nghi luan van hoc lop 11 bai tho tu tinh

... um tùm, chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm, gió đƣa thoang tho? ??ng mùi hƣơng‖ Xa hoa từ vật dụng đến đồ ăn thức uống : vật dụng ngày ―đồ nghi trƣợng sơn son thếp vàng‖, đồ ăn thức uống ―toàn ... ngƣời thƣờng‖ Giàu sang từ nol ở: Lầu gác vẽ tung mây – Rèm châu, hiên ngọc, bóng mai ánh vào Giàu sang ttong tiện nghi sinh hoạt: vật dụng ngày ―đồ nghi trƣợng sơn son thếp vàng‖, đồ ăn thức uống ... ngon vật lạ‖ Cuộc sống sinh hoạt nơi phủ chúa với nhiều lễ nghi, khuôn phép, đầy quyền uy nhƣng thiếu sinh khí + Phủ chúa noi thâm nghi? ?m nơi đầy uy quyền Uy quyền nol phủ chúa thể tiếng quát

Ngày tải lên: 26/08/2017, 16:22

... Hương Sơn (ngày tháng 11) TÁC PHẨM THƯỢNG KINH KÍ SỰ NỘI DUNG Bức tranh thực quang cảnh sống nơi phủ chúa Quang cảnh phủ chúa thâm nghi? ?m, giàu sang, xa hoa + Phủ chúa nơi thâm nghi? ?m, giới riêng ... um tùm, chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm, gió đưa thoang tho? ??ng mùi hương” Xa hoa từ vật dụng đến đồ ăn thức uống : vật dụng ngày “đồ nghi trượng sơn son thếp vàng”, đồ ăn thức uống “toàn ... “toàn ngon vật lạ” Cuộc sống sinh hoạt nơi phủ chúa với nhiều lễ nghi, khuôn phép, đầy quyền uy thiếu sinh khí + Phủ chúa noi thâm nghi? ?m nơi đầy uy quyền Uy quyền nol phủ chúa thể tiếng quát tháo,

Ngày tải lên: 17/11/2016, 14:39

... với môn Ngữ Văn 1.3 Đối tượng nghi? ?n cứu Học sinh lớp 11B5 11B8 trường THPT Vĩnh Lộc 1.4 Phương pháp nghi? ?n cứu Phối hợp nhiều phương pháp chủ yếu phương pháp Về nghi? ?n cứu lý luận Làm việc phịng, ... liệu có liên quan đến đề tài Về nghi? ?n cứu thực tiễn Soạn thiết kế giáo án theo phương pháp định hướng lực viết văn nghị luận, tiến hành thực nghi? ??m lớp 11B5 11B8 1.5 Những điểm đề tài Thông ... kiến kinh nghi? ??m hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghi? ??p nhà trường 2.4.1 Đánh giá kết học tập học sinh: Qua thực tế giảng dạy với phương pháp tích hợp, liên mơn trên, học sinh lớp 11B5 11B8 có

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:14

... vấn đề nghị luận - Tình yêu, hạnh phúc, bình n, tình bạn “quả chín” mà quán hàng phù thủy quyền tuyên bố “ai mua có" lại khơng bán, cịn khẳng định “phải trồng” Từ câu chuyện tưởng vơ lí Qn ... gắm văn là: Tình u, hạnh phúc, bình n, tình bạn , muôn vàn mơ ước khác người làm Muốn có giá trị tinh thần to lớn phải có thời gian, cơng sức, phải xuất phát từ tình cảm chân thành, khơng vụ lợi, ... nguồn gốc nó, phải trải qua trình rèn luyện có, đặc biệt hạnh phúc, tình yêu, tình bạn, thứ thuộc tinh thần Có nhiều mẩu chuyện, câu nói mang tính giáo dục giúp ta hiểu điều đó, tiêu biểu tác phẩm

