... bi n nhóm d ng đ t m n ven bi n 1.2.1.3 c m khí h u, khí t ng, th y h i v n mơi tr ng (a) Khí h u: Khí h u vùng ven bi n Thanh Hóa b chi ph i b i n n khí h u chung c a t nh, đ c hình thành d i ... nh bi n đ i khí h u, tác gi l a ch n đo n đê bi n H u L c đ tính tốn nâng c p đ đ m b o ng phó đ bi n đ i khí h u n 2.2 ph n cv i c bi n dâng đ n n m 2050 ÁNH GIÁ TÁC NG C A BI N I KHÍ H U N H ... 2.2.2 K ch b n bi n đ i khí h u khu v c ven bi n t nh Thanh Hóa đánh giá tác đ ng c a bi n đ i khí h u đ n h th ng đê bi n c a t nh Thanh Hóa, Lu n v n s d ng k ch b n bi n đ i khí h u, n Nam đ c...
... bi n nhóm d ng đ t m n ven bi n 1.2.1.3 c m khí h u, khí t ng, th y h i v n mơi tr ng (a) Khí h u: Khí h u vùng ven bi n Thanh Hóa b chi ph i b i n n khí h u chung c a t nh, đ c hình thành d i ... nh bi n đ i khí h u, tác gi l a ch n đo n đê bi n H u L c đ tính tốn nâng c p đ đ m b o ng phó đ bi n đ i khí h u n 2.2 ph n cv i c bi n dâng đ n n m 2050 ÁNH GIÁ TÁC NG C A BI N I KHÍ H U N H ... 2.2.2 K ch b n bi n đ i khí h u khu v c ven bi n t nh Thanh Hóa đánh giá tác đ ng c a bi n đ i khí h u đ n h th ng đê bi n c a t nh Thanh Hóa, Lu n v n s d ng k ch b n bi n đ i khí h u, n Nam đ c...
... hoạch hành động ứng phó vớiBiếnđổikhíhậu ngành Giáo dục giai đoạn 2011 –2015; Trong đó, hai nhiệm vụ quan trọng là: Đưa nội dung Biếnđổikhíhậuứng phó vớiBiếnđổikhíhậu vào chương trình ... đổikhíhậu Việt Nam a, Chiến lược Ứng phó vớibiếnđổikhíhậu Việt Nam - Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng thông qua Nghị chuyên đề số 24-NQ/TW ngày 03/6/2013 - “Chủ động ứng phó vớibiếnđổikhí ... chiến lƣợc biếnđổikhíhậu có tầm nhìn xun kỷ, tảng cho chiến lƣợc khác Với mục tiêu “phát huy lực toàn đất nƣớc, tiến hành đồng thời giải pháp thíchứngvới tác động biếnđổikhíhậu giảm nhẹ...
... giáo dục biếnđổikhíhậu nhằm góp phần phát triển lực dạy học tích hợp giáo dục biếnđổikhíhậu cho sinh viên sư phạm Địa lí, nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi bản, ... địa để giáo dục biếnđổikhíhậu cho sinh viên dân tộc người trường Đại học Vinh, Tạp chí Giáo dục xã hội, số 29(90) – T8/2013, p 38 – 40 Nguyễn Thị Việt Hà, Giáo dục biếnđổikhíhậu cho sinh viên ... cấp độ 1.3.2 Giáo dục biếnđổikhíhậu 1.3.2.1 Quan niệm Giáo dục biếnđổikhíhậu GDBĐKH q trình hình thành nhận thức, hiểu biết BĐKH, hình thành người học kỹ cần thiết động lực để tham gia hoạt...
... hoạch hành động ứng phó vớiBiếnđổikhíhậu ngành Giáo dục giai đoạn 2011 -2015; 1.4.134 Trong đó, hai nhiệm vụ quan trọng là: Đưa nội dung Biếnđổikhíhậuứng phó vớiBiếnđổikhíhậu vào chương ... biếnđổikhíhậu Việt Nam a, Chiến lược Ứng phó vớibiếnđổikhíhậu Việt Nam - Ban Chấp hành Trung ương Đảng thông qua Nghị chuyên đề số 24NQ/TW ngày 03/6/2013 - “Chủ động ứng phó vớibiếnđổi ... nhân lực trình độ đại học sau đại học Biếnđổikhíhậuứng phó vớibiếnđổikhíhậu - Quyết định số 4619/QĐ-BGDĐT ngày 12/10/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt Dự án “Đưa nội dung ứng phó với biến...
