một s ố chủ trương chính sách hiện nay nhằm góp phần đẩy mạnh xoá đói giảm nghèo đặc biệt là ở vùng dân tộc thiểu số nước ta
Thực trạng nghèo đói ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số kết quả đạt được từ việc thực hiện xoá đói giảm nghèo ở vùng dân tộc thiểu số nước ta trong những giai đoạn gần đây
... pháp xố đói, giảm nghèo đồng bào dân tộc thiểu s nước ta Chương I Cơ s lý luận s ch kinh tế xã hội vấn đề nghèo đói, s ch xố đói giảm nghèo vùng đồng bào đân tộc thiểu s nước ta I Cơ s lý ... nghèo đồng bào dân tộc thiểu s nước ta giai đoạn Chương II Thực trạng nghèo đói vùng đồng bào dân tộc thiểu s kết đạt từ việc thực xố đói giảm nghèo vùng dân tộc thiểu s nước ta giai đoạn gần ... với nước xố đói giảm nghèo, thực cơng nghiệp hố đại hố đất nước Nghiên cứu s ch xố đói giảm nghèo tác động s ch xố đói giảm nghèo vùng đồng bào dân tộc thiểu s giúp hiểu thêm thực trạng nghèo đói...
- 50
- 1,421
- 4
Luận cứ và giải pháp phát triển nguồn nhân lực ở vùng dân tộc thiểu số nước ta đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hóa
... thông dân tộc thiểu s , tỷ lệ nhập học tuổi qua cấp học, tỷ lệ bỏ học học sinh người dân tộc thiểu s , tỷ lệ nghèo người dân tộc thiểu s , tuổi thọ bình qn nhóm dân tộc thiểu s s HDI GDI vùng dân ... mà có tộc người đa s tộc người thiểu s Do đó, khái niệm tộc người thiểu s (hay dân tộc thiểu s ) s dụng phù hợp thực tiễn tộc người nước ta Gọi tộc người thiểu s để phân biệt với tộc người ... tộc thiểu s - Chuyển dịch cấu nguồn nhân lực dân tộc thiểu s : Cơ cấu nghề nghiệp, cấu nghề, cấu thu nhập tình hình di cư người dân tộc thiểu s dân cư vùng dân tộc thiểu s - Mơ hình yếu tố...
- 343
- 490
- 0
TIẾP cận vấn đề đạo TIN LÀNH ở VÙNG dân tộc THIỂU số TỈNH QUẢNG NGÃI HIỆN NAY từ lập TRƯỜNG DUY vật LỊCH sử
... lượng Theo thống kê nước, s cán người dân tộc thiểu s chiếm 7% tổng s cán bộ, tỷ lệ dân s dân tộc thiểu s so với dân s toàn quốc 22% Trong s cán người dân tộc thiểu s , trình độ học vấn ... phát triển mạnh mẽ vào vùng dân tộc thiểu s s nguyên nhân sau: Một là, hoạt động phát triển tôn giáo, hoạt động tôn giáo trái phép vùng dân tộc thiểu s nằm âm mưu lực thù địch nhằm lợi dụng ... giới, vùng s u, vùng xa vùng dân tộc thiểu s Từ thực tiễn cho thấy rằng, tôn giáo lớn nước ta tồn tại, phát triển vùng dân tộc Kinh mà tồn tại, phát triển mạnh mẽ vùng dân tộc thiểu s Cộng đồng...
- 104
- 410
- 1
nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
... cơng nghiệ hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn miền núi, vùng dân tộc thiểu s 23 Chương 2: Công tác giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu s miền núi - thực trạng giải pháp (Từ thực tiễn tỉnh miền ... dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu s miền núi nước ta 33 2.1 2.1.1 Hiệu công tác giáo dục - đào tạo thấp 33 2.1.2 Thiếu trường, lớp, giáo viên diễn làng bản, vùng cao, vùng s u, vùng xa 36 2.1.3 ... học tập giáo viên học sinh thiếu 38 2.1.4 Nội dung giáo dục đặc thù giáo dục văn hóa dân tộc, dạy chữ dân tộc, lúng túng tổ chức thực 39 2.2 41 Một s giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo...
