nền kinh tế trong đó sự sản sinh phổ cập và sử dụng tri thức giữ vai trò quyết định nhất đối với sự phát triển kinh tế tạo ra của cải nâng cao chất lượng cuộc sống
... Nhung thu thap se giiip hinh qua trinh tu danh gia eua giao vien de tir dd de muc tieu phattrien tiep theo Sau dd giao vien phattrien hd so hd so bao cao Hd so bao cao se la nhiing tu lieu dien ... hgc bao cao rat can cd ban thuyet minh ve nhirng tai lieu khac ed lien quan, de mgi ngudi cd the hieu dugc toan canh lam viee ciia giao vien Mot dieu can nhd rang, hd so day hgc bao cao duge ... tap, hd trg sir phattriennang lire tri tue, xa hoi va nhan each ngudi hgc 3) Yeu cau 3: Dap I'rng nhu cau vanang luc eua ngudi hoc Ngudi day phai hieu rang ngudi hgc ra' t khac each hgc cung...
... Tạo điều kiện cho kinhtếpháttri n (Tạo điều kiện cho kinhtế chủ nghĩa tư pháttri n) * Đốivới lịch sử Việt Nam - Đốivới dạng nguyên nhân + Nguyên nhân diễn khởi nghĩa chống tri u đình quyền ... hình kinhtế nước Mĩ sau 12: Nước chiến tranh Mĩ - Chính sách đối nội đối ngoại Mĩ Sựpháttri n kinhtế “thần kì” kinhtếNhật Bản 13: Nhận năm 70 kĩ XX ; Bản Chính sách bật đường lối đối ngoại ... lịch sửthực tiễn, xu chung thời đại ngày giới lấy pháttri n nhân tố người, người nguồn nhân tài, nhân tố địnhpháttri n nhanh bền vững Đảng ta khẳng định người vừa động lực vừa mục tiêu pháttri n...
... Tạo điều kiện cho kinhtếpháttri n (Tạo điều kiện cho kinhtế chủ nghĩa tư pháttri n) * Đốivới lịch sử Việt Nam - Đốivới dạng nguyên nhân + Nguyên nhân diễn khởi nghĩa chống tri u đình quyền ... hình kinhtế nước Mĩ sau 12: Nước chiến tranh Mĩ - Chính sách đối nội đối ngoại Mĩ Sựpháttri n kinhtế “thần kì” kinhtếNhật Bản 13: Nhận năm 70 kĩ XX ; Bản Chính sách bật đường lối đối ngoại ... lịch sửthực tiễn, xu chung thời đại ngày giới lấy pháttri n nhân tố người, người nguồn nhân tài, nhân tố địnhpháttri n nhanh bền vững Đảng ta khẳng định người vừa động lực vừa mục tiêu pháttri n...
... hội, kinh tế, trị v đa nghiệp pháttri n đất nớc tiến lên Rõ r ng l đất nớc n o bất lực việc pháttri n tay nghề v kiến thức cho nhân dân v không sửdụng cách hữu hiệu kinhtế quốc dân pháttri n ... lý học đôivới h nh, đ o tạo gắn vớisửdụng v quy luật cung cầu chế thị trờng đ o tạo; Chất lợng đ o tạo đợc nângcao học sinh đợc thực h nh thờng xuyên điều kiện sản xuất thựctếvới đầy đủ ... công việc tơng đối phức tạp, đòi hỏi trình độ l nh nghề cao Cùng vớipháttri n sản xuất v tiến khoa học kỹ thuật, hình thức đ o tạo n y ng y c ng giữvaitrò quan trọng việc đ o tạođội ngũ công...
... sử; sửdụng kiến thức lịch sử giới để dạy tốt lịch sử Việt Nam trường THPT, sửdụng công nghệ thông tin dạy học lịch sửTrong năm gần đây, vớipháttri n khoa học công nghệ truyền thông, việc nâng ... dạy Sự hình thành pháttri n vương quốc Đông Nam Á” phần Sự hình thành pháttri n quốc gia phong kiến Đông Nam Á” Giáo viên áp dụngtrò chơi Đối mặt” vào giảng dạy Gv mời học trò tham gia trò ... đảm bảo cho vaitrò người thầy giáo nângcao Qua kinh nghiệm nhỏ “ Sưu tầm ứng dụngtrò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT góp phần nângcaochấtlượng môn ” theo đặc thù môn, kinh nghiệm dù...
