meo hoc hoa lop 8

... thức: Xem lại kiến Trực quan Các mục từ đến phần kiến thức ghi thức Đàm thoại nhớ sách giáo khoa, trang 1 18 trước Thảo luận Kĩ năng: nhóm - Học sinh nắm vững khái niệm: phản ứng oxi hóa – khử, chất ... ngược lại - Nêu ý nghĩa cơng thức hố học chất cụ thể Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học Kiến thức: HS biết : - Hố trị biểu thị khả liên kết ngun tử ngun tố với ngun tử ngun tố ... trò chơi lập Thảo luận CTHH nhóm - Phiếu học tập HS: Bảng nhóm Kế hoạch giảng dạy môn hóa lớp 8 15 Kiểm tra tiết Bài luyện tập 16 Sự biến đổi chất 17 ST đồng nghiệp chất biết hố trị hai ngun...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 15:10

... CH3COOH 1, 087 M + OH0 Ph n ng: 1, 087 α 1, 087 α 1, 087 α Cân b ng: 1, 087 .(1-α) 1, 087 α 1, 087 α Ta có: kb = [OH - ].[CH 3COOH ] (1, 087 .α ).(1, 087 .α ) = = 5,75.10-10 − [CH 3COO ].[ H 2O ] 1, 087 (1-α ) ... 2.0,025 0 ,8 = 0,04 M [Ba2+] = 0,025 α = 0,025 0 ,8 = 0,02 M b [H3O+]= [H+] = 0,01 α= 0,01.0,0425= 4,25.10-4 M [CH3COO-] = [H3O+]=4,25.10-4M Bài CH3COONa → 1, 087 M CH3COO1, 087 M + Na+ 1, 087 M CH3COO- ... Fe3+ = 0,12; s mol SO42- = 0, 18 S mol H2SO4 = 0,5 x 0,2 = 0,1 ⇒ s mol H+ = 0,2; s mol SO42- = 0,1 S mol NaOH = 25.100.1, 28 = 0 ,8 ⇒ s mol OH- = 0 ,8; s mol Na+ = 0 ,8 100.40 H+ + OH- → H2O ; Fe3+...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 17:57

Ngày tải lên: 04/10/2014, 07:14

... mangan cười Sắt năm sáu (56) Sáu tư (64) đồng cáu Bởi kẽm sáu lăm (65) Tám mươi (80 ) Brom nằm Xa bạc trăm lẻ tám (1 08) Bari lòng buồn chán Một ba bảy (137) ích chi Kém người ta Hai lẻ bảy (207)...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 04:00

