ngữ văn 11 nâng cao nguyễn đình chiểu

... 3 Tổng kết: Nguyễn Khuyến tác gia đạt nhiều đặc sắc nội dung nghệ thuật Thành công xuất phát từ tài từ tâm hồn cao trải lòng đời, người nhà thơ Nguyễn Khuyến tác gia văn học cuối văn học trung ... hồn thanh cao luôn trải lòng cùng cuộc đời, con người của nhà thơ Nguyễn Khuyến là tác gia văn học cuối cùng của văn học trung đại Việt Nam 1 Phong tro no n ra sau khi thc dõn Phỏp ... hin i 3 Tổng kết: Nguyễn Khuyến là một tác gia đạt được nhiều đặc sắc về nội dung và nghệ thuật Thành công đó xuất phát từ tài năng và hơn cả là từ tâm hồn thanh cao luôn trải lòng cùng

Ngày tải lên: 01/12/2016, 23:07

... kịch, văn nghị luận đại sách giáo khoa Ngữ văn 11 (Nâng cao) mô hình học đọc – hiểu văn văn học b Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu tri thức lí luận chủ yếu vấn đề dạy học đọc – hiểu văn văn ... thuật ngữ Có tài liệu ghi “đọc - hiểu”(Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọc – hiểu văn – Trần Đình Sử), có tài liệu ghi “đọc hiểu”(Mấy suy nghĩ đọc hiểu văn ... Trần Đình Sử, viết Đọc – hiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn

Ngày tải lên: 08/09/2016, 11:03

... phóng dân tộc Nam Cao gương đẹp nhà văn chân - Năm 1996, Nam Cao Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật CÁC NHÀ VĂN NHẬN XÉT VỀ NAM CAO NHƯ THẾ NÀO? -“Nam Cao lạnh lung ,kéo ... nổi”(Nhận xét nhà văn Tô Hoài) -"Con người Nam Cao mảnh khảnh,thư sinh,ăn nói ôn tồn nhiều đến rụt rè,mỗi lúc lại đỏ mặt mà mang lòng phản kháng mãnh liệt" (Nguyễn Đình Thi) -Nam Cao "biến thành ... NAM CAO Tổ 1- Lớp 11A1 Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong PHẦN MỘT:TÁC GIẢ ÀC I, VÀI NÉT VỀ TIỂU SỬ V ON NGƯỜI 1, TIỀU SỬ ON G 2, MỘT SỐ SỰ KIỆN TR ĐỜI PHONG 3, CON NGƯỜI VÀ VĂN Hình ảnh nhà văn

Ngày tải lên: 01/12/2016, 23:04

... phạm số 11 Nguyễn Thanh Hùng (2000), Hiểu văn dạy văn, NXB Giáo dục Hà Nội 12 Nguyễn Thanh Hùng (2002), Đọc tiếp nhận văn chương, tr.207- 211, NXB Giáo dục Hà Nội 13 Nguyễn Thanh Hùng (2 011) , Kĩ ... học sinh nâng cao tính tích cực, hợp tác, tự lực xây dựng kiến thức Những kết thu mặt lý luận thực tiễn cho phép rút số kết luận sau: Nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao có vai ... biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2000) - Từ thuật ngữ Văn học, tr.937 Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1995), Lí luận văn học: Vấn đề suy nghĩ, tr 30-35, NXB Giáo dục Phan Nhã Hằng (2 011) , Sử

Ngày tải lên: 01/11/2017, 14:19

... tổng quát, văn học Việt Nam sách giáo khoa Ngữ văn 11 Nâng cao có đặc điểm đáng lưu ý bình diện lịch sử văn học : − Lịch sử văn học học sách giáo khoa gồm kiện thuộc hai thời kì : văn học trung ... VĂN (HỌC KÌ 2) Học sinh tự làm Tổng số viết Ngữ văn 11 Nâng cao (tập một, tập hai) tám (trong có hai kiểm tra tổng hợp cuối Học kì I cuối năm), lại sáu kiểm tra thường kì chia cho nghị luận văn ... luận văn học ba viết tương ứng với tác phẩm văn học học chương trình Đọc văn Bài kiểm tra tổng hợp cuối Học kì I cuối năm yêu cầu kết hợp nghị luận văn học nghị luận xã hội Bài văn nghị luận văn

