... hóa bề mặt khiến đất, đá lở xuống đườngNềnđườngcaotốcđắpđấtmềmyếuvùngthanbùn Phải có biện pháp bảo đảm trình đắp đất, sau đắp đến cao độ thiết kế đưa vào sử dụng đắp luôn ổn định toàn ... trực thông) Thuộc loại đườngcaotốc giao với đường sắt, đường ô tô (QL, TL), đường ống, đường hành (chui vượt đườngcao tốc) đường phục vụ dân sinh khác cắt qua đườngcaotốc mà không cho phép ... Sơn Lớp: Cao học đường – khoá 13 Trang 12/34 Tiểu luận: thiết kế yếu tố hình học Đườngcaotốc Hà Nội - Hải Phòng Mặt đườngđườngcaotốc Mặt đườngcaotốc phải thiết kế với kết cấu áo đường bê...
... thiết kế Cao độ thiết kế Cao độ thiên nhiên Cự ly lẻ Cự ly cộng dồn Tên cọc Lý trình Đoạn thẳng, đoạn cong Hỡnh 1.2 M tr + Cao + % (id) v chi i cỏc o + D o 16 o S tớnh ờnh l cao c cao ờn c) ... bóo ho, l u l Dũng xe c ựn t p Do v th ỡc B M Loại vùng mức phục vụ thích hợp Đ- ờng đô thị Đô thị Ngoại ô Đồng Đồi Núi Loại đ- ờng B B C D Caotốc (Freeway) Đ- ờng (Arterial) Đ- ờng gom (Collector) ... lề Kết cấu mặt đuờng gia cố b Chiều rộng mặt đuờng Rãnh dọc c lề đuờng lề đất Ta iđ (%) igcl (%) Đuờng thiên nhiên lu y Cao độ thiết kế tim đuờng đà o( +) /n h7 Km4+700 Lề đuờng B Chiều rộng đuờng...
... mặt • Độ song song • + Giữa đường tâm (hoặc đường thẳng) mặt phẳng: End Home Next Back II.3.2 Sai lệch vò trí tương quan bề mặt • Độ song song + Giữa đường tâm (hoặc đường thẳng) mặt phẳng: L ∆vt ... song + Giữa đường tâm (hoặc đường thẳng) không gian: End Home Next Back II.3.2 Sai lệch vò trí tương quan bề mặt • Độ vuông góc: (Kí hiệu: ⊥ ) • + Giữa mặt phẳng: • + Giữa đường tâm (đường thẳng): ... Giữa đường tâm (đường thẳng) với mặt phẳng: End Home Next Back II.3.2 Sai lệch vò trí tương quan bề mặt • Độ đồng tâm: (Ký hiệu: ) Độ đồng tâm khoảng cách lớn ∆ đường • tâm bề mặt khảo sát đường...
... t l cỏc bc ú vi chiu cao nhp nhụ phự hp vi tng loi sai s - Loi nhp nhụ cú chiu cao h1 l khụng phng b mt - Loi nhp nhụ cú chiu cao h2 l súng b mt - Loi nhp nhụ cú chiu cao h3 l nhỏm b mt Khi ... prụfin Rq l n yi n 1 Rq = y( x) dx l0 c) Chiu cao trung bỡnh nhp nhụ ca prụfin theo 10 im: L giỏ tr trung bỡnh ca tr tuyt i ca chiu cao im cao nht ca phn li v im thp nht ca phn lừm ti ng trung ... v hi l khong cỏch t im cao nht v im thp nht ti ng thng song song nm phớa di v khụng ct prụfin thc d) Chiu cao trung bỡnh ca cỏc nhp nhụ R : L giỏ tr trung bỡnh ca chiu cao cỏc nhp nhụ ca prụfin...
... Hình thang hình thang vuông có khác nhau? Cách tính diện tích hình thang có khác không? Bài 2: Tính diện tích hình thang, biết: a = 15cm, b = 10 cm, c = 12 cm Kết đạt nh sau Giỏi Số HS Khá TB Yếu ... hình thang ABCD Học sinh: Là đoận CE Hỏi: Đáy DE tam giác độ dài cạnh hình thang ABCD Học sinh: Là tổng đáy AB + DC Từ biểu thức (1) viết SADE = AH x (AB + DC) : - Hỏi: - Nếu gọi đờng cao hình thang ... hình thang DC a - Gọi đáy nhỏ hình thang AB b Nguyễn Thị Mùi - Trờng tiểu học Ninh Xá 25 Đề tài nghiên cứu Có cách tính diện tích hình tam giác AED hình thang ABCD nh nào? Học sinh: Shình thang...
