NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH

NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH A/ ỨNG XỬ THANH LỊCH , VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG A/ ỨNG XỬ THANH LỊCH , VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG I.Không gian công cộng Hà nội. I.Không gian công cộng Hà nội. 1.Không gian công cộng. 1.Không gian công cộng. a.Vài nét về không gian công cộng. a.Vài nét về không gian công cộng. b.Các loại hình không gian công cộng. b.Các loại hình không gian công cộng. 2. Đặc điểm của không gian công cộng. 2. Đặc điểm của không gian công cộng. II. Ứng xử thanh lịch văn minh nơi công cộng. II. Ứng xử thanh lịch văn minh nơi công cộng. 1.Khái niệm về ứng xử thanh lịch, văn minh. 1.Khái niệm về ứng xử thanh lịch, văn minh. Ứng xử. Ứng xử. Ứng xử thanh lịch, văn minh Ứng xử thanh lịch, văn minh 2. Ứng xử thanh lịch, văn minh của người Hà Nội nơi công cộng 2. Ứng xử thanh lịch, văn minh của người Hà Nội nơi công cộng . . a. Một số đặc điểm về cách a. Một số đặc điểm về cách ứng ứng xử của người H à N ội. xử của người H à N ội. b. Ứng xử thanh lịch, văn minh nơi công cộng. b. Ứng xử thanh lịch, văn minh nơi công cộng. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH B/ ỨNG XỬ THANH LỊCH, VĂN MINH KHI THAM GIA GIAO B/ ỨNG XỬ THANH LỊCH, VĂN MINH KHI THAM GIA GIAO THÔNG THÔNG I. HỆ THÔNG GIAO THÔNG HÀ NỘI I. HỆ THÔNG GIAO THÔNG HÀ NỘI 1. Cơ sở hạ tầng 1. Cơ sở hạ tầng 2. Phương tiện giao thông: 2. Phương tiện giao thông: 3. Đối tượng tham gia giao thông và tình hình quản lý giao 3. Đối tượng tham gia giao thông và tình hình quản lý giao thông thông II. ỨNG XỬ THANH LỊCH, VĂN MINH KHI THAM GIA GIAO II. ỨNG XỬ THANH LỊCH, VĂN MINH KHI THAM GIA GIAO THÔNG. THÔNG. 1. Tôn trọng luật lệ giao thông. 1. Tôn trọng luật lệ giao thông. a. Hiểu pháp luật nói chung và luật giao thông nói riêng. a. Hiểu pháp luật nói chung và luật giao thông nói riêng. b. Thực hiện nghiêm chỉnh luật giao thông. b. Thực hiện nghiêm chỉnh luật giao thông. 2. Ứng xử văn hóa khi tham gia giao thông 2. Ứng xử văn hóa khi tham gia giao thông a. Biết sử dụng các tiện ích giao thông phù hợp. a. Biết sử dụng các tiện ích giao thông phù hợp. b. b. Ứng Ứng xử thanh lịch, văn minh khi tham gia giao thông. xử thanh lịch, văn minh khi tham gia giao thông. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC I- MỤC TIÊU BÀI HỌC . . II. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ . . III- THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC III- THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC IV- GỢI Ý TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC IV- GỢI Ý TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này học sinh cần: Học xong bài này học sinh cần: 1. Về kiến thức 1. Về kiến thức - Hiểu một cách khái quát về không gian công cộng và không gian đô thị của - Hiểu một cách khái quát về không gian công cộng và không gian đô thị của Hà Nội. Hà Nội. - Khái lược về ứng xử thanh lịch – văn minh. - Khái lược về ứng xử thanh lịch – văn minh. - Ứng xử văn minh – thanh lịch của người Hà Nội nơi công cộng. - Ứng xử văn minh – thanh lịch của người Hà Nội nơi công cộng. - Hệ thống giao thông Hà Nội. - Hệ thống giao thông Hà Nội. - Ứng xử của người Hà Nội trong tham gia giao thông. - Ứng xử của người Hà Nội trong tham gia giao thông. 