... đổi khí hậu Giờ trái đất Đồng ý Số % phiếu 229 89 59 Phân vân Số % phiếu 28 11 23 57 Phản đối Số % phiếu 1 98 77 59 22 23   226 88 21 0 57 22 0 0.4 188 73 31 12 0 257 100 0 0 Trong bảng xuất số ý ... học thời gian Đồng ý Số % phiếu 41 100 Phân vân Số % phiếu 32 78 22 29 71 12 29 32 78 22 17 34 83 17 20 12 29 Phản đối Số % phiếu 32 78 21 51 Qua nhận xét trên,có thể thấy đa số giáo viên hỏi đồng ... Tỉ lệ % Điểm TB 42 54 69 67 17 10 11 12 13 14 15 0 1.9 20.2 21 27 23 5 .8 0 .8 0.4 0 0 0 3 .8 Điểm trung bình theo thang 15 3 .8, quy thang điểm 10 điểm trung bình tương ứng 2.5, kết yếu chưa tiến...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... 42 ,86 % 40, 48% 16,66% việc tự học nhà THCS Quận Không Tự giác, Vui vẻ Học học không cần làm cách nhà nhắc nhở miễn Ý thức tự nhắc nhở cưỡng học HS Nhận xét: Lê Quý Đôn 11 8, 22% 69 ,86 % 13,7% 8, 22% ... nhắc nhở (86 ,9%) Câu 5: Khi gặp hóa khó, em làm nào? THCS Quận Bỏ qua Chép Hỏi thầy Tìm tòi tài bạn, cô bạn liệu để tự nộp cho bè tìm cách giáo viên giải Lê Quý Đôn 11 8, 22% 28, 77% 43 ,84 % 19,17% ... ra: 84 - Số phiếu thu vào : 84 Câu 1: Mức độ yêu thích em môn hóa: THCS Quận Không thích Bình thường Thích Rất thích Lê Quý Đôn 11 9,59% 56,16% 24,66% 9,59% Lê Tấn Bê Bình Tân 0% 35,71% 52, 38% ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... 41.96 1.79 80 71.43 30 26.79 1.79 88 78. 57 21 18. 75 2. 68 81 72.32 24 21.43 6.25 89 79.46 21 18. 75 1.79 102 91.07 8. 04 0 .89 81 72.32 26 23.21 4.46 72 64.29 36 32.14 3.57 67 59 .82 43 38. 39 1.79 ... trọng SL % SL % 43 38. 39 67 59 .82 0 .89 0 .89 62 55.36 50 44.64 0 0 48 42 .86 64 57.14 0 0 39 34 .82 69 61.61 3.57 0 37 33.04 61 54.46 14 12.5 0 26 23.21 40 35.71 28 25 18 16.07 59 52. 68 51 45.54 1.79 ... 0 .89 Rèn luyện ý thức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm 86 76.79 21 18. 75 4.46 Phát huy lực tiềm ẩn cá nhân, khơi dậy động học tập 85 75 .89 26 23.21 0 .89 Tạo khơng khí lớp học sơi nổi, hứng thú 98...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... 80 2.2.7 Bài tập chuyên đề dẫn xuất halogen hợp chất magie 80 2.2 .8 Bài tập chuyên đề ancol, phenol ete 80 2.2.9 Bài tập chuyên đề andehit xeton 80 2.2.10 ... 81 2.3.3 Kiểm tra – đánh giá 82 2.4 Thiết kết số giáo án phần lý thuyết đại cương hóa hữu 82 2.4.1 Giáo án chuyên đề đồng phân cấu trạng 82 2.4.2 Giáo ... H A 1, 4, B 2, 4, C 1, 3, D 2, 4, Bài Chất có chứa trung tâm bất đối? 1 – Clopentan 2-Clopentan 3-Clopentan 1,2-Diclopropan A 1, B 3, C 2, D 2, Bài Trong hợp chất sau hợp chất có tính quang hoạt:...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... 2006 2007 20 08 2009 Cao học K16 Cao học K17 Cao học K 18 Số đề tài có liên quan đến CNTT 14 12 Tổng số khóa luận % 51 19 29 31 25 21 17,65% 26,32% 48, 28% 29,03% 48, 00% 38, 09% 10 26 38, 46% 13 37 ... 78 Bảng 3.6 Phân phối tần suất kiểm tra 15p 78 Bảng 3.7 Tổng hợp kết kiểm tra 15p 79 Bảng 3 .8 Điểm kiểm tra 45p lần 80 Bảng 3.9 Điểm kiểm tra 45p lần 80 Bảng ... kiểm tra 45p 80 Bảng 3.11 Phân phối tần suất kiểm tra 45p 81 Bảng 3.12 Phân phối tần suất lũy tích kiểm tra 45p 81 Bảng 3.13 Tổng hợp kết học tập kiểm tra 45p 83 Bảng 3.14 Tổng...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

... http://www.giaoduc.edu.vn/news/nhip-cau-su-pham-7 58/ dua-he-thong-day -hoc- activboardvao-cap-tieu -hoc- 153363.aspx ngày 29/11/2010 - Công nghệ bảng dạy học tương tác thông minh Activboard – Bài viết http://www.khoahocphothong.com.vn/news/detail/7796/cong-nghe-bang-day -hoc- tuongtac-thong-minh-activeboard.html ... http://www.dayhocintel.net/diendan/archive/index.php/t-3491.html ngày 24/12/2007 - Dạy học tương tác – Bài viết http://www.baophuyen.com.vn/Dan-tri -Nhanluc- 78/ 9906106006505706161 ngày 18/ 11/2009 ... 1.3.2.Vai trò phương tiện dạy học giảng dạy [ 28] 21 1.3.3.Hiệu sử dụng phương tiện dạy học [ 28] 23 1.3.4.Nguyên tắc sử dụng phương tiện dạy học [ 28] 24 1.3.5.Lựa chọn phương tiện...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

