Giáo án Ngữ văn 11 nâng cao

Ví dụ: Chiều tối, Giải đi sớm, Vào nhà lao huyện Tĩnh Tây… Chẳng hạn bài Chiều tối: hình ảnh cánh chim, chòm mây, thời gian chiều tối là những thi liệu ước lệ, truyền thống trong thơ ca [r]

GIÁO ÁN VIẾT BẢNG NHẬT KÝ TRONG TÙ CỦA HỒ CHÍ MINH I Hoàn cảnh đời và điểm cần lưu ý tập thơ Hoàn cảnh đời a Bối cảnh lịch sử b Thời gian sáng tác c Mục đích sáng tác Những điểm cần lưu ý: a Thể loại b Quá trình sáng tác: c Cấu trúc tập thơ (SGK) d Đề tài: (SGK) II Giá trị tập thơ Giá trị nội dung a Bức tranh nhà tù và phần xã hội Trung Hoa (giá trị thực) * Hiện thực phản ánh - Bộ mặt đen tối chế độ nhà tù Quốc dân đảng Trung Quốc + nhiều tệ nạn + đày đoạ người cách vô nhân đạo - Một phần xã hội Trung Quốc năm 1942 – 1943 + đời sống nhân dân (ấm no/ khó khăn) + bất công, ngang trái xã hội * Bút pháp phản ánh - Tả thực ( VD: , Cơm tù) - Châm biếm với nhiều cung bậc giọng điệu khác b Bức chân dung tự họa Hồ Chí Minh * Một gương chiến sĩ Cách mạng với nghị lực phi thường và lòng yêu nước thiết tha Lop8.net => Bậc đại dũng Chất thép thơ Bác * Một trí tuệ tuyệt vời, tâm hồn nghệ sĩ và trái tim đầy tình nhân đạo - Trí tuệ tuyệt vời: + nắm vững quy luật đấu tranh cách mạng => bậc đại trí + khái quát quy luật từ bài học sống đời thường - Tâm hồn nghệ sĩ: tình yêu thiên nhiên - Trái tim nhân đạo + quan tâm chu đáo đến đời sống cụ thể người + xúc động trước cảnh ngộ thương tâm + coi số phận khốn cùng là bè bạn Bậc đại nhân => Chất tình thơ B + tình thương dành cho vật vô tri => chân dung bậc đại trí, đại nhân, đại dũng hoà quyện chất thép và chất tình Giá trị nghệ thuật - Tập thơ là kết hợp yếu tố tưởng trái ngược lại thống nhất: + Chất thép và chất tình + Màu sắc cổ điển và tinh thần đại - Bút pháp đa dạng linh hoạt: III Tổng kết Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật Lop8.net ĐỌC VĂN: TIẾT 93 Người soạn: Nguyễn Ngọc Anh Ngày soạn: 5/3/2010 NHẬT KÝ TRONG TÙ CỦA HỒ CHÍ MINH A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: Về kiến thức - Hiểu hoàn cảnh sáng tác đặc biệt “Nhật ký tù”, từ đó rút kết luận quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh - Hiểu giá trị nội dung bản, đặc biệt là chân dung tự họa Hồ Chí Minh - Nắm giá trị nghệ thuật đặc sắc, phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh thể tập thơ Về kỹ - Rèn luyện kỹ phân tích chứng minh và tổng hợp vấn đề - Rèn luyện kỹ thuyết trình, làm việc nhóm Về thái độ Bồi đắp lòng kính yêu lãnh tụ cách mạng dân tộc B Phương tiện, phương pháp dạy học Phương pháp dạy học Kết hợp các phương pháp thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Tài liệu tham khảo: + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11, tập 2, Nguyễn Văn Đường (CB), NXB Hà Nội, 2009 +“Nhật ký tù”, Hồ Chí Minh, NXB Văn hóa thông tin + “Nhật ký tù và lời bình”, nhiều tác giả, NXB Văn hóa thông tin, 1997 C Yêu cầu học sinh chuẩn bị - Đọc trước bài nhà và trả lời các câu hỏi hướng dẫn học bài SGK Lop8.net - Hoàn thành phiếu học tập giao theo nhóm