Ngày tải lên: 17/06/2019, 14:39

... dung chương trình sách giáo khoa? ?Ngữ ? ?văn? ?lớp? ?11? ?Nâng? ?cao,  tơi đã mạnh dạn   vận dụng lí thuyết kiến tạo trong việc dạy học nhóm bài hướng dẫn đọc ­ hiểu   văn? ?bản trong sách giáo khoa? ?Ngữ? ?văn? ?11? ?Nâng? ?cao? ?và thực tế các tiết học đã đạt ... truyện ngắn” (tiết 52 ­ tuần 13) trong số nhóm bài hướng dẫn đọc ­ hiểu? ?văn? ? bản của SGK? ?Ngữ? ?văn? ?11? ?Nâng? ?cao ­ Địa bàn thực nghiệm được lựa chọn là trường THPT Ba? ?Đình? ?­ Nga  Sơn ­ Thanh Hóa. Chúng tơi chọn 2 lớp 11C, 11K với sĩ số tương ứng là 45 và ... Lê Bá Hán (chủ biên), Trần? ?Đình? ?Sử,? ?Nguyễn? ?Khắc Phi (2000) ­  Từ thuật   ngữ? ?Văn? ?học, tr.937 Nguyễn? ?Văn? ?Hạnh, Huỳnh Như Phương (1995), Lí luận? ?văn? ?học: Vấn đề  và suy nghĩ, tr. 30­35, NXB Giáo dục Phan Nhã Hằng (2 011) , Sử dụng cuốn phim trí óc (Think­ aloud) trong dạy

Ngày tải lên: 30/10/2020, 05:26

... phạm số 11 Nguyễn Thanh Hùng (2000), Hiểu văn dạy văn, NXB Giáo dục Hà Nội 12 Nguyễn Thanh Hùng (2002), Đọc tiếp nhận văn chương, tr.207- 211, NXB Giáo dục Hà Nội 13 Nguyễn Thanh Hùng (2 011) , Kĩ ... học sinh nâng cao tính tích cực, hợp tác, tự lực xây dựng kiến thức Những kết thu mặt lý luận thực tiễn cho phép rút số kết luận sau: Nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao có vai ... biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2000) - Từ thuật ngữ Văn học, tr.937 Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1995), Lí luận văn học: Vấn đề suy nghĩ, tr 30-35, NXB Giáo dục Phan Nhã Hằng (2 011) , Sử

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:19

... khảo: + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11, tập 2, Nguyễn Văn Đường (CB), NXB Hà Nội, 2009 +“Nhật ký tù”, Hồ Chí Minh, NXB Văn hóa thông tin ... là nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Thực sinh thời Người không nhận mình là nhà văn thực Người đã để lại cho đời nghiệp văn chương phong phú ... hoạt: III Tổng kết Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật Lop8.net (3) ĐỌC VĂN: TIẾT 93 Người soạn: Nguyễn Ngọc Anh Ngày soạn: 5/3/2010 NHẬT KÝ TRONG TÙ CỦA HỒ CHÍ

Ngày tải lên: 31/03/2021, 22:19

... là nhà văn, gì ? Em có nhận xét gì thơ văn nhà thơ lớn đất nước ta kỷ 20 – Thơ văn Phan Bội Châu là thơ văn yêu nước PBC ... viªn: Lª Träng Vinh Lop11.com (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 11 N©ng cao Ngµy Trường THPT Thiệu Hóa TiÕt 76 Làm văn : A Mục tiêu cần đạt: ... Lª Träng Vinh Lop11.com (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 11 N©ng cao Trường THPT Thiệu Hóa TiÕt 77 Ngµy Lí luận văn học: A Mục tiêu cần