... xuyờn S dng phiu hc Thng thong 57,14% 28, 57% 14,29% 0,0% 57,14% 28, 57% 14,29% 0,0% 14,29% 14,29% 42 ,86 % 28, 6% 0,00% 14,29% 71,43% 14,3% 0,00% 42 ,86 % 42 ,86 % 14,3% Khụng Vi kt qu bng 1.4 cho thy ... 42 ,86 % 57,14% Trung bỡnh 0,00% Chn la ni dung hot ng nhúm 35,71% 57,14% 7,14% 0,0% Qun lớ nhúm HS 21,43% 42 ,86 % 28, 57% 7,1% iu khin HS hc hp tỏc nhúm 14,29% 21,43% 35,71% 28, 6% 21,43% 42 ,86 % 28, 6% ... 55,71% 0,00% Bi v cht 71,43% 20,00% 8, 57% Bi sn xut v ng dng húa hc 85 ,71% 14,29% 0,00% Bi luyn 88 ,57% 11,43% 0,00% Bi thc hnh 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 14,29% 85 ,71% Bi kim tra - Da vo bng 1.5,...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... lượng 35,5g  Khối lượng clo đồng vị 37 mol HClO4 là: 35,5 * 0,25 = 8, 875g  % khối lượng clo đồng vị 37 HClO4 là: 8, 875 *100  8, 83% 100,5 Yêu cầu HS nhận xét giải trên, tìm nội dung không sửa lại ... trường Trấn Biên) .88 Hình 3.14: Biểu đồ phân loại HS theo kết điểm (bài TN4, trường Trấn Biên) .88 Hình 3.15: Đồ thị đường lũy tích (bài TN4, trường Tam Phước) 89 Hình 3.16: Biểu ... trường Tam Phước) 85 Hình 3 .8: Biểu đồ phân loại HS theo kết điểm (bài TN2, trường Tam Phước) 85 Hình 3.9: Đồ thị đường lũy tích (bài TN3, trường Ngô Quyền) 86 Hình 3.10: Biểu...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... trị m A 8, 2 B 10,2 C 19 ,8 D 21 ,8 Câu 15 : Xà phòng hóa 8, 8 gam etyl axetat 200 ml dung dịch NaOH 2M Sau phản ứng xảy hồn tồn, cạn dung dịch thu chất rắn khan có khối lượng A 8, 2 gam B 24,8gam C ... khối so với H2 18 Thành phần % theo khối lượng CO2 N2 : A 50; 50 B 38, 89; 61,11 C 20; 80 Hướng dẫn giải Cách : HS thường giải Gọi số mol CO2 x Gọi số mol N2 y Ta có: 44x + 28y  18* 2  36  x  ... 7,725 D 8, 583 Câu 25 : Cho 20ml dung dịch NaOH 1,5M vào 80 ml H2SO4 2M dung dịch A Cho dung dịch A vào 100ml dung dịch K2ZnO2 1,2M thu m gam kết tủa Giá trị m A 9,405 B 4,950 C 11 ,88 0 D 28, 710 Câu...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... ( 18  4) + (13  5) = 2 28 Bảng 1.2 Xếp hạng mức độ khó khăn GV gặp phải sử dụng thí nghiệm Mức độ Khó Tổng số hạng Xếp hạng 13 2 28 12 38 272 12 15 15 212 17 15 12 185 20 11 20 14 183 F 18 15 18 ... thoảng 44,3 Hiếm 8, 6 Không sử dụng 15,7 57,1 25 ,8 1,4 Dùng thí nghiệm nghiên cứu tính chất chất 28, 6 57,1 8, 6 5,7 Dùng thí nghiệm so sánh, đối chứng 28, 6 45,7 22 ,8 2,9 20 41,4 27,2 11,4 8, 6 44,3 31,4 ... xuyên 50,7 15,5 4,4 12,2 Mức độ Thỉnh Hiếm thoảng 42,6 5,9 43,7 22,6 12,2 28, 1 21,1 18, 1 Không sử dụng 0 ,8 18, 2 55,3 48, 6 Nhận xét: Kết điều tra HS tương tự điều tra GV Phần lớn HS cho GV thường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... (11/21GV, chiếm 52. 38% ), GV trẻ lại ủng hộ (23/32 GV, tương ứng 71 .88 %) - Cách chia nhóm chủ yếu ngẫu nhiên theo vị trí chỗ ngồi (81 .13%) với số lượng từ – HS cho nhóm (52 .83 %) - Hình thức đánh ... luyện tập – ôn tập 78 T T 2.5.2.1 Các nội dung học tập tổ chức hoạt động học hợp tác 78 T T 2.6 Tổ chức hoạt động học hợp tác theo nhóm thực hành hóa học 89 T T 2.6.1 Hệ thống dạy ... trúc phân phối chương trình Hóa học vô lớp 11 ban THPT 48 T T 2.2.1 Nội dung - cấu trúc chương trình Hóa học vô lớp 11 ban THPT 48 T T 2.2.2 Phân phối chương trình Hóa học vô lớp 11 ban...