môn quản lý học đại cương
Quản lý học đại cuơng
... của các tư tưởng quản lý chúng ta có thể nhận thấy cơ sở khoa học của QL được xác định trên cả phương diện lý luận, thực tiễn và pháp luật. 1 Cơ sở lý luận Từ nguyên lý nhận thức TGKQ ... tính pháp lý của một môn KH. Do được XH thừa nhận nên KHQL được truyền bá rộng rãi ở tất cả mọi QG và khu vực, đồng thời được coi là môn học cơ sở hay chuyên ngành trong nhiều trường đại học, viện ... khiển chúng hoạt động có hiệu quả hơn. Nguyên lý VĐ này đã từng bước tạo nền móng vững chắc cho một khoa học mới ra đời và phát triển là khoa học quản lý. 2. Cơ sở thực tiễn Tính tất yếu khách...
- 46
- 996
- 5
BÀI tập môn tâm lý học đại CƯƠNG
- 5
- 23,294
- 292
tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh
... ý nghĩa của việc học tập môn Tâm lý học đại cương 1T 46 1T2. 2.2. Thái độ học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên.1T 51 1T2.2.3. Hành động học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên1T ... xuất của việc học tập môn Tâm lý học đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần...
- 110
- 6,243
- 12
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ học môn tâm lý học đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc học môn tâm lý học đại cương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độ học môn tâm lý học đại cương của sinh viên ĐHSP HN ………………………… ... vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của môn tâm lý học đại cương …………………………………… 62 1. 1. 2. Cảm xúc của sinh viên đối với việc học tập môn tâm lý học đại cương …………………………………………………… 72 1. 1....
- 6
- 4,413
- 50
Đề cương ôn tập môn Tâm Lý Học Đại Cuơng
... phân biệt hiện tượng tâm lý thành: hiện tượng tâm lý sống động và hiện tượng tâm lý tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâm lý của cá nhân với hiện tượng tâm lý xã hội.Bài 2: Ý THỨC ... muốn có tâm lý nhất thiết phải có phản xạ, đặc biệt là phản xạ có điều kiện. Tâm lý có bản chất phản xạ.III.CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ:Có nhiều cách phân loại các hiện tượng tâm lý: 1. Cách ... liệu tâm lý học là việc phân loại các hiện tượng tâm lý theo thời gian tồn tại của chúng và vị trí tương đối của chúng trong nhân cách. Theo cách phân loại này, các hiện tượng tâm lý có ba...
- 23
- 23,642
- 629
đề cương môn tâm lý học đại cương
... ngữ với hoạt động tâm lý 1) Vai trò của ngôn ngữ đối với nhận thức cảm tính: Page 7 ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNGCâu 1:Khái niệm tâm lý người? Phân tích bản chất tâm lý người?VD1.KNChủ ... trẻ-gđ tuổi đi học: +thời kỳ đầu tuổi học (nhi đồng, hs tiểu học) 6-12 tuổi: học tập, lĩnh hội nền tảng trithức, chuẩn mực hành vi+thời kỳ giữa tuổi học( thiếu niên, hs THCS)12-14,15 :học tập & ... Sự phân công và chuyên môn hóa lao động dẫnđến sự phân hóa và chuyên môn hóa năng lực người. Ví dụ: Gắn với sự phát triển củathời đại ngày nay,nhu cầu về năng lực về tin học là không thể thiếu.c...
- 19
- 11,169
- 36
Đề Cương Môn Quản Lý Học có đáp án
... yếu tố tham gia quá trình QL theo sơ đồ sau:Chủ thể quản lý Công cụ quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Phơng pháp quản lý Các dạng QLQL có mặt trong mọi quá trình hoạt động ... khoa học hợp lý + Lý do: Hoạt động quản lý không thể dựa theo kinh nghiệm mà phải dựa vào những căn cứ khoa học, để khoa học chỉ đờng. + Yêu cầu: Phải quan tâm đến những vấn đề có tính khoa học, ... tởng quản lý chúng ta có thể nhận thấy cơ sở khoa học của QL đợc xác định trên cả phơng diện lý luận, thực tiễn và pháp luật.1 Cơ sở lý luận Từ nguyên lý nhận thức TGKQ của các nhà triết học...
- 20
- 1,627
- 7
Duoc ly hoc dai cuong 2007.pdf
... GIẢ TRANGKHÁI NIỆM VỀ DƯỢC LÝ HỌC6PHẦN I: DƯỢC LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG 8Bài 1: Đại cương về dược động học Đào Văn Phan 9Bài 2: Đại cương về dược lực học Đào Văn Phan 31Bài 3: Tương tác thuốc Đào ... kiến thức về dược lực học, dược động học và với một số thuốc đặc biệt, có lưu ý đến dược lý di truyền, dược lý cảnh giác Mục tiêu của môn Dược lý học là để Sinh viên sau khi học xong có thể:- ... của amidopyrin.Những môn học trên là những chuyên khoa sâu của Dược lý học. Người thầy thuốc càng biếtrõ về thuốc càng nắm được "nghệ thuật" kê đơn an toàn và hợp lý. Vì điều kiện thời...
