0

ngành sư phạm tâm lý giáo dục

ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

ĐỊNH HƯỚNG PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HÀ NỘI

Thạc sĩ - Cao học

... hội.Hiện nay, khoa tâm giáo dục trường đại học phạm Hà Nội cũng đang đào tạo mã ngành chính: phạm tâm giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề phạm tâm giáo dục chưa thực sự ... nhà giáo trong quá trình giảng dạy.1.3.2.Đặc điểm lao động của nghề phạm tâm giáo dục Ngành phạm tân đều có những đặc điểm chung của nghề phạm. Bên cạnh đó, ngành phạm tâm ... Đối tượng của lao động phạm tâm giáo dụcphạm là nghề tiếp xúc giữa con người với con người nên phạm tâm giáo dục đào tạo hai lĩnh vực cả về tâm giáo dục nên đối tượng nghề...
  • 79
  • 1,352
  • 1
Giáo trình Giáo dục học đại cương (Dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành Tâm lý  Giáo dục học)

Giáo trình Giáo dục học đại cương (Dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành Tâm Giáo dục học)

Giáo dục học

... Luật Giáo dục. 3.1.2. Xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục là làm cho cả xã hội quan tâm và góp công sức vào sự phát triển của giáo dục. Xã hội hóa giáo dục là xu hướng phát triển của giáo ... hội và sự phát triển nhân cách; mục đích, nguyên giáo dục và mục đích, nguyên giáo dục của Việt Nam; Hệ thống giáo dục và hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam. 1.2. Kỹ năng: Người ... Hiểu thế nào là xã hội hóa giáo dục? Tại sao phải xã hội hóa giáo dục? Tại sao phải giáo dục và học tập suốt đời? Tổ chức giáo dục như thế nào và cần giáo dục gì cho người học để tạo...
  • 48
  • 14,732
  • 169
Chuẩn đầu ra ngành sư phạm địa lý

Chuẩn đầu ra ngành phạm địa

Cao đẳng - Đại học

... chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng đổi mới công tác giáo dục và tìm tòi vận dụng các tri thức địa phương vào nội dung, chương trình giáo dục; Có các kĩ năng phạm giáo dục học sinh ... văn, khoa học quản hành chính, quản giáo dục, quốc phòng an ninh và giáo dục thể chất; Nắm vững kiến thức nghiệp vụ phạm để thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh; ... quản hành chính, quản giáo dục, quốc phòng an ninh và giáo dục thể chất; có trình độ ngoại ngữ, tin học văn phòng cơ bản. - Có kiến thức khoa học cơ sở, nền tảng: Tâm học, giáo dục...
  • 38
  • 380
  • 0
Mô tả,phân tích hoạt động của tổ môn Tâm lý giáo dục

Mô tả,phân tích hoạt động của tổ môn Tâm giáo dục

Báo cáo khoa học

... bộ môn tâm giáo dục a) Bộ môn tâm giáo dục Về công tác giảng dậy nhũng năm đầu mới được thành lập hoạt động chủ yếu một số học phần như tâm học đại cương ,tâm học phạm, tâm học ... những kiến thức về chuyên nghành tâm giáo dục như :tâm lứa tuổi mầm non ,tâm học trẻ em ,tâm học phát triển ma tổ tâm của trường còn mở những trung tâm tư vấn nghề nghiêp cho sinh ... hoạt động tâm giáo dục trong thưc tế,hoạt đông của một cơ quan tâm giáo duc,của nhà trường và các cơ sở giáo dục khác,hoạt động của một cá nhân cụ thể trong hệ thống giáo dục ,Từ đó,SVcó...
  • 12
  • 632
  • 0
tam ly giao duc

tam ly giao duc

Tiếng anh

... ĐHNN- ĐHQGHN22Chương II. Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN18Chương II. Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN7Chương II. Tâm học dạy học Nguyễn Xuân ... VHXHPhát triển tâm trẻHình thành nhân cách trẻ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN37Chương II. Tâm học dạy học4. Tăng việc dạy học và phát triển trí tuệ•Tăng cường một cách hợp hoạt động ... Bản chất tâm của sự hình thành khái niệm Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN28Chương II. Tâm học dạy học2.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành kĩ năng1Nội dung của bài tập2 Tâm thế...
  • 37
  • 496
  • 2
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý   giáo dục học trường đại học hải phòng