D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ quá trình dạy bài kiểm tra phần chuẩn bị bài HS Giới thiệu bài Nhắc tới Hồ Chí Minh là nhắc tới người vĩ đại, vị lãnh tụ thiên tài, nhà cách mạng lỗi lạc, Người đã “tìm đường cho dân tộc theo đi” Nhưng không có vậy, Người còn là nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Thực sinh thời Người không nhận mình là nhà văn thực Người đã để lại cho đời nghiệp văn chương phong phú và giàu giá trị Trong số đó ta không thể không nhắc tới “Nhật ký tù” - tập thơ chữ Hán viết cảnh lao tù, đánh giá là “viên ngọc quý mà Bác vô tình đánh rơi kho tàng văn học Việt Nam” Dạy bài Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm I Hoàn cảnh đời và điểm cần lưu ý hiểu hoàn cảnh đời và tập thơ điểm cần lưu ý tập thơ Hoàn cảnh đời - GV yêu cầu HS đọc mục I – a Bối cảnh lịch sử SGK tr 66 - Ngày 13-8-1942, lấy tên là Hồ Chí Minh, với - GV hỏi: Em hãy cho biết danh nghĩa là người đại diện Việt Nam độc mục mục này, SGK đã cung lập đồng minh (Việt Minh) và Phân quốc tế cấp cho chúng ta nét chính chống xâm lược Việt Nam, Bác Hồ sang nào hoàn cảnh đời tập thơ Trung Hoa để gặp nhà đương cục Quốc dân “Nhật ký tù” (NKTT) đảng, thật là gặp Trung ương Đảng - HS trả lời Cộng sản Trung Quốc - GV lưu ý điểm trọng tâm - Ngày 27 – – 1942, trên đường công tác, Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt cần nhớ: vừa tới xã Túc Vinh, thuộc huyện Đức Bảo, tỉnh + Về chuyến công tác bí mật sang Quảng Tây thì Hồ Chí Minh bị chính quyền Trung Quốc Nguyễn Ái Quốc Tưởng Giới Thạch Trung Quốc bắt giữ vì bị tình +Về khoảng thời gian bị tù đày – nghi là “Hán gian” Chúng giam cầm và đày đọa là khoảng thời gian sáng tác Người dã man 13 tháng, giải qua giải lại tập thơ; gần 18 nhà giam 13 huyện + Về mục đích sáng tác tập thơ b Thời gian sáng tác: 29 -8 – 1942 đến 10 – – 1943 c Mục đích sáng tác - GV giảng thêm: Từ mục đích sáng tác tập thơ giúp HS thấy quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh (nhấn mạnh mục đích bày tỏ ý chí và trang trải nỗi lòng) - GV tổng kết, khẳng định: Tất điểm trên đã cho thấy, hoàn cảnh đời tập thơ “NKTT” là hoàn cảnh đặc biệt Trong thời gian bị cầm tù, đặc biệt là tháng đầu, hoàn toàn không có điều kiện hoạt động Cách mạng, Hồ Chí Minh đành làm thơ để giải trí đồng thời để tỏ ý chí và trang trải nỗi lòng: Ngâm thơ ta vốn không ham Nhưng vì ngục biết làm chi đây Ngày dài ngâm ngợi cho khuây Vừa ngâm vừa đợi đến ngày tự Nói Đặng Thai Mai: đời “NTTT” câu chuyện vạn bất đắc dĩ → Quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh: Suy đến cùng, hành vi sáng tác văn chương chính là phương tiện phục vụ cho nghiệp Cách mạng (trong trường hợp này, thơ là liều thuốc di dưỡng, củng cố tinh thần Cách mạng Hồ Chí Minh)  Hoàn cảnh đời tập thơ đặc biệt - GV hỏi: Em hãy lý giải vì Những điểm cần lưu ý: tác phẩm lại gọi là “Ngục a Thể loại - Tên: Ngục trung nhật ký Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt trung nhật ký”, đồng thời lại → Đây thực chất là nhật ký nó coi là tập thơ tứ tuyệt