... dângian Sự ứng dụng phương pháp type motif việc biên soạn bảng tra cứuvănhọcdângiannghiêncứuvănhọcdângian Bảng tra cứu Thompson dấy lên phong trào nghiêncứu truyện dângian theo type ... nhận thức nghiêncứu truyện cổ tích Ông không dừng lại nghiêncứu truyện cổ tích từgócđộ cấu trúc ngôn từ (type, motif) mà hướng tới nghiêncứutừgócđộ nguyên tắc tổ chức văn (tự học) và, chừng ... nhà nghiêncứuvănhọcdângian Hoa Kỳ việc thể nghiệm nghiêncứu Một đặc điểm dễ nhận thấy “sắc thái” Hoa Kỳ ứng dụng trường phái vào nghiêncứuvănhọcdângian kết hợp nhuần nhuyễn với nhân học...
... dângian Sự ứng dụng phương pháp type motif việc biên soạn bảng tra cứuvănhọcdângiannghiêncứuvănhọcdângian Bảng tra cứu Thompson dấy lên phong trào nghiêncứu truyện dângian theo type ... nhận thức nghiêncứu truyện cổ tích Ông không dừng lại nghiêncứu truyện cổ tích từgócđộ cấu trúc ngôn từ (type, motif) mà hướng tới nghiêncứutừgócđộ nguyên tắc tổ chức văn (tự học) và, chừng ... nhà nghiêncứuvănhọcdângian Hoa Kỳ việc thể nghiệm nghiêncứu Một đặc điểm dễ nhận thấy “sắc thái” Hoa Kỳ ứng dụng trường phái vào nghiêncứuvănhọcdângian kết hợp nhuần nhuyễn với nhân học...
... dângian Sự ứng dụng phương pháp type motif việc biên soạn bảng tra cứuvănhọcdângiannghiêncứuvănhọcdângian Bảng tra cứu Thompson dấy lên phong trào nghiêncứu truyện dângian theo type ... nhận thức nghiêncứu truyện cổ tích Ông không dừng lại nghiêncứu truyện cổ tích từgócđộ cấu trúc ngôn từ (type, motif) mà hướng tới nghiêncứutừgócđộ nguyên tắc tổ chức văn (tự học) và, chừng ... nhà nghiêncứuvănhọcdângian Hoa Kỳ việc thể nghiệm nghiêncứu Một đặc điểm dễ nhận thấy “sắc thái” Hoa Kỳ ứng dụng trường phái vào nghiêncứuvănhọcdângian kết hợp nhuần nhuyễn với nhân học...
... công trình Nghiêncứuvănhọcdângian theo lí thuyết type motif Bên cạnh công trình biên soạn, xếp tư liệu vănhọcdân gian, khuynh hướng nghiêncứu so sánh truyện dângian theo hệ thống type, motif ... xướng Và với S Thompson, chủ soái trường phái nghiêncứu folklore gócđộ ngôn từ, nói trên, thoát li khỏi hướng nghiêncứu lệ thuộc vào yếu tố văn mà nghiêncứu chúng gócđộ tổ chức văn để nhìn ... trình nghiêncứu tín ngưỡng, 10 công trình nghiêncứu tôn giáo Từgócđộ lí thuyết, type motif, nhà nghiêncứu mở rộng phạm vi khảo sát sang chủ đề (subject), nhan đề (title) cổ mẫu (archetype),...
... nghiệt ngã, chí phóng tác khiến cho mặt vănhọcdângian lưu văn mang màu sắc trang trọng nhiều tân thời Mọi đánh giá khoa học dựa vào thực trạng vănvănhọcdângian nên nhiều khó tránh khỏi cách ... sai lạc Về vấn đề văn hóa tác phẩm vănhọcdângian Một nguyên tắc ghi chép vănhọcdângian qua điền dã phải tôn trọng tồn khách quan tác phẩm Sự ghi chép tùy thuộc vào trình độ người thực bị ... nghiêncứu phải bám vào yếu tố ngôn từ tác phẩm thông qua văn Hướng nghiêncứu xem tiếp cận ngữ vănhọc Folklore Nó có mầm mống từ thời cổ đại Trung Quốc, La Mã, Ấn Độ Đến kỷ XX nhà Folklore học...