... lặng” Tránh tình trạng bắt học sinh nhớ chứ khơng làm cho học sinh hiểu Có giải nhiều vấn đề đặt ra: Tập thể lớp tiếp nhận vốn kiến thức cốt lõi, theo định hướng, ngồi ra, việc học sinh ... có thựctế xảy SGK lịch sử thường khơng phản ánh kịp thời pháttri n nhanh chóng khoa học lịch sử (như việc đánh giá cơng tội tri u Nguyễn, tình hình nước Đơng Nam Á, vị tri x́t khẩu gạo của ... đưa vào giảng cách hợp lý Để giúp học sinh dễ dàng hiểu lĩnh hội cách sâu sắc vững kiến thức giảng, nhằm nângcao tính khoa học sáng tính vừa sức SGK đối tượng cụ thể tiếp thu Mặt khác có thực tế...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG “ GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP “ CHO HS LỚP I- ĐẶT VẤN ĐỀ : - Trong nhiệm vụ nângcaochấtlượng học tập học sinh, người giáo viên (GV) phải ... khó khăn Từ đó, nângcaochấtlượng : Giữ –viết chữ đẹp” cho em Sau vài năm thực biện pháp giúp học sinh “ Gi ữ – viết chữ đẹp “ kết đạt khã quan, áp dụng rộng rãi vùng có học sinh khó khăn, ... với chiều cao 2,5 đơn vị, tức lần rưỡi chiều cao chữ ghi nguyên âm -Các chữ t viết với chiều cao 1,5 đơn vị - Các chữ r, s viết với chiều cao 1,25 đơn vị -Các chữ d , đ, p, q viết với chiều cao...
... mới: Nhằm nângcaochấtlượng dạy học văn nhà trường đồng thời giúp học sinh lĩnh hội kiến thức đầy đủ nhất, tối ưu tiết học khó để vận dụng vào thực hành đạt hiệu cao Hiệu áp dụng: Khi áp dụng đề ... thứ IX khẳng địnhphát huy tinh thần độc lập, sáng tạo học sinh, sinh viên để nângcao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề đổi dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học, ... điều tra, nghiên cứu, học hỏi trithức làm Đưa văn thuyết minh vào nhà trường cung cấp cho học sinh kiểu văn thông dụng, rèn luyện kĩ trình bày trithức có tính khách quan, khoa học, nângcao lực...
... đến chấtlượng dạy học buổi chưa cao Tôi tìm số giải pháp để khắc phục khó khăn đó, nângcaochấtlượng dạy học buổi nhằm góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục C CÁC GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ... GV Tiểu học giữvaitròđịnh đến pháttri n hướng em, nhân tố địnhchấtlượng GD lớp tiểu học, HS tiểu học Hiểu điều để GV định hướng cho công tác chuẩn bị * GIẢI PHÁP 2: Dạy đến đối tượng HS, ... nhóm đối tượng HS tiến rõ nét Trong lớp không HS yếu Tất em đạt yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ Tôi thực dạy đến đối tượng HS HS lớp pháttri n toàn diện mặt với kết số lượng HS giỏi tăng cao so với...
... tạo, cải tiến đồdùngđồ chơi nângcaochất lợng dạy học - Xây dựng hệ thống hồ sơ sổ sách theo dõi trình xây dựng mua sắm trang thiết bị Giao trách nhiệm quản lý cho giáo viên, kiểm kê tài sản ... tơng đối đầyđủ đảm tơng đối đảm bảo cho việc dạy học b - Khó khăn Trờng mầm non Phiêng Pằn I trờng mầm non xã vùng cao biên giới đặc biệt khó khăn huyện Mai Sơn Với hai dân tộc anh em sinhsống ... Phòng GD - ĐT tạo điều kiện cho chị em học hỏi nângcao trình độ chuyên môn - Tổ chức cho chị em tham quan dự rút king nghiệm học hỏi trờng chuẩn để nângcao tay nghề - Nhà trờng tham mu vớicấp Đảng...
... cn phi nângcao cht lng hc toán cho hc sinh II sở thực tiễn: Thun li: a s hc sinh thích hc môn toán nh trng trang b tng i y dùng cho dy hc toán Hc sinh có y phng tin hc Khó khn: Hc sinh: Môn ... sinh t góp phn phát trin trí thông minh, óc suy ngh c lp, linh hot sáng to K tha gii toán lp 1, lp 2, lp 3, m rng, phát trin ni dung gii toán phù hp vi s phát trin nhn thc ca hc sinh lp III nội ... Trách nhim ca hc sinh l phát hin, chim lnh v dng Yêu cu 2: Giáo viên phi lp k hoch, t chc hng dn nh nhng, hp tác giúp hc sinhphát trin nng lc cá nhân ca hc sinh Giáo viên v hc sinh nh hng nhau,...
