giáo dục học đại cương, Giáo dục học phổ thông, Phương pháp giảng dạy văn học, ... tài phục vụ chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông Công tácđánhgiá sinh viên tốt nghiệp chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông tư vấn việc làm – Nhóm tự đánhgiá Khoa:...
... đánhgiá cải tiến chương trình; Các khảo sát giảng viên người học chất lượng chương trình; Các minh chứng khác liên quan đến đánhgiá cải tiến chất lượng chươngtrình giáo dục trường; Chương ... việc xây dựng chươngtrình đào tạo; Chươngtrình đào tạo đơn vị đề cương môn học; Các mơ tả chươngtrình đào tạo đơn vị; Các đề cương mônhọcchương trình; Quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, ... xem xét việc đánhgiá xem xét chươngtrình cải tiến không? Các ý kiến cán quản lý giảng viên kết đánhgiáchương trình? Các chươngtrình cải tiến? Các kế hoạch định kỳ đánhgiá cải tiến chất...
... lí giáo dục cộng đồng Tự đánhgiá sở giáo dục với đánhgiá ngồi quan quản lí giáo dục vá cộng đồng Tự đánhgiá ngành giáo dục với đánhgiá ngành (đánh giá nước đánhgiá quốc tế) Kết hợp đánhgiá ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánhgiátrìnhhọc với đánhgiá cuối kỳ, cuối năm học; đánhgiá người dạy với tự đánhgiá người học; đánhgiá nhà trường với đánhgiágia đình xã hội Đổi phương ... quan, cần kết hợp hài hòa đánhgiáđánhgiá ngoài: Tự đánhgiá sinh viên với đánhgiá bạn học, giáo viên, sở giáo dục, gia đình cộng đồng Tự đánhgiá giáo viên với đánhgiá đồng nghiệp, sinh viên,...
... tiêu chí đánhgiá kết học tập theo chươngtrìnhmônhọc giáo dục thể chất trường đại học Để xác định nội dung đánhgiá kết học tập theo chươngtrìnhmơnhọc giáo dục thể chất trường đại học, luận ... dung đánhgiá kết học tập môn GDTC xác định theo nội dung: Đánhgiá mức độ chuyên cần học tập; đánhgiá kỳ; đánhgiá kết thúc Đánhgiá mức độ chuyên cần xác định đánhgiá thái độ ý thức học tập ... 1: Đánhgiá thực trạng công tác kiểm tra - đánhgiá kết học tập môn giáo dục thể chất sinh viên trường đại học Nhiệm vụ 2: Xác định nội dung đánhgiá kết học tập theo chươngtrìnhmơnhọc giáo...
... khảo giảng dạy môn cho - Cần bổ xung tập tình - Nên cắt bỏ số nội dung khó cho phù hợp với lực nhận thức học sinh Trên ý kiến đánhgiá chơng trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công ... xã hội) học đến sách xã hội trình bày nhiều chỗ học sinh khó học Không đa khái niệm cụ thể - Ngôn ngữ trình bày nhiều chỗ lủng củng, không logic phần kết thúc vấn đề Các ý kiến đánhgiá chi tiết ... g g Nội dung sách giáo khoa Đề xuất chỉnh lí Phát triển kinh tế đợc biểu nội dung bản: Quy luật giá trị nội dung quy luật giá trị a) Quy luật giá trị gì? b) Nội dung quy luật giá trị - Đề nghị...
... cấp huyện, tập thể cán giáo viên huyện Vụ Bản xin đợc đánhgiá u điểm số tồn chơng trình sách giáo khoa tõ líp ®Õn líp cÊp tiĨu häc nh sau: B Đánhgiá chơng trìnhmôn học: I Môn Toán: 1) Ưu điểm: ... học (Bài 7) - Các động tác tập chơng trình lớp khó khăn thực mẫu giáo viên không chuyên C Đánhgiá sách giáo khoa môn học: I Môn Toán: 1) Ưu ®iÓm: - Nội dung SGK lớp đảm bảo mục tiêu chươngtrình ... Quy trình thực Ghi nhớ Câu hỏi Đánhgiá + Cấu trúc loại thực hành 1.Vật liệu dụng cụ Quy trình thực Ghi nhớ Đánhgiá (học sinh tự đánhgiá sản phẩm theo hớng dẫn giáo viên.) Nội dung cách trình...
... mơn có nguồn gốc từ việc lực chuyên môn không phù hợp với cơng việc Vì cơng ty bảo hiểm phải ý xem xét chươngtrình đào tạo ban đầu cho nhân viên mới, chươngtrình đào tạo bồi dưỡng thường xuyên, ... thành viên tổ chức xã hội đen Những nguy vật chất tinh thần đánhgiá thông qua thông tin thu lượm từ người yêu cầu bảo hiểm Sự đánhgiá mực thông tin quan trọng việc phát mối nguy Nguy tinh thần ... tạo cẩn thận dễ dàng gây tổn thất thuộc diện phải bảo hiểm họ thiếu lực thiếu giám sát Cái khó cơng ty bảo hiểm đánhgiá mức độ nguy lực chun mơn Có vài dấu hiệu nêu trên, ví dụ tình hình khiếu...
... dạy họcChươngtrình Lý luận trị Bộ Giáo dục Đào tạo trực tiếp đạo, tổ chức biên soạn Tiêu chuẩn đánhgiá sinh viên: Theo quy chế đào tạo đại học, cao đẳng 10 Nội dung chi tiết chương trình: Chương ... MÁC-LÊNIN Chương mở đầu Nhập mônnguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin nhằm giải vấn đề thông lệ mônhọc trước vào nội dung cụ thể, là: học (đối tượng mơn học) ?; học để làm (mục đích mơn học) ?; và, cần phải học ... khung chươngtrình thống mơnhọc Lý luận trị dùng cho đối tượng sinh viên không chuyên sâu chuyên ngành: Triết học, Kinh tế trị học Chủ nghĩa xã hội khoa học Yêu cầu mônhọc đề cập nguyêntắc cần...
... dạy - học truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” lớp 12 trung học phổ thông Bắt đầu từ năm học 2006-2007, Bộ GD-ĐT thức áp dụng chươngtrình SGK THPT phạm vi toàn quốc, đến năm học 2008-2009, chươngtrình ... dạy học phát triển trí thơng minh học sinh vào dạy học “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu (Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Đinh Văn Đoàn, 2008); Định hướng hoạt động học sáng tạo cho học sinh ... gợi để học sinh bình giá Bình giá văn học hoạt động cuối cùng, quan trọng trình tiếp nhận, lĩnh hội TPVC Bình giá TPVC gồm bước: Bước 1: Phát mới, độc đáo riêng khơng TP có TP cần bình giá Bước...