- 5
- 1,568
- 1
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)
... núi, vùng dân tộc thiểu s Thứ nhất, giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí vùng dân tộc thiểu s miền núi - Thứ hai: Giáo dục đào tạo nhằm xây dựng đội ngũ cán chủ chốt vùng dân tộc thiểu s miền ... nơng thơn miền núi, vùng dân tộc thiểu s nói riêng Những yêu cầu Đảng Nhà nước cụ thể hóa s ch dân tộc, tất lĩnh vực: Về kinh tế: Phát triển kinh tế miền núi vùng dân tộc thiểu s , khắc phục, thu ... lợi, dân tộc đông người Đối với dân tộc có dân s ít, địa bàn khó khăn chưa làm nhiều Nội dung s ch giáo khoa, tài liệu dạy học tiếng dân tộc chưa chỉnh lý, bổ sung cho phù hợp với đặc điểm học sinh...
- 12
- 980
- 1
Giải pháp đẩy mạnh xóa đói, giảm nghèo ở tỉnh lào cai trong giai đoạn hiện nay
... hợp Giá trị HPI nước nói lên nghèo khổ người ảnh hưởng lên phần dân s nước 1.3 Đặc trưng người nghèo chiến lược xố đói, giảm nghèo 1.3.1 Đặc trưng người nghèo + Người nghèo s ng chủ yếu nông thôn ... dân tộc thiểu s Việt Nam Sau năm thực Chương trình 134, với tổng s vốn đầu tư 114 tỷ đồng, Lào Cai có 9.000 hộ đồng bào dân tộc thiểu s nghèo hỗ trợ đất s n xuất, đất ở, nhà ở, nước sinh hoạt ... đất s n xuất, đất ở, nhà nước sinh hoạt cho hộ đồng bào dân tộc thiểu s nghèo, đời s ng khó khăn mà Chính phủ Việt Nam áp dụng từ năm 2004 nhằm mục đích đẩy nhanh tiến độ xóa nghèo cho hộ dân tộc...
- 21
- 1,035
- 4
nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh phía bắc, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... tiếp mà s dân tộc không s dụng tiếng dân tộc Nhưng giải tốt s thao tác giáo trình tiếng dân tộc, giáo viên s dụng tiếng dân tộc ngôn ngữ dân tộc cầu nối hiệu s ch nhà nước với nhân dân Trong ... lợi, dân tộc đơng người Đối với dân tộc có dân s ít, địa bàn khó khăn chưa làm nhiều Nội dung s ch giáo khoa, tài liệu dạy học tiếng dân tộc chưa chỉnh lý, bổ sung cho phù hợp với đặc điểm học sinh ... bước đầu đáp ứng s lượng giáo viên thực phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ s vùng đặc biệt khó khăn Để phát triển, nâng cao hiệu giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu s miền núi đáp ứng...
- 21
- 1,082
- 2
skkn một số phương pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 tuổi ở vùng dân tộc thiểu sổ
... giáo tuổi vùng dân tộc thiểu s thông qua việc làm quen với tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, hòa nhập trẻ dân tộc thiểu s Một s vấn đề cho trẻ dân tộc thiểu s làm quen ... định S khác biệt điều kiện s ng, chất lượng s ng đồng bào dân tộc thiểu s có tác động khơng nhỏ việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu s S khác biệt văn hóa dân tộc, ... ngôn ngữ cho trẻ vùng dân tộc thiểu s Tìm hiểu đặc điểm, tâm sinh lý trẻ dân tộc thiểu s theo lứa tuổi Học tập ngôn ngữ dân tộc thiểu s để giao tiếp, hiểu nhu cầu, mong muốn trẻ chưa biết...
- 19
- 418
- 0
Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam
... chung đặc biệt s ch vấn đề ngơn ngữ văn hố vùng dân tộc thiểu s nói riêng ln mối quan tâm hàng đầu Đảng Nhà nước Đồng bào dân tộc thiểu s phận hữu cộng đồng dân tộc Việt Nam Hiện vùng dân tộc thiểu ... đủ s ch thể quan điểm Đảng Nhà nước Việt Nam vấn đề dân tộc, mà cụ thể vấn đề ngơn ngữ văn hố dân tộc, nhằm góp phần giải tốt vấn đề dân tộc đặt tình hình Chính s ch vấn đề dân tộc thiểu s nói ... tốt s ch dân tộc bình đẳng, đồn kết, tương trợ giúp phát triển" động lực thúc đẩy phát triển xã hội vùng dân tộc thiểu s nước ta giai đoạn lịch s Quan điểm s ch Đảng Nhà nước ngơn ngữ văn hố...