... T chc kim tra tay ngh cho nhõn viờn: +Kim tra v v sinh cỏ nhõn tr v gi gỡn v sinh chung hot ng hng ngy +T chc khỏm sc khe nh k, theo dừi sc khe tr qua biu tng trng ỏnh giỏ s phỏt trin ca tr, ... gúc lm ni tr, Tr pha nc tranh v lm bỏnh Qua cỏc hot ng thc hnh tr ó dn thớch nghi vi ch sinh hot hng ngy, mụi trng sng v cú n np thúi quen tt n, ng, v sinh c th phỏt trin hi hũa, hng thỳ hc Bin ... ngun nc sch phi c cung cp nc sch dựng cho ch bin v sinh hot, dng c ch bin v sinh hot, dng c cha nc luụn c v sinh v c S ch thc phm trờn bn rau phi t ba nc tr lờn, thc phm sau nhn s ch xong phi...
... pháp nângcaochấtlượngsinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nângcaochấtlượng giáo dục” 2/ Mục đích đề tài: Với đề tài “Một số biện pháp nângcaochấtlượngsinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nângcaochất ... Phạm vi, đối tượng áp dụng: Với kết đạt trên, xem kinh nghiệm quý báu thân tôi, giúp có kinh nghiệm việc nângcaosinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường Kinh nghiệm ... chấtlượng giáo dục” nhằm mục đích: Phát huy vaitrò tổ khối trưởng trường học Đồng thời giúp cho tổ khối cải tiến nội dung hình thứcsinh hoạt từ góp phần nângcaochấtlượng giáo dục 3/ Lịch sử...
... quốc gia chấtlượngsản phẩm Sự thiếu hụt sách, chiến lược dài hạn chấtlượngsản phẩm dẫn đến thiếu định hướng pháttri n, nângcaochấtlượngsản phẩm phục vụ cho trình pháttri n kinhtế nước ... caochấtlượng chìa khoá vàng, đem lại phồn vinh cho Doanh nghiệp, quốc gia thông qua chiếm lĩnh thị trường, pháttri n kinhtếDonângcaochấtlượngsản phẩm tạo lợi kinh doanh : + Nângcaochất ... ổn địnhsản xuất, nângcaochấtlượngsản phẩm tạo động lực cho doanh nghiệp pháttri n pháttri n mạnh mẽ Bên cạnh đó, người lao động có việc làm ổn định, tăng thu nhập có tin tưởng gắn bó với...
... đảm bảo cho vaitrò người thầy giáo nângcao Qua kinh nghiệm nhỏ “ Sưu tầm ứng dụngtrò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT góp phần nângcaochấtlượng môn ” theo đặc thù môn, kinh nghiệm dù ... thống khái niệm Trong giai đoạn nữa, học sinh học cách vận dụngtrithức học (kể trithức trừu tượng khái quát) để tạo tư mối liên hệ trithức cũ điều mới, chưa biết sau sửdụng kiến thức khứ để ... có tâm với việc đẩy mạmh ứng dụng cộng nghệ thông tin vào dạy học lịch sử từ định lựa chọn đề tài « Sưu tầm ứng dụngtrò chơi vào dạy học lịch sử giới trường THPT, góp phần nângcaochất lượng...
... nghiên cứu để nângcao trình độ chuyên môn 24 Vớivàikinh nghiệm này, mong muốn đóng góp phần bé nhỏ vào việc nângcaochấtlượng đạo đức cho học sinh bậc Tiểu học nói chung học sinh lớp nói ... dục; góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nói chung chấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh nói riêng Muốn tạo mối quan hệ này, giáo viên phải tạo niềm tin với cha mẹ học sinh Vì tạo niềm tin, ... hướng dẫn, động viện học sinh; nhận xét định tính địnhlượng kết học tập, rèn luyện, hình thành pháttri n số lực, phẩm chất học sinh tiểu học III.KẾT QUẢ Nhờ áp dụng, kết hợp với biện pháp giảng...
... nghiên cứu để nângcao trình độ chun mơn Vớivàikinh nghiệm này, tơi mong muốn đóng góp phần bé nhỏ vào việc nângcaochấtlượng đạo đức cho học sinh bậc Tiểu học nói chung học sinh lớp tơi nói ... dục; góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nói chung chấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh nói riêng Muốn tạo mối quan hệ này, giáo viên phải tạo niềm tin với cha mẹ học sinh Vì tạo niềm tin, ... pháttri n lực, phẩm chất học sinh lớp Nhằm góp phần nhỏ bé vào việc thực thắng lợi mục tiêu giáo dục mà Đảng Nhà nước ta đề là: “Đào tạo người Việt Nam pháttri n tồn diện, có đạo đức, tri thức, ...