2. Về kĩ năng 2. Về kĩ năng - Nhận biết những ứng xử văn hoá và không văn hoá nơi công cộng. - Nhận biết những ứng xử văn hoá và không văn hoá nơi công cộng. - Điều chỉnh hành vi ứng xử nơi công cộng theo yêu cầu. - Điều chỉnh hành vi ứng xử nơi công cộng theo yêu cầu. - Biết hành động để bảo vệ môi trường xã hội lành mạnh. - Biết hành động để bảo vệ môi trường xã hội lành mạnh. 3. Về thái độ 3. Về thái độ - Tự hào về truyền thống người Hà Nội. - Tự hào về truyền thống người Hà Nội. - Phê phán những hiện tượng ứng xử thiếu văn minh, lịch sự nơi công cộng và - Phê phán những hiện tượng ứng xử thiếu văn minh, lịch sự nơi công cộng và trong tham gia giao thông. trong tham gia giao thông. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) II. CHUẨN BỊ. II. CHUẨN BỊ. 1. Của giáo viên: 1. Của giáo viên: - Tìm tài liệu để soạn giáo án. - Tìm tài liệu để soạn giáo án. - Soạn giáo án chi tiết. - Soạn giáo án chi tiết. - Chuẩn bị một số tình huống nhằm kiểm tra kiến thức học - Chuẩn bị một số tình huống nhằm kiểm tra kiến thức học sinh và cách ứng xử của học sinh. sinh và cách ứng xử của học sinh. 2. Của học sinh: 2. Của học sinh: - Đọc sách giáo khoa - Đọc sách giáo khoa - Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến bài học. Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến bài học. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH, VĂN MINH THANH LỊCH, VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) III- THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC III- THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC - - Sách giáo khoa dành cho học sinh. Sách giáo khoa dành cho học sinh. -Tài liệu tham khảo liên quan. -Tài liệu tham khảo liên quan. -Các phương tiện dạy học hiện đại. -Các phương tiện dạy học hiện đại. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) IV- GỢI Ý TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC IV- GỢI Ý TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Giới thiệu bài 1. Giới thiệu bài Gv gợi mở, kích thích ham muốn nhận thức của học sinh bằng câu hỏi nêu vấn Gv gợi mở, kích thích ham muốn nhận thức của học sinh bằng câu hỏi nêu vấn đề. Ví dụ: Trong ca dao có một câu nói về đức tính của người Hà Nội là đề. Ví dụ: Trong ca dao có một câu nói về đức tính của người Hà Nội là thanh lịch. Em hãy nêu câu ca dao đó. Trong thời đại mới, người Hà Nội thanh lịch. Em hãy nêu câu ca dao đó. Trong thời đại mới, người Hà Nội vẫn luôn tự hào là người thanh lịch. Vậy người Hà Nội cần ứng xử như thế vẫn luôn tự hào là người thanh lịch. Vậy người Hà Nội cần ứng xử như thế nào? Các em hãy theo dõi bài học để giải đáp những vấn đề trên. nào? Các em hãy theo dõi bài học để giải đáp những vấn đề trên. 2. Dạy và học bài mới 2. Dạy và học bài mới Mục I- Không gian công cộng Hà Nội Mục I- Không gian công cộng Hà Nội Gv sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với động não và đàm thoại. Gv sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với động não và đàm thoại. * Hoạt động 1: Gv cho học sinh xem một số hình ảnh về không gian công cộng. * Hoạt động 1: Gv cho học sinh xem một số hình ảnh về không gian công cộng. - Gv gọi học sinh sinh nhận xét về các hình ảnh đó. - Gv gọi học sinh sinh nhận xét về các hình ảnh đó. - Gv cho học sinh kể tên các loại hình không gian công cộng: Nhà ga, chợ, siêu - Gv cho học sinh kể tên các loại hình không gian công cộng: Nhà ga, chợ, siêu thị, các trung tâm mua sắm, khu vui chơi, giải trí, đường phố, nơi tổ chức lễ thị, các trung tâm mua sắm, khu vui chơi, giải trí, đường phố, nơi tổ chức lễ hội… hội… - Học sinh nêu khái niệm không gian công cộng. - Học sinh nêu khái niệm không gian công cộng. - Các loại hình không gian công cộng là không gian đô thị và không gian làng - Các loại hình không gian công cộng là không gian đô thị và không gian làng quê. Sự khác nhau giữa 2 loại hình này. quê. Sự khác nhau giữa 2 loại hình này. