mục tiêu giáo dục toàn diện là gì

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:26

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:26

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:59

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:46

... nhóm, mục tiêu hoạt động là chung của toàn nhóm, nhưng mỗi cá nhân đều phải nổ lực không thể ỷ lại vào người khác, toàn nhóm phải phối hợp với nhau để cùng đạt mục tiêu chung. Kết quả làm việc ... 4 (Khoá VIII) “Phải đổi mới PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ một chiều tự nghiên cứu cho học sinh”. Ba là: Điều 24.2 của Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính ... kỷ cương, nâng cao chất lượng GD toàn diện và điều minh chứng hùng hồn nhất là được Phòng giáo dục Thị xã đánh giá cao- xếp loại Tốt qua 2 đợt thanh tra toàn diện vào ngày 3-4/3/2005 và 24/12/05. Phần...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20

... riêng mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thì vai trò của mỗi giáo viên là vô cùng quan trọng. Giáo viên có vai trò quyết định trực tiếp trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục và ... hành; 4. Đáp ứng việc thực hiện mục tiêu phát triển nguồn nhân lực cho tương lai, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam”, nhu cầu của xã ... trong phát triển nền giáo dục Việt Nam theo hướng căn bản, toàn diện, chuẩn hóa, hiện đại hóa. 3.2 Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu cầu trường tiêu học trọng điểm...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 00:10

Ngày tải lên: 11/09/2014, 17:03

Ngày tải lên: 27/11/2014, 19:42

Ngày tải lên: 27/11/2014, 19:42

Ngày tải lên: 01/07/2015, 08:07

Ngày tải lên: 06/07/2015, 10:09

... khoa học, giáo dục phục vụ cho mục tiêu phát triển sự nghiệp giáo dục. 9. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục một cách toàn diện. 10. Đồng thời đổi mới quản lý giáo dục và ... cho giáo dục là đi tr- ớc một bớc, xác định đầu t cho giáo dục là đầu t có lợi vô thời hạn. Huy động toàn bộ xà hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục ... Luật giáo dục đà đa đờng lối giáo dục toàn diện của nớc ta tiến lên một b- ớc, hoàn thiện hơn, vững chắc hơn, góp phần khẳng định trong toàn diện của giáo dục nớc nhà. Đây là lý tởng và mục đích...

Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:04

... triển giáo dục toàn diện học sinh. Nội dung cơ bản cốt lõi của lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh sẽ được tập trung vào: - Lãnh đạo và quản lý các hoạt động giáo dục ... giáo dục phổ thông Việt Nam cho thấy, người Hiệu trưởng lãnh đạo và quản lý nhà trường thực chất là lãnh đạo và quản lý toàn diện mọi hoạt động giáo dục trong nhà trường. Đây là quá trình giáo ... giáo dục tổng thể nhằm phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông. Theo đó, hướng tới sự phát triển nhân cách học sinh. 1.3. Quan niệm về lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:16

... Trong nhà trờng đội ngũ giáo viên vừa là đối tợng vừa là chủ thể quản lí giáo dục. Học sinh vừa là đối tợng vừa là chủ thể của hoạt động giáo dục. Vì vậy các cấp quản lí giáo dục phải nhận thức đầy ... từng bớc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. Đây là điểm mấu chốt quan trọng của công tác giáo dục, trong nhiều năm qua đà có nhiều nhà khoa học giáo dục nghiên cứu, đồng chí đồng ... chất lợng giáo dục toàn diện. Thực tế những năm qua nhà trờng đà đạt đợc những kết quả đáng khích lệ, chứng minh giải pháp cơ bản là đúng đắn, mang lại hiệu quả chất lợng giáo dục toàn diện rõ rệt....

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... chương trình giáo dục tương tác ngoài giờ lên lớp Môi trường học tập thân thiện với trẻ Mục tiêu của giáo dục phổ thông (Điều 27 của Luật Giáo dục) : - Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo ... động giáo dục II.1. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục đạo đức II.2. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục lao động, kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp II.3. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo ... giáo dục thể chất II.4. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ II.5. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục NGLL trong trường phổ thông II.5.4. Hiệu trưởng lãnh đạo và quản lý giáo dục...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 22:10

... được các yêu cầu về mục tiêu của cá nhân và yêu cầu xã hội đặt ra cho giáo dục Luật Giáo dục đã khẳng định “1. Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, ... hiệu quả nhất. - 19 - - Chất lượng giáo dục: “Chất lượng giáo dục là mục tiêu cần đạt được của các cơ sở giáo dục. Chất lượng giáo dục được hiểu chung nhất là những lợi ích, giá trị mà kết quả ... em. Vì vậy, để giáo dục toàn diện các em, mỗi thầy cô giáo cũng phải toàn diện, phải là tấm gương sáng cho HS noi theo. Quan điểm giáo dục của GVCN phải thống nhất quan điểm giáo dục của nhà trường...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 21:07

... nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. C-TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1- Mục tiêu cấp học của Bộ Giáo dục -Đào Tạo. 2- Nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ Giáo dục -Đào Tạo ; Sở Giáo Dục- Đào Tạo Đăk Lăk; ... quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. KẾT QUẢ XẾP LOẠI CẤP HUYỆN Người thực hiện: 25 Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - ... quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. KẾT QUẢ XẾP LOẠI CẤP TRƯỜNG Người thực hiện: 24 Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Ngay từ đầu năm học,...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 19:47

... trọng tâm vẫn phải là đổi mới quản lí giáo dục. Vận dụng các hình thức, phương pháp, kĩ thuật quản lí sao cho đạt hiệu quả giáo dục cao nhất theo yêu cầu của mục tiêu giáo dục là một trong những cách ... nhằm mục đích xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của cơ sở giáo dục, thông qua sự đánh giá tổng thể về tất cả các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng. Kết quả kiểm định là ... tâm của ngành giáo dục năm học 2013 – 2014. Trong đó, toàn ngành tiếp tục thực hiện Chỉ thị 02/CT-TTg, ngày 22/1/2013, của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:22

...   mt s  h naychú trng  giáo dc v hoá,   th tuý,  công tác giáo c toàn   nng sng, trau ri nh cm, m ch ... tt. Th  cho  các ng THPT có   giáo c cao  là  r h  tt giáo  toàn din. Các nhà ng không ch  ch tt  ng d h lao g ... Để thực hiện đ-ợc nhiệm vụ này có vai trò của rất quan trọng của những nhà giáo đang công tác tại các cơ sở giáo dục. - t li  THPT....

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:36