... DỄ BỊ TỔN THƢƠNG VÀ NĂNGLỰCTHÍCHỨNGVỚIBIẾNĐỔIKHÍHẬU 1.1 Một số khái niệm Biếnđổikhíhậu Là biếnđổi trạng thái khíhậu so với trung bình và/hoặc dao động khíhậu trì khoảng thời gian ... xã phường địa bàn 3.4.2 Nănglựcthíchứnghộnghèovớibiếnđổikhíhậu Qua vấn 90 hộ dân lãnh đạo địa phương, tác giả thống kê hiểu biết chung biếnđổikhíhậu (khí hậu cực đoan, thiên tai) ... tượng khíhậu cực đoan hạn hán, mưa lũ, rét đậm rét hại… biểu BĐKH Qua kết vấn thấy rằng, lựcthíchứnghộnghèo trình bày qua bảng sau: Bảng 3.5: Nănglựcthíchứnghộnghèo Loại Nănglựcthích ứng...
... DỄ BỊ TỔN THƢƠNG VÀ NĂNGLỰCTHÍCHỨNGVỚIBIẾNĐỔIKHÍHẬU 1.1 Một số khái niệm Biếnđổikhíhậu Là biếnđổi trạng thái khíhậu so với trung bình và/hoặc dao động khíhậu trì khoảng thời gian ... xã phường địa bàn 3.4.2 Nănglựcthíchứnghộnghèovớibiếnđổikhíhậu Qua vấn 90 hộ dân lãnh đạo địa phương, tác giả thống kê hiểu biết chung biếnđổikhíhậu (khí hậu cực đoan, thiên tai) ... tượng khíhậu cực đoan hạn hán, mưa lũ, rét đậm rét hại… biểu BĐKH Qua kết vấn thấy rằng, lựcthíchứnghộnghèo trình bày qua bảng sau: Bảng 3.5: Nănglựcthíchứnghộnghèo Loại Nănglựcthích ứng...
... Tác động tượng khíhậu cực đoan tới sinh kế hộnghèo 42 3.4 Nănglựcthíchứngvớibiếnđổikhíhậu 49 3.5 Đề xuất sở thíchứngvớikhíhậu cực đoan bối cảnh biếnđổikhíhậu ... DỄ BỊ TỔN THƯƠNG VÀ NĂNGLỰCTHÍCHỨNGVỚIBIẾNĐỔIKHÍHẬU 1.1 Một số khái niệm Biếnđổikhíhậu Là biếnđổi trạng thái khíhậu so với trung bình và/hoặc dao động khíhậu trì khoảng thời gian ... dễ bị tổn thương lựcthíchứngvớibiếnđổikhíhậu Chính việc nghiên cứu tìm hiểu khía cạnh biếnđổikhíhậu cấp thiết sở cho việc xây dựng kế hoạch thíchứngvớibiếnđổikhíhậu giảm thiểu...
... thể thíchứngvới giá định Có thể thíchứngvới giá định Có thể thíchứngvới giá định Nhạy cảm Nhạy cảm Nhạy cảm Có thể thíchứngvới giá định Có thể thíchứngvới giá định Có thể thíchứngvới ... Khả Thíchứng Có thể thíchứngvới giá định Có thể thíchứngvới giá định Rất nhạy cảm Chưa rõ khó thíchứng Nhạy cảm Nhạy cảm Chưa rõ khó thíchứng Có thể thíchứngvới giá định 25 trình) Năng ... xã hội đặc biệt ảnh hưởng tới người nghèo vùng ven biển, xoá thành nhiều năm phát triển 2.1.5 Kinh nghiệm thíchứnglựcthíchứngbiếnđổikhíhậu hệ thống sinh kế cho người nghèo a Nănglực thích...