viết hàng ngày, thời gian bị tù đày, - HS trả lời ghi lại việc và tâm tình người viết - GV nhận xét, chốt ý cách chân thực chính tác giả đọc - Nhưng đặc biệt là chỗ tập nhật ký này lại viết hình thức thơ chữ Hán + 126 bài tứ tuyệt + bài thể thơ khác → Có thể coi đây là tập thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh - GV hỏi: Bốn tháng cực khổ là bốn tháng sáng tác nhiều Chín tháng sau, sinh hoạt đỡ khổ lại là thời gian sáng tác ít Vì vậy? - GV hướng dẫn ngắn gọn Bốn tháng đầu, hoàn toàn không b Quá trình sáng tác: - Số lượng bài: 134 bài (sau này, năm 1960 lần dịch in đầu tiên có đưa thêm vào bài “Tân xuất ngục học đăng sơn” (Mới tù tập leo núi) ) + tháng đầu: 103 bài + tháng sau: 31 bài có điều kiện hoạt động Cách Như vậy, bốn tháng cực khổ lại là bốn tháng mạng nên buồn bực quá , Người sáng tác nhiều dồn hết vào thơ cho khuây khoả Hơn nữa, đây là giai đoạn Người phải chịu đoà đày nhiều thể xác lẫn tinh thần, vì nhu cầu bộc bạch càng lớn hết Nhưng đến chín tháng sau, nhà cầm quyền Trung Quốc biết người bị giam giữ là lãnh tụ cách mạng VN, Hồ Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Chí Minh chuyển sang chế độ nhà lao khác Lúc này đã có điều kiện chuẩn bị cho Cách mạng, Người dồn sức cho điều đó là làm thơ ngâm ngợi - GV lưu ý HS tự đọc phần nói c Cấu trúc tập thơ (SGK) cấu trúc tập thơ và đề tài tập d Đề tài: (SGK) thơ, đó đáng chú ý là đề tài: + Phê phán tượng ngang trái xã hội và nhà tù Trung Quốc + Những nỗi niềm tâm trạng nhà thơ Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm II Giá trị tập thơ hiểu giá trị nội dung và Giá trị nội dung nghệ thuật tập thơ (phần a Bức tranh nhà tù và phần xã hội Trung trọng tâm) Hoa (giá trị thực) - GV chuyển ý: Như vừa phân * Hiện thực phản ánh: tích, “NKTT” là tập nhật ký - Bộ mặt đen tối chế độ nhà tù Quốc dân thơ với ghi chép đảng Trung Quốc: hàng ngày điều mắt Dẫn chứng: thấy tai nghe nhà tù và trên + Ban trưởng nhà lao chuyên đánh bạc đường chuyển lao người tù Giải nguời cảnh trưởng kiếm ăn quanh Cách mạng Hồ Chí Minh Bởi (Lai Ttân) + Hút thuốc nơi này cấm gắt gao, nó đã cung cấp cho độc giả Thuốc anh nó tịch, bỏ vào bao; tranh thực toàn Nó thì kéo tẩu hút, diện, sâu sắc chế độ nhà tù và Anh hút, còng đây, tay ghé vào phần xã hội Trung Hoa lúc (Cấm hút thuốc) + Thổi nồi cơm, trả sáu hào, - GV hỏi: Lấy số dẫn chứng Nước sôi chậu, đồng trao; Một đồng đáng sáu hào chỉ, và cho biết mặt đen tối chế Giá tù định rõ sao! độ nhà tù Quốc dân đảng Trung ( Tiền công) Quốc biểu tập thơ → Nhà tù là nơi hội tụ tệ nạn (đánh nào? (Qua việc phân tích khái bạc, buôn bán, hối lộ…) “NKTT” đã cho thấy quát các dẫn chứng rút các tha hoá đến cùng cực máy quản lý nhà tù + Không rau, không muối, canh không có, nhận xét) Mỗi bữa lưng cơm đỏ gọi là; Có kẻ đem cơm còn dạ, Không người lo bữa đói kêu cha ( Cơm tù) + “Dữ tựa thần miệng chực nhai Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Đêm đêm há hốc nuốt chân người Mọi người bị nuốt chân bên phải Co duỗi còn chân bên trái thôi” (Cái