... lớp cần thiết cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh để tránh hoạt động không cần thiết tránh chồng ch o kế hoạch hoạt động đưa xuống với kế hoạch hoạt động lớp Hoặc tránh chồng ch o hoạt động tập ... thể thao, tham quan du lịch, vui chơi giải trí, … hoạt động phong phú hấp dẫn giá trị gi o dục cao Tổ chức hoạt động tập thể học sinh với nhiều loại hình phong phú - Thông qua hoạt động gi o dục ... chủnhiệm gi o viên, buổi t o điều kiện cho gi o viên trao đổi giao lưu với cách tự nhiên, thoải mái Ngoài ra, Ban giám hiệu tổ chức hội gi o viên chủnhiệmtrường có họp bàn trao đổi kinh nghiệm...
... thần o n kết, chăm lo công việc chung… 1.2 Tổ chức sinh hoạt, th o luận chuyên đề: Thay cách làm xưa GVCN “thuyết giảng” học đ o đức chiều; phê bình sai phạm biểu dương thành tích chiều đưa “Chuyên ... tuần để học sinh có thời gian chu n bị, nghiền ngẫm vấn đề tổ chức th o luận chuyên đề v o tiết chủnhiệm cuối tuần Tránh tình trạng thiếu chu n bị chưa chu n bị chu đ o; vội đưa vấn đề tầm nghĩ, ... cần có phối hợp, tìm hiểu địa phương để có chu n bị chu đ o Khâu chu n bị cho chuyến quan trọng chu n bị tốt thành công năm mươi phần trăm Bởi phải chu n bị phương tiện, nơi đến, người hướng...
... tham gia v o sống, v o trình lao động xã hội - Có hoạt động chung: Mục đích tập thể thực thông qua hoạt động chung thành viên tập thể như: hoạt động học tập, hoạt động lao động, hoạt động xã ... đánh giá dự b o xác khả học sinh, có khả kích thích tiềm sáng t o em, lôi tất học sinh tham gia v o hoạt động lớp, hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch gi o dục toàn diện, đồng thời theo dõi, giúp ... tác gi o dục cụ thể, xác, đạt hiệu cao Để thực chức này, người GVCN phải có : + Tri thức tâm lý học, gi o dục học + Kỹ lập kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch gi o dục, tổ chức đ o việc thực kế hoạch...
... m bo s thng nht gia qun lý ca GVCN v t qun ca HS 1.3.2.4 Ch o, t chc thc hin cỏc ni dung, hot ng gi o dc ton din Hot ng GD ngoi gi lờn lp theo chng trỡnh, hot ng sinh hot di c, gi sinh hot lp, ... v GD hc sinh - Ch o v phờ duyt k hoch cụng tỏc CNL ca GVCN theo lp - T chc GVCNL thc hin k hoch CNL gi o dc ó c phờ duyt - Giỏm sỏt, kim tra vic thc hin k hoch, iu chnh k hoch (nu cn) - Xõy dng ... (ngy 04/12/2002), V mt s gi o dc v o to hin nay- B o Nhõn Dõn B Gi o dc v o to (2000), Chin lc phỏt trin GD&T n nm 2020, NXBGD, H Ni B Gi o dc v o to (2010), K yu hi tho Cụng tỏc GVCN trng ph thụng,...
... nhà trường sở gi o dục khác Nhà gi o phải có đủ tiêuchu n sau: Phẩm chất, đ o đức , tư tưởng tốt Đạt trình độ chu n đ o t o chuyên môn, nghiệp vụ Đủ sức khoẻ theo yêu cầu nghề nghiệp Lý lòch thân ... sinh côngtác gi o dục em Xã hội hoá gi o dục Sự phối hợp với o n, Đội côngtác gi o dục học sinh Nắm vững mụctiêu gi o dục, mụctiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ gi o dục, dạy họchọc ... côngtác gi o dục 6.2 GVCN cần thiết phải nắm tình hình thời nước, nước, đặc biệt vấn đề khoa học kỹ thuật, công nghệ, gi o dục, đ o t o, văn hoá xã hội để bổ sung cho hiểu biết thêm phong phú Để...
... quán triệt toàn diện nội dung gi o dục, kế hoạch hoạt động cá nhân tập thể lớpchủnhiệm bao gồm từ việc học tập, rèn luyện đ o đức, văn hóa, thể dục thể thao, sinh hoạt tập thể, hoạt động trị ... luận gi o dục, biết vận dụng sáng t o v o thực tiễn gi o dục hệ trẻ, làm tốt côngtác gi o dục, vũ trang tri thức khoa học, phát triển trí tuệ học sinh Đồng thời, gi o viên chủnhiệm gi o dục phẩm ... nghiệp Do đó, gi o viên chủnhiệm phải biết tổ chức hoạt động cho học sinh lớpchủnhiệm có mục đích gi o dục + Muốn hiểu biết tâm lí học sinh lớpchủ nhiệm, gi o viên cần quan sát v o hoạt động...