- 428
- 3,646
- 55
Dược lý học đại cương
... khả dụng sinh học ký hiệu bằng F. Thuốc tiêm trực tiếp vào tónh mạch có độ khả dụng sinh học 100%. F = 1. Nếu sử dụng thuốc qua đường uống, ví dụ propranolol uống, độ khả dung sinh học chỉ đạt ... dung sinh học của thuốc đó là 100% (F1 = 1) - Thuốc cho vào cơ thể qua đường uống, do không hấp thu hòan tòan, nên độ khả dung sinh học của thuốc < 100% (F <1) Độ khả dung sinh học tương ... tương tác dược động học. Tương tác thuốc xảy ra tại mặt tác động của thuốc gọi là tương tác dược lực học. Hiệp đồng (Synergie) : Hai chất A và B có cùng một hoạt tính dược lý, nhưng khác nhau...
- 52
- 3,230
- 23
Giáo trình quản trị học đại cương
... quả. Trường phái quản trị theo tình huống đề cao tính hợp lý, linh hoạt trong việc vận dụng các lý thuyết quản trị. Các lý thuyết quản trị hiện đại là sự kế thừa các tư tưởng quản trị truyền ... tắc quản trị cho phù hợp với các yêu cầu thực tế, chứ không phải là từ bỏ các nguyên tắc đó. II. Lý thuyết tâm lý xã hội trong quản trị Lý thuyết tâm lý xã hội trong quản trị, còn gọi là lý ... quản trị. 3. Mô tả các vai trò của nhà quản trị. 4. Xác định được các cấp quản trị trong một tổ chức và nhiệm vụ chủ yếu của mỗi cấp quản trị. 5. Hiểu được tại sao phải học quản trị và học...
- 190
- 7,513
- 46
BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG
- 11
- 15,865
- 20
Quản trị học đai cương
- 26
- 1,808
- 29
Tâm lý học đại cương
... trong một số tài liệu TL học của các tác giả trong nước xem nhân cách bao gồm 4 bộ phận:+ Xu hướng nhân cách28 www.hanhchinhvn.comTÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Phần 1. Cơ sở khoa học của Tâm lí.I. Bản ... tượng của học tập là tri thức, kĩ năng, kĩ xảo …chúng có khả năng thoả mãn nhu cầu nhận thức – học tập của con người nên nó trở thành động cơ đích thực thúc đẩy con người tích cực học tập.+ ... chuyên môn) là sự kết hợp độc đáo các thuộc tính chuyên biệt đáp ứng yêu cầu của một lĩnh vực hoạt động chuyên môn và là điều kiện cho cho hoạt động này đạt kết quả cao, chẳng hạn như NL toán học, ...
- 46
- 6,534
- 67
Giáo trình: Tâm lý học đại cương
... Theo họ cần gắn tâm lý học với tâm lý học, và thuyết tiến hoá xây dựng tâm lý học theo mô hình của các khoa học tự nhiên 3.7. Tâm lý học hoạt động - Do các nhà tâm lý học Xô viết sáng lập ... trình Tâm lý học đại cương 26- Bao gồm: các quá trình tâm lý, các trạng thái tâm lý, các thuộc tính tâm lý. - Theo K.K. Platonov: + Tiểu cấu trúc có nguồn gốc sinh học + Tiểu ... nhiên và cơ sở xã hội của tâm lý người I. Cơ sở tự nhiên của tâm lý người 1. Não và tâm lý 1.1. Quan điểm tâm lý- vật lí song song - Coi quá trình tâm lý và tâm lý song song diễn ra trong...
- 40
- 10,075
- 186
Dược lý học đại cương - Những khái niệm cơ bản
... dược lý học →→ Dược lý học là môn khoa học bản lề, nối liền giữa cơ sở và lâm sàng, giữa lý luận và thực tiễn, liên hệ rất mật thiết đến các môn khoa học cơ bản, y học cơ sở, tóan học, ... tóan học, thống kê sinh học, hóa học, y học điện tử, pháp y, luân lý và xã hội học các môn học liên hệ đó, thúc đẩy dược lý học phát triển và sự phát triển của dược lý học trở lại đáp ứng ngày ... http://www.ebook.edu.vn DƯC LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG MỤC TIÊU, YÊU CẦU : - Nắm vững những khái niệm cơ bản về dược lý học đại cương và biết vận dụng những khái niệm ấy trong các chương mục dược lý chuyên đề. -...
- 24
- 2,106
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25