nghiệp vụ sư phạm đại học nhân văn

... CHUNG YÊU CẦU CHUNG • Nội dung – Thông tin đầy đủ – Độ xác thực – Hàm lượng khoa học cao • Hình thức – Bố cục chặt chẽ – Văn phong súc tích, cô đọng – Đáp ứng yêu cầu • Trích dẫn đầy đủ, rõ ràng GIAO ... đích – Truyền tải kiến thức – Thông báo các kết quả nghiên cứu – Góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao • Nghĩa vụ bắt buộc • Tiêu chuẩn đánh giá cán bộ giảng dạy TEMPLATES TEMPLATES • Dựa trên một ... i nghe mu n bi t k t lu n ườ ố ế ế ậ c a báo cáoủ Sử dụng PowerPoint trong dạy học Sử dụng PowerPoint trong dạy học AUTOCONTENT WIZARD (TIếP…) AUTOCONTENT WIZARD (TIếP…) New From AutoContent...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 13:48

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:41

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:21

... đào tạo của việc dạy nghề cho học viên (Sinh viên, giảng viên ).” 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng ... người học hệ thống kĩ năng nghiệp vụ sư phạm để có thể giảng dạy tốt ở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sư phạm của Nhà giáo bậc đại học( Giảng ... viên đại học) 1.4.2. Các nội dung của chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cần bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên các trường đại học + Khối kiến thức: bắt buộc Tâm lý học sư phạm đại học Giao...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48

... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp ... công tác đào tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ... đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học bao gồm các nội dung: - Giới thiệu khái quát về cơ sở giáo dục đại học, nhiệm vụ được giao, một số kết quả nổi bật trong công...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 05:18

... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; - Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ ... cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường trung học phổ thông; + Trình ... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo Điều 4 của Quy định này. - Trường hợp cơ sở giáo dục đại học đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp...

Ngày tải lên: 18/01/2014, 06:20

... vì nếu học đường mà thiếu văn hóa học đường thì không thể làm tốt được chức năng chuyển tải những giá trị kiến thức và nhân văn cho thế hệ trẻ. 3. Sự cần thiết của việc giáo dục văn hóa học đường ... vi văn hóa học đường cho họ ngay từ khi đào tạo trong nhà trường sư phạm là hết sức cần thiết. Giáo dục hành vi văn hóa là một trong những mục tiêu giáo dục quan trọng. Đối với các trường sư phạm, ... trong nghiệp vụ sư phạm của sinh viên. Các nhà quản lí, giảng viên, cán bộ trong nhà trường luôn luôn phải có ý thức giáo dục hành vi văn hóa học đường cho sinh viên. Tài liệu tham khảo 1. Phạm...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:26

... khoa học cơ bản ( Tiếng Việt, Lịch sử văn học, Lý luận VH…) với khoa học giáo dục (Tâm lý học, PP dạy học) III. Mối quan hệ giữa môn PPDH Ngữ văn ở trường sư phạm với thực tiễn dạy học Ngữ văn ... cứu là hoạt động dạy học và thực hành rèn luyện nghiệp vụ sư phạm qua bộ môn PPDH Ngữ văn Trung học Cơ sở cho giáo sinh Ngành đào tạo Cao đẳng Sư phạm Ngữ văn. III- Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài ... HỌC ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM TRONG BỘ MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN N gười thực hiện : Trịnh Đức Long Tổ Ngữ Văn - Khoa Xã hội & Nhân văn NĂM HỌC 2009- 2010 A . PHẦN MỞ...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 06:34

... họ hơn nữa học bài nhiều hơn. Nguyễn Văn Phong Sưu Tầm: Võ Văn Chọn BÁO CÁO KHOA HỌC Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT” Giáo viên thực hiện : VÕ VĂN CHỌN Đơn ... Danh, Động thế chẳng sai. Hiểu họ hơn nữa học bài nhiều hơn. Nguyễn Văn Phong Sưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT” 3 Vận ... Đình Phẩm Sưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT” 1 Công việc sưu tầm : * Tính chất của tư liệu: * Nội dung văn bản: - ...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 16:10

... trường đại học thành viên của ĐHQGHN và 1 năm rèn luyện kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ sư phạm tại Khoa Sư phạm mô hình 4 + 1: được thiết kế 1 năm rèn luyện kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ sư phạm, ... ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ CỬ NHÂN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI KHOA SƯ PHẠM ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1.Giới thiệu về Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1. Lịch sử hình thành Khoa Sư phạm – ĐHQGHN được ... nhiệm vụ Khoa Sư phạm là cơ sở đào tạo công lập, đào tạo 2 cấp: đại học, sau đại học về các chuyên ngành: sư phạm, quản lý giáo dục. 2.1.4. Các chương trình đào tạo - Hệ đào tạo đại học chính...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13

... tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ... tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá…), và các phương tiện trợ giúp bài giảng. Triển khai thí điểm dạy học điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính ... và phát triển công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trong công tác đào tạo, Tin học có ảnh hưởng rất lớn. Tin học hoá công tác giảng dạy phát triển theo...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... cùng làm. -Học sinh nhận xét, bổ sung. - Hs 2 nửa lớp làm nhanh và đại diện lên bảng làm. -Hs đọc và tìm hiểu BT. - Hs trao đổi theo nhóm rồi cử đại diện lên bảng làm. - 1 hs đại diện lên ... Toán ở THCS cũng như THPT và Đại Học, Việc nắm vững khái niệm này ở bậc THCS sẽ là nền tảng cơ bản cần thiết để các em có thể tiếp thu những kiến thức cao hơn ở các bậc học sau. Trước nhu cầu nâng ... chứa dấu giá trị tuyệt đối" được rất nhiều giáo viên quan tâm và trang bị đầy đủ cho học sinh nhất là các học sinh khá giỏi. Đến lớp 9, khi xét các tính chất của căn thức bậc hai, khái niệm giá...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 14:21

... Phan Văn Kha Phản biện 1: pgs.ts Nguyễn Văn Đản Trờng Đại học S phạm H Nội. Phản biện 2: gs.tsKH. Nguyễn Văn Hộ Trờng Đại học S phạm Thái Nguyên. Phản biện 3 : pgs.ts Lu Xuân Mới Học ... cầu giáo dục dạy học của nh trờng v cấp học . Nghiệp vụ s phạm: Nghiệp vụ s phạm l công việc chuyên môn của nghề dạy học. Những công việc chuyên môn cụ thể của nghề dạy học sẽ bao gồm việc ... nghề dạy học nhằm đảm bảo cho giáo viên thực hiện đợc quá trình giáo dục dạy học theo đúng yêu cầu, chức năng, nhiệm vụ của mình. TBD nghiệp vụ s phạm của giáo viên: TBD nghiệp vụ s phạm l...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(34).2009 109 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ ... Đậu Thị Hòa Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Giáo dục đại học Việt Nam đang bắt đầu một cuộc cách mạng mới, chuyển từ giáo dục tinh hoa sang giáo dục đại chúng, tạo môi trường ... KHẢO [1] Phạm Xuân Hậu (2007), "Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học Việt Nam", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:23

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:43