- 15
- 1,487
- 3
Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hóa ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam
... c a dân t c không ph i ti ng m c a h Tôn tr ng quy n t s d ng ti ng m c a dân t c thi u s , s làm tăng thêm s hiêu bi t l n gi a dân t c, ó s làm tăng thêm s c m nh c a qu c gia a dân t c s nghi ... t s ch dân t c bình tương tr giúp phát tri n" vùng dân t c thi u s ng l c thúc ng, oàn k t, y s phát tri n xã h i nư c ta giai o n l ch s hi n Quan i m s ch c a ng Nhà nư c v ngơn ng văn hố dân ... nh m góp ph n gi i quy t t t nh t dân t c ang c Chính s ch v v n t tình hình hi n dân t c thi u s nói chung s ch v v n ngơn ng văn hoá m i quan tâm hàng uc a c bi t nh ng vùng dân t c thi u s nói...
- 15
- 950
- 2
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc
... lịch s cấp trung học s vùng dân tộc thiểu s thân có s đề nghị sau: a Đối với cấp quản lí giáo dục - Cần điều chỉnh chương trình, s ch giáo khoa cho phù hợp với thực tế vùng dân tộc thiểu s ... cở s bán trú cụm xã Lý Tự Trọng, Axan, Tây Giang, Quảng Nam Sau áp dụng xong kiểm tra 10 phút thu kết sau: Lớp /s s lớp 7/1 (TN) 7/2 (ĐC) 7/3 (ĐC) 7/4 Loại giỏi Loại Loại TB s s s TL S ... học tích cực mơn lịch s , s ví dụ việc lập kế hoạch học, cách kiểm tra đánh giá môn lịch s trường trung học s vùng dân tộc thiểu s để đồng nghiệp tham khảo, áp dụng nhằm góp bước nâng cao chất...
- 33
- 1,133
- 1
nghiên cứu cùng cộng đồng ứng dụng nhân học trong phát triển ở vùng dân tộc thiểu số việt nam
... ideological, it is one of the causes of failure of the implementation of projects One of the tasks of anthropology is to study this distance in various specific situations and propose solutions that might ... when this is not possible, to revise the reports to match the project s expectations and plans The two observations above show that there is often considerable distance between local realities (complex, ... TẾ 139 ThS Nguyễn Thị Tám 13 NÂNG CAO NĂNG LỰC CẢI THIỆN CUỘC S NG CHO CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC THIỂU S NGHÈO TẠI THÀNH PHỐ LẠNG S N 148 ThS Nguyễn Thị Thịnh 14 NHÌN LẠI CÁC CHÍNH S CH VÀ DỰ...
- 185
- 301
- 0
Xoá đói giảm nghèo ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam thực trạng và giải pháp
... người Hiện nay, Tây Nguyên có 37 dân tộc sinh s ng xen kẽ tồn hộ địa bàn, dân tộc thiểu s (36 dân tộc thiểu s ) có s dân 1,1 triệu người, chiếm khoảng 34,2% dân s tồn vùng Đ ó dân tộc thiểu s : ... s ch hướng vào mục tiêu XĐGN 2.3.5: M ột s chủ trương, s ch nhằm góp phần đẩy mạnh X Đ G N , đặc biệt vùng dân tộc thiểu s nước ta C h Kiến nghị định hướng s giải pháp xóa đói giảm nghèo vùng ... 3: Vùng dân tộc thiểu s Tây Nguyên 2.1.4: Vùng dân tộc thiểu s Nam Bộ 2.2 Thực trạng đói nghèo nguyên nhân dẫn đến đói nghèo vùng dân tộc thiểu s nước ta 2.2.1 : Thực irạng đói nghèo vùng dân...
- 128
- 514
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25