Ngày tải lên: 28/12/2020, 10:18

... ln lịng độc giả, làm cho người thêm yêu đất nước, có tinh thần để chiến đấu bảo vệ q hương TUN NGƠN ĐỘC LẬP - HỒ CHÍ MINH Câu 1: Những nét nghi? ??p văn học Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh ... sảo, tinh tế Chất trí tu? ?? tình đại nét đặc sắc truyện ngắn NAQ Thơ ca Phong cách đa dạng: Hàm súc uyên thâm, đạt chuẩn mực cao nghệ thuật, thơ đại vận dụng qua nhiều thể thơ phục vụ có hiệu cho nghi? ??p ... đồng tình nhân dân giới nghi? ??p nghĩa dân tộc Việt Nam Câu 5: Trình bày giá trị lịch sử giá trị văn học Tuyên ngôn? - Giá trị lịch sử: + Ngày 2-9-1945, Chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn Độc lập trước

Ngày tải lên: 29/06/2018, 19:32

... lũ trẻ ném đá cho thỏa lịng vui thích”…, Anđécxen vĩnh viễn kẻ vơ danh khơng phải bậc thần tiên tung hồnh trang cổ tích say mê triệu triệu trái tim nhân loại (4)văn học sống, tạo nên mối quan ... nhiều lớp sóng suy tư, băn khoăn, ray rứt đời, người xung quanh, thân Một nhà văn đầy lĩnh kinh nghi? ??m tất nhiên có nhận thức sâu sắc đầy đủ mối quan hệ đời sống với văn chương Ở câu nói Nguyễn ... văn hay thi sĩ, anh phải đắm vào sống, lắng nghe thở nhịp đập đời sống biến đổi giây để chắt lọc tinh túy đem vào trang viết Tách khỏi sống, tác phẩm anh non khơng có rễ, hút nước đâu, hút nhựa

Ngày tải lên: 27/12/2020, 04:29

... Quá trình thực đề tài với hình thức Tổng kết kinh nghi? ??m:“Một số kinh nghi? ??m giúp học sinh viết văn nghị luận văn học lớp 9” phải cần có thời gian nghi? ?n cứu, thực hiện, kết cụ thể người giáo viên ... phải phát huy tính tích cực học sinh - Nghi? ?n cứu, tham khảo tài liệu, sách báo để bổ sung kiến thức cho thân - Thăm lớp dự giờ, học hỏi kinh nghi? ??m đồng nghi? ??p để nâng cao tay nghề (10)KẾT LUẬN ... lượng học môn Ngữ văn ngày tốt Trên số kinh nghi? ??m mà thân áp dụng qua năm học để tơi có Đề tài thuộc “Tổng kết kinh nghi? ??m” với tên gọi: “Một số kinh nghi? ??m giúp học sinh viết văn nghị luận văn

Ngày tải lên: 04/02/2021, 21:43

... Rút kinh nghi? ??m từ thực tiễn giảng dạy hàng năm, kết hợp với nguyên tắc lí thuyết để tìm giải pháp Phạm vi kế hoạch nghi? ?n cứu đề tài - Đề tài nghi? ?n cứu năm học 2018-2019 - Thời gian nghi? ?n cứu: ... diễn ý, hành văn sau thể thành đoạn văn, văn Đối tượng nghi? ?n cứu đề tài Đối tượng nghi? ?n cứu phân môn Tập làm văn kiểu nghị luận văn học Nghi? ?n cứu phương pháp, cách làm để tìm giải pháp tối ... tìm tịi, nghi? ?n cứu tìm giải pháp để dạy học sinh lớp làm văn nghị luận văn học hiệu Và sau năm thực nghi? ??m phương pháp dạy học sinh lớp làm Nghị luận văn học mình, tơi đúc rút kinh nghi? ??m quý