cùm) → Nhà tù là nơi đày đoạ người (tù nhân) cách tàn bạo, vô nhân đạo - GV hỏi: Mặc dù sống tù - Một phần xã hội Trung Quốc năm 1942 ngục, Hồ Chí Minh phản ánh 1943 trung thực phần đời sống Trên đường chuyển lao, HCM đã quan sát khung xã hội Trung Hoa Em hãy tìm cảnh xã hội Trung Hoa và phản ánh trung thành thực tập Nhật ký mình: số bài thơ làm dẫn chứng? + Tới đây lúa còn gái, Gặt hái hôm quá nửa rồi; Khắp chốn nông dân cười hớn hở, Đồng quê vang dậy tiếng ca vui (Cảnh đồng nội) + Vùng đây rộng, đất khô cằn, Vì nhân dân kiệm lại cần; Nghe nói xuân trời đại hạn, Mười phần thu hoạch đôi phần (Long An – Đồng Chính) + “Dãi gió dầm mưa chẳng nghỉ ngơi Phu đường vất vả Ngựa xe hành khách thường qua lại Biết cảm ơn anh người” (Phu làm đường) → Phản ảnh đời sống nhân dân lao động: lúc ấm no, yên bình, lúc khó khăn thiếu thốn, cực 10 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt nhọc, vất vả - GV giảng giải, thuyết trình * Bút pháp phản ánh: bút pháp phản ánh thực - Tả thực ( VD: , Cơm tù) Hồ Chí Minh tập thơ - Châm biếm với nhiều cung bậc giọng điệu khác VD: + thẳng thừng bốp chát: Cấm hút thuốc, tiền công, + giễu cợt nhẹ nhàng: Lai Tân + Mỉa mai chua chát: Cái cùm - GV chốt ý * Tiểu kết: Với nghệ thuật châm biếm sâu sắc và - GV chuyển ý: Bên cạnh việc quan sát tinh tế, Hồ Chí Minh đã tái phản ánh thực, nội dung cách chân thực mặt nhà tù và phần xã hội Trung Hoa Đây chính là giá trị thực sâu sắc, coi là quan trọng thể tính hướng ngoại tập thơ tập thơ “NKTT” đó chính là còn cho ta hiểu tác giả - nhân cách hội tụ phẩm chất tốt đẹp người chiến sĩ và tâm hồn lãng mạn nghệ sĩ tài hoa và bao trùm tất là trái tim nhân ái bao la, trải tình yêu thương cho nhân loại - GV chia lớp thành nhóm Nhắc lại nhiệm vụ đã giao cho nhóm từ buổi trước: Nhóm 1,2 ( Phiếu học tập số 1) Nhiệm vụ: NKTT thể chân dung tự họa HCM - người chiến sĩ cộng sản vĩ đại b Bức chân dung tự họa Hồ Chí Minh (phần trọng tâm) * Một gương chiến sĩ Cách mạng với nghị lực phi thường và lòng yêu nước thiết tha - Một gương nghị lực phi thường, lĩnh vĩ đại 11 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Em hãy tìm và phân tích số bài thơ (1 đến bài tiêu biểu số các dẫn chứng tìm được) tập NKTT để chứng minh Nhóm 3,4 ( Phiếu học tập số 2) Nhiệm vụ: NKTT thể chân dung tự họa HCM – trí tuệ tuyệt vời, tâm hồn nghệ sĩ và trái tim đầy tình nhân đạo Em hãy tìm và phân tích số bài thơ tập NKTT để chứng minh ( Trong phiếu học tập có câu hỏi hướng dẫn HS cụ thể) - GV yêu cầu nhóm tìm hiểu vấn đề khác cử đại diện trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến, đặt thêm câu hỏi cho bạn cần thiết - GV nhận xét, bổ sung ý còn thiếu phân tích chưa kỹ Trong quá trình HS trình bày, GV có thể linh hoạt hỏi số câu hỏi phụ để làm rõ vấn đề ( Kể tên số bài thơ khác, phân tích cụ thể bài thơ để thấy rõ luận điểm vừa trình bày) + Vượt lên cảnh lao tù tăm tối, vượt lên đau đớn thể xác, Hồ Chí Minh luôn thể ý chí kiên định, sắt đá với nghiệp Cách mạng Thân thể lao Tinh thần ngoài lao Muốn nên nghiệp