... kết thựcđàotạo CBCC xã làm công tác xây dựng NTM huyện địa bàn Hà Nội giai đoạn 2012 – 2015 Nộidungđàotạo CBCC xã địa bàn Hà Nội năm 2012-2013 Nộidungđàotạo CBCC xã địa bàn Hà Nội năm ... thựccông tác đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơngchức Hà Nội, ngày 27/10/2014 Chính phủ, 2003 Nghị định số 121/2003/NĐ-CP chế độ, sách cán bộ, côngchức xã, phường, thị trấn Hà Nội, ... cường công tác đàotạo nâng cao lực cho nguồn nhân lực, có đàotạocán làm cơng tác xây dựng NTM Việc đàotạo có phát huy vai trò khơng phải ưu số lượng mà chất lượng Vì vậy, chất lượng đàotạo cán...
... chương trình đàotạoNộidungđàotạo phù hợp với mục tiêu đào + tạoNộidung chương trình đàotạo phù hợp với + thời lượng đàotạo 24 Hìnhthứcđàotạo phù hợp với với thời lượng đàotạo CT Tính ... quy định Bộ tiêu chí Quốc gia theo kế hoạch trì kết năm tiếp theo” 17 1.2.2 Tổ chứcthựcđàotạocán bộ, côngchức xã thực xây dựng nông thôn Tổ chứcthựcđàotạonộidung trình đàotạo Khác ... kết thựcđàotạo CBCC xã làm công tác xây dựng NTM huyện địa bàn Hà Nội giai đoạn 2012 – 2015 Nộidungđàotạo CBCC xã địa bàn Hà Nội năm 2012-2013 Nộidungđàotạo CBCC xã địa bàn Hà Nội năm...
... tiêu đàotạocán 30 1.2.4 Nộidungđàotạocán 34 1.2.5 Hìnhthứcđàotạocán 47 Chương 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀOTẠOCÁNBỘ VÀO VIỆC THỰC HIỆN CÔNG TÁC ĐÀO ... qua Luật cán bộ, côngchức Lần đầu tiên, Luật cán bộ, côngchức năm 2008, đưa khái niệm rõ ràng, phân biệt cán bộ, công chức, cán cấp xã, côngchức cấp xã Điều 4, Luật cán bộ, côngchức năm 2008 ... Minh đàotạocán Chương 2: Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh đàotạocán vào việc thựccông tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchức cấp xã tỉnh Nam Định 12 Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀOTẠO CÁN...
... Hà NộiBộ Giáo dục đàotạo (2006), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng trường đại học, cao đẳng), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bùi Đình Phong (2002), Tư tưởng Hồ Chí Minh cáncông tác cán bộ, ... (1995), Hồ Chí Minh với vấn đề đàotạocán bộ, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đức Vượng (2010), Hồ Chí Minh đàotạocán trọng dụng nhân tài, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Hà Quang Ngọc (2010), ... ĐTBD 53 Sở Nội vụ tỉnh Nam Định (2010), Kết thực mục tiêu đào tào, bồi dưỡng cán bộ, côngchức giai đoạn 2006 - 2010, kèm theo công văn số: 4186/BNV - ĐT ngày 29 tháng 11 năm 2010 BộNội vụ 54...
... đàotạo CBCC cấp xã hìnhthứcđàotạoHìnhthứcđàotạo cách thức tổ chức khóa học Các khóa đàotạo CBCC cấp xã thường tổ chứchìnhthức sau: Đàotạo theo hìnhthức tập trung bán tập trung; + Đào ... kế hoạch đàotạo tiến tới tổ chứcthực kế hoạch Các khóa học đàotạo tổ chức nhiều hìnhthức phù hợp với nội dung, đối tượng đàotạo như: đàotạohìnhthức tập trung bán tập trung, chức, dài ... động tổ chức tăng lên, đảm bảo giữ vững hiệu hoạt động tổ chức thiếu người chủ chốt có nguồn đàotạo dự trữ để thay 4.1.3 Nộidungđàotạo nhân lực 4.1.3.1 NộidungđàotạoNộidungđàotạo đóng...
... luận 2.1 Phân tích nhu cầu đàotạo dựa lực (TNA) Đánh giá nhu cầu trình đánh giá tổ chức, cáncôngchứccông việc cáncơngchức nhằm xác định loại hìnhnộidungđàotạocần thiết (Noe cộng sự, ... kết Tổ chức nên coi mục tiêu đàotạo mà cán làm sau hồn tất khóa đàotạo Bước 5: Xác định tự thiết kế nộidungđàotạo hợp tác với đối tác bên để đạt mục tiêu đàotạo Nhiều nhà quản lý đàotạo lựa ... ngân sách đàotạo Thiếu nhà cung cấp dịch vụ đàotạo có lực Thiếu kinh nghiệm tổ chức khóa đàotạonội Thiếu kinh nghiệm thiết kết chương trình đàotạoCân thời gian làm việc đàotạoHình 10:...