Ngày tải lên: 19/06/2023, 15:15

... củng tối nghĩa, dài dòng, không tho? ?t ý, mắc nhiều lỗi chính tả Từ thực trạng trên, tôi tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi? ??p và mạnh dạn đa ra sáng kiến kinh nghi? ??m: H- ớng dẫn học sinh viết ... Thành Vụ Bản Nam Định Điện tho? ??i: 01234 91 2000 5. Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: Trờng THCS Tân Thành Địa chỉ: xã Tân Thành huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định Điện tho? ??i I. Điều kiện hoàn cảnh ... có sức thuyết phục . 3. Đối t ợng nghi? ?n cứu Để thực hiện đề tài tôi đã chọn đối tợng học sinh lớp 9 do tôi trực tiếp giảng dạy và đứng lớp 4. Ph ơng pháp nghi? ?n cứu : hớng dẫn thực hành, luyện

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:11

... chuyện nhẹ nhàng thơ khó qn ngịi bút Thạch Lam Con người nhịp điệu sống phải hồi hộp chờ đợi tất thoang tho? ??ng, man mác vẩn vơ theo tâm trạng nhân vật Liên Từ buổi chiều hết báo hiệu tiếng trống ... nhau) 2 Bài văn mẫu nghị luận Phong cách chỗ độc đáo tư tưởng trong sáng tác nhà văn ưu tú IX Tuocgiochu quan niệm, quan trọng tài văn học tiếng nói khơng thể tìm thấy cổ họng người khác Đúng ... sáng tác nhà văn ưu tú Đề bài: Sách Lí luận văn học (tập 3, Phương Lựu chủ biên – NXB ĐHSP, 2 011) viết: "Phong cách chỗ độc đáo tư tưởng nghệ thuật có phẩm chất thẩm mĩ thể sáng tác nhà

Ngày tải lên: 28/12/2020, 10:18

... Mục đích nghi? ?n cứu Đối tượng nghi? ?n cứu Phương pháp nghi? ?n cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Thực trạng sáng kiến kinh nghi? ??m Các giải pháp giải vấn đề 10 Hiệu của sáng kiến kinh nghi? ??m hoạt ... Trên kinh nghi? ??m qua việc thực đề tài trường THCS Tế Lợi Tuy nhiên, kinh nghi? ??m mang tính chủ quan thân áp dụng phạm vi hẹp Rất mong đóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung bạn bè đồng nghi? ??p phổ ... tượng phạm vi nghi? ?n cứu: a Đối tượng nghi? ?n cứu: Trong trình giảng dạy Ngữ văn lớp thân nhận thấy kĩ viết đoạn văn học chưa tốt kết học tập mơn Ngữ văn cịn thấp Vậy nên đề tài mà tơi nghi? ?n cứu

Ngày tải lên: 25/07/2020, 20:31

... -Tâm lí nhân vật ông Hai thể qua hành động, ngôn ngữ, cử chỉ, điệu bộ, ngôn ngữ đối tho? ??i, độc tho? ??i, độc tho? ??i nội tâm, diễn biến tâm trạng hợp lí - Tác giả đặt nhân vật vào tình đầy thử thách ... mẽ ám ảnh, day dứt tâm trạng nhân vật Điều chứng tỏ Kim Lân am hiểu sâu sắc người nông dân giới tinh thần họ - Ngôn ngữ truyện đặc sắc, đặc biệt ngôn ngữ nhân vật ông Hai Những điểm bật ngôn ngữ ... kết chuyến lên Lào Cai mùa hè 1970 tác giả -Giới thiệu nhân vật anh niên : anh niên hai mươi bảy tu? ??i làm công tác khí tượng đỉnh Yên Sơn, nhân vật tác phẩm, để lại cho ấn tượng khó phai mờ *Thân