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) -Đặc điểm của không gian công cộng : Với tính chất mở và thân -Đặc điểm của không gian công cộng : Với tính chất mở và thân thiện, không gian công cộng đã trở thành những nơi chốn quen thiện, không gian công cộng đã trở thành những nơi chốn quen thuộc của mọi người, ngoài ngôi nhà của họ. Không gian công thuộc của mọi người, ngoài ngôi nhà của họ. Không gian công cộng còn thể hiện rất rõ tính nhân văn thông qua các cách thức cộng còn thể hiện rất rõ tính nhân văn thông qua các cách thức mà người ta thể hiện trên nó. mà người ta thể hiện trên nó. -Trong không gian đó, con người như hòa cảm với nhau, cùng nhau -Trong không gian đó, con người như hòa cảm với nhau, cùng nhau thực hiện những động tác, những biến tấu kỳ quặc có, đáng yêu thực hiện những động tác, những biến tấu kỳ quặc có, đáng yêu có, cả những buồn vui, giận hờn, đều được thể hiện. Trong cấu có, cả những buồn vui, giận hờn, đều được thể hiện. Trong cấu trúc đô thị, không gian công cộng ngoài việc góp phần định hình trúc đô thị, không gian công cộng ngoài việc góp phần định hình các trục giao thông, còn là những biểu tượng của một khu phố, các trục giao thông, còn là những biểu tượng của một khu phố, một thành phố, hay của cả một quốc gia. một thành phố, hay của cả một quốc gia. -Nhờ thông qua các không gian công cộng, nghệ thuật công cộng mà -Nhờ thông qua các không gian công cộng, nghệ thuật công cộng mà những nét bản sắc, độc đáo trong văn hóa vùng, thành phố được những nét bản sắc, độc đáo trong văn hóa vùng, thành phố được biểu hiện. Ví dụ Hồ Gươm là không gian đặc biệt và linh thiêng biểu hiện. Ví dụ Hồ Gươm là không gian đặc biệt và linh thiêng liên kết giữa khu phố cổ và phố cũ. Không có Hồ Gươm không liên kết giữa khu phố cổ và phố cũ. Không có Hồ Gươm không còn là Hà Nội nữa và đó chính là nỗi nhớ cho những người con xa còn là Hà Nội nữa và đó chính là nỗi nhớ cho những người con xa Hà Nội Hà Nội “ Dù có đi bốn phương trời lòng vẫn nhớ về Hà Nội”. “ Dù có đi bốn phương trời lòng vẫn nhớ về Hà Nội”. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH Cho học sinh nêu khái quát về không gian đô thị Hà Nội. Cho học sinh nêu khái quát về không gian đô thị Hà Nội. Thành phố Hà Nội ngày nay nằm ở trung tâm Bắc Bộ với tổng diện Thành phố Hà Nội ngày nay nằm ở trung tâm Bắc Bộ với tổng diện tích là 3 340 km2 ( từ ngày 1/8/2008) có 29 đơn vị hành chính cấp tích là 3 340 km2 ( từ ngày 1/8/2008) có 29 đơn vị hành chính cấp quận, huyện. Hà Nội có một không gian đủ lớp, đủ quỹ đất thuận quận, huyện. Hà Nội có một không gian đủ lớp, đủ quỹ đất thuận lợi để xây dựng thủ đô với một không gian đô thị hiện đại bên cạnh lợi để xây dựng thủ đô với một không gian đô thị hiện đại bên cạnh một đô thị lịch sử, cổ kính. một đô thị lịch sử, cổ kính. - - Những yếu tố cấu thành nên không gian đô thị Hà Nội như khu phố Những yếu tố cấu thành nên không gian đô thị Hà Nội như