... trung học nhắc đến từ Với HS, tất mônhọc khó Vì thế, giáo viên lớp lớp cần ý điểm dạy có hiệu quả, HS học tốt Học tốt địa lý lớp tảng vững để em học tốt địa lý suốt chương trình trung học, trang ... qua mônhọc địa lý địa phương, giáo viên nên hướng việc dạy trời vào số nội dung sau: - Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên, mơi trường địa phương nơi trường đóng, nơi học sinh cư trú… - Tìm hiểu vấnđề ... dân số, sử dụng lao động giải vấnđề lao động tỉnh nhà Đặc điểm dân số Đồng Tháp: - Theo số liệu năm 2009, dân số tỉnh 1,67 triệu người (đứng thứ đứng thứ 15/ 63 tỉnh, thành phố nước) - Dân số...
... tư khoa học, tư địa lý cho giáo viên học sinh tỉnh Đồng Tháp - Cũng thông qua việc dạyhọc địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp giúp học sinh phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào hoàn ... nghiệp Bài 5: Địa lý ngành dịch vụ III Phương pháp dạyhọc chủ yếu Dạy địa lý địa phương lớp Để gắn kiến thức địa lý địa phương Đồng Tháp vào nội dung giảng tốt, giáo viên phải xuất phát từ kiến ... dung với mục đích để giảng dạyhọc tập trường phổ thông cấp tỉnh, cụ thể là: Giáo viên học sinh phải có khả nhận biết, phân tích số tượng địa lý tỉnh nhà nơi sinh sống: + Phải hiểu biết môi trường...
... khác Dạyhọc tích hợp xây dựng sở quan điểm tích cực trình học tập trình dạyhọcVận dụng hợp lí quan điểm tích hợp giáo dục dạyhọc giúp phát triển lực giải vấnđề phức tạp làm cho việc học tập ... quan” - Việc lựa chọn chủ đềdạyhọc tích hợp, liên mơnmơnhọcvấnđề khó khăn, lựa chọn chủ đề nào? Dạy tích hợp vào thời gian phù hợp, có đồng mơn? Ví dụ lớp 10 môn Địa lý, “Hệ chuyển động ... dạyhọc tích hợp, liên mơn - Khi tiến hành dạyhọc tích hợp, liên môn xây dựng chủ đề có tính thực tiễn nên sinh động, hấp dẫn học viên Do tạo động cơ, hứng thú học tập cho học viên Hơn học viên...
... thiết) học, họ lứa tuổi dễ đào tạo Tiếp cử cán trực tuyến đại diện trả lời câu hỏi doanh nghiệp xếp cán tuổi cao bên cạnh “tư vấn , giải đáp thay cho cán trẻ vấnđề khó Từ vừa giúp cán trẻ dần đề ... có hiểu biết CPĐT vấnđề liên quan hết phải có đạo đức nghề nghiệp Là nước mạnh dân số, lại thời kỳ “dân số vàng”, nhiên thực trạng sở hạ tầng nhân lực cho phát triển CPĐT Việt Nam nhiều bất ... 88 ,50 90,70 37,36 55 ,87 63,19 67 ,50 TỶ LỆ MÁY VI TÍNH CĨ KẾT NỐI INTERNET (%) Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ Các tỉnh, thành phố trực thuộc TW 80,33 67,78 88,37 94,29 79,30 71,47 85, 53...
... trình Toán phổ thông Việt Nam năm vừa qua 1 .5 Mộtsố khó khăn sai lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chơng Chơng Mộtsốvấnđề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 ... nhÊt” B : Tổng số chấm hai lần gieo không nhỏ h¬n 10” Bíc 2: Ta tÝnh A = { ( 5; 1) , ( 5; 2 ) , ( 5; 3) , ( 5; 4 ) , ( 5; 5 ) , ( 5; 6 ) } B = { ( 4;6 ) , ( 6;4 ) , ( 5; 5 ) , ( 5; 6 ) , ( 6 ;5 ) , ( 6;6 ... dạy cho học sinh Chơng Mộtsốvấnđề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạyhọc chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.1.1 Mục đích dạyhọcVề mục tiêu Giáo dục THPT,...