Ngày tải lên: 01/04/2021, 10:50

... tình bạn cao Nguyuễn Khuyến và Dương Khuê B Phương tiện dạy học: - SGK, SGV ngữ văn 11 chuẩn - Giáo án C Cách thức tiến hành 18 Lop11.com (19) - ... tình sâu lắng Nguyễn Khuyến Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc – hiểu văn văn học Thái độ: - Học sinh có thái độ trân trọng tình cảm cao đẹp người , là ... làm văn 12 Lop11.com (13) Tiết + – Làm văn Ngày soạn: Ngày giảng: bài viết số A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Củng cố kiến thức văn nghị

Ngày tải lên: 02/04/2021, 04:43

... ThiÕt kÕ bµi so¹n NV 11 - SGV ng÷ v¨n 11 N©ng cao - 741 c©u hái tr¾c nghiÖm Ng÷ v¨n 11 H.KiÕn thøc bæ sung ... kÕ bµi so¹n NV 11 n©ng cao - TËp th¬ " NKTT" Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn H÷u TriÒu Lop11.com 11 (12) TiÕt thø ... dùng BP trùng điệp ( từ, ngữ, câu) , cách đảo ngữ, cách liên tưởng độc đáo, hình ảnh đẹp thơ mộng, từ ngữ chọn lọc, giàu hính

Ngày tải lên: 02/04/2021, 05:03

... - Đoạn văn từ câu "Ông nói gì với chị.có thể là thực cao cả" là lời ? Thuật ngữ văn học dùng để tên loại ngôn ngữ này ... ngữ - Biện pháp liệt kê - Biện pháp hoán dụ Bài tập 4: - Diễn đạt thành văn xuôi: Sứ mệnh cao văn chương đích thực và nhà văn ... ngữ - Biện pháp liệt kê - Biện pháp hoán dụ Bài tập 4: - Diễn đạt thành văn xuôi: Sứ mệnh cao văn chương đích thực và nhà văn

Ngày tải lên: 02/04/2021, 06:45

... văn phong phú, bám sát chương trình sách giáo khoa lớp 11 nâng cao từ văn học Việt Nam đến văn học nước ngoài và lí luận văn ... thÕ, đánh giá nghiệp văn chương ông, sách giáo khoa Văn học 11, tập một, có viết:"ở thơ văn Đồ Chiểu, cái chất trữ tình- đạo ... nước ông Đồ Chiểu VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC NguyÔn §×nh ChiÓu Thật có lý khẳng định Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là bài văn tế hay và

Ngày tải lên: 02/04/2021, 07:11

... phạm số 11 Nguyễn Thanh Hùng (2000), Hiểu văn dạy văn, NXB Giáo dục Hà Nội 12 Nguyễn Thanh Hùng (2002), Đọc tiếp nhận văn chương, tr.207- 211, NXB Giáo dục Hà Nội 13 Nguyễn Thanh Hùng (2 011) , Kĩ ... học sinh nâng cao tính tích cực, hợp tác, tự lực xây dựng kiến thức Những kết thu mặt lý luận thực tiễn cho phép rút số kết luận sau: Nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 11 Nâng cao có vai ... biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2000) - Từ thuật ngữ Văn học, tr.937 Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1995), Lí luận văn học: Vấn đề suy nghĩ, tr 30-35, NXB Giáo dục Phan Nhã Hằng (2 011) , Sử

Ngày tải lên: 28/04/2021, 19:13

... NGệế VAấN NANG CAO 11 TAP MOT (Tái lần thứ mời hai) nhà xuất giáo dục Việt Nam Hãy bảo quản, giữ gìn sách giáo khoa ... B¶n quyền thuộc Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo 012020/CXBIPH/752869/GD MÃ số : NH111T0 Vào phủ chúa trịnh (Trích Thợng kinh kí sự(1)) Lê Hữu Trác Kết cần đạt Thấy đợc cảm nhận ... Hơng Sơn, tỉnh Hà Tĩnh ĐÃ có thời Lê Hữu Trác theo Lê Hữu Trác (Nguyễn Tiến Chung vẽ) nghề võ Sau, ông nhận thấy "ngoài việc luyện câu văn cho hay, mài lỡi gơm cho sắc, phải đem hết tâm lực chữa

