... tiêu nhiệmvụgiáodục mầm non (GDMN) Đi u 21, 22 luật giáodục (2005) xác định mục tiêu, nhiệmvụ GDMN “GDMN thực việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ từ tháng đến tuổi [6] Mục tiêu giáodục ... mục tiêu, nhiệmvụgiáodục mầm non hệ thống giáodục quốc dân 1.1.1 Vị trí vai trò giáodục Mầm non (GDMN) GDMN mắt xích hệ thống giáodục quốc dân Trong báo cáo giám sát toàn cầu giáodục cho ... chứng ĐHSP Đại học sư phạm GDĐT Giáodục đào tạo GDTC Giáodục thể chất GDTL Giáodục thể lực GDMN Giáodục mầm non NXB Nhà xuất STT Số thứ tự TCVĐ Trò chơi vận động 10 TDTT Thể dục thể thao 11...
... luụn quan tõm n tr, thng xuyờn dnh thi gian trao i vi cụ giỏo cựng chm súc v giỏo dc tr Kho khn: Số lợng trò chơi dân gian đa vào chơng trình để thực Kh nng t chc cho tr chi cỏc trũ chi dõn gian ... Ngụn ng ca nú nhiu rt ky quc, l nhng cõu vui tai, gõy thờm ho hng cho tr chi Cc tr chi dõn gian vụ cựng phong phỳ v th loi, ni dung, hỡnh thc th hin V vy mun a vo dy tr, ngi giỏo viờn phi nghiờn ... phi hp su tm nhp nhng nhiu thụng nguyờn qua cỏc vt liu hot ng Tr bit ễ n quan, Th gii tm thc vt vụng, trng n trng hoa Chun b Phi hp vi a im cỏc bn chi nhúm chi khỏc on kt, chi cựng nhúm chi Phng...
... tiêu giáodục thể chất đến năm 2025 "xây dựng bớc đầu hoàn thiện giáodục thể chất học đờng từ cấp mầm non đến cấp đại học, thực dạy thể dục cách nghiêm túc, bảo đảm cho học sinh thực chế độ giáo ... trình giảng dạy giáo viên học tập học sinh đạt kết cao Nhiệmvụ nghiên cứu 2.1 Xác định số biểu thị trình độ sức mạnh tốc độ nam học sinh trờng THPT Yên Định 2.2 Nghiên cứu ứng dụng số trò chơi vận ... phơng pháp giáodục thể chất - Sách Sinh lý thể dục thể thao - Sách Phơng pháp nghiên cứu khoa học lĩnh vực thể thao - Giáo trình Trò chơi vận động - NXB Thể dục thể thao, tác giả: Đinh Văn Lẫm...
... A T VN : I lí chọn đề tài: Trong cụng cuc xõy dng v bo v t quc Vit Nam XHCN nhõn t ngi l nhõn t vụ cựng quan trng Chớnh vỡ vy m ngh quyt ln th IV BCH TW ó khng nh: Con ngi phỏt trin cao v trớ...
... th phỏt trin nng lc v t cht th lc Sc mnh tc búng ỏ v cỏc mụn th thao khỏc l mt t cht cú ý nghia vụ cựng quan trng, nh t cht ng ny m nhim v ca hu ht cỏc mụn th thao c gii quyt mt cỏch tng i tt ... tc ca hai nhúm hc sinh trc thcnghim ( n = 16 ) Thụng s toỏn thng kờ 20 S2 XA nhóm XB T tính T bảng P Test đối chứng (n= ) Nhóm thực nghiệm (n= ) Chy 30m xut phỏt cao ( giõy) Bt xa ti ch (Cm ... ti ch (Cm ) 3.Bt ti ch trờn cỏt 15 (ln) 21 đối chứng (n= ) XB Nhóm thực nghiệm (n= ) S2 T tính T bảng P Qua bng ta thy thnh tớch ca cỏc Test ln lt cú T tớnh l: - Test chy 30m xut phỏt cao cú Ttớnh...
... nghiệm sống cách tổng thể Có nhiều cách tích hợp giáodục mầm non cách tích hợp theo chủ đề Phương pháp tiếp cận dựa quan đi m giáodục “lấy trẻ làm trung tâm”, giáodục trẻ cần dựa đặc đi m cá ... kế số trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo – tuổi Đối tượng khách thể nghiên cứu 10 Đối tượng nghiên cứu: Mộtsố trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo – tuổi ... triển ngôn ngữ trẻ – tuổi 1.2.5.1 Về đặc đi m phát âm Khả phát âm trẻ tỉ lệ thuận theo lứa tuổi, trẻ lớn phát âm xác rõ ràng Tuy nhiên, trẻ đầu độ tuổi từ – tuổicó cách phát âm chưa thật ổn định,...
... tài, xác định nhiệmvụ sau: 4.1 Nhiệmvụ Đặc đi m tâm sinh lý học sinh THCS tác dụng trò chơi vận động 4.2 Nhiệmvụ Tìm hiểu đề xuất số trò chơi vận động nhằm phát triển sức nhanh cho học sinh trường ... gian thực nhiệmvụ : Địa đi m