nghiên cứu một số cơ sở khoa học xúc tiến tái sinh keo tai tượng tại các tỉnh miền núi phía bắc vn
tóm tắt báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp bộ một số giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo ở các tỉnh miền núi phía bắc để ứng nguồn nhân lực đã qua đào tạo phục vụ sự ngiệp công ngh
... ta thường chia miền núi phía Bắc thành hai vùng: vùng Đông Bắc vùng Tây Bắc với đặc điểm sau: - Vùng Tây Bắc gồm tỉnh: Lai châu, Điện Biên, Sơn La, Hoà Bình số huyện miền núi tỉnh Hà Tây, Ninh ... chế nêu Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC NƯỚC TA HIỆN NAY 3.1 Đổi toàn diện hoạt động nhận thức thực tiễn giáo dục miền núi phía Bắc nước ta 3.1.1 ... lực khu vực này, khảo sát số mặt sau: 2.1.1 Quy mô tốc độ gia tăng dân số miền núi phía Bắc nước ta Miền núi phía Bắc nước ta có khoảng 7,2 triệu người độ tuổi lao động sống rải rác theo cụm dân...
- 20
- 491
- 0
Một số giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo ở các tỉnh miền núi phía bắc để đáp ừng nguồn nhân lực đã qua đào tạo phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hịên đại hoá ở nước ta hiện nay
... Ở KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC NƯỚC TA HIỆN NAY 20 2.1 Thực trạng nguồn nhân lực miền núi phía Bắc nước ta 20 2.2 Tình hình Giáo dục Đào tạo tỉnh miền núi phía Bắc nước ta 39 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP ... vực Tuy nhiên số sở dạy nghề bổ túc kiến thức cho học sinh chất lượng chưa cao, số sở tổ chức học số môn phục vụ cho học nghề chính, số môn học đạo đức, kỹ sống 42 yếu phần lớn học sinh khu vực ... Theo chúng tôi, bố trí học nghề từ học hết trung học sở số học sinh khả tiếp tục học bậc cao không thiết phải tốt nghiệp phổ thông trung học, học sinh bố trí học nghề, số ngành, nghề nông – lâm...
- 74
- 616
- 2
NGHIÊN CỨU 1 SỐ CƠ SỞ KHOA HỌC XÚC TIẾN TÁI SINH KEO TAI TƯỢNG TẠI CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC
... Nghiên cứu số sở khoa học xúc tiến tái sinh tự nhiên Keo tai tượng (Acacia mangium Wild.) tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” đặt cần thiết Mục tiêu đề tài • Về mặt lý luận: Xác định số sở khoa học ... nhỏ Các công trình nghiên cứu trước tập trung vào nghiên cứu đánh giá khả tái sinh sinh trưởng rừng tái sinh giai đoạn đầu Đồng thời, nghiên cứu xúc tiến tái sinh tự nhiên Keo tràm Keo tai tượng ... Nghiên cứu số sở khoa học xúc tiến tái sinh tự nhiên Keo tai tượng (Acacia mangium Wild.) tỉnh miền núi phía Bắc, Việt Nam” CHƯƠNG 2: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Nội dung nghiên cứu Để...
- 27
- 808
- 3
Nghiên cứu một số giải pháp xúc tiến tái sinh các trạng thái rừng phục hồi tự nhiên tại huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên
... loài tái sinh chờ hội để vươn lên Tóm lại, trình tái sinh tự nhiên xã hợp tự nhiên nguyên sinh hay thứ sinh, có hai cách tái sinh: Thứ cách tái sinh liên tục tán kín rậm loại chịu bóng, tái sinh ... Đối tượng áp dụng giải pháp đất lâm nghiệp rừng Quá trình tái sinh “ ọ tái sinh Như ta biết tái sinh mắt xích quan trọng, khâu yếu phương thức lâm sinh Việc xúc tiến tái sinh bao gồm hai, xúc tiến ... khoanh nuôi xúc tiến tái sinh hay “khoanh nuôi xúc tiến tái sinh phục hồi rừng” Sự chuyển hướng ý đề tài nghiên cứu thuộc chương trình cấp Nhà nước là: + Nghiên cứu phân loại đối tượng đề xuất...