... no hỡnh thang ABCD Hc sinh: L tng ỏy AB + DC T biu thc (1) cú th vit SADE = (AB + DC) x AH : - Hi: - Nu gi ng cao hỡnh thang AH l h Lê Thị Thúy Trờng tiểu học Đức Hòa 21 - Gi ỏy ln hỡnh thang DC ... chiu cao = 5cm Din tớch hỡnh thang l: (12 + 8) x 5: = 50(cm2) ỏp s :50 cm2 Bi 2a (94): Din tớch hỡnh thang l: ( 4+9) x 5: 2=32,5(cm2) ỏp s: 32,5cm2 c Cng c, tng kt - Mun tớnh din tớch hỡnh thang ... vuụng cú gúc vuụng v cnh bng Hỡnh thang cú cnh i din song song gi l ỏy, hai cnh cũn li gi l cnh bờn Hỡnh thang vuụng cú cnh bờn vuụng gúc vi ỏy Gii thiu ng cao ca tam giỏc hc sinh ó hiu v ng...
... hai đường thẳng vuông góc Toán ) A B M D Hai đường thẳng BC C Q DC vuông góc với N P Hai đường thẳng MQ PQ vuông góc với 13 - Dùng ê ke để nhận biết hai đường thẳng vuông góc: 7.4.4 Dạy “Hai đường ... cạnh góc,… ) Đến với lớp 4, em làm quen với hai đường thẳng “không cắt ” tức hai đường thẳng song song; hai đường thẳng “cắt nhau” đặc biệt hai đường thẳng vuông góc với Như vậy, đến với lớp 4, ... với lớp 4, học sinh học “hệ thống” “quan hệ ” thường gặp hai đường thẳng ( hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song) * Vẽ hình, dựng hình : - Giáo viên phải...
... ớch cng c kin thc, cỏc bi tip theo cú yờu cu rốn luyn k nng thc hnh t mc thp n cao, bi cui cựng yờu cu m rng nõng cao gúp phn hỡnh thnh phng phỏp suy ngh, phng phỏp hc v lm vic tớch cc, ch ng ... sinh cũn hn ch Vớ d vic phỏt hin nhng vt cú dng hỡnh hc - Phn thc hnh ca hc sinh cha t hiu qu cao nh v cha chớnh xỏc, cha ỳng v p Vớ d v hỡnh trũn thng l hc sinh v cha sc nột, cha chun theo ... mc cn truyn t ti õu, gii hn kin thc mc no? õu l kin thc trng tõm ca bi dy ụi lỳc cũn yờu cu cao i vi hc sinh (vt ngoi trỡnh chun) Vớ d: Mt s giỏo viờn dy biu tng v gúc ó yờu cu hc sinh nm...
... năm học SKKN:Các yếu tố hình học môn toán lớp II nội dung việc làm: * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chơng trình lớp Nội dung chơng trình: Nội dung dạy học yếu tố hình học lớp ... học yếu tố hình học lớp cung cấp cho học sinh biểu tợng hình học đơn giản, bớc đầu làm quen với thao tác lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Nội dung yếu ... lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Dạy yếu tố hình học lớp 2: Các yếu tố hình học SGK lớp bám sát trình độ chuẩn (thể yêu cầu kiến thức kỹ mà học sinh...
... dạng toán yếu tố hình học lớp 5: Dạy hình học phẳng: a) Các yếu tố hình học gồm: + Hình tam giác: Các loại tam giác, chiều cao, đáy, diện tích hình tam giác + Hình thang: Hình thang, hình thang vuông, ... đó, toán yếu tố hình học đợc dạy 24 tiết, tiết đợc rải xếp xen kẽ với việc dạy yếu tố đại số, đo đại lợng giải toán a) Nội dung yếu tố hình học lớp gồm: Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy yếu tố hình ... Nâng cao hiệu dạy yếu tố hình học lớp - Hình thang: Nhận dạng vẽ đợc hình thang Biết vẽ đờng cao hình thang, nắm nhớ công thức tính diện tích hình thang, đồng thời biết vận dụng công thức để giải...
... Nâng cao hiệu dạy học yếu tố hình học cho học sinh lớp 4,5 ít.Để góp phần nâng cao hiệu giáo dục toán học, đa số biện pháp đạo giáo viên nâng cao hiệu dạy học yếu tố hình học cho ... Long Khánh Nâng cao hiệu dạy học yếu tố hình học cho học sinh lớp 4,5 Học sinh thờng hay vớng mắc trình giải toán có liên quan đến yếu tố hình học nh sau : - Kỹ vẽ hình học sinh yếu; vẽ hình không ... viên nâng cao hiệu dạy học yếu tố hình học đợc BGH nhà trờng , tổ chuyên môn đặc biệt cô giáo trực tiếp dạy lớp 4,5 10 Nguyễn Thị Hằng - Trờng Tiểu học số Long Khánh Nâng cao hiệu dạy học yếu tố...