lớn Tinh thần càng phải cao Tin tưởng vào tiền đồ dân tộc, cách mạng nên Bác Hồ đã vượt qua gian khổ, khắc nghiệt chốn lao tù Bác coi lao tù chính trị là nơi thử thách dũng khí người cộng sản Kẻ thù có thể giam cầm thân thể Bác, chúng không có thể giam cầm tinh thần Bác + Nói nỗi khổ cực mình với giọng cười hóm hỉnh, trào lộng DC: Bốn tháng + Hơn Người còn luôn giữ cho mình phong thái ung dung tự tại, tâm hồn thoát, tươi tắn, trẻ trung Trong tù không rượu không hoa … Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Hay: Đáp thuyền thẳng xuống huyện Ung Ninh Thuyền câu rẽ sóng nhẹ thênh thênh Chỉ có người với nghị lực tinh thần vĩ đại 12 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt chiến thắng hoàn cảnh và vượt lên trên hoàn cảnh Hồ Chí Minh có thể tìm cảm hứng lãng mạn chốn buồng giam chật hẹp tăm tối - Một tâm hồn yêu nước thiết tha và khát khao tự Tổ quốc là hình ảnh luôn thường trực tâm trí Bác Tổ quốc đây chính là nhân dân lao động, là đất nước đau thương đòi giải phóng Cảm động chúng ta đọc bài thơ này: Một canh …hai canh…lại ba canh Trằn trọc, băn khoăn giấc chẳng thành Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh (Không ngủ được) Sao vàng đây chính là hình ảnh tổ quốc, đất nước Bác trằn trọc băn khoăn đêm trường vì tổ quốc Vừa chợp mắt, hình ảnh thân thương lại Và hạnh phúc cho nhân dân, độc lập tự cho Tổ quốc chính là khát vọng nhất, lớn lao suốt đời Bác  Đây chính là biểu bậc đại dũng người Hồ Chí Minh Đồng thời thể chất thép thơ Bác * Một trí tuệ tuyệt vời, tâm hồn nghệ sĩ và trái tim đầy tình nhân đạo - Trí tuệ tuyệt vời: Đối với Hồ Chí Minh, trí là nắm vững chủ nghĩa 13 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Mác Lê nin, đó hiểu quy luật tất yếu lịch sử: chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân định bị diệt vong, còn nghiệp cách mạng định thành công Người luôn rút bài học đấu tranh Cách mạng từ quy luật thông thường đời sống VD: + Bài “Trời hửng” Bác mượn quy luật tự nhiên để nói lên quy luật tất thắng cách mạng + Bài “Học đánh cờ”, thể trí tuệ sáng suốt sắc sảo nhà chiến lược, chiến thuật thiên tài, đặc biệt là nghệ thuật nắm bắt thời => “NKTT” còn cho thấy biểu bậc đại trí người Hồ Chí Minh - Tâm hồn nghệ sĩ: Thể nhạy cảm, khả nắm bắt tinh tế vẻ đẹp thiên nhiên: VD: + “Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ Chòm mây trôi nhẹ không” (Chiều tối) +Chẳng tự mà thưởng nguyệt, Lòng theo vời vợi mảnh trăng thu ( Trung thu) +“Đầu tường sớm sớm vầng dương mọc Chiếu cửa nhà lao, cửa cài Trong ngục đây còn tối mịt Ánh hồng trước mắt đã bừng soi” 14 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt (Buổi sớm) → Đọc “Nhật ký tù” chúng ta luôn luôn có cái cảm giác khoan khoái là mình gặp nghệ sĩ Tình cảm thiên nhiên dạt dào lai láng tập thơ - Trái tim đầy tinh nhân đạo + Trong Nhật ký tù, có nhiều bài đề tài dường vụn vặt, nói sinh hoạt hàng ngày người tù: cảnh chia nước, nghiện thuốc lá, cháo hoa muối trắng, đau bụng Nhưng chính cái vụn vặt lại có ý nghĩa lớn; nó chứng