... biểu Biếnđổikhíhậu tác động Biếnđổikhíhậu cộng đồng xã Phúc Lộc Chương trình bày biểu Biếnđổikhíhậu địa phương thơng qua kịch biếnđổikhíhậu tỉnh Bắc Cạn, diễn biếnbiếnđổikhíhậu ... HỌC MẠC THỊ HUYỀN NĂNGLỰCTHÍCHỨNGVỚIBIẾNĐỔIKHÍHẬUCỦA CỘNG ĐỒNG XÃ PHÚC LỘC, HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾNĐỔIKHÍHẬU Chuyên ngành: BIẾNĐỔIKHÍHẬU Mã số: Chương trình ... nghiên cứu đề tài lựcthíchứngbiếnđổikhíhậu cộng đồng xã Phúc Lộc, tác giả nhận thấy việc đánh giá lựcthíchứngbiếnđổikhíhậu cộng đồng trước hết cần xem xét biểu biếnđổikhíhậu địa phương...
... biểu Biếnđổikhíhậu tác động Biếnđổikhíhậu cộng đồng xã Phúc Lộc Chương trình bày biểu Biếnđổikhíhậu địa phương thơng qua kịch biếnđổikhíhậu tỉnh Bắc Cạn, diễn biếnbiếnđổikhíhậu ... HỌC MẠC THỊ HUYỀN NĂNGLỰCTHÍCHỨNGVỚIBIẾNĐỔIKHÍHẬUCỦA CỘNG ĐỒNG XÃ PHÚC LỘC, HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾNĐỔIKHÍHẬU Chuyên ngành: BIẾNĐỔIKHÍHẬU Mã số: Chương trình ... nghiên cứu đề tài lựcthíchứngbiếnđổikhíhậu cộng đồng xã Phúc Lộc, tác giả nhận thấy việc đánh giá lựcthíchứngbiếnđổikhíhậu cộng đồng trước hết cần xem xét biểu biếnđổikhíhậu địa phương...
... nghiên cứu như: biếnđổikhí hậu, nghèo, hộ nghèo, khả dễ bị tổn thương, sinh kế bền vững, thíchứngvớibiếnđổikhíhậu cũng sơ lược nghiên cứu trước có liên quan đến biếnđổikhíhậu Bên cạnh ... biếnđổikhíhậu Việt Nam, xác định giải 14 pháp ứng phó vớibiếnđổikhí hậu, Xây dựng chương trình khoa học cơng nghệ biếnđổikhí hậu, Tăng cường lực tổ chức, thể chế, sách biếnđổikhí hậu, nâng ... cảnh biếnđổikhíhậu Mục tiêu nghiên cứu -Mục tiêu chung: -Phân tích khả thíchứnghộnghèo huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh bối cảnh biếnđổikhíhậu gợi ý sách nhằm nâng cao khả thíchứnghộ nghèo...
... đánh giá lần biếnđổikhí hậu: Gắn thíchứngbiếnđổikhíhậuvới quản lý rủi ro thiên tai, nghiên cứu điển hình Vịêt Nam Ngân hàng giới, 2008 Thành phố thíchứngvớibiếnđổikhí hậu: Cẩm nang ... tác động khả thíchứngvớibiếnđổikhíhậu cộng đồng xã Hưng Hòa, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An” II Mục tiêu đề tài Xác định xu hướng BĐKH thông qua biếnđổi tượng thời tiết khíhậu thiên tai, ... nhiều thíchứng chủ động – hình thức thíchứngđòi hỏi phải có biếnđổi có tính thay đổi chất (như thay đổi vụ gieo trồng hay nguồn sinh kế thay thế) để giúp hộ gia đình tăng khả chống chịu với...
... tương quan với vấn đề biếnđổikhíhậu thiên tai; khả thíchứng người dân địa phương hoàn cảnh Đặc biệt, mục tiêu thảo luận để tìm viễn cảnh người dân địa phương với tác động biếnđổikhíhậu lên ... LUẬN 4.1 Đánh giá tác động biếnđổikhíhậu đến khía cạnh kinh tế- xã hội huyện Đông Giang Để thấy tác động biếnđổikhíhậu lên đời sống người dân địa, Bảng 45 HỘI THẢO ỨNG DỤNG GIS TOÀN QUỐC 2011 ... Kịch A: Kịch biếnđổikhíhậu (thập kỷ 90) Kịch B: Kịch biếnđổikhíhậu tương lai (thập kỷ 30 kỷ 21) Mơ hình SWAT u cầu liệu khí tượng thủy văn như:lượng mưa hàng ngày, nhiệt độ khơng khí cao thấp...
