... tôn giáo có ảnhhưởng tôn giáo có ảnhhưởng sâu sắc đến đời sống tinh thần người Việt, bên cạnh đạo Nho, đạo Lão đạo Thiên Chúa I PHẦN NỘI DUNG Bối cảnh đời giáo lý chủ yếu đạo Phật 1.1 Bối cảnh ... giáo ăn sâu, bám rễ vào Việt Nam từ sớm Đến đời nhà Lý, nhà Trần, Phật giáo phát triển cực thịnh, coi quốc giáo, ảnhhưởngđến tất vấn đề sống Đến đời nhà Hậu Lê Nho giáo coi quốc giáo Phật giáo ... hội Việt Nam a Ảnhhưởng Phật Giáo qua ngôn ngữ: Trong đời sống thường nhật văn học Việt Nam ta thấy có nhiều từ ngữ chịu ảnhhưởng nhiều Phật Giáo nhiều người dùng đến kể người học Tuy nhiên...
... “thượng đế” Và ảnhhưởngđến quyền lợi người tiêu dùng luôn bị phản đối Do cách làm “thuyết phục" với thái độ mềm mỏng "kiện tụng" Và người tiêu dùng quyền từ chối, thị trường họ xác lập giá trị thực ... chối, thị trường họ xác lập giá trị thực tế, mà đó, yếutố đạo đức định cho sức sống thương hiệu Ở Việt Nam, tập đoàn lớn, có thái độ ứng xử tương tự gặp cố Còn nhớ, “bão melamine”, quét sang thị ... hình ảnh làm hạn chế sức sống thương hiệu Vấn đề sao, phần lớn doanh nghiệp Việt Nam không ý thức hay ý thức không đầy đủ tác động cố đến thương hiệu mình? Điều có lẽ lý giải phần: chuẩn giá trị...
... sinh phải nơng vào tợng sinh lý, vật lý Nói nơng để phát sinh tợng sinh lý, vật lý tợng tâm lý Hiểu nh vậy, thấy rõ tâm sinh vật hay vật sinh tâm Những tợng sinh lý, vật lý tợng tâm lý tơng sinh ... đời sống xã hội Những giá trị tích cực phật giáo đa lên thành ba tôn giáo (thiên chúa giáo, Hồi giáo phật giáo) lớn giới Phật giáo vào nớc ta từ năm đầu công nguyên Phật giáo phát triển phù hợp ... phật giáo gọi ảo giác hay huyển giác Ngợc lại, thấu lý vô thờng cách nông cạn, cho chết hết, đời ngời ngắn ngủi, phải mau mau mau tận hởng thú vui vật chất, phải sống gấp sống vội Cuộc sống nh sống...
... chờ đợi người đến với Các mối quan hệ làm ăn ảnhhưởng không nhỏ đến kinh doanh vấn đề công nghệ Nếu bạn không tạo cho thói quen hoạt dộng theo văn hoá công ty bạn làm ảnhhưởngđến uy tín mối ... Sẵn sàng chấp nhận mạo hiểm không ngừng sáng tạo: công nghệ phát triển, giám đốc công nghệ thông tin phải tinh tế việc đánhgiá công nghệ mới, dự đoán rủi ro đoán Luôn đầu sáng tạo để trở thành ... trình độ giao tiếp đối tác, giám đốc công nghệ phải cởi mở, chân thành đặc biệt người biết lắng nghe Trở thành lãnh đạo công ty công nghệ thông tin khó, việc trở thành giám đốc công nghệ tài khó...
... trước hết phát sinh mục đích truyền đạo Thật vậy, trở ngại lớn cho việc truyền đạo Ki-tô phát xuất từ khung cảnh giáo dục phổ quát Khổng học Ðể vào tâm thức quần chúng, nhà truyền giáo phải chống ... kiện, làm cho người công giáo Việt Nam trở thành nhóm riêng cộng đồng quốc gia thời gian dài."(102) Một lối phê bình phản ảnh quên lãng gia trọng (bên cạnh nhiều yếutố khác nữa) nỗ lực văn hóa ... viết áp dụng âm vị học cách rốt số người chủ trương (119) Làm quên công trình vĩ đại mà vị tiên phong công truyền giáo Việt Nam thực hiện? Những điều mà vị truyền giáo Dòng Tên đếntừ Bồ Ðào Nha,...
