... thanh lịch, vănminh của ngườiHàNội vì ngườiHàNội rất thanh lịch vănminh trong sinh hoạt, đời sống, trong làm việc và vui chơi. Bởi vậy ta có thể nhận thấy phong cách thanh lịch, vănminh ... sống thanh lịch, vănminh của người HàNội còn nhiều, các em chưa hiểu được văn hóa Thăng Long- Hà Nội. Sau một thời gian được học nội dung về nếp sống thanh lịch, vănminh của người Hà Nội, ... bản sắc văn hóa của Hà Nội. Nhằm giúp HS lĩnh hội kiến thức nếp sống văn hóa thanh lịch, vănminh của người HàNội cụ thể : HS hiểu được nếp sống thanh lịch, vănminh của người Hà Nội xưa...
... thanh lịch, vănminh của ngườiHàNội vì ngườiHàNội rất thanhlịchvănminh trong sinh hoạt, đời sống, trong làm việc và vui chơi. Bởi vậy ta có thể nhận thấy phong cách thanh lịch, vănminh ... thức nếp sống văn hóa thanh lịch, vănminh của ngườiHàNội cụ thể : HS hiểu được nếp sống thanh lịch, vănminh của ngườiHàNội xưa và đối với đời sống của các thế hệ người dân HàNội nay như ... ở HS khi tích hợp nếp sống thanh lịch, vănminh của người Hà Nội. 2. Mức độViệc tích hợp nội dung giáo dục nếp sống văn hóa thanh lịch, vănminh của người Hà Nội thể hiện ở 3 mức độ: mức...
... “hạt bụi vàng của HàNội nhà văn Nguyễn Khải muốn khẳng định rằng: Trong HàNội hôm nay có muôn vàn người HàNội mang trong mình tinh hoa, văn hoá truyền thống của ngườiHà Nội. Và nhắc nhở ... ngườiHàNội còn rất xa lạ với các em. Qua miêu tả cách ăn, mặc của ngườiHàNội trong truyện ngắn "Một người Hà Nội& quot; chúng tôi nhận thấy rằng với cách ăn cách mặc đó của người Hà ... ngắn “Một ngườiHàNội là gì? 2. Cách kể chuyện có gì đặc sắc? 3. Qua ngôn ngữ kể chuyện, nhà văn muốn cho người đọc biết gì về lối sống của ngườiHàNội qua các bước thăng trầm của lịch sử?...
... sau:Tình huống 1: Em cùng cả nhà đi vào rạp xiếc. Em nhìn thấy cô giáo chủ nhiệm cho em bé đi xem.- Em chạy lại chào cô giáo.- Em đứng từ xa chào cô.- Em không chào.Tình huống 2: Em quên mang ... chuyện với thầy cô giáo không?H : Em thường trò chuyện với thầy cô giáo vào những lúc nào?H : Nội dung những cuộc trò chuyện đó là gì?=> Khi trò chuyện với thầy cô giáo cần chọn thời điểm ... mình đã làm được để bày tỏ thái độ kính trọng khi nói chuyện với thầy cô giáo.H: Ngoài những hành vi kể trên, em có thể làm những việc nào nữa để thể hiện thais do kinh trong, sự quan tâm...
... vãnh mà là văn hóa sống, văn hóa ứng xử của ngườiHàNội “Là ngườiHàNội thì cách đi đứng nói năng phải có chuẩn, không được sống tùy tiện buông tuồng”. Bà còn nói làm ngườiHàNội thì phải ... ngoại sang hướng nội. Nhà văn nhìn con người trong mối quan hệ chặt chẽ với lịch sử, quá khứ dân tộc, gia đình và sự tiếp nối thế hệ. Từ đó nhà văn khẳng định những giá trị nhân văn cao đẹp của ... tính mà thể hiện nét tinh tế của một người có văn hóa.Vẻ đẹp thanhlịch ấy còn thể hiện qua lối sống, qua những thói quen lịch lãm rất Hà Nội. Dường như sự lịch lãm ấy như dòng máu chảy trong...
... thanhlịchvăn minh Phn th t :TI LIU THAM KHOTT Tên tài liệu136 dấu ấn lịch sử - văn hóa Hà Nội, Quốc Văn (tuyển chọn), NXB Thanh niên, 2010.2 36 khám phá văn hóa Hà Nội, Quốc Văn (tuyển ... thanhlịchvăn minh Bc 4 : GV liờn h ni dung lời khuyên với thực tế của HS.4. Thực hành (7’)* Mục tiêu : Giúp HS hình thành thói quen thực hiện các hành vi thanhlịchvăn minh khi đến nhà ... thanhlịchvăn minh Tiết 7Bi 6 : TRề CHUYN VI BN BẩNgời soạn: Nguyễn Thị Th15 Trờng Tiểu học Hại Bằng Giáo duc nếp sống thanhlịchvăn minh - Lch s khi nhn in thoi Lịch sự khi đến nhà người...
