... họctậpcủasinhviên Sinh viên ngày nay r t lư i ấ ờh c, cùng v i vi c ngh ọ ớ ệ ỉh c t do khi n đi m s ọ ự ế ể ốr t th p. S sinhviên thi ấ ấ ốl i và hạ ọc l i nhi u.ạ ềPh n l n sinhviên ... nhi u sinhviên ra ầ ế ẫ ế ạ ềtrư ng không có vi c làm. Vì v y vi c xác đ nh ờ ệ ậ ệ ịngành ngh r t quan tr ng đ i v i m i sinh viên. ề ấ ọ ố ớ ỗ ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ - ĐHQG HÀ NỘINÂNG CAO CHẤT ... trình m iớ hHòa – Chung –Tùng Group13/12/201212GI I PHÁPẢĐ nângcao ch t lư ng h c t p c a ể ấ ợ ọ ậ ủ sinh viên, c sinhviên và nhà trư ng ả ờph i cùng th c hi n m t s gi i pháp ả ự ệ...
... cứu:Quá trình đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. *Đối tượng nghiên cứu:Một số giải pháp nângcao chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên bằng hình thức trắc nghiệm khách quan ở ... bằng hình thức trắc nghiệm. 1.4.Giải pháp nângcao chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên bằng hình thức trắc nghiệm:26 Phân tích nội dung kiến thức qua các bài họccủa môn điều ... khoa học, khái niệm môn học. Thành quả họctập – thành tích họctập hay kết quả họctập thể hiện chất lượng của quá trình dạy học, xuất hiện khi có những biến đổi tích cực trong nhận thức, ...
... trạng, nângcao chất lượng và hiệu quả công việc”.1.2.2.Đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên: 1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT): Học tập xét về bản chất là hoạt động liĩnh hội của người ... hảo.1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức trắc nghiệm: Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa vào các ... hình thức TNKQ trong đánh giá kết quả học sinh, Bảng 11: Khảo sát nhận thứccủasinhviên về việc kiểm tra - đánh giá bằng hình thức trắc nghiệmBảng 11: Khảo sát nhận thứccủasinhviên về...
... giúp họcsinh tự tổng hợp, rèn luyện thêm kỹ năng và có thời gian tổng hợp kiến thức được học trong giờ lý thuyết. Để tránh những họcsinh có ýthứchọctập không cao, trước lúc vào lớp giáo viên ... chuẩn bị ở nhà củahọc sinh. Có khen những họcsinh chuẩn bị bài tốt, góp ý những họcsinh chuẩn bị bài sơ sài và hình thức phạt đối với họcsinh chưa chuẩn bị bài để tiết học sau được ... tích cực, chủ động, sáng tạo củahọc sinh. Giáo viên chỉ là người đóng vai trò dẫn dắt họcsinh giải quyết vấn đề của bài học theo hướng logic dễ hiểu nhất, còn họcsinh thì trở thành nhân vật...
... động ýthứccủa con người diễn ra trên cơ sở hoạt động sinh lý thần kinh bộ não người .Không thể tách rời ýthức ra khỏi bộ não v ýthức là chức năng bộ não ,bộ não là khí quản củaýthức .Sựphụ ... các thầy giáo đại học, các nhà quản lý, các sinhviên dự tọa đàm về " ;nâng cao chất lượng đào tạo đại hạ" vàđã có nhiều ý kiến củasinhviên thẳng thắn bức xúc: sinhviên chúng tôi ... xã hội họctập với hệ thống họctập suốt đời đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học, xây dựng và phát triển hệ thống họctập cho mọi người và những hình thứchọc tập, thực...
... – Đánh giá kết quả họctậpcủahọc sinh- sinh viên Những yêu cầu sư phạm sau đây thường được tính tới trong việc Kiểm tra – Đánh giá kết quả học tậpcủahọc sinh- sinhviên - Đảm bảo tính ... chức sự hoạt động củatập thể giáo viên, học sinh- sinh viên, của cán bộ công nhân viên để thực hiện kế hoạch công tác. - Chỉ đạo: là phương thức tác động của chủ thể quản lý nhằm điều hành, ... lớp học, họcsinh có mặt (tháng 10/2009) tổng số 124 lớp với 4330 họcsinh (chính quy), trong đó + Hệ cao đẳng nghề: Số lớp học: 27 Số Sinh viên: 1.453 +Hệ Trung cấp nghề Số lớp học: 45 Số học...
... kiến thức cho học sinh. Có cáchình thức củng cố sau: giáo viên sơ kết bài, giáo viên nêu câu hỏi cho họcsinh trảSáng kiến kinh nghiệm Năm học 2008-2009 Nângcao chất lợng họctậpcủahọcsinh ... chuẩn bị ở nhà củahọc sinh. Sáng kiến kinh nghiệm Năm häc 2008-2009 Nângcao chất lợng họctậpcủahọcsinh trong giờ dạy Lịch sửlời những vấn đề cơ bản của bài học, yêu cầu họcsinh trình bày ... tôi thấy họcsinh có hứng thú học tập, giờ học sôi nổi hơn, họcsinh hăng say họctập tìm hiểu, đồng thời hiểu vànhớ đợc lâu khi họctập bộ môn lịch sử, chất lợng họccủa các em đợc nâng lên...
... Đào tạo nhận đăng ký của sinh viên, giới thiệu sinhviên đến dự thi tại đơn vị bạn, tiếp nhận sinhviêncủa đơn vị bạn đến dự thi, gửi điểm và nhận điểm của những sinh viên dự thi tại đơn ... và quản lý KTĐG kết quả họctậpcủasinhviên trong ĐHQGHN, trung tâm Khảo thí còn tổ chức kiểm tra, thi đối với sinhviêncủa các trường đại học ngoài ĐHQGHN có nhu cầu vì trong học chế tín ... giá (KTĐG) kết quả họctập của sinhviên là một khâu rất quan trọng trong công tác đào tạo bậc đại học. KTĐG không chỉ nhằm đánh giá năng lực, trình độ nhận thứccủa sinh viên mà hơn thế nữa...
... thông qua thực tiễn để trau dồi kiến thức pháp luật, nângcaoýthức tự giác học tậpcủa người học: Rõ ràng, với yêu cầu giải quyết tình huống cụ thể, người học phải tự mình tìm kiếm các công ... chuẩn của các môn học pháp luật Cả giảng viên và người học đều hiểu rằng học đi đôi với hành”, tức là việc học tập phải gắn với thực hành. Lênin nói thực tiễn kiểm nghiệm sự đúng đắn của chân ... “khác biệt” trong giảng dạy của các giảng viên, ảnh hưởng đến sự công bằng trong tiếp nhận kiến thứccủa người học: Trong việc giảng dạy, các giảng viên có cách thức truyền đạt không giống...