* Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận * Giới thiệu ngắn gọn về lai lich, hoàn cảnh xuất thân và quá trình bị tha hóa của nhân vật Chí Phèo * Quá trình hồi s[r]
(1)Ngày soạn Ngày giảng Lớp 11A3 Lớp 11A4 Tiết 70 + 71: KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình ngữ văn lớp 11 học kì I theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đáng giá lực đọc- hiểu và tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức đề kiểm tra: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Vận dụng Nhận biết Tổng Thông hiểu số Thấp Cao Chủ đề I Đọc hiểu Nhận biết - Hiểu Từ nội dung Biết các biện tác dụng của văn liên hệ pháp tu từ, các biện pháp viết thể thơ tu từ, giá trị đoạn thân các hình văn/ bài văn ảnh thơ ngắn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: II Làm văn Số điểm: Tỉ lệ: Tổng chung Số điểm: Tỉ lệ: 2.0 20% Biết cách trình bày kiểu bài văn nghị luận văn học có kết cấu phần Nêu vấn đề cần nghị luận.Khái quát vấn đề 2,0 20% 1 10% Biết giải thích, chứng minh phân tích, bình luận làm bật vần đề cần nghị luận 1 10% Trình bày nhũng cảm xúc suy nghĩ thân vấn đề 3,0 30% 25% 4,0 40% Lop11.com 30% 1,0 10% 1 10% Nêu ý nghĩa giáo dục, bồi đắp tâm hồn tình cảm thân 1,0 10% 20% 15% 10 100% 70 70% (2) IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ 01 PHẦN I - Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau đây và trả lời câu hỏi từ câu - 5: “Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà và mềm mại tơ Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước không thể nào nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh” (Lưu Quang Vũ – Tiếng Việt) Câu 1: Văn trên thuộc thể thơ nào? Câu 2: Xác định biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu văn trên và nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 3: Văn thể thái độ, tình cảm gì tác giả tiếng Việt? Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng – câu), trình bày suy nghĩ anh (chị) trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ ngày PHẦN – Làm văn ( 6,0 điểm) Cảm nhận anh/ chị quá trình hồi sinh nhân vật Chí Phèo truyện ngắn “Chí Phèo” nhà văn Nam Cao ĐỀ SỐ 02 PHẦN I: Đọc-hiểu (3 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ đến 5: “Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm Thương tre không riêng Lũy thành từ đó mà nên người Chẳng may thân gãy cành rơi Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc, tre nhường cho con” (Trích: Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Câu 1: Xác định thể thơ văn trên? Câu 2: Xác định các biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau và nêu tác dụng các biện pháp đó? “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Lop11.com (3) Có manh áo cộc, tre nhường cho con” Câu 3: Nêu nội dung văn trên? Câu 4: Qua hình ảnh tre Việt Nam đoạn thơ trên anh (chị) hãy viết đoạn văn (khoảng từ - câu) bày tỏ suy nghĩ hình ảnh người Việt Nam PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Cảm nhận anh (chị) hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù” nhà văn Nguyễn Tuân V HƯỚNG DẪN CHẤM * Lưu ý chung Do đặc trưng môn Ngữ văn, bài làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đã nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích bài viết có sáng tạo Bài viết có thể không giống đáp án, có ý ngoài đáp án, phải có xác đáng và lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao bài nêu chung chung, sáo rỗng phần thân bài hai câu làm văn viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp và chính tả * Đáp án ĐỀ 01 Phần Câu I II Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ tự / tự Biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn bản: so sánh: - Ôi tiếng Việt đất cày, lụa - Óng tre ngà và mềm mại tơ - Tiếng tha thiết nói thường nghe hát - Như gió nước không thể nào nắm bắt Tác dụng: hữu hình hóa vẻ đẹp tiếng Việt các hình ảnh, âm thanh; tiếng Việt đẹp hình và Văn trên thể lòng yêu mến, thái độ trân trọng tác giả vẻ đẹp và giàu có, phong phú tiếng Việt Học sinh phải viết đoạn văn ngắn hoàn chỉnh khoảng – câu trình bày suy nghĩ trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt (Ví dụ: ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt nói và viết, phê phán các hành vi cố tình sử dụng sai tiếng Việt) LÀM VĂN Lop11.com Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 (4) Cảm nhận anh/ chị quá trình hồi sinh nhân 7,0 vật Chí Phèo truyện ngằn “Chí Phèo” nhà văn Nam Cao để thấy giá trị nhân đạo mẻ truyện ngắn này a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu vấn đề, thân bài triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết bài kết luận vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Quá trình hồi sinh nhân vật Chí Phèo c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận * Giới thiệu ngắn gọn lai lich, hoàn cảnh xuất thân và quá trình bị tha hóa nhân vật Chí Phèo * Quá trình hồi sinh nhân vật Chí Phèo ( Sau gặp gỡ với Thị Nở) - Giới thiệu ngắn gọn Thị Nở và hoàn cảnh gặp gỡ CP và TN - Sự hồi sinh CP + Sự trở ý thức: Nhận thức không gian, thời gian (quá khứ, tai, tương lai) + Sự xuất cung bậc cảm xúc thông thường người + Chí Phèo có suy nghĩ hướng thiện (thèm lương thiện, làm hòa với người ) + Tình người trở với Chí Phèo (hành động và lời nói) Đánh giá chung: - Giá trị nhân đạo mẻ trong: Phát và khẳng điịnh nhân phẩm, chất lương thiện người họ nhân hình và nhân tính; khẳng định sức mạnh tình yêu thương: dùng tình người để làm sống lại tình người - Nghệ thuật phân tích tâm lý nhân vật sâu sắc và tinh tế d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm ĐỀ 02 Lop11.com 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 0,75 0,5 0,25 (5) Phần Câu I II Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ lục bát / lục bát - Biện pháp tu từ: Nhân hóa, so sánh - Tác dụng: Tượng trưng cho kiên cường bất khuất người dân Việt Nam và đức hi sinh, tình thương bao la người mẹ hiền - Nội dung: Tác giả ngợi ca phẩm chất người Việt Nam: Luôn vượt qua khó khăn, gian khổ sức sống bền bỉ, tình yêu thương và tinh thần đoàn kết gắn bó với Học sinh phải viết đoạn văn ngắn hoàn chỉnh khoảng – câu trình bày suy nghĩ hình ảnh người Việt Nam LÀM VĂN Cảm nhận anh (chị) hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù” nhà văn Nguyễn Tuân a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu vấn đề, thân bài triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết bài kết luận vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hình tượng nhân vật Huấn Cao c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận - Huấn Cao là người tài hoa nghệ sĩ: + Tài viết chữ nhanh, đẹp + Với viên quản ngục: không kịp xin chữ ông, y ân hận suốt đời + Có chữ ông Huấn mà treo nhà có vật báu trên đời + Chữ ông đẹp lắm, vuông lắm, chữ nói lên hoài bão tung hoành đời người.3 - Khí phách hiên ngang, bất khuất: + Dám đứng lên chống lại triều đình + Dỗ gông, coi thường bọn lính chúng thị uy + Không vì vàng ngọc hay quyền mà ép mình viết câu đối + Thản nhiên nhận rượu thịt viên quản ngục + Khi đối mặt với viên quản ngục, tỏ ngạo nghễ, Lop11.com Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 7,0 0,5 0,5 0,5 1,0 1,25 (6) coi thường, khinh bạc… + Khi cho chữ ung dung, đường hoàng - Huấn Cao là người có thiên lương sáng: + Đặt chữ “Tâm” lên trên chữ “Tài”: + Cả đời viết hai tứ bình và trung đường tặng cho ba người bạn thân + Áy náy thiếu chút phụ lòng viên quản ngục + Hiểu viên quản ngục đã đồng ý cho chữ, coi y bạn tri âm tri kỉ + Dành cho quản ngục lời khuyên tự đáy lòng => Viết chữ đẹp không thể tài Huấn Cao mà còn thể triết lí sống, quan niệm sống cao đẹp - Nghệ thuật: Xây dựng tình truyện (Cuộc gặp gỡ người tử tù với kẻ có nhiệm vụ trông coi ngục tù Nhưng đó lại là gặp gỡ người biết yêu, biết trân trọng cái đẹp) và miêu tả tâm lí nhân vật độc đáo, tác giả đã sử dụng hệ thống ngôn ngữ truyền thống, ngôn ngữ thời đã qua, nó có tác dụng tái không gian thời gian mà nhân vật xuất * Khái quát đánh giá - Khẳng định lại vấn đề nghị luận (vẻ đẹp hình tượng Huấn Cao) d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm Lop11.com 1,25 0,75 0,5 0,5 0,25 (7)