... duyt 23 K hoch ch nhim thng c xõy dng theo trc thi gian ca nm hc, k hoch hc kỡ, k hoch thỏng, k hoch tun v theo ni dung ca cỏc hot ng GD chung nh trng nh k hoch ngh, hi khe phự ng, lao ng, ụn ... cho Ban chp hnh chi on trng THPT GVCNL cú th t cho i ng ny v vic lp k hoch v t chc cỏc hot ng theo tụn ch, mc ớch ca tng t chc, ng thi kt hp vi cỏc hot ng GD k hoch ca lp s em li hiu qu cao ... lp cho i ng cỏn b lp m bo s thng nht gia qun lý ca GVCN v t qun ca HS 1.3.2.4 Ch o, t chc thc hin cỏc ni dung, hot ng gi o dc ton din Hot ng GD ngoi gi lờn lp theo chng trỡnh, hot ng sinh hot...
... tích cao Cụ thể: Khoá học: 2004 – 2007 Tốt nghiệp đậu cao toàn trường Khoá học: 2007 – 2009 Tốt nghiệp đậu cao toàn trường Khoá học: 2010: Lớp có số học sinh giỏi cao toàn trường 16 Khoá học: ... toàn kế hoạch nhà trường năm học có ý nghĩa lớn người gi o viên chủnhiệm gi o viên chủnhiệmchủ động định hướng cho học sinh lớpchủnhiệm thực chủ động, sáng t onhiệm vụ lớp v o phong tr o ... quán triệt toàn diện nội dung gi o dục, kế hoạch hoạt động cá nhân tập thể lớpchủnhiệm bao gồm từ việc học tập, rèn luyện đ o đức, văn hóa, thể dục thể thao, sinh hoạt tập thể, hoạt động trị...
... Gi o dục đ o t o vấn đề đặc biệt quan trọng, quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế, xã hội Gi o dục đ o t o nghiệp toàn Đảng, nhà nước, toàn nhân dân, nhằm nâng cao dân trí, đ o t o ... gi o dục đ o t o hình thành phát triển phẩm chất, lực người Việt Nam Mụctiêu đổi bản, toàn diện gi o dục đ o t o tới năm 2020, định hướng tới năm 2030 là: T o chuyển biến chất lượng hiệu gi o ... theo quy định Bộ Gi o dục Ð o t o, Sở GD & ĐT, Nhà trường tập thể lớp + Theo dõi, đôn đốc lớp chấp hành đầy đủ nghiêm chỉnh quy chế, quy định, nội quy học tập sinh hoạt Bộ Gi o dục Ð o t o, Sở...
... quản 3.3 Chỉ đ o gi o viên tổ chức hoạt động gi o dục lên lớp nhằm tăng cờng gi o dục phẩm chất đ o đức cho học sinh Nhân cách đợc hình thành hoạt động Vì Hiệu trởng đ o cho gi o viên tổ chức ... điều khiển lãnh đ o hoạt động gi o dục nhằm nâng cao chất lợng gi o dục toàn diện - Thiết lập phát triển quan hệ với lực lợng gi o dục nhà trờng để gi o dục học sinh Nh gi o viên phụ trách lớp, ... dạy gi o dục toàn diện cho học sinh, giảng dạy đủ chơng trình, nội dung, kế hoạch gi o dục, soạn bài, chấm đầy đủ, lên lớp giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi, quản lý chu đ ohọc sinh hoạt động...
... gi o viên Một nội dung trong côngtác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho gi o viên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho gi o viên mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho ... lí gi o dục cẩp đ o thực nội dung bồi dưỡng gi o viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Gi o dục Đ o t o ban hành chương trinh BDTX gi o viên mầm non, phổ thông gi o dục ... trở thành buổi trao đổi thân mật người gi o dục trẻ em đ o t otrường sư phạm người gi o dục trẻ theo năng, theo vốn hiểu biết thân Cả hai bên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm cho Làm thế, chắn thầy...
... người gi o viên chủnhiệmlớpTiểuhọc có vị trí đặc biệt quan trọng Lao động gi o viên chủnhiệmlớpTiểuhọc lao động sáng t o không ngừng, sáng t o đòi hỏi phải toàn diện: sáng t o soạn giảng, ... gi o viên phải thực yêu nghề mến trẻ, coi em em Đồng thời phải gương sáng cho học sinh noi theo, thực người cha, người mẹ việc gi o dục gi o dưỡng Không mà gi o viên chủnhiệm phải có kế hoạch ... gi o dục, nâng cao chất lượng hiệu gi o dục, t o môi trườnghọc tập thân thiện, an toàn, t o niềm tin gia đình HS xã hội ; T o điều kiện trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu tham kh o để...