Biện pháp tăng cường quản hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm giáo dục học trường đại học hải phòng

Khoa học xã hội

... Quân, Giáo trình Quản lí giáo dục, NXB Giáo dục Hà Nội, 2007). a) Quản lí giáo dục Theo khái niệm quản lí đã trình bày, có thể định nghĩa khái niệm quản lí giáo dục nhƣ sau: Quản lí giáo dục ... quản hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm - Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Nguyễn Văn Thành Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản giáo dục; ... quản lý, NXB Giáo dục, Hà Nội (1996) 8. Điều lệ trường đại học( Trích theo Giáo trình Bộ máy quản lí giáo dục của tác giả Nguyễn Thành Vinh , Nxb ĐHSP , Hà Nội, 2002) 9. Khoa Tâm Giáo dục, ...
  • 19
  • 634
  • 1
Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Tài liệu tâm giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Sư phạm

... cách. Theo đó có ba loại hiện tợngtâm lý: - Các quá trình tâm lý. - Các trạng thái tâm lý. - Các thuộc tính tâm lý. * Các quá trình tâm là những hiện tợng tâm diễn ra trong thời gian tơng ... Ngoài hai nội dung giáo dục thẻ chất và giáo dục quốc phòng, sinh viên đại học cần đ-ợc giáo dục một số nội dung sau : 1.1. Giáo dục ý thức chính trị Mục đích của giáo dục ý thức chính trị ... thái tâm là những hiện tợng tâm diễn ra trong thời gian tơng đối dài, việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng. Có hai trạng thái tâm cơ bản là chú ý và tâm trạng.* Các thuộc tính tâm lý...
  • 57
  • 5,170
  • 37
TÂM LÝ GIÁO DỤC HỌC ĐẠI HỌC

TÂM GIÁO DỤC HỌC ĐẠI HỌC

Nhân học - Tâm lý học

... ra hay hơn, thú vị hơn hoạt động thực tiễn.Khái niệm tâm lý  Tâm người là sự phản ánh khách quan vào não. Hay nói cách khác tâm người là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan.Vai ... thành và phát triển tâm ngời.Môi trờng xà hội qui định sự phát triển tâm con ngời.Môi trờng xà hội một phần do môi trờng tự nhiên qui định.Sự phát triển tâm con ngời bị chi phối ... quyết định.Chương 5: Giao tiếp phạm 5.1. Một số vấn đề chung về giao tiếp phạm Khái niệm và đặc trưng của GTSPNguyên tắc GTSP5.2. Kỹ năng giao tiếp phạm Khái niệm kỹ năng GTSPCác...
  • 93
  • 3,242
  • 9
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẪU GIÁO Môn thi: TÂM LÝ HỌC TRẺ EM – GIÁO DỤC HỌC TRẺ EM pdf

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH PHẠM MẪU GIÁO Môn thi: TÂM HỌC TRẺ EM – GIÁO DỤC HỌC TRẺ EM pdf

Cao đẳng - Đại học

... 2.5. Giáo dục lao động cho trẻ em lứa tuổi Mẫu giáo (Ý nghĩa, nhiệm vụ, nội dung; phương pháp giáo dục lao động).3. Dạy học ở trường Mẫu giáo 3.1. Ý nghĩa của quá trình dạy học ở trường Mẫu giáo 3.2. ... trường Mần non trong việc giáo dục trẻ em7. Giáo viên Mầm non7.1. Vai trò của giáo viên Mầm non7.2. Nhiệm vụ của giáo viên Mầm non7.3. Các yêu cầu đối với người giáo viên Mầm non ... chuẩn bị cho trẻ en lứa tuổi Mẫu giáo vào lớp 16. Giáo dục gia đình với sự hình thành nhân cách trẻ en lứa tuổi Mầm non6.1. Ý nghĩa của giáo dục gia đình đối với trẻ en lứa tuổi Mầm non6.2....
  • 2
  • 3,798
  • 81
Chương trình giáo dục đại học ngành sư phạm kĩ thuật công nghệ thông tin

