... THÍCH Cá ( vẽ 11 THƯ GIÃN 12 Yêu cầu cần đạt vẽ cây: Bố cục hình vẽ(cân tờ giấy) Hình dáng ( rõ đặc điểm) Các hình ảnh phụ( làm cho tranh sinh động) Màu sắc tươi sáng( có đậm, có nhạt) 13 Tranh ... thích có đậm, có nhạt 15 16 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Các em nhận xét theo u cầu sau: Bố cục hình vẽ(cân tờ giấy) Hình dáng ( rõ đặc điểm: thân, cành, lá) Các hình ảnh phụ( làm cho tranh sinh ... Vẽ hay nhiều cây( loại hay khác loại) để thành vườn Lưu ý: -Cách vẽ hình: Vẽ hình chung, hình chi tiết cho rõ đặc điểm -Vẽ thêm hình ảnh khác cho bố cục đẹp sinh động -Vẽ màu theo ý thích có...
... thời gian vừa đạt kết ý Những lúc điện, máy chiếu GV dùng bảng phụ ghi đề HS làm bảng câu giấy, (không cần chép đề) Nếu GV muốn kiểm tra toàn lớp lấy tỉ lệ số HS học cho HS làm câu, HS ghi đáp án ... KT, quy định KT, cho HS làm nhanh đáp án vào giấy chuẩn bị trước GV quan sát, nhắc nhở cần, canh Hết thucho HS lớp nêu đáp án GV đưa đáp án HS quan sát sửa vào sai GV chấm lớp cho HS tự chấm chéo ... nhiều HS cần đưa đáp án cho HS sửa, GV nhận làm em nhà chấm trả lại vào tiết sau 10 Ngoài kiểm tra phiếu GV kiểm tra trực tiếp: áp dụng với có cũ câu hỏi trắc nghiệm 2.2 Một số yêu cần thiết với GV...
... Hướng dẫn làm bài: Phiếu làm trắc nghiệm có giá trị tính điểm xác học sinh thực đầy đủ yêu cầu sau: - Ghi đầy đủ thông tin phiếu - Lựa chọn đáp án đánh dấu vào ô tương ứng - Nếucó thay đổi đáp ... biệt tương đôí học sinh với Muốn phổ điểm rộng tốt Muốn phổ điểm rộng cần có hai điều kiện độ khó thích hợp độ phân biệt cao Độ khó độ phân biệt tính sau: Tổng số có 100 người trả lời đề TNKQ - Sắp ... thụ tinh D Điều hoà tổng hợp prôtêin Câu 29: Cơ thể ngườicó 23 cặp NST, giảm phân hình thành giao tử cho tối đa loại giao tử ? A B 16 C 32 D 223 Câu 30: người trước bước vào giảm phân có số Crômatit...
... Ngôn ngữ để người dùng diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai thác thông tin gọi ngôn ngữ định nghĩa liệu hay sai? Đúng; B Sai Câu 19: Phương án sau vai trò người làm việc với hệ CSDL? A Người quản ... phụ thuộc vào chủ trương sách phủ; - Người phân tích, thiết kế người quản trị CSDL; - Người dùng Phân quyền truy cập nhận dạng người dùng - Một giải pháp thư ng sử dụng mật Chỉ cóngười sử dụng ... THPT nhận thức cao mức nhớ Vì cần yêu cầu cao GV soạn câu hỏi; Thí sinh có óc sáng kiến tìm câu trả lời hay phương án cho, nên họ không thỏa mãn hay cảm thấy khó chịu; Các câu trắc nghiệm có nhiều...
... Phòng học có đủ bàn ghế cho học sinh, giáo viên; an toàn; đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm mùa đông; cóđiều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập thuận lợi; - Nhà trường cóthư viện, ... trường; có đồ chơi, thiết bị vận động cho học sinh đảm bảo điều kiện cho học sinh vui chơi tập luyện an toàn - Đối với trường tổ chức bán trú cho học sinh phải cóchỗ ăn, chỗ nghỉ đảm bảo yêu cầu ... vệ sinh, sức khoẻ cho học sinh; - Trường có cổng, tường hàng rào xanh bao quanh trường; hàng quán, nhà khu vực trường; có nguồn nước sạch, có hệ thống thoát nước; có khu để xe; có khu vệ sinh sẽ,...
... ngời có lĩnh, có lực, chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Ngời học ghi nhớ tri thức có sẵn, đợc lĩnh hội ghế nhà trờng mà có khả chiếm lĩnh sử dụng tri thức cách độc lập GDCD môn học có vai trò ... Bớc 4: Kết thức trò chơi 29 Là giai đoạn đội chơi thực xong nhiệm vụ mà giáo viên đề Cũngcó giai đoạn kết thúc trò chơi thời điểm mà thời gian giáo viên quy định cho đội chơi hết Thời điểm kết ... giác có mục đích đạt tới mức cao Quan sát trở nên có mục đích, có hệ thống toàn diện Quá trình quan sát chịu tự điều khiển hệ thống tín hiệu thứ hai nhiều không tách khỏi t ngôn ngữ Ghi nhớ có...