... nghiệt ngã, chí phóng tác khiến cho mặt vănhọcdângian lưu văn mang màu sắc trang trọng nhiều tân thời Mọi đánh giá khoa học dựa vào thực trạng vănvănhọcdângian nên nhiều khó tránh khỏi cách ... sai lạc Về vấn đề văn hóa tác phẩm vănhọcdângian Một nguyên tắc ghi chép vănhọcdângian qua điền dã phải tôn trọng tồn khách quan tác phẩm Sự ghi chép tùy thuộc vào trình độ người thực bị ... nghiêncứu phải bám vào yếu tố ngôn từ tác phẩm thông qua văn Hướng nghiêncứu xem tiếp cận ngữ vănhọc Folklore Nó có mầm mống từ thời cổ đại Trung Quốc, La Mã, Ấn Độ Đến kỷ XX nhà Folklore học...
... đích nghiêncứu khác Muốn vậy, cần phải xem tác phẩm VHDG gócđộ hành động ngôn từ không dừng lại quan niệm yếu tố ngôn ngữ túy văn Tác phẩm vănhọcdângian xét từgócđộ sản phẩm hành động ... phương pháp nghiêncứu liên ngành, hướng tiếp cận cần thiết có nhiều ưu Nghiên cứu VHDG theo hướng tiếp cận ngữ văn học, nói rõ tiếp cận từgócđộ hành động ngôn từ, giúp người nghiên cứu, mặt, ... khoa học( 3) Theo hướng tiếp cận hữu ích đầy triển vọng việc nghiêncứuvănhọcdân gian, nghiêncứuvănhọcdângian theo vùng địa lý - văn hóa - lịch sử ...
... thành văn giai đoạn, thời kỳ; Tìm hiểu mối quan hệ vănhọcdângian với văn nghệ dângianvăn hoá dân gian, vănhọcvăn hoá học Nhìn chung, khoa nghiêncứuvănhọcdângian khoa nghiêncứu folklore, ... thành tố vănhọcdân tộc (như Viện Văn học) vừa với tư cách thành tố văn hoá dângian (như Viện NghiêncứuVăn hoá dân gian, Viện NghiêncứuVăn hoá)(3) Đó lý tồn khoa nghiêncứuvănhọcdângian ... nay, vănhọcdângian đóng vai trò quan trọng hình thành phát triển vănhọcdân tộc; nghĩa sáng tác dângian sở tảng vững cốt lõi vănhọc thành văn, vănhọc viết Việc nghiêncứuvănhọcdân gian...
... hoá dân gian, việc mở môn nghiêncứuvănhọcdângiandân tộc người khoa nghiêncứuvănhọcdân gian, phản ánh phong phú đa dạng vănhọc đa dân tộc Việt Nam v.v Quan điểm đặt vănhọcdângian ... để nghiêncứuvănhọcdângian cách hiệu hơn, khai thác phát huy mặt tích cực vănhọcdângianvănhọcdân tộc, khẳng định vai trò vị trí vănhọcdângianvăn hóa nước nhà Sự đời khoa nghiêncứu ... vănhọcdângian đổi mới, vănhọcdângian xác định đặc trưng quan trọng, khác chất so với vănhọc viết Cụ thể giáo trình Vănhọcdângian Đại học Tổng hợp 19721973, đặc trưng vănhọcdân gian...