Chương trình giáo dục đại học ngành phạm kĩ thuật công nghệ thông tin

Cao đẳng - Đại học

... ngànhngành 55 55 0Chuyên ngành 30 0 30Khóa luận tốt nghiệp 10 0 10Khối kiến thức phạm thuyết 19 15 4Thực tập phạm 2 2 0 Giáo dục thể chất5 Giáo dục thể chất 1 1 Giáo dục thể ... học 27BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬTTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCNGÀNH PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TINTên chương trình: PHẠM KỸ THUẬT ... nghiệp vụ phạm STT Mã học phần Tên học phần Số tín chỉ Ghi chú1.PSYC 230191 Tâm học 32.GEPE 220291 Giáo dục học đại cương 23.PSEM 320391Quản Hành chính Nhà nước và quản lý ngành...
  • 26
  • 693
  • 0
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx

Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Phạm Toán docx

Cao đẳng - Đại học

... nghiệp vụ phạm 22 KIẾN THỨC BẮT BUỘC 49 Tâm học 3 50 Giáo dục học 1 2 51 Giáo dục học 2 2 52 Quản hành chính nhà nước và quản ngành giáo dục đào tạo 1 53 Tâm học thể dục thể ... phần nội dung kiến thức Giáo dục Thể chất và Giáo dục Quốc phòng) thực hiện trên cơ sở Chương trình khung Giáo dục đại học, khối ngành phạm, ngành phạm Giáo dục Đặc biệt ban hành theo ... vụ phạm 21 KIẾN THỨC BẮT BUỘC 1754 Tâm học 3 55 Giáo dục học 1 2 56 Giáo dục học 2 2 57 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1 58 Quản hành chính nhà nước và quản ngành giáo dục...
  • 100
  • 583
  • 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp quản hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản giáo dục tại khoa phạm đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... quản giáo dục: Cán bộ quản giáo dục là người thực hiện một hay toàn bộ các chức năng của quản giáo dục để làm cho hệ thống giáo dục vận hành, phát triển, đạt các mục tiêu giáo dục đề ... và nhà nước về giáo dục: luật giáo dục, quy định, quy chế, điều lệ, các chuẩn,tiêu phí. - Bộ máy tổ chức quản và lực lượng giáo dục: cơ chế quản lý, cán bộ quản giáo dục, giáo viên, sinh ... giáo dục một số vấn đề luận và thực tiễn, NXB giáo dục, Hà Nội. 17. Lưu Xuân Mới (2002), Kiểm định và quản chất lượng giáo dục, Bài giảng cao học chuyên ngành Quản giáo dục. 18. Phạm...
  • 28
  • 711
  • 1
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN  HUYỆN BUÔN ĐÔN TỈNH ĐẮK LẮK   Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14   LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

BIỆN PHÁP QUẢN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN BUÔN ĐÔN TỈNH ĐẮK LẮK Chuyên ngành: QUẢN GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... đíchcủa giáo dục là để hình thành cho con người không chỉ có kiến thức khoa học,sách vở mà phải có khả năng ứng dụng kiến thức đó làm thay đổi cuộc sống,để xây dựng cuộc sống tốt hơn. Giáo dục ... đến hậu quả một thời gian không ngắn, nhiều nhà giáo, nhàquản lí giáo dục đã ngộ nhận rằng có một “môn văn” trong trường cấp I –3A. Về các tội phạm thường gặpB. Sự phán xét thông minhC. Một ... đọc. Thông tin thứ 2 lại nằm ở câu thứ 4 của bài, học sinhbắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. Giáo viên bổ sungthông tin thứ 2 nhưng vì thiếu một sự giới thiệu phù hợp về bối...
  • 128
  • 2,045
  • 3
Bài giảng môn tâm lý học chuyên ngành sư phạm

Bài giảng môn tâm học chuyên ngành phạm

Sư phạm

... nghiệm tâm (test) Trong Tâm học lứa tuổi và Tâm học phạm, người ta thường dùng test để đo nghiệm các mức độ, trình độ phát triển tâm của con người. Test là một phép đo luờng tâm ... phát triển tâm lý, từ đó rút ra những kết luận phạm cần thiết cho hoạt động dạy học và giáo dục. 5. Phân tích luận điểm cơ bản của tâm học duy vật biện chứng về sự phát triển tâm con người, ... luận phạm cần thiết cho hoạt động dạy học và giáo dục. 6. Phân tích vai trò của yếu tố bẩm sinh di truyền, giáo dục, hoạt động của cá nhân đối với sự phát triển tâm theo quan điểm của tâm...
  • 106
  • 3,586
  • 10

Xem thêm