khu phố cổ Hà Nội; khu phố Pháp là một bộ phận quan trọng trong kiến trúc cổ Hà Nội; khu phố Pháp là một bộ phận quan trọng trong kiến trúc cận đại được xây dựng từ năm 1813 đến 1945; cận đại được xây dựng từ năm 1813 đến 1945; các các chung cư xây chung cư xây dựng trong thời kỳ bao cấp; khu nhà ở mới đang được xây dựng; dựng trong thời kỳ bao cấp; khu nhà ở mới đang được xây dựng; khu giải trí, thư giãn và phục vụ các hoạt động văn hóa, thương khu giải trí, thư giãn và phục vụ các hoạt động văn hóa, thương mại… mại… - Đặc điểm của không gian đô thị: - Đặc điểm của không gian đô thị: - - Không gian ngoại ô Không gian ngoại ô : : Hà Nội có 18 huyện ngoại thành. Những không Hà Nội có 18 huyện ngoại thành. Những không gian công cộng của các huyện ngoại thành bao gồm các công trình gian công cộng của các huyện ngoại thành bao gồm các công trình văn hóa, tín ngưỡng ở mỗi làng mạc, thôn xóm như đình, chùa, nhà văn hóa, tín ngưỡng ở mỗi làng mạc, thôn xóm như đình, chùa, nhà thờ, dường làng, ngõ xóm , các khu hành chính, nhà văn hóa, sân thờ, dường làng, ngõ xóm , các khu hành chính, nhà văn hóa, sân vận động vận động ( học sinh có thể kể ra những địa danh cụ thể gắn với nơi ( học sinh có thể kể ra những địa danh cụ thể gắn với nơi mình sống) mình sống) NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH Mục II. Ứng xử thanh lịch- văn minh nơi công cộng Mục II. Ứng xử thanh lịch- văn minh nơi công cộng - Khi trình bày mục này cần lưu ý: - Khi trình bày mục này cần lưu ý: - - Ứng xử là phản ứng của con người đối với sự tác động của người Ứng xử là phản ứng của con người đối với sự tác động của người khác trong một tình huống nhất định. khác trong một tình huống nhất định. Ứng xử tốt sẽ thiết lập và Ứng xử tốt sẽ thiết lập và duy trì được các mối quan hệ, giúp cho tinh thần thoải mái, tạo duy trì được các mối quan hệ, giúp cho tinh thần thoải mái, tạo được thiện cảm và sự tin cậy nơi mọi người. Không chỉ là ứng được thiện cảm và sự tin cậy nơi mọi người. Không chỉ là ứng xử giữa người với người mà còn là ứng xử với môi trường, với xử giữa người với người mà còn là ứng xử với môi trường, với thiên nhiên , phải coi thiên nhiên như một thực thể sống và đối thiên nhiên , phải coi thiên nhiên như một thực thể sống và đối xử với thiên nhiên như một bên giao tiếp chứ không phải là xử với thiên nhiên như một bên giao tiếp chứ không phải là một đối tượng vô tri. một đối tượng vô tri. - - Ứng xử thanh lịch, văn minh là Ứng xử thanh lịch, văn minh là những hành động, giao tiếp xã những hành động, giao tiếp xã hội, thực hiện nghĩa vụ, trách nhiệm bằng con đường, cách thể hội, thực hiện nghĩa vụ, trách nhiệm bằng con đường, cách thể thể hiện sự lựa chọn theo những chuẩn mực văn hóa nhất định. thể hiện sự lựa chọn theo những chuẩn mực văn hóa nhất định. . NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH (TIẾT 1) (TIẾT 1) - - Ứng xử thanh lịch, văn minh Ứng xử thanh lịch, văn minh là nét đẹp của con người. sống) mình sống) NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH Mục II. Ứng xử thanh lịch- văn minh nơi công cộng Mục II. Ứng xử thanh lịch- văn minh nơi công. NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH NGƯỜI HÀ NỘI ỨNG XỬ THANH LỊCH ,VĂN MINH A/ ỨNG XỬ THANH LỊCH , VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG A/ ỨNG XỬ THANH LỊCH , VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG I.Không