... học yếu tố hình học lớp cung cấp cho học sinh biểu tợng hình học đơn giản, bớc đầu làm quen với thao tác lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Nội dung yếu ... nghiệm Lê Thị Hiên II nội dung việc làm: * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chơng trình lớp Nội dung chơng trình: Nội dung dạy học yếu tố hình học lớp phong phú, đa dạng, đợc giới ... lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Dạy yếu tố hình học lớp 2: Các yếu tố hình học SGK lớp bám sát trình độ chuẩn (thể yêu cầu kiến thức kỹ mà học sinh...
... Mỗi đường thẳng qua điểm ? (đi qua điểm) Giáo viên cho học sinh thực hành vẽ đường thẳng Học sinh nêu cách vẽ: Kéo dài đường thẳng phía để có đường thẳng Giáo viên hỏi : Ta có đường thẳng? Đó đường ... Đó đường thẳng nào? Học sinh : Ta có đường thẳng là: đường thẳng AB, đường thẳng BC, đường thẳng CA b Vẽ thêm đường thẳng để hình mới: Ví dụ trang 23 Kẻ thêm đường thẳng hình sau để được: + Một ... phía, ta đường thẳng AB A B - Lưu ý: Khái niệm đường thẳng không định nghĩa được, học sinh làm quen với “biểu tượng” đường thẳng thông qua hoạt động thực hành: Vẽ đường thẳng qua điểm, vẽ đường...
... học yếu tố hình học lớp cung cấp cho học sinh biểu tợng hình học đơn giản, bớc đầu làm quen với thao tác lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Nội dung yếu ... nghiệm Lê Thị Hiên II nội dung việc làm: * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chơng trình lớp Nội dung chơng trình: Nội dung dạy học yếu tố hình học lớp phong phú, đa dạng, đợc giới ... lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Dạy yếu tố hình học lớp 2: Các yếu tố hình học SGK lớp bám sát trình độ chuẩn (thể yêu cầu kiến thức kỹ mà học sinh...
... hạ thấp đường chân trời - Điểm nhìn cao (hoặc cao) tách rời thay đổi lớp làm cho đối tượng tách rời nhau; làm giảm chiều cao đối tượng nằm tiền cảnh, nâng caođường chân trời - Điểm nhìn trung ... động mà Mà phải tôn trọng phân chia thứ bậc yếu tố tạo nên ảnh: Các yếu tố phụ có vai trò làm bật yếu tố chính, không làm phân tán mắt khỏi đối tượng Tất yếu tố ảnh phải tham dự vào cảnh tượng hành ... đường nằm ngang đối tượng song song với Tất đường nằm ngang song song với trục quang (của mắt hay ống kính) hội tụ điểm nằm đường chân trời, gọi điểm biến Rất nhiều khi, việc dùng điểm nhìn cao...
... sai? Vì sao? a) Nếu AH đườngcao hình thang ABCD AH vuông góc với hai cạnh bên b) Nếu AH đườngcao hình thang ABCD AH vuông góc với hai đường chéo c) Nếu AH đườngcao hình thang ABCD AH vuông góc ... "Hình thang" [Toán 5, tr.91] Sau hướng dẫn HS nhận thức dấu hiệu đặc trưng hình thang đườngcao hình thang Để củng cố biểu tượng đườngcao giúp HS phân biệt với cạnh đáy, cạnh bên hình thang, ... bình hành Trên sở GV hướng dẫn HS tìm quy tắc tính diện tích hình tam giác dựa mô hình sau: Cách 3 Đáy Chiều cao Cách 2 Đáy Đáy 3 Chiều cao Đáy Đáy chiều cao chiều cao Cách 1 Chiều cao cắt Cách...
... phía, ta đường thẳng AB A B - Lưu ý: Khái niệm đường thẳng không định nghĩa được, học sinh làm quen với “biểu tượng” đường thẳng thông qua hoạt động thực hành: Vẽ đường thẳng qua điểm, vẽ đường ... “các yếu tố hình học” yêu cầu kiến thức, kỹ chương trình lớp Nội dung chương trình: Nội dung dạy học yếu tố hình học lớp phong phú, đa dạng, giới thiệu đầy đủ đường thẳng, ba điểm thẳng hàng - Đường ... hành yếu tố hình học có dạng sau: Về “nhận biết hình”: a Về “đoạn thẳng, đường thẳng” Vấn đề “đoạn thẳng, đường thẳng” giới thiệu tiểu học có nhiều cách khác Trong sách toán 2, khái niệm “đường...