... luận giải vấnđề đặt ra, trình bày cách hệ thống chứng minh chi tiết mệnh đề, định lý liên quan đến sốvấnđềdãy nửa khớp đồng điều Hy vọng vấnđề trình bày khóa luận nhận quan tâm từ thầy cô ... (2006), Đại số đồng điều, NXB Đại học Quốc gia [2] Hồng Xn Sính, (2003), Đại số đại cương, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội [3] S-T.Hu, (19 75) , Nhập môn đại số đồng điều, NXB Đại học Trung học chuyên ... mãn tiên đề sau: : (rr )x = r(r x) r(x + x ) = rx + rx (r + r )x = rx + r x 1x = x với ∀x, x ∈ X r, r ∈ R Tác động trái từ R vào X gọi phép nhân ngồi từ R vào X Vành R gọi vành hệ tử hay vành vô...
... trình Tốn phổ thơng Việt Nam năm vừa qua 1 .5 Mộtsố khó khăn sai lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chương Chương Mộtsốvấnđề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất ... đưa số bình luận cần thiết; Luận văn phân tích số khó khăn sai lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất Từ cho thấy Tổ hợp Xác suất chủ đề Toán ứng dụng cần trọng dạy cho học sinh CHƯƠNG MỘTSỐVẤNĐỀVỀ ... Số xuất lần gieo thứ nhất” B : “Tổng số chấm hai lần gieo không nhỏ 10” Bước 2: Ta tính A = { ( 5; 1) , ( 5; 2 ) , ( 5; 3) , ( 5; 4 ) , ( 5; 5 ) , ( 5; 6 ) } B = { ( 4;6 ) , ( 6;4 ) , ( 5; 5 ) , ( 5; 6...
... Chính khó khăn đây, tơi xây dựng đề tài : Mộtsốvấnđề đồng phân lập thể hiệu ứng cấu trúc giảng dạy hóa hữu trường THPT chuyên” Mục đích đề tài : Mục đích đề tài xây dựng cấu trúc tập đồng ... : tồn hợp chất có số nối đơi chẵn liền kề C C6H5 H H H C C C C6H5 H C C6H5 C6H5 Cl CH C Có hai đồng phân quang học đối quang C CH Cl Cl Cl Cl C C C H C H Cl C C H H Ghi - Khi số nối đơi chẵn xuất ... H 2S O C6 H5 CH3 H3C C O O O C C 6H5 CH3 N(CH3)2 C 6H5 C6 H5 Bài 10 : Vẽcấu trúc đồng phân có cơng thức phân tử C4H8O trường hợp sau: a Là đồng phân hình học b Là đồng phân quang học c Vừa đồng...
... CỨU Luận văn với đề tài Mộtsốvấnđề Hình học giả Euclide” nhằm làm rõ định nghĩa số tính chất khái niệm Hình học giả Euclide Đồng thời, luận văn vào tìm hiểu số bất biến Hình học giả Euclide, ... nghiên cứu vấnđề Tốn học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU • Đọc lại nắm vững vấnđề trọng tâm, Khơng gian vectơ, Hình học Afin, Hình học Euclide, Hình học xạ ảnh • Phân tích kỹ định nghĩa tìm hiểu số tính ... liên hệ Hình học giả Euclide với Hình học Euclide với Hình học xạ ảnh Ngồi ra, việc thực đề tài giúp em có dịp củng cố kiến thức Đại số tuyến tính, Hình học Afin, Hình học Euclide, Hình học xạ ảnh...
... phơng Đông triết học thờng ẩn dấu đằng sau khoa học phơng Tây từ thời kỳ đầu triết học khoa họchọc độc lập với môn khoa học khác mà khoa học lại thờng ẩn dấu đằng sau triết họcVà thời kỳ Trung ... cứu giới để làm rõ ngời vấnđề thảo luận triết học ph ơng Đông bị mờ nhạt Nhng ngợc lại triết học phơng Tây lại đặ trọng tâm nghiên cứu vào giới tính chất h ớng ngoại; vấnđề ngời đợc nghiên cứu ... lồ soắn ốc Thứ sáu, Tuy hai dòng triết học phơng Đông phơng Tây nhằm giải vấnđề triết học nhng phơng Tây nghiêng nặng giải mặt thứ mặt thứ hai giải vấnđề có liên quan Ngợc lại phơng Đông nặng...
... vănhọc trung đại giúp người dạy người học thâm nhập vào giới hình tượng đểtừ hiểu tác phẩm Dạyhọc tác phẩm vănhọc trung đại nhiều vấnđề phải bàn luận Chính chọn đề tài Mộtsốvấnđềdạyhọc ... người dạy người học phần vănhọcViệt Nam trung đại có thay đổi theo hướng có lợi bất lợi, việc dạyhọc phần đặt vấnđề cần phải giải để nâng cao chất lượng dạyhọc 1.4 Việc dạyhọcvănhọcViệt ... Trong Vănhọc trung đại Việt Nam nhà trường, tác giả Phạm Tuấn Vũ đề cập tới sốvấnđề thuộc số thể loại vănhọc trung đại Việt Nam, tác giả trọng tới số tác phẩm vănhọc trung đại dạyhọc trường...