... điểm): Vai trò cấu ngành dịch vụ: * Vai trò: - Có tác dụng thúc đẩy ngành sản xuất vật chất phát triển - Sử dụng tốt nguồn lao động nước, tạo thêm nhiều việc làm chongười dân - Cho phép khai thác ... lượng lao động có ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành công nghiệp + Tiến khoa học, kĩ thuật: làm cho việc khai thác, sử dụng tài nguyên phân bố hợp lí ngành công nghiệp; làm thay đổi quy luật ... mũi nhọn hệ thống nghiệp giới do: - Sản xuất nhiều sản phẩm chưa có tự nhiên Chúng vừa bổ sung cho nguồn nguyên liệu tự nhiên, vừa có giá trị sử dụng cao đời sống xã hội - Tận dụng phế liệu của...
... nghiệm – sai cách trả lời Câu trắc nghiệm – sai có cấu trúc gồm mộtnhận định kèm theo hai phương án trả lời: Đúng Sai Khi trả lời câu hỏi trắc nghiệm – sai, học sinh phải lựa chọn hai phương ... tạp – Cẩn thận dùng hai câu trả lời hai phương án cho sẵn mà chúng lại có nội dung trái ngược hay mâu thuẫn với – Cẩn thận dùng mệnh đề “Tất câu đúng” hay “tất câu sai” Nếu dùng phải dùng nhiều ... mãn hai yêu cầu: + Diễn đạt rõ ràng vấn đề kiến thức, nên mang trọn ý nghĩa, tránh viết câu mơ hồ + Phải đặt yêu cầu cụ thể cách chọn phương án trả lời Nếu diễn đạt câu mà thoả mãn hai yêu cầu...
... viên phải cho điểm phần hay toàn phần cho câu trả lời khác với đáp án giáo viên soạn thảo kiểm tra – Khi câu điền khuyết có nhiều chỗ trống, học sinh bị rối trí, kết điểm số thư ng có độ tương ... giản đồ, đồ Số phần tử hai cột hay khác nhau, nhiên thực tế ta thư ng cho số phần tử cột bên trái không số phần tử cột bên phải, số phần tử hai cột học sinh ghép đôi, hai phần tử cuối ghép với ... khuyết ngắn gọn có khuynh hướng đề cập đến vấn đề không quan trọng không liên quan Phạm vi khảo sát thư ng bị thu hẹp, nhằm vào chi tiết hay kiện vụn vặt – Các yếu tố chữ viết, đánh vần sai, ảnh hưởng...
... phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học pháp lý khách quan để tiến hành KT-ĐG; - Phải nâng cao nhận thức mục tiêu, vai trò ... cốt cán vững vàng cho môn tập huấn nghiệp vụ đổi PPDH, đổi KT-ĐG chongười làm công tác tra chuyên môn + Tăng cường đầu tư xây dựng CSVC, thiết bị dạy học để tạo điều kiện thuận lợi cho việc đổi ... tra kết hợp hai hình thức nên cho học sinh làm kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan độc lập với việc làm kiểm tra phần tự luận: làm phần trắc nghiệm khách quan trước, thucho học sinh làm phần tự...
... Ngày: Giá tr mong đợi Khái niệm khoa học hiểu biết Yêu cầu thể hiện của học sinh Cao Tôi thể hiểu rõ nguyên nhân gây thay đổi trạng thái nước; Tôi hiểu rõ xảy với nước Trung bình Tôi thể ... lọc người biến số đo được, câu hỏi nên cóvị cao câu hỏi Nếu câu hỏi nhiều quyền phân biệt, nên cóvịyếuNhững đặc điểm tóm tắt Câu hỏi “tốt” Một câu hỏi mà “rất có ích” thư c đo (ma trận đề) có ... định thư c đo Quá trình lặp Chú ý lựa chọn câu hỏi trình lặp Mỗi lần có vài thay đổi thư c đo, kiểm tra tính đặc trưng tất câu hỏi độ tin cậy thư c đo, để chắn thay đổi có cải thiện toàn diện cho...
... Chính có suy nghĩ mong muốn làm để công tác kiểm tra, đánh giá học sinh đạt chất lượng hiệu tốt hơn, tiết kiệm nhiều chi phí không cần thiết, học sinh biết kết làm mìnhVà câu trả lời tìm thấy ... Suite kiểm tra, đánh giá học sinh môn Tin Học làm kiểm tra Nhất em đạt kết không mong đợi thư ng phát biểu: “Cô ơi! cho làm kiểm tra Cô, em muốn làm nữa!” Một ưu điểm bật Visual CertExam Suite chương ... trung thực kiểm tra: Điều thể việc học sinh làm độc lập Vì chương trình cho phép tạo nhiều đề kiểm tra khác từ đề cách Random câu hỏi Random câu trả lời Hơn nữa, thời gian làm có giới hạn, hết thời...