... nôm Sở truyền giáo Dòng Tên dùng kỹ thuật in Ðằng Ngoài, thời kỳ tương đối họ có đư ợc tự (98) Nhưng kỹ thuật in không áp dụng cho mẫu tự latinh, lãnh vực tế nhị tự nhà truyền giáo hạn chế.) ... Lisbonne Nhưng vào thời này, công việc tế nhị, kéo dài tốn Một vị pháp đình Bồ Ðào Nha đương thời viết:" (Pháp đình thời Trung Cổ) cảnh giác nhằm truy lùng tà thuyết thật rốt ráo; việc xảy vương ... Nha khắc đem lại phương pháp Không biết đến kiện này, dễ đến việc mò mẫm vô ích Những nghiên cứu giá trị lịch sử tiếng Việt việc phiên âm tiếng qua mẫu tự la- tinh, đặc biệt nghiên cứu André-Georges...
... cứu giúp họ dễ dàng có dụng cụ truy cứu 90 Mộtsố nhà nghiên cứu Việt Nam trình luận án sử học có liên quan đến lịch sử, nói đến thời liên hệ, đại học Paris Roma Rất luận văn xb., gặp phải thiếu ... việc truyền giáo người Avignon khung cảnh "huyền thoại", vừa cố đáp ứng yêu sách lối phê bình "lịch sử" tác giả tân kỳ Ðáng tiếc có nhiều chi tiết sai lầm làm cho văn giá trị lịch sử yếuMột công ... liên quan đến nửa kỷ đầu tiên, tức nửa kỷ chứng kiến phần thiết yếu công trình sáng chế (1615-1664) Nhưng việc thẩm định lại giá trị toàn phải công trình tập thể dài hơi, đòi hỏi nhiều yếu tố, có...
... hệ đến người Bồ Ðào Nha, mà liên quan đến việc chuyển vần la-tinh chữ viết (tr 51-52) Trong sử gia truyền giáo, nêu Alphons Mulders: Khi nói đến công truyền giáo Việt Nam, tác giả không nhắc đến ... tịch Hội đồng giám mục: "Giáo hội có gốc Pháp Nó thành lập nhờ nỗ lực nhà truyền giáo Pháp." Xem viết đặt lại vấn đề chúng tôi, đăng tờ báo ngày 12.6.1997 tưạ đề "Giáo hội Công giáo Việt Nam ... có quyền tố giác lỗi lầm người người nọ, làm uy tín quốc gia cách chung chấp nhận (71), ngài nói cách thiết yếu với vị liên hệ Nên đặt gần hai kiện với hai kiện lịch sử khác thường biết đến Các...
... linh mục Borri, người vừa đến bắt đầu học tiếng Chúng ta hiểu công trình thực dướ'i giám sát Buzomi, cựu bề sở truyền giáo Ðàng Trong (1615-1618) bề sở địa phương, tác nhân yếu thực công trình linh ... nhà truyền giáo kỳ cựu cột trụ cho xứ truyền giáo Ðàng Trong Alexander de Rhodes mà nói đến Vị sớm gọi để thành lập xứ truyền giáo Ðàng Ngoài, nơi mà Ngài thực sứ mạng từ năm 1627 đến năm 1630 ... ngữ học Công việc vị tiên phong tiếp tục hai thập niên Cố gắng họ trước hết nhằm sáng tạo ngữ vựng Ki-tô giáo viết phần văn chương Ki-tô giáo (59) Vai trò văn nhân Ki-tô giáo Việt Nam lớn; số...