- 147
- 394
- 0
Nghiên cứu một số giải pháp xúc tiến tái sinh các trạng thái rừng phục hồi tự nhiên trên địa bàn huyện đại từ thái nguyên
... trỡnh tỏi sinh õy l Bng mi cỏch thu c tỏi sinh Nh ta ó bit Tỏi sinh luụn l mt mt xớch quan trng, mt khõu yu nht cỏc phng thc lõm sinh Vic xỳc tin tỏi sinh õy bao gm c hai, xỳc tin tỏi sinh t ... Mụ hỡnh khoanh nuụi tỏi sinh t nhiờn, mụ hỡnh ny cú thi gian phc hi nm cho bit c mt cõy tỏi sinh v s lng cõy tỏi sinh cú trin vng/ha Nhng cụng trỡnh ny khụng a s liu v kớch thc cõy tỏi sinh v ... hiu qu ca khoanh nuụi tỏi sinh t nhiờn n mc no? Mụ hỡnh khoanh nuụi xỳc tin tỏi sinh trng b xung cho bit cõy trng b xung cú t l sng cao, sinh trng tt nhng li khụng cp ti tỡnh hỡnh tỏi sinh nh...
- 114
- 442
- 0
Nghiên cứu một số giải pháp xúc tiến tái sinh các trạng thái rừng phục hồi tự nhiên trên địa bàn huyện Đại Từ - Thái Nguyên
... lại hệ sinh thái rừng bị người tác động khai hóa - Hiệu kinh tế việc quản lý bảo vệ phục hồi rừng Để giải vấn đề nêu trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: "Nghiên cứu số giải pháp xúc tiến tái sinh ... triển miền Bắc, đồng thời chi viện cho nghiệp đấu tranh giải phóng miền Nam Đầu năm 1980 "Khoanh núi nuôi rừng" định hình chuyển hướng thành thuật ngữ là: Phục hồi rừng "Khoanh nuôi xúc tiến tái sinh" ... chế và dự trữ dinh dưỡng khoa ng sinh khối chỉ bị vi phạm phần tác động bắt buộc Vẫn số hệ thống biện pháp sử dụng phương pháp lâm sinh để xúc tiến tái sinh phục hồi lại rừng mà G Baur...
- 27
- 210
- 0
Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các tỉnh miền núi phía bắc việt nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục (tóm tắt trích đoạn)
... đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học câu hỏi nghiên cứu 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 6 Giới hạn nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên ... viên trung học làm định hƣớng để đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS vùng ĐBKK thuộc tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam 6.2 Về địa bàn nghiên cứu người nghiên cứu Các nghiên cứu thực ... 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển đội ngũ giáo viên THCS vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam Giả thuyết khoa học câu hỏi nghiên cứu 4.1...
- 80
- 310
- 0
trồng bông xen với một số loại cây công nghiệp (cây keo lai, cây cao su) nhằm nâng cao sản lượng bông tại các tỉnh miền núi phía bắc
... DUNG VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM 2010 STT Nội dung nghiên cứu Kết đạt Nghiên cứu đánh giá thời Bảng số liệu tiêu sinh trưởng, gian sinh trưởng đặc điểm đặc điểm thực vật học giống: ... thấy giống KN06-12 có khả kháng rầy xanh cao giống VN1 5 3.2.2 Một số bệnh hại Bảng Một số bệnh hại giống khảo nghiệm năm 2011 tỉnh miền núi phía Bắc Vùng khảo nghiệm Tên giống TLB xanh lùn (%) CSB ... trồng phía Bắc + Huyện Mai Sơn - tỉnh Sơn La + Huyện Lục Ngạn - tỉnh Bắc Giang + Huyện Điện Biên Đông - tỉnh Điện Biên 2.2 Vật liệu nghiên cứu STT Giống khảo nghiệm KN08-5 KN06-12 GM5 TMB1 VN3 6.Pks...
- 46
- 687
- 0
Nghiên cứu một số đặc tính nông sinh học của các mẫu giống đậu tương địa phương thu thập từ các tỉnh miền núi phía Bắc.DOC
... cứu số đặc tính nông sinh học mẫu giống đậu tơng địa phơng thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc" Trờng ĐHNNI-Hà Nội Khoa Nông Học Website: http://www.docs .vn Email : lienhe@docs .vn Tel (: 0918.775.368 ... trồng 44c 1.2 Mục đích yêu cầu 1.2.1 Mục đích -Nghiên cứu số đặc tính nông sinh học mẫu giống đậu tơng địa phơng thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc để tìm đặc tính tốt, giúp cho nhà tạo giống ... Tiến hành thí nghiệm khảo sát đặc tính nông sinh học mẫu giống đậu tơng thu thập đợc từ tỉnh miền núi phía Bắc Từ số liệu thu thập đợc rút nhận xét, kết luận cụ thể mẫu giống 3.2 Phơng pháp nghiên...