Ngày tải lên: 11/09/2020, 18:05

... I.PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 10 11 3 Mục đích nghi? ?n cứu Đối tượng nghi? ?n cứu Phương pháp nghi? ?n cứu II PHẦN NỘI DUNG TRANG Cơ sở lí luận: 4 5 Thực trạng sáng kiến kinh nghi? ??m Các giải pháp giải vấn ... Trên kinh nghi? ??m qua việc thực đề tài trường THCS Tế Lợi Tuy nhiên, kinh nghi? ??m mang tính chủ quan thân áp dụng phạm vi hẹp Rất mong đóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung bạn bè đồng nghi? ??p phổ ... tượng phạm vi nghi? ?n cứu: a Đối tượng nghi? ?n cứu: Trong trình giảng dạy Ngữ văn lớp thân nhận thấy kĩ viết đoạn văn học chưa tốt kết học tập mơn Ngữ văn cịn thấp Vậy nên đề tài mà tơi nghi? ?n cứu

Ngày tải lên: 19/06/2021, 22:05

... CMT8, tự hào làng với tinh cảm tự nhiên, ngộ nhận ơng khoe làm tổn hại đến công sức người dân làng - Cái làng đó với người nông dân có ý nghi? ?a quan trọng đời sớng vật chất tinh thần 2.1 Sau ... chiều sâu tâm trạng - Miêu tả rất cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghi? ?, hành vi, ngôn ngữ đối tho? ??i độc tho? ??i - Ngơn ngữ Ơng Hai vừa có nét chung người nông dân lại vừa mang ... khó đòi hỏi chính xác, tỉ mỉ tinh thần trách nhiệm cao “Nửa đêm dù mưa tuyết, gió lạnh, đúng ớp cũng phải trở dậy ngồi trời làm việc” - Hồn cảnh sớng khắc nghi? ??t vơ cùng bởi heo hút,

Ngày tải lên: 01/04/2022, 16:34

... ra củ su hào ngon hơn, to hơn. Đó là “người cán bộ nghi n cứu sét, 11 năm không xa cơ quan lấy một ngày” Dù còn trẻ tu i, anh thấm thía cái nghi , cái tình của mảnh đất Sa Pa, thấm thía sự hy ... yêu nước, tinh thần hy sinh vì cách mạng của người dân Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống kẻ thù xâm lược. Cách miêu tả chân thực,sinh động,ngôn ngữ đối tho i,độc tho i và độc tho i nội tâm ... ông càng trở nên bế tắc, tuyệt vọng khi bà chủ nhà có ý đuổi gia đình ông với lý do không chứa người của làng Việt gian. Trong lúc tưởng tuyệt đường sinh sống ấy, ông tho ng có ý nghĩ quay về...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 20:52

... gì trong bức tranh này? + Anh có yêu em của mình không? - Dựa vào trẻ có cô đàm tho i tiếp - Trẻ đàm tho i - Thưa có - Ru em ngủ, cho em ăn - Con chơi với em - Thương em, chiều em - ... tổ nhóm, bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân - Anh phải dỗ dành tay" 2. Giới thiệu - Đàm tho i trao đổi cùng trẻ - Nhà các con có em bé không? - Em trai hay em gái? - Thế các con có ... hay hơn "Làm anh/ thật khó" b. Trẻ đọc bài thơ - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô c. Đàm tho i - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Làm anh trong bài thơ như thế nào? - Các con thấy không...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 00:20

... Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô( lớp , tổ ,nhóm , cá nhân) c. Đàm tho i - Các con vừa đọc bài thơ có tựa đề gì? - Bài thơ do ai sáng tác? - Trong bài thơ các ... Khi trẻ đọc cô lưu ý s ửa sai cho trẻ về câu, từ cũng như về sự ngưng nghỉ, diễn cảm c. Đàm tho i - Các con vừa đọc bài thơ có tựa đề gì? Do ai sáng tác? - Cô đố các con mùa xuân có nắng ... bài thơ tên tác giả - Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ - Mời 1-2 trẻ đọc lại bài thơ - Nhận xét - tuyên dương - Để có nhiều hoa đẹp mình phải làm gì? - Các con đọc bài thơ cùng cô nhé. 3....

Ngày tải lên: 24/07/2014, 00:20