... VỀ ĐÀOTẠOCÁN BỘ, CÔNGCHỨC CẤP XÃ 1.1 Đàotạocán bộ, côngchức cấp xã 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Yêu cầu, đặc điểm đàotạocán bộ, côngchức cấp xã .15 1.2 Nộidung ... luận đàotạocán bộ, côngchức cấp xã Chương 2: Thực trạng đàotạocán bộ, côngchức cấp xã huyện Chương Mỹ, Thành phố Hà Nội Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng đàotạocán bộ, côngchức ... trình đào tạo, bồi dưỡng kiến thứcbổ trợ 1.2.5 Lựa chọn phương pháp đàotạo Phương pháp đàotạo CBCC cấp xã hìnhthứcđàotạoHìnhthứcđàotạo cách thức tổ chức khóa học Các khóa đàotạo bồi...
... Thiết kế nộidung thành nộidung tự học Nộidung tài liệu tự học chia nhỏ thành mơdun Các mơdun theo chuyên đề, theo đối tượng nghiên cứu Mục tiêu bước cụ thể nộidung tài liệu thành nộidung nhỏ ... Các hìnhthức tự học cáncơngchức Các hìnhthức đại đa số CBCC tự chọn là: Lên mạng Internet tìm tài liệu tự học điện t hìnhthức thuận tiện phù hợp với công việc môi trường làm việc( Đặc thù công ... 10% 25% 65% Bảng 2: Kết hìnhthức tài liệu CBCC mong muốn Từ thực tế tác giả có ý tưởng xây dựng tài liệu tự học cho cáncôngchức nhằm phục vụ cho việc đàotạocáncôngchức đạt hiệu cao Hiện...
... THIỆN CÔNG TÁC ĐÀOTẠOCÁN BỘ, CÔNGCHỨC CỦA VĂN PHÒNG XÃ QUẢNG PHÚ .37 3.1 ĐỊNH HƯỚNG ĐÀOTẠOCÁN BỘ, CÔNGCHỨC CỦA XÃ TRONG THỜI GIAN TỚI 37 3.1.1 Phương pháp đàotạocán bộ, côngchức ... sử dụngcán bộ, côngchức 40 3.2.2 Chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchức 41 3.2.3 Tăng dần kinh phí đầu tư công tác đàotạo bồi dưỡng cán bộ, côngchức ... nay, công tác đàotạocáncông chức, viên chức có vai trò sau đây: Cơng tác đàotạocán bộ, côngchức nhằm phục vụ cho công tác chuẩn hóa cán Đây coi vấn đề quan trọng mà đội ngũ cáncơng chức...
... CÔNGCHỨC VÀ ĐÀOTẠOCÁNBỘCÔNGCHỨC 1.1.1 Cán bộ, côngchức yêu cầu 1.1.1.1 Khái niệm cán bộ, côngchức Nhà nước Theo luật công chức, cán Việt Nam năm 2008, quy định: Cáncông dân Việt Nam, ... trình đàotạocán bộ, côngchức Nhà nước Hoạt động đàotạocán bộ, côngchức Nhà nước chịu tác động nhiều yếu tố Vì vậy, việc nhận biết hiểu rõ tác động yếu tố đến hoạt động đàotạocán bộ, côngchức ... phù hợp với chun mơn cán đảm nhiệm có hướng sử dụng hiệu sau đàotạo 11 1.1.2.6 Phương pháp đàotạocán bộ, côngchức Nhà nước Để thực thi việc đàotạo với nộidunghìnhthức khác cho nhân viên...
... tác đàotạocán bộ, côngchức cấp xã 1.1 Cơ sở lý luận công tác đàotạocán bộ, côngchức cấp xã 1.1.1 Một số lý luận chung đàotạocán bộ, côngchức cấp xã 1.1.1.1 Một số khái niệm - Đào tạo: Đào ... ảnh hưởng đến đàotạocáncơngchức cấp xã 24 1.3 Nộidungcông tác đàotạocán bộ, côngchức cấp xã .26 1.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 26 1.3.2 Lập kế hoạch đàotạo ... định nhu cầu đàotạo gắn với sử dụngcán bộ, côngchức sau đàotạo 67 3.1.2.2 Lập kế hoạch đàotạocán bộ, côngchức theo nhu cầu xác định 68 3.1.2.3 Đánh giá hiệu công tác đàotạo ...