- 57
- 1,248
- 4
nghiên cứu đặc điểm nông học của một số giống lúa cạn thu thập ở các tỉnh miền núi phía bắc
... đa dạng sinh học lúa, thực đề tài: “ Nghiên cứu đặc điểm nông học số giống lúa cạn thu thập tỉnh miền núi phía Bắc Mục tiêu nghiên cứu - Thu thập giống lúa cạn số tỉnh miền múi phía Bắc nhằm ... HẰNG NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM NÔNG HỌC CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA CẠN THU THẬP Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC Chuyên ngành: TRỒNG TRỌT Mã số: 60.62.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH TRỒNG TRỌT HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... THẬP Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH TRỒNG TRỌT Thái Nguyên - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu .vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
- 149
- 819
- 1
đánh giá nguồn vật liệu lúa cạn thu thập từ các tỉnh miền núi phía bắc và nghiên cứu khả năng sinh trưởng phát triển một số giống có triển vọng tại thái nguyên
... i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM NGUYỄN BÁ QUANG “ĐÁNH GIÁ NGUỒN VẬT LIỆU LÚA CẠN THU THẬP TỪ CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VÀ NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SINH TRƢỞNG PHÁT TRIỂN MỘT SỐ GIỐNG ... gian nghiên cứu 31 2.2.1 Địa điểm tiến hành nghiên cứu 31 2.2.2 Thời gian tiến hành nghiên cứu 31 2.3 Nội dung nghiên cứu phương pháp nghiên cứu 31 2.3.1 Nội dung nghiên ... hoạch, tiến hành thực đề tài: "Đánh giá nguồn vật liệu lúa cạn thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc nghiên cứu khả sinh trưởng phát triển số giống có triển vọng Thái Nguyên" Mục tiêu nghiên cứu yêu...
- 94
- 620
- 2
Nghiên cứu một số đặc tính nông sinh học của các mẫu giống đậu tương địa phương thu thập từ các tỉnh miền núi phía Bắc
... tính nơng sinh học mẫu giống đậu tương thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc Từ số liệu thu thập rút nhận xét, kết luận cụ thể mẫu giống 3.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.2.1 VẬT LIỆU NGHIÊN CỨU - Thí ... http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN -Nghiên cứu số đặc tính nơng sinh học mẫu giống đậu tương địa phương thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc để tìm đặc tính tốt, giúp cho nhà tạo giống ... Từ nhu cầu thiết chúng tơi tiến hành đề tài: "Nghiên cứu số đặc tính nơng sinh học mẫu giống đậu tương địa phương thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc" 1.2 MỤC ĐÍCH VÀ U CẦU 1.2.1 MỤC ĐÍCH http://kilobooks.com...
- 65
- 420
- 0
Đánh giá nguồn vật liệu lúa cạn thu thập từ các tỉnh miền núi phía bắc và nghiên cứu khả năng sinh trưởng phát triển của một số giống có triển vọng tại thái nguyên
... i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM NGUYỄN BÁ QUANG “ĐÁNH GIÁ NGUỒN VẬT LIỆU LÚA CẠN THU THẬP TỪ CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VÀ NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG PHÁT TRIỂN MỘT SỐ GIỐNG ... PHÁP NGHIÊN CỨU 31 2.1 Vật liệu nghiên cứu 31 2.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 31 2.2.1 Địa điểm tiến hành nghiên cứu 31 2.2.2 Thời gian tiến hành nghiên cứu ... hoạch, tiến hành thực đề tài: "Đánh giá nguồn vật liệu lúa cạn thu thập từ tỉnh miền núi phía Bắc nghiên cứu khả sinh trưởng phát triển số giống có triển vọng Thái Nguyên" Mục tiêu nghiên cứu yêu...
- 94
- 506
- 0
Nghiên cứu đặc điểm nông học của một số giống lúa cạn thu thập ở các tỉnh miền núi phía bắc
... đa dạng sinh học lúa, thực đề tài: “ Nghiên cứu đặc điểm nông học số giống lúa cạn thu thập tỉnh miền núi phía Bắc Mục tiêu nghiên cứu - Thu thập giống lúa cạn số tỉnh miền múi phía Bắc nhằm ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ĐẶNG THỊ THU HẰNG NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM NÔNG HỌC CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA CẠN THU THẬP Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC Chuyên ngành: TRỒNG TRỌT Mã số: 60.62.01 ... toàn Viện nghiên cứu lúa quốc tế Các nhà khoa học Trung Quốc Nhật Bản bắt đầu nghiên cứu từ nhiều năm trước để tạo giống lúa có suất cao giống lúa thấp trồng Các nhà khoa học Viện nghiên cứu lúa...
- 107
- 411
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25