... Alexandre de Rhodes, thn dõn ca Giỏo hong v c o to ti Roma, thuc vo nhúm ú Nhng trc nghiờn cu k lng v sinh hot ca cụng cuc truyn bỏ Ki-tụ giỏo, cn nh v rừ hn s gp g gia B éo Nha v Vit Nam Sau nm 1511 ... Trong lch s cuc bnh trng ca B éo Nha, vic lu ý thc s n Vit Nam xut hin khỏ tr Yu t quyt nh phỏt sinh vic Nht Bn úng ca khụng cho buụn bỏn cng nh truyn giỏo, nhng thp niờn u ca th k XVII (28) (Vo ... giỏo ny cú lỳc ngi ta cho l Alexandro Valignano, ngi t chc cỏc cụng cuc truyn giỏo ti Vin éụng (sinh nm 1537 ti Chieti, Vaignano lm Tun Th cỏc vựng truyn giỏo Dũng Tờn éụng Phng t nm 1573 v t...
... khai sinh việc chuyển vần Latinh vào tiếng Việt Nam Rồi từ ông nâng lên tận mây xanh đứng mình, soi sáng cho đêm tối khứ xa xưa, thời kỳ truyền giáo tiên khởi, trước vị truyền giáo Paris đến, ... dân Giáo Hội ca ngợi thiên tài truyền giáo ngữ học có không hai vị tu sĩ Dòng Tên, tán dương lợi ích đem lại cho Việt Nam thời đại Một tác giả (4) viết: "Cha Alexandre de Rhodes đưa Ki-tô giáo ... Alexandre de Rhodes ai? Ông sinh Avignon lãnh địa Giáo Hoàng năm 1593, vào dòng Tên Roma năm 1612 Lên thuyền từ Lisbonne Ðông Dương năm 1619, đến Ma Cao năm 1623, sai đến truyền giáo Ðàng Trong năm 1624...
... muốn mở mang trí thức, cậu họcsinh hăng hái học tập, nhẫn nhịn quở phạt giáo sư đạt nguyện Nếu họcsinhhọc bắt buộc cha mẹ, đến trường để tránh việc gia đình họcsinh thằng bù nhìn không không ... tăng thêm giá trị ta đưa ta vượt lên nấc cao thang đạo hạnh Bạn thử nghĩ! Những họcsinh trung học, sinh viên đại học chịu khổ sở thi hành phạt Có đôi khi, họ phải gạt nước mắt, muốn tựtử khác ... kiện, nói: "Một tâm hồn sáng suốt thân thể tráng kiện"; hay ngược lại, Như tuổi trẻ dễ phát khởi trí tuệ, người giàyếu trí tuệ bị ảnhhưởng phải lu mờ Bằng chứng, học mà người trẻ học mau thuộc,...
... Minh, đưa vấn đề bao quát giáo lý Phật giáo ảnhhưởng Phật giáo đến xã hội Cuốn sách Giáo lý bản, dịch giả Hòa thượng Thích Hân Hiền - NXB TP Hồ Chí Minh Trong tác phẩm nói số vấn đề Tam bảo, Thập ... người phụ nữ giáo lý đạo Phật ảnhhưởngđến phụ nữ Việt Nam 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu quan niệm người phụ nữ giáo lý, lời thuyết giảng đức Phật tập trung số kinh sách ảnhhưởng quan ... người phụ nữ cần tìm hiểu hình ảnh người phụ nữ văn hoá khác nhau, tôn giáo khác Khi tôn giáo đời, có sức ảnhhưởng không nhỏ không đến người dân khu vực đời mà sức ảnhhưởng lan toả khắp khu vực...
... tạo sai lệch đánhgiá nhu cầu đào tạo cha mức làm cho việc đánhgiá hiệu đào tạo phát triển sau bị ảnh hởng theo 3.3 Đánhgiá hiệu đào tạo phát triển theo trình độ Trong tiêu đánhgiá hiệu đào ... quy đổi I1, I2, ,In : sốgiá năm t+1, t+2 , , t+n Chỉ tiêu phản ánh suất lao động nhân viên đạt đợc đợc năm từyếutố sau : - Các yếutố gắn liền với viếc sử dụng kiến thức học đợc , trang thiết ... Các yếutố gắn liền với tự nhiên xã hội Môi trờng bên môi trờng bên ảnh hởng đến hoạt động doanh nghiệp , khí hậu , thị trờng , u thơng mại , sách kinh tế , luật pháp Nhà nớc - Các yếutố gắn...