... việc nghiêncứu tham gia số hoạt động với người cung cấp tin Nếu đợi lúc đối tượng cung cấp tin rảnh rỗi để ngồi trò chuyện có thời gian Mọi người bận rộn với công việc khác nhau: trẻ em họchọc ... trình nghiêncứu thực địa Không thể không nhắc đến kinh nghiệm ngày tới xã Quảng Châu Khi lững thững vào làng tới nhà chị Hà (nhân vật trung gian) , ngang qua chợ cóc ven đường Thấy người dân nói: ... có thuận lợi nhân vật trung gian vốn người làng, phải đối diện với vài trở ngại trình tiếp cận với người dân địa phương Điều trở ngại lớn từ đầu, họ coi người lạ từ Hà Nội tới Phần lớn số họ...
... việc nghiêncứu tham gia số hoạt động với người cung cấp tin Nếu đợi lúc đối tượng cung cấp tin rảnh rỗi để ngồi trò chuyện có thời gian Mọi người bận rộn với công việc khác nhau: trẻ em họchọc ... trình nghiêncứu thực địa Không thể không nhắc đến kinh nghiệm ngày tới xã Quảng Châu Khi lững thững vào làng tới nhà chị Hà (nhân vật trung gian) , ngang qua chợ cóc ven đường Thấy người dân nói: ... có thuận lợi nhân vật trung gian vốn người làng, phải đối diện với vài trở ngại trình tiếp cận với người dân địa phương Điều trở ngại lớn từ đầu, họ coi người lạ từ Hà Nội tới Phần lớn số họ...
... nội dung phương pháp nghiêncứu 2.1 Đối tượng Vịt CV.SM thương phẩm 01 ngày tuổi sinh từđàn vịt bố mẹ CV.SM2 nhập vào Bình Định từ Trung tâm Nghiêncứu Chuyển giao Khoa học Kỹ thuật chăn nuôi ... VIGOVA, thành phố Hồ Chí Minh 900 dùng cho nghiêncứu mật độ nuôi 450 dùng cho nghiêncứu phần ăn 2.2 Nội dung phương pháp nghiêncứu - Thí nghiệm mật độ nuôi 900 vịt chia ngẫu nhiên thành lô, ... Phương pháp nghiêncứu sử dụng phương pháp hành nghiêncứu gia cầm Số liệu thu xử lý theo phương pháp thống kê sinh học với tham số: giá trị trung bình, hệ số biến dị (Cv%) Kết nghiêncứu thảo luận...
... CHÍ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009 cho số môn quy định ngành có quyền nhận tốt nghiệp ngành Đối với đại học thế, việc học thi không tổ chức theo lớp mà theo môn học Hàng ... dụng Có modul chức như: Quản lý sinh viên học tín chỉ, quản lý phòng học, môn học, chức lập lịch, tìm kiếm môn học, tìm kiếm sinh viên học tín chỉ, tra cứu lịch thi Trong chức lập lịch, kết lập ... dự thi 86 TẠP CHÍ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009 CÁC BƯỚC GIẢI THUẬT Bước 1: Định nghĩa đồ thị với tập đỉnh môn học đủ, mối quan hệ đỉnh đồ thị dựa vào thông tin đăng ký...
... liệu sau: Từ điển văn hoá Việt Nam, Nxb VHTT, H., 1993; Từ điển vănhọc Việt Nam từ nguồn gốc đến hết kỉ XIX, Nxb ĐHQGHN, H., 2005; Từ điển văn học, tập 2, Nxb KHXH, H., 1984; Thơ văn Lý Trần ... lấy từ Thơ văn Lý Trần , tập Viện Vănhọc biên soạn, Nxb KHXH, H., 1978 Nếu trích dẫntừ tài liệu khác, thích riêng Nguyễn Thị Lâm khảo cứu, sưu tầm, biên soạn, Thiên Nam ngữ lục, Nxb Văn học& TT ... Ngô Văn Triện, Lược truyện tác gia Việt Nam (1971) Trần Văn Giáp, Thơ văn Lý Trần (1978) Viện Vănhọc Nhìn chung, tài liệu điểm sơ lược đời thơ văn Trần Nguyên Đán, chưa có tài liệu sâu khảo cứu...