Ngày tải lên: 26/08/2021, 15:04

... nhân cách nhà văn – chiến sĩ Nam Cao trở thành gương đẹp đẽ giới văn nghệ sĩ cách mạng Tìm hiểu Quan điểm nghệ thuật Nam Cao: tác phẩm văn chương 2.về nhà văn nghề văn Về tác phẩm văn chương “ ... Nam Cao NAM CAO( 1915- 1951)  CUỘC ĐỜI: - Tên thật: Trần Hữu Tri (1915-1951) - Quê hương: làng Đại Hồng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam - Bút danh: Nam Cao - Gia đình: ... Nam Cao tham gia Cách mạng trở thành nhà văn chiến sĩ, bút tiêu biểu văn học giai đoạn kháng chiến chống Pháp - Sáng tác Nam Cao giai đoạn thể nhiệt tình yêu nước cách nhìn, cách sống giới văn

Ngày tải lên: 18/11/2022, 23:19

... nhiều tác phẩm Nam Cao với tên làng Vũ Đại Vân – Văn 11 A/ TÁC GIẢ I/ CUỘC ĐỜI 2/ Gia đình : * Gia đình lớn gia đình riêng nghèo túng * Được miêu tả nhiều tác phẩm Nam Cao Vân – Văn 11 A/ TÁC GIẢ ... xuất sắc, xứng đáng nhà văn lớn văn học đương thời III/ ĐẶC ĐIỂM NGHỆ THUẬT Vân – Văn 11 D/ KẾT LUẬN t tư tưởng nhân đạo sâu sắc, ài nghệ thuật xuất sắc, độ Vân – Văn 11 ... – Văn 11 SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC II/ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM * Nam Cao tự nguyện sát cánh nhân dân kháng chiến, trở thành nhà văn – chiến só với quan điểm đắn SỐNG ĐÃ RỒI HẲN VIẾT  Ở thời kỳ Nam Cao

Ngày tải lên: 18/11/2022, 23:20

... - Nam Cao bút lớn với ơng đóng góp để lại cho văn học nước nhà - Cuộc đời Nam Cao gương sáng tinh thần phấn đấu, tu dưỡng tư tưởng nhân cách nhà văn cách mạng CỦNG CỐ: Nam Cao - Là nhà văn có ... Tác phẩm “ nhận đường” Nam Cao +“Tuyên ngôn nghệ thuật nhà văn thời” (T.Hoài) Nêu nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện Nam Cao 3.Nghệ thuật viết truyện Nam Cao: - Nam Cao có tài đặc biệt việc thâm ... Quan điểm nghệ thuật: -Đánh giá -Nhà văn -Chủ trương văn -Đặt vấn đề cao văn phải có học phải phản “đôi mắt”: nhà chương lương ánh chân thực văn phải xem tâm, có sâu sắc … nhìn hình nhân cách tinh

Ngày tải lên: 18/11/2022, 23:29

... kịch, văn nghị luận đại sách giáo khoa Ngữ văn 11 (Nâng cao) mô hình học đọc – hiểu văn văn học b Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu tri thức lí luận chủ yếu vấn đề dạy học đọc – hiểu văn văn ... 10 (Nâng cao) tập 1, 2, NXB Giáo dục 34 Trần Đình Sử, (Tổng chủ biên) (2006), Sách giáo khoa, Sách giáo viên Ngữ văn 11 (Nâng cao) tập 1, 2, NXB Giáo dục 35 Trần Đình Sử (2007), Dạy học văn dạy ... – hiểu văn văn học Việt Nam đại chương trình Ngữ văn 11( Nâng cao) phù hợp với yêu cầu đọc – hiểu theo thể loại Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm xây dựng mơ hình dạy học đọc – hiểu văn văn học

Ngày tải lên: 03/03/2023, 11:22