0

mục tiêu giáo dục toàn diện là gì

Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN NÔNG THÔN pptx

Cao đẳng - Đại học

... nhóm, mục tiêu hoạt động chung của toàn nhóm, nhưng mỗi cá nhân đều phải nổ lực không thể ỷ lại vào người khác, toàn nhóm phải phối hợp với nhau để cùng đạt mục tiêu chung. Kết quả làm việc ... 4 (Khoá VIII) “Phải đổi mới PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ một chiều tự nghiên cứu cho học sinh”.Ba là: Điều 24.2 của Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính ... kỷ cương, nâng cao chất lượng GD toàn diện và điều minh chứng hùng hồn nhất là được Phòng giáo dục Thị xã đánh giá cao- xếp loại Tốt qua 2 đợt thanh tra toàn diện vào ngày 3-4/3/2005 và 24/12/05.Phần...
  • 8
  • 1,065
  • 6
Khóa luận   biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường tiểu học ngô sỹ liên nhằm đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm trong tình hình mới

Khóa luận biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường tiểu học ngô sỹ liên nhằm đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm trong tình hình mới

Giáo dục học

... riêng mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thì vai trò của mỗi giáo viên vô cùng quan trọng. Giáo viên có vai trò quyết định trực tiếp trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục và ... hành;4. Đáp ứng việc thực hiện mục tiêu phát triển nguồn nhân lực cho tương lai, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam”, nhu cầu của xã ... trong phát triển nền giáo dục Việt Nam theo hướng căn bản, toàn diện, chuẩn hóa, hiện đại hóa.3.2 Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu cầu trường tiêu học trọng điểm...
  • 34
  • 3,812
  • 26
Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Kinh tế - Thương mại

... khoa học, giáo dục phục vụ cho mục tiêu phát triển sự nghiệp giáo dục. 9. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục một cách toàn diện. 10. Đồng thời đổi mới quản lý giáo dục và ... cho giáo dục đi tr-ớc một bớc, xác định đầu t cho giáo dục đầu t có lợi vô thời hạn. Huy động toàn bộ xà hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục ... Luật giáo dục đà đa đờng lối giáo dục toàn diện của nớc ta tiến lên một b-ớc, hoàn thiện hơn, vững chắc hơn, góp phần khẳng định trong toàn diện của giáo dục nớc nhà. Đây lý tởng và mục đích...
  • 20
  • 1,146
  • 2
LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN HỌC SINH PHỔ THÔNG

LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN HỌC SINH PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... triển giáo dục toàn diện học sinh. Nội dung cơ bản cốt lõi của lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh sẽ được tập trung vào:- Lãnh đạo và quản lý các hoạt động giáo dục ... giáo dục phổ thông Việt Nam cho thấy, người Hiệu trưởng lãnh đạo và quản lý nhà trường thực chất lãnh đạo và quản lý toàn diện mọi hoạt động giáo dục trong nhà trường. Đây quá trình giáo ... giáo dục tổng thể nhằm phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông. Theo đó, hướng tới sự phát triển nhân cách học sinh. 1.3. Quan niệm về lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện...
  • 16
  • 1,623
  • 49
Những Giải Pháp Cơ Bản Để Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Toàn Diện

Những Giải Pháp Cơ Bản Để Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Toàn Diện

Ngữ văn

... Trong nhà trờng đội ngũ giáo viên vừa đối tợng vừa chủ thể quản lí giáo dục. Học sinh vừa đối tợng vừa chủ thể của hoạt động giáo dục. Vì vậycác cấp quản lí giáo dục phải nhận thức đầy ... từng bớc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. Đây điểm mấu chốt quan trọng của công tác giáo dục, trong nhiều năm qua đà có nhiều nhà khoa học giáo dục nghiên cứu, đồng chíđồng ... chất lợng giáo dục toàn diện. Thực tếnhững năm qua nhà trờng đà đạt đợc những kết quả đáng khích lệ, chứng minhgiải pháp cơ bản đúng đắn, mang lại hiệu quả chất lợng giáo dục toàn diện rõrệt....
  • 8
  • 1,677
  • 23
LĐ & QL phát triển giáo dục toàn diện HS