... tạoCán bộ, Côngchức UBND xã Thu Cúc CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOCÁN BỘ, CÔNGCHỨC VÀ KHÁI QUÁT CHUNG VỀ UBND XÃ THU CÚC 1.1.Cơ sở lý luận đàotạo CB,CC 1.1.1.Hệ thống khái niệm Đào tạo: Theo ... tượng cán bộ, công chức, viên chức không phân định rõ cán bộ, công chức, viên chức mà quy định chung đối tượng cán bộ, côngchứccông dân Việt Nam, biên chế Có thể nói, thuật ngữ cán sử dụng ước ... Đối tượng đàotạoCán bộ, Côngchức Đối tượng đàotạocáncôngchức gồm: -CB, CC hành chính, cơngchức dự bị, hợp đồng lao động không xác định thời hạn làm việc quan Đảng, Nhà nước, tổ chức trị...
... quan trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchức giai đoạn nay: 1.2.1 Đào tạo, bồi dưỡng phục vụ tiêu chuẩn cán bộ, công chức: Trong công tác quản lý cán bộ, côngchức việc đào tạo, bồi ... nhóm cán bộ, côngchức nêu Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchứccông tác xuất phát từ đòi hỏi khách quan cơng tác cán nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, côngchức đáp ứng yêu cầu quản lý giai đoạn Đào ... có hìnhthức gửi đàotạo đại học Đội ngũ cán bộ, côngchức sau đàotạo nhận thức trị vững vàng hơn, hiệu cơng tác nâng lên rõ Bộ phận cán bộ, côngchức đề bạt, bổ nhiệm hầu hết phát huy tốt chức...
... cho côngchức Tài Chính – Kế tốn Chun đề trình tự lập dự toán, tổ chứcthực dự toán toán ngân sách Chuyên đề thực khoán biên chế phường, xã tham mưu việc thực chế độ, sách cho cán bộ, cơngchức ... lịch làm việc tổng hợp báo cáo tình hình kinh tế - xã hội kỹ quản trị văn phòng Chuyên đề thựccông tác nội vụ phường, xã Khác, đề nghị nêu cụ thể nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng: ... cầu đào tạo, bồi dưỡng ứng dụng CNTT phường, xã (Dành cho CB lãnh đạo CC phường, xã) Kiến thức sử dụng phần mềm cửa, cửa liên thông Kiến thức sử dụng phần mềm quản lý văn điều hành Kiến thức...
... 19,77 - Luân chuy n công vi c * Đào t o nơi làm vi c: CHTQS 3.13 10 5,81 15 8,33 35 13,51 49 14,24 * Đào t o nơi làm vi c: - Đào t o Tr CA 3,13 3,49 5,00 3,47 10 2,91 - Đào t o (hình th c t xa, t ... lo i hìnhđào t o Do đ c thù cơng vi c trình ñ công ch c chuyên môn khác nên c n ph i có hình th c phương pháp ñào t o cho thích h p v i t ng ñ i tư ng C n ph i ñ i m i ña d ng lo i hìnhđào t ... yêu công vi c phương th c áp d ng đ ñào t o cho ñ i ngũ công ch c c a UBND c p phư ng (xã) Đ i v i nh ng công ch c tr tu i s đư c ưu tiên đào t o trình đ đ i h c theo hình th c quy, nh ng công...
... 1.4.1 Đàotạocán bộ, côngchức Singapore 29 1.4.2 Đàotạocán bộ, côngchức Trung Quốc 30 1.4.3 Đàotạocán bộ, côngchức Pháp 31 1.4.4 Bài học kinh nghiệm công tác đàotạo nguồn ... độ cán bộ, cơngchức tồn ngành theo chuẩn mực quốc tế cần phải đổi hồn thiện cơng tác đàotạođàotạo lại đội ngũ cán bộ, côngchức ngành Hải quan Vì tơi lựa chọn đề tài Đàotạocán bộ, côngchức ... đảm côngchức làm việc suốt đời, đàotạođàotạo lại thường xuyên Luật Côngchức năm 1966 quy định: Đàotạo thường xuyên bắt buộc cơngchức Có loại hìnhđào tạo: Đàotạo ban đầu dành cho số công...
... đàotạocán bộ, côngchức cấp xã tăng cường sinh viên tốt nghiệp Đại học công tác xã, Thị trấn” - Phạm vi đề án: Đề án điều chỉnh sách: + Chính sách đàotạocán bộ, cơngchức cấp xã có (Đào tạo ... giao) II- NỘIDUNG CHÍNH SÁCH: 1- Chính sách đàotạocáncơngchức cấp xã: 2- Chính sách tăng cường sinh viên tốt nghiệp Đại học công tác xã, thị trấn 1- Chính sách đàotạocáncôngchức cấp xã: ... đổi công tác cán nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, côngchức cấp xã yêu cầu, nhiệm vụ cấp thiết có ý nghĩa định huyện Thạch Thành III- MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ ÁN: Dùng sách đàotạocán bộ, cơng chức...