... Giáo dục nếp sống Thanh lịch, văn minh cho học sinh Hà Nội. L p 4ớTr ng ti u h c ườ ể ọLý Th ng Ki tườ ệBài 5:Nói chuy n v i th ... quan tâm khi biết thầy cô bị ốm hay gặp chuyện không may. Giáo dục nếp sống Thanh lịch, văn minh cho học sinh Hà Nội. ... chuyện trò với thầy, cô, chúng ta cần có thái độ và cử chỉ chân thành. Nên chúc mừng thầy cô vào những ngày lễ, Tết hay đạt thành tích cao trong công việc. Khi chuyện trò với thầy, cô, chúng...
... 12Giáo dục nếp sống thanh lịch, vănminh cho học sinh Hà Nội 2. Thực hành một số kĩ năng đã học theo từng chủ điểm.3. Luyện nói theo thực hiện các hành vithanh lịch, văn minh. II. Tài liệu và ... Giáo dục nếp sống thanh lịch, vănminh cho học sinh Hà Nội Tuần Thứ / / /20 Tiết 1: Giới thiệu về tài liệugiáo dục nếp sống thanhlịchvănminh cho học sinh tiểu họcI. Mục ... sống thanh lịch, vănminh cho học sinh Hà Nội * Bớc 3: GV hớng dẫn HS rút ra ý 2 lời khuyên GSK trang 22.* Bớc 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.Hoạt động 5: Thực hành.(6...
... tiếp ứng xử thanhlịchvănminh . - Nhận thức phân biệt được các hành vi đúng sai. B.Chuẩn bị_ GV:-Soạn giáo án -Tài liệu chuyên đề giáo dục nếp sống thanh lịch, vănminh trong nhà trường ... hệ: III/ Luyện tập1)Đọc truyện:Tôn trọng cả với người trong nhà=>Giao tiếp ứng xử thể hiện nét đẹp thanh lịch, văn minh, của ngườiHàNội xưa và nay.2) Bài tập :Trò chơi ô chữG I Ọ TN ... xử có thái độ giao tiếp,ứng xử thanh lịch, văn minh. B.Chuẩn bị -Giáo viên :soạn giáo án -Tài liệu chuyên đề giáo dục nếp sống thanh lịch, vănminh trong nhà trường. -Đài ,sách ,báo ,internet....
... người sống ở Hà Nội, yêu Hà Nội, gắn bó với Hà Nội, học được những I .Người HàNộithanh lịch, văn minh. 1.Thế nào là ngườithanh lịch, văn minh? - Ngườithanh lịch, vănminh là người có hành ... tiếng nói của ngườiHà Nội. 1. Tự hào về cách nói năng thanhlịch văn minh của ngườiHà Nội. Nêu những biểu hiện về cách nóithanh lịch vănminh của ngườiHà Nội? - Nói: nhẹ nhàng, đầy nhạc ... ngày.2. Thanh lịch, vănminh - Nét đẹp của người HàNội .a. Quan niệm về NgườiHàNội .- NgườiHàNội là những người đang sống, lao động và học tập trên đất Hà Nội. cái hay, cái đẹp của Hà Nội, ...
... Thanh lịch, vănminh - nét đẹp của ng ời Hà Nội I. Ng ời HàNộithanh lịch, văn minh. 1. Thế nào là ng ời thanh lịch, văn minh? 1. Thế nào là ng ời thanh lịch, văn minh? 2. Thanh lịch, văn ... Thanh lịch, vănminh - nét đẹp của ng ời Hà Nội 2. Thanh lịch, vănminh - nét đẹp của ng ời Hà Nội . . Giới thiệu những nét đẹp trong phong cách thanhlịchvănminh của ng ời Hà Giới thiệu ... lịch, vănminh của học sinh Hà Nội. II. Xây dựng nếp sống thanh lịch, vănminh của học sinh Hà Nội. 1. Chúng ta tự hào là ng ời Hà Nội. 1. Chúng ta tự hào là ng ời Hà Nội. 2. Học sinh Thủ đô kế...
... ý : 1. Em tán thành những ý kiến nào ?a) Khi nói chuyện, cần để ý nét mặt người nghe.b) Trong khi nói chuyện, thích điều gì thì nói mà không cần quan tâm đến thái độ của người nghe.c) Khi ... đứng sát vào người nghe và không nói quá to hay quá nhỏ.Bày tỏ ý kiến - Chú ý thái độ người nghe để có cách ứng xử thích hợp.Khi nói chuyện cần chú ý điều gì nữa? Trao đổi, thực hành2. Em ... Ôi Tranh 3 Con mèo nhà tớ Cậu nói gì. cơ ?Thảo nói nhỏ nên Tùng không nghe thấy gì cả.Tranh 4 Nhận xét cách nói chuyện của các bạn trong từng tranh.- Đứng cách người nghe một khoảng vừa...