... đợc năm sốyếutố sau: Thứ nhất, yếutố gắn liền với ngời lao động nh trình độ, kiến thức, trang thiết bị máy móc có liên quan đến công việc 17 Thứ hai, yếutố khách quan có liên quan đến hoạt ... ( chủ yéu giám đốc) Gửi cán công nhân viên học trờng Đại học Tài kế toán, Đại học Kinh tế Quốc dân, trung tâm đào tạo tin học ngoại ngữ ( chủ yếu tiếng Anh) Cử học trờng Đại học chủ yếu ngời chuẩn ... thay 33 Biểu số2 5: Trình độ đội ngũ lao động quản trị Chỉ tiêu Số lợng Trình độ lao động Tổng số lao động Tổng số cán quản trị - Đại học kỹ thuật - Đại học kinh tế - Đại học trị Theo số liệu ta...
... ba góc độ: Đánhgiá xem mục tiêu đào tạo đạt đến đâu: so sánh trước sau đào tạo Đánhgiá xem mặt mạnh, mặt yếu trình đào tạo Để từ rút học làm sở cho đợt đào tạo sau Đánhgiá hiệu kinh ... hành học viên không ảnhhưởngđến công việc sản xuất.Tuy nhiên, phương pháp đòi hỏi không gian riêng cho học tập dẫn đến chi phí tốn cộng thêm việc mua sắm thiết bị riêng cho học tập Cử học ... Phương pháp đòi hỏi người học phải tốn nhiều thời gian vào tựhọc để soạn thảo chương trình tốn kém, có hiệu có số lớn học viên tham gia chương trình Ngoài ra, học viên phải đa học - Ưu điểm phương...
... tạo sai lệch đánhgiá nhu cầu đào tạo chưa mức làm cho việc đánhgiá hiệu đào tạo phát triển sau bị ảnhhưởng theo Đánhgiá hiệu đào tạo phát triển theo trình độ Trong tiêu đánhgiá hiệu đào ... đầu tư vào nguồn lực người, hoạt động sinh lời đáng kể Bởi người yếutố quan trọng sản xuất, tác động đến tất yếutố trình sản xuất Suy cho người yếutố định đến thành hay bại doanh nghiệp 3.2 Mục ... viên không ảnhhưởngđến công việc sản xuất.Tuy nhiên, phương pháp đòi hỏi không gian riêng cho học tập dẫn đến chi phí tốn cộng thêm việc mua sắm thiết bị riêng cho học tập b Cử học trường quy...
... định mục tiêu đánhgiá thực công việc • Lựa chọn phương pháp đánhgiá thích hợp • Lựa chọn thời điểm chu kỳ đánhgiá • Lựa chọn huấn luyện người làm công tác đánhgiá • Công tác đánhgiá phải tiến ... ứng người học thăm dò ý kiến họ thông qua phiếu điều tra đánhgiá khóa học Sau ví dụ: PHIẾU ĐÁNHGIÁ KHÓA HỌC Trân trọng cảm ơn anh/ chị tham dự khóa học Để giúp cải tiến chất lượng khóa học tới, ... không Trong đánhgiá vào vấn đề cụ thể sau: Phản ứng người học (các học viên có cảm thấy đào tạo bổ ích hay không? Kết học tập (người họchọc gì?) Áp dụng kết học tập (người học có thay...
... tạo giáo viên Dù tất công việc thực tốt giáo viên giảng dạy không đủ trình độ hay tinh thần giảng dạy… ảnhhưởng trực tiếp đến kết đào tạo người học dễ bị ảnhhưởng giáo viên Khi lựa chọn giáo ... tạo lớn 7.3 Đánhgiá thay đổi học viên Đánhgiá thay đổi học viên theo tiêu thức, phản ứng khả năng, tiếp thu, hành vi mục tiêu - Đánhgiá qua phản ứng: trước hết đánhgiá phản ứng học viên chương ... nhân tốảnhhưởngđến hoạt động đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn người lao động tổ chức Mọi vật, tượng trình phát sinh, tồn phát triển gắn với môi trường cụ thể chịu tác động từyếutố môi...