LĐ & QL phát triển giáo dục toàn diện HS

Tư liệu khác

... chương trình giáo dục tương tác ngoài giờ lên lớp Môi trường học tập thân thiện với trẻ Mục tiêu của giáo dục phổ thông (Điều 27 của Luật Giáo dục) :-Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo ... động giáo dục II.1. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục đạo đức II.2. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục lao động, kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệpII.3. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo ... giáo dục thể chấtII.4. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ II.5. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục NGLL trong trường phổ thông II.5.4. Hiệu trưởng lãnh đạo và quản lý giáo dục...
  • 23
  • 500
  • 7
Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT

Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT

Kỹ năng quản lý

... được các yêu cầu về mục tiêu của cá nhân vàyêu cầu xã hội đặt ra cho giáo dục Luật Giáo dục đã khẳng định “1. Mục tiêu của giáo dục phổ thông giúp họcsinh phát triển toàn diện về đạo đức, ... hiệu quả nhất.- 19 - - Chất lượng giáo dục: “Chất lượng giáo dục mục tiêu cần đạt được của các cơ sở giáo dục. Chất lượng giáo dục được hiểu chung nhất những lợi ích, giá trị mà kết quả ... em. Vì vậy, để giáo dục toàn diện các em, mỗi thầy cô giáo cũng phải toàn diện, phải tấm gương sáng cho HS noi theo. Quan điểm giáo dục của GVCN phải thống nhất quan điểm giáo dục của nhàtrường...
  • 23
  • 1,377
  • 17
Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Mầm non - Tiểu học

... nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. C-TÀI LIỆU THAM KHẢO:1- Mục tiêu cấp học của Bộ Giáo dục -Đào Tạo.2- Nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ Giáo dục -Đào Tạo ; Sở Giáo Dục- Đào Tạo Đăk Lăk; ... quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. KẾT QUẢ XẾP LOẠI CẤP HUYỆNNgười thực hiện: 25 Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:- ... quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. KẾT QUẢ XẾP LOẠI CẤP TRƯỜNGNgười thực hiện: 24 Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Ngay từ đầu năm học,...
  • 25
  • 1,030
  • 10
skkn một số biện pháp xây dựng tập thể đoàn kết nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường thpt trần hưng đạo

skkn một số biện pháp xây dựng tập thể đoàn kết nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường thpt trần hưng đạo

Giáo dục học

... trọng tâm vẫn phải đổi mới quản lí giáo dục. Vận dụng các hình thức, phương pháp, kĩ thuật quản lí sao cho đạt hiệu quả giáo dục cao nhất theo yêu cầu của mục tiêu giáo dục một trong nhữngcách ... nhằm mục đích xác định mức độ đápứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của cơ sở giáo dục, thông qua sựđánh giá tổng thể về tất cả các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng. Kết quảkiểm định ... tâm của ngành giáo dục năm học 2013 –2014. Trong đó, toàn ngành tiếp tục thực hiện Chỉ thị 02/CT-TTg, ngày22/1/2013, của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo...
  • 25
  • 3,729
  • 11
một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường thpt hồng quang, huyện lục yên, tỉnh yên bái

một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường thpt hồng quang, huyện lục yên, tỉnh yên bái

Giáo dục học

...  mt s  h naychú trng  giáo dc v hoá,   th tuý,  công tác giáo c toàn   nng sng, trau ri nh cm, m ch ... tt. Th  cho  các ng THPT có   giáo c cao   r h  tt giáo  toàn din. Các nhà ng không ch  ch tt  ng d h lao g ... Để thực hiện đ-ợc nhiệm vụ này có vai trò của rất quan trọng của những nhà giáo đang công tác tại các cơ sở giáo dục. - t li THPT....
  • 47
  • 995
  • 4
biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

Giáo dục học

... nhóm, mục tiêu hoạt động chung của toàn nhóm, nhưng mỗi cá nhân đều phải nổ lực không thể ỷ lại vào người khác, toàn nhóm phải phối hợp với nhau để cùng đạt mục tiêu chung. Kết quả làm việc ... chốt hiện nay vẫn Phương pháp dạy học. Định hướng đổi mới giáo dục của Đảng được thể hiện trong luật giáo dục. Qua đó cho thấy việc đổi mới phương pháp dạy học không còn vấn đề chung chung ... ngành giáo dục nước ta có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng nhằm đáp ứng mục tiêu mà Đảng đề ra: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Tuy vậy vẫn chưa đáp ứng được mục tiêu...
  • 8
  • 504
  • 3

Xem thêm