... l n yuq n ih ht nos u d óc gn rt u iH ,y v ì V )c h gn rt àv o t o - c d o iG gnòhP ,o t o - c d o iG S ;o t o àv c d o iG B :p c oeht íl n uq c d o iG hnàgN( s c p c c d o ig v c n àhN íl ... hnìh c rt ohc i h c o t ,ó úhp gnohp ,gn d a gn t oh hnìh i ol auq gnôhT me rt a c p it oaig u l oaig gn c gn t , hgn n v ,áoh n v ,írt i ig i hc iuv ,oaht ht c d ht gn t oh ,c h y d gn t oh c hc ... ,áoh n v n s id v o b ,nêihn t v o b ,gnôc a c v o b ,nìg ig t ib ,c ht gnurt ,m ik ,n c gn s t ib ,o gn rt s nôt ,c ht gnurt ,uêy gn ht ,o ht u ih : hn yan n ih i i ht gnort i gn noc a c áoh...
... kế hoạch hiệu trởng đợc coi nh khâu số côngtác quản lý ngời gi o viên lấy kế hoạch làm kim nam cho hành động Kế hoạch nói chung kế hoạch chủnhiệm nói riêng ngời gi o viên phải dựa v o kế hoạch ... bồi dỡng cho họ kiến thức nhà trờng nh kiến thức sống Cần bồi dỡng nhiều hình thức: Gửi gi o viên học, tổ chức hội th o chuyên đề, bồi dỡng theo chu kỳ, mời chuyên gia nói chuyện t o khí tự học, ... gi o dục học sinh Có thể nói rằng: Gi o viên chủnhiệm hiệu trởng lớphọc -Tổ chức hoạt động phong phú đa dạng cho tập thể thi đua học tập, tu dỡng hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao,...
... cho phù hợp, mang tính gi o dục cao, giúp học sinh ngày tiến bộ, góp phần v o việc nâng cao chất lượng gi o dục toàn diện đ o đức, tri thức thể chất cho học sinh Kế hoạch phải xét duyệt tổ chuyên ... Phát động phong tr o thi đua học sinh như: Phong tr o “Hoa điểm 10”, phong tr o “Ba nhất”(giỏi nhất, viết đẹp nhất, ngoan nhất) để em thi đua 11 Sáng kiến kinh nghiệm học tập; phong tr o “Đôi bạn ... xếp loại cho thành viên tổ.( Dựa v o kết đánh giá sổ theo dõi) Loại tốt cắm hoa màu đỏ loại căm hoa màu vàng loại trung bình không cắm hoa mà phải cố gắng v o tuần TT HỌ VÀ TÊN HỌC TẬP NỀ NẾP...
... hoạt động gi o dục để phát huy khả học sinh để phát triển toàn diện cho em II.PHƯƠNG HƯỚNG NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO GVCN 5.Gi o dục qua hoạt động cộng đồng: -Hoạt động từ thiện; Hoạt động b o ... lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi v o sổ điểm học bạ học sinh; 2 NHIỆM VỤ CỦA GVCN Tham gia hướng dẫn hoạt động tập thể, hoạt động gi o dục rèn luyện học sinh nhà trường tổ chức; 5 B o c o thường ... GVCN CAO chức dạy học theo nhóm đối tượng: Quan tâm nhóm đối tượng học sinh, từ có biện pháp gi o dục phù hợp (HS cá biệt, học sinh chuyên biệt) 3.Gi o dục qua môn học: Thông qua môn học gi o dục...
... em khoẻ mạnh, kh o l o - Phát động phong tr o Thi giải Toán , giải Tiếng Anh qua mạng Internet 23 *Vở chữ đẹp : Trong tập o c, không hướng em đến cách o c mà hướng dẫn chúng o c cho hay ... về đ o đức, trí tuệ, phẩm chất thẩm mỹ kỹ để HS tiếp tục học Trung học sở” Chính thế, gi o dục Tiểu học cấp học nền tảng của hệ thống gi o dục quốc dân Do vậy, người GV Tiểu học nói chung ... xếp hàng v o lớp, xếp hàng thể dục, sinh hoạt tập thể hàng tuần, hàng tháng, học kì, năm học có b o c o cho gi o viên chunhiệm + Em lớp phó phụ trách học tập : Kiểm tra việc làm học nhà của...
... gi o dục đ o t o) Chỉ thị số 40/CT/TW Ban Bí thư việc Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà gi o cán quản lý gi o dục, ngày 15/6/2004 Bộ gi o dục đ o t o Chỉ thị số 40/2008 viêc Phát động phong tr o ... đầu cho việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách người, đặt móng vững cho gi o dục phổ thông cho toàn hệ tống gi o dục quốc dân 1.2 Quản lý gi o dục Tiểuhọc Quản lý gi o dục Tiểuhọcchu i ... đ o t o Thông qua việc tổ chức thực dạy đúng, đủ tất môn học theo chương trình hành góp phần gi o dục toàn diện cho học sinh Việc gi o dục học sinh qua chủ điểm, chủ đề, sinh hoạt chuyên đề, hoạt...