tỏ tinh thần nhân đạo chân chính người viết, quan tâm chu đáo đến đời sống cụ thể người, không bỏ sót điều gì + Hồ Chí Minh dễ xúc động trước cảnh ngộ thương tâm người, sẵn sàng chia sẻ với nỗi khổ đau người xung quanh: cháu bé bị giam, người phu đường, người tù chết, cảnh mùa… Ví dụ: Dãi gió, dầm mưa chẳng nghỉ ngơi, Phu đường vất vả ơi! Ngựa xe, hành khách thường qua lại, Biết cảm ơn anh người? (Phu làm đường) Bỗng nghe ngục sáo vi vu, Khúc nhạc tình quê chuyển điệu sầu; Muôn dặm quan hà, khôn xiết nỗi, Lên lầu đó ngóng trông (Bạn tù thổi sáo) Các bài khác: Vợ người bạn tù đến nhà lao thăm 15 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt chồng, Nửa đêm nghe tiếng khóc chồng, Long An – Đồng Chính… + HCM coi số phận khốn cùng là bè bạn (nạn hữu), và người “cùng hội cùng thuyền” (đồng chu cộng tế), Người tin tưởng vào chất lương thiện họ: Cùng hội cùng thuyền nên phải giúp Viết thay báo cáo dám từu nan (Viết hộ báo cáo cho các bạn tù) + Trân trọng với người giữ lòng nhân ái hàng ngũ kẻ cai trị (sở trưởng Long An họ Lưu, tiên sinh họ Quách, trường ban họ Mạc): “Trưởng ban họ Mạc người hào hiệp Dốc túi mua cơm giúp phạm nhân Đêm đến cởi thừng cho họ ngủ Chẳng dùng quyền dùng ân” (Trưởng ban họ Mạc) + Tình thương dành cho vật vô tri gắn bó với mình Ví dụ: Rụng răng, Cột cây số, Lính ngục đánh cắp gậy ta… Có câu thơ Tố Hữu đã nói lên niềm xúc động kính yêu vị cha già dân tộc, người có trái tim nhân ái, bao la: “Bác tim Bác mênh mông Ôm non sông kiếp người” => Bức chân dung Hồ Chí Minh là chân dung bậc đại trí, đại nhân, đại dũng mà đó đại nhân chính là cái gốc, là sở Đồng thời ta thấy hoà quyện tuyệt vời chất thép và chất tình thơ Bác Chính nội 16 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt dung này đã làm nên tính hướng nội nhật ký trữ tình Giá trị nghệ thuật - Căn vào mục đích sáng tác Hồ Chí - GV nhắc lại mục đích sáng tác Hồ Chí Minh, từ đó khẳng định giá trị tập thơ: - GV hỏi: Em hãy cho biết mặt đối lập phong cách thơ HCM? Những mặt đó độc lập, tách biệt hay nằm chỉnh thể, thống - HS trả lời Minh, cùng với giá trị mà tác phẩm để lại, có thể nói đây là tác phẩm lớn mà tác giả vô tình đánh rơi kho tàng văn học - Tập thơ là kết hợp yếu tố tưởng trái ngược lại thống nhất: + Chất thép và chất tình: tinh thần thép kiên cường liền với chất thơ trữ tình đằm thắm Bản chất chiến sĩ lồng vào hình tượng thi sĩ Ví dụ: bài “Giải sớm” Đúng nhà thơ Hoàng Trung Thông đã nhận định: “Tôi đọc trăm bài trăm ý đẹp Ánh đèn tỏa rạng mái đầu xanh Vần thơ Bác vần thơ thép Mà mênh mông bát ngát tình” - GV hỏi: Em hiểu nào là màu sắc cổ điển, nào là tinh thần đại thơ Hồ Chí Minh Hãy lấy dẫn chứng chứng minh thơ Bác có kết hợp hài hoà yếu tố đó - HS trả lời: + Màu sắc cổ điển và tinh thần đại Màu sắc cổ điển:  Về đề tài: thường hướng thiên nhiên là chủ đạo (Thơ xưa yêu cảnh…)  Về bút pháp: chấm phá cốt ghi lấy hồn tạo vật  Về nhân vật trữ tình: phong thái ung dung, nhàn tản, hòa hợp với thiên nhiên Tinh thần đại: Cảnh vận động hướng sống, ánh