... 3.5 Nănglựcứng phó vớibiếnđổikhíhậu địa phƣơng 66 3.5.1 Kế hoạch hành động ứng phó với BĐKH tỉnh Nghệ An 66 3.5.2 Các biện pháp ứng phó với BĐKH quyền cấp 68 3.5.3 Nănglựcứng ... trạng Biếnđổikhíhậu tồn cầu, xu hƣớng thời gian qua tình hình 12 1.2.2 Biếnđổikhíhậu Việt Nam 13 1.2.3 Chính sách hành động phủ Biếnđổikhíhậu 23 1.2.4 Thíchứng ... phƣơng pháp thích nghi Giáo dục, thơng tin, khuyến khích thay đổi hành vi: Đây kiểu thích nghi thơng tin, kiến thức liên quan đến biếnđổikhíhậu tác động biếnđổikhíhậu đƣợc phổ biến rộng rãi...
... chương trình ứng phó vớibiếnđổikhíhậu lồng ghép vào chương trình giáo dục nhà trường đối tượng nhận thức biếnđổikhíhậu gi tác động biếnđổikhíhậu đến người, từ tìm biện pháp ứng phó iv ... CHƯƠNG 3.KỊCH BẢN BIẾNĐỔIKHÍHẬU VÀ NƯỚC BIỂN DÂNG CHO KHU VỰC HÀ TĨNH .12 1.1.7.Tình hình biếnđổikhíhậu nước biển dâng Thế giới Việt Nam 12 1.1.1.Kịch biếnđổikhíhậu cho khu vực ... CAO NHẬN THỨC CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC THÍCHỨNGVỚI BĐKH CHƯƠNG KỊCH BẢN BIẾNĐỔIKHÍHẬU VÀ NƯỚC BIỂN DÂNG CHO KHU VỰC HÀ TĨNH 1.1.7 Tình hình biếnđổikhíhậu nước biển...
... 15 1.2 Tổng quan ứng phó vớibiếnđổikhíhậu 17 1.2.1 Biếnđổikhíhậu (BĐKH) Việt Nam 17 1.2.2 Ứng phó với BĐKH 18 1.3 Mối quan hệ NLKH ứng phó với BĐKH 20 1.3.1 ... định Các hộ vấn đáp ứng tiêu chí tin cậy q trình lấy mẫu 2.4.2.3 Tiềm giảm nhẹ vớibiếnđổikhíhậu mơ hình NLKH truyền thống Tiềm giảm nhẹ vớibiếnđổikhíhậu gồm nhiều khía cạnh, khía cạnh ... 44 2.4.3.2 Tiềm giảm nhẹ vớibiếnđổikhíhậu mơ hình NLKH truyền thống 45 2.4.3.3 Vai trò thíchứngvớibiếnđổikhíhậu mơ hình NLKH 47 2.4.3.4 Quy đổi thành lượng CO2 hấp thụ...
... s thích ng v i BðKH a, Khái ni m v s thích ng v i BðKH Khí h u đã, ñang bi n ñ i Trái ñ t ñã ph i tr i qua nhi u l n bi n đ i Vì th s thích ng tr nên quan tr ng nh n ñư c nhi u s quan tâm c khía ... t s bi n pháp thích ng v i bi n đ i khí h u c a h nông dân vùng ven bi n huy n H i H u ñang áp d ng 79 4.3.1 Các bi n pháp thích ng s n xu t nông nghi p 79 4.3.2 Các bi n pháp thích ng ni tr ... bi n pháp thích ng NTTS: kh thích ng c a ngư dân huy n m c th p t phát kh nh n th c kh tài c a h h n h p ð nâng cao kh thích ng c a ngư dân, vi c nâng cao nh n th c, ph bi n bi n pháp thích ng...