... 3- Mộtsốvấnđề đặt trình phát triển Việt Nam theo định hướng mơ hình tăng trưởng Để phát triển theo định hướng mơ hình tăng trưởng phân tích phù hợp với xu phát triển chung kinh tế giới vấnđề ... xã hội Hệ khủng hoảng gây nhiều vấnđề lớn : hệ thoát khỏi đói nghèo lại rơi vào đói nghèo, thời kỳ kinh tế suy giảm kéo dài gây nhiều vấnđề xã hội trị Đối với Việt Nam không ngoại lệ so với ... nhận cứu trợ Chính phủ định chế tài chính- ngân hàng lớn5 2- Định hướng mơ hình tăng trưởng Việt Nam từvấnđề chung khu vực châu Á bối cảnh Từ xu hướng tái cấu kinh tế sau thời kỳ khủng hoảng kinh...
... ro nhà t vấn phải gánh chịu bao gồm thiết kế có vấn đề, lập kế hoạch số sai sót, kiểm soát chi phí thời gian hiệu quả, marketing dịch vụ thiết kế yếu, dịch vụ giám sát xây dựng có vấn đề, khách ... ro KT-ML iv Mét sốvấnđề hệ thống quản lý rủi ro Hệ thống quản lý rủi ro đợc sử dụng để xác định rủi ro dễ khó nhận diện, ®¸nh gi¸ c¸c t¸c ®éng cã thĨ cđa chóng số nhiều tham số ảnh hởng khác ... rủi ro cho dự án Hệ thống thông tin phản hồi Đánh giá vấnđề Kỹ thuật giải vấnđề Kiểm tra đánh giá lại Kiểm tra thu Hệ thống quản thập số liệu lý báo cáo Phân tích chi phí Phân tích thời gian...
... theo số lợng sản phẩm để kích thích tăng suất hiệu sản xuất Còn t tởng chủ yếu thuyết Fayol vấnđề quản lý tỉng thĨ tỉ chøc qu¶n lý xÝ nghiƯp, xem xÐt hoạt động quản lý từ xuống, tập trung vào ... giới để có đầu vào tốt thoả thuận nguồn lực đa vào nhà trờng, chuyển từ chế hành tập trung sang chế phân cấp, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm Đầu vào giao dịch để có đầu vào tốt: Công tác ... cần phải bổ sung cho thuyết Z nội dung sau đây: Một là, cần quan tâm nhiều tới vấnđề ngời, việc ý tới lợi ích vật chất cần phải quan tâm đến đời sống tinh thần, xây dựng đợc tập thể đoàn kết,...
... hàm số phụ thuộc vào thông số nêu Những công thức cha xét tới số xe đờng vòng đờng vào Brilon tiếp tục nghiên cứu ông đa biểu đồ xác định khả thông xe qz đờng vào phụ thuộc lu lợng qk vào số đờng ... chiều rộng đờng vào nút (m); A - tổng diƯn tÝch më réng nh− h×nh vÏ m2; K - hệ số thông xe tuỳ theo số nhánh vào: Nót nh¸nh k = 80 xeqđ/giờ Nót nh¸nh k = 60 xeqđ/giờ Nót nh¸nh k = 55 xeqđ/giờ Q ... giới hạn nút có Về phân loại đảo đờng kính đảo lo¹i nhá D = - 25 m, lo¹i trung 25 - 40, lo¹i lín D > 40 m, rÊt lớn D > 50 m Các tác giả khuyên hạn chế sử dụng đảo có đờng kính D> D > 50 m Vì trình...
... MỘTSỐVẤNĐỀVỀ TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CỦA DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM LÊ ĐĂNG DOANH (*) Trong viết này, sau nói trách nhiệm xã hội ... hạn chế lượng khí thải v.v Một tượng phổ biến Việt Nam doanh nghiệp tích cực tham gia vào hoạt động từ thiện, giúp đỡ nạn nhân bão lụt, thiên tai hay tai nạn, đóng góp vào Quỹ xố đói giảm nghèo ... giúp, viện khoa học, trường đại học thực dịch vụ nghiên cứu, giảng dạy, thiết kế, v.v Trong tất mối quan hệ đó, doanh nghiệp khơng thực cam kết theo Luật Dân sự, Luật Hợp đồng, mà phải từ bỏ tham...