sáng, tương lai  Nhân vật trữ tình làm chủ thiên nhiên, 17 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt luôn đứng trung tâm tranh thiên nhiên Trong thơ Hồ Chí Minh có tồn song hành hai yếu tố trên Ví dụ: Chiều tối, Giải sớm, Vào nhà lao huyện Tĩnh Tây… Chẳng hạn bài Chiều tối: hình ảnh cánh chim, chòm mây, thời gian chiều tối là thi liệu ước lệ, truyền thống thơ ca cổ (màu sắc cổ điển) hình ảnh đó không tĩnh mà vận động và gắn với sống thực (chất đại) - Tác giả sử dụng kết hợp bút pháp đa dạng linh - GV thuyết trình bổ sung số hoạt: tả thực và trữ tình, lãng mạn và thực… đặc điểm khác thể tính đa Nghệ thuật trào lộng có đủ sắc thái: tự trào nhẹ dạng, phong phú nghệ thuật nhàng, hóm hỉnh, châm biếm sắc sảo… → “NKTT” là tập thơ phong phú, đa dạng tập thơ độc đáo mà hài hoà, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh 18 Lop8.net Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 3: Hướng dẫn HS III Tổng kết tổng kết bài học Vị trí: NKTT là tập thơ có vị trí đặc biệt - GV yêu cầu HS rút kết nghiệp văn học HCM nói riêng và luận cần nhớ tập thơ “NKTT” kho tàng văn học VN nói chung - Giá trị nội dung: NKTT phản ánh tranh đen tối nhà tù và xã hội Trung Quốc Đồng thời thể chân dung tự họa HCM – nhân cách vĩ đại kết hợp hài hòa phẩm chất chiến sĩ và tâm hồn thi sĩ - Giá trị nghệ thuật: NKTT thể phong cách nghệ thuật độc đáo HCM với kết hợp hài hoà yếu tố trái ngược, đối lập Củng cố dặn dò GV yêu cầu HS nhà: + Làm bài tập nâng cao SGK trang 73 + Soạn bài “Chiều tối” 19 Lop8.net GIÁO ÁN VIẾT BẢNG CHIỀU TỐI (Mộ) Hồ Chí Minh I Tìm hiểu chung bài thơ Hoàn cảnh đời - Bài thơ số 31 - Gợi cảm hứng trên đường chuyển lao từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo Nhan đề bài thơ - Cổ điển - Nằm hệ thống nhan đề thời gian NKTT Thể thơ và bố cục - Thể thơ: tứ tuyệt - Bố cục: phần câu đầu câu cuối Đối chiếu dịch và phiên âm - “Chòm mây” – “Cô vân” → chưa lột tá từ “cô” (cô lẻ) thiếu tính đăng “quyện điểu” - “Trôi nhẹ” – “mạn mạn” → không diễn tả trạng thái lững lờ âm điệu tạo nên từ láy - “cô em” – “sơn thôn thiếu nữ: sắc thái bông đùa, không hợp văn cảnh - Thừa từ “tối” II Phân tích Hai câu đầu * Bức tranh thiên nhiên - Hình ảnh: + Cánh chim mỏi mệt tìm chốn ngủ + Mây lững lờ trôi - Nghệ thuật: chấm phá 20 Lop8.net - Thi liệu cổ điển mang thở đại, gắn với sống thực * Tâm cảnh: - Tâm trạng mệt mỏi, cô đơn - Tình yêu thiên nhiên tác giả Tiểu kết: Hai câu cuối * Bức tranh sống - Thay đổi điểm nhìn: cao, xa → thấp, gần; thiên nhiên → người - Hình ảnh + thiếu nữ xay ngô: sống yên ả, bình, no ấm + lò than rực hồng: ấm áp, tươi vui → tranh tươi vui, ấm áp, khoẻ khoắn - Nghệ thuật: + điệp ngữ vắt dòng: ma bao túc – bao túc ma hoàn + lấy sang tả tối + nhãn tự: chữ “hồng” => vận động cảm hứng thơ: hướng tới ánh sáng, sống và tương lai Tiểu kết: * Tâm trạng chủ thể trữ tình - Tươi vui, hứng khởi → nét đẹp tâm hồn người chiến sĩ CM Hồ Chí Minh: lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên III Tổng kết Nghệ thuật Nội dung 21 Lop8.net