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... việc dạy học môn hóa học20 1.3 TƯ DUY 28 1.3.1 Khái niệm tư [43, tr 1 18] 28 1.3.2 Các thao tác tư [43, tr 1 28] 29 1.3.2.1 Phân tích tổng hợp ... 68 2.3.2.1 Sơ đồ tư “Anken” (Hình 2.10) 68 2.3.2.2 Sơ đồ tư “Anđehit - xeton” (Hình 2.11) 68 2.4 XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚP CÓ LỒNG GHÉP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐÃ THIẾT KẾ 80 2.4.1 ... Và kể từ đó, nhà khoa học tuân thủ theo chuẩn mực tư tưởng Aristonte Như Buffon, người muốn xếp lại giới vạn vật Đến Kant (1724 – 180 4), người đặt câu hỏi người biết gì, dùng khoa học phân loại...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... dụng (%) Thường xuyên Không thường xuyên 67,1 48, 7 15 ,8 0 22,4 27,7 32,9 51,3 46 10,5 15 ,8 68, 4 36 ,8 44,6 Số người không sử dụng (%) 0 38, 2 89 ,5 84 ,2 9,2 63,2 27,7 1.4.3 Theo TS Nguyễn Phú Tuấn ... 18 Làm việc theo nhóm 35 24 29 Giải vấn đề 18 53 12 Động não 18 35 18 Thí nghiệm, thực hành 47 41 Tham quan thực tế 0 53 35 Tự nghiên cứu 12 12 53 Trắc nghiệm 12 18 53 18 Dạy học theo dự án 18 ... làm thí nghiệm học 38 58 Học sinh làm thí nghiệm thực hành 25 41 35 47 35 15 80 92 32 66 Dùng tranh ảnh sơ đồ 15 Dùng băng hình, tivi Dùng máy chiếu Tham quan Đọc sách giáo khoa 13 33 49 Đọc tài...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... nghiệp giáo dục Tôi xin cảm ơn giúp đỡ tận tình thầy, cô giáo khoa Hóa trường ĐHSP TpHCM, trường ĐHSP Hà Nội toàn thể thầy cô Phòng Khoa học công nghệ sau đại học giúp đỡ có điều kiện học tập tốt ... nhược điểm sử dụng GT Những điểm cần lưu ý sử dụng GT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ( từ trang 84 → 86 ) Ưu điểm - Nghiên cứu phần sở lí luận PPDH lên lớp hợp logic, đầy đủ - Tác giả sưu tầm nhiều ... 49 → 84 ) Tìm hiểu chung BGĐT Tìm hiểu phần mềm Power point Một số phương tiện kỹ thuật phục vụ thiết kế giảng dạy BGĐT Hệ thống BGĐT chương 1, 2, Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (từ trang 87 ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... nghiệm giúp làm sáng tỏ lý thuyết, khơi dậy tính tò mò khoa học cho học sinh, rèn luyện kỹ thực hành nghiên cứu khoa học, thói quen giải vấn đề khoa học Trước tình hình đó, nhà giáo dục định phải ... nhận giúp đỡ, góp ý Quý Thầy Cô bạn bè, đồng nghiệp Tp Hồ Chí Minh, tháng 08 năm 2009 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hóa học môn khoa học thực nghiệm, việc lồng ghép thí nghiệm vào học hóa học biện pháp ... có tính khoa học cao vừa có giá trị thực tiễn lớn Những kết thu từ công trình bổ ích thiết thực, vận dụng phần kết nghiên cứu chương trình THCS sang chương trình THPT đề tài Luận án TS Khoa học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... lại tác dụng Số lượng 150 87 % 63.3 36.7 0 43 187 122 58 102 43 110 24 120 30 17 147 180 166 18. 14 78. 9 51.47 24.47 43.03 18. 14 4.64 10.12 50.63 12.65 7.17 62 75.95 70 1. 68 Số lượng (theo mức độ ... 56 98 2.92 16 84 67 43 27 2.91 46 107 68 13 3.17 18 95 94 16 14 2.63 Đánh giá hình thức nội dung HĐ Hình thức thu hút Nội dung hấp dẫn Nội dung thiết thực 62 33 68 48 30 63 1 38 107 36 16 87 2.4 ... Kĩ Tư tưởng Số lượng (theo mức độ đồng ý) 5 3 3 2 1 3 6 Mức độ TB 2.9 3.16 3.5 2. 08 2.33 2 1 3 .8 3.75 2.5 2 .83 ■ Nhận xét: Một số BGH GV chưa thực quan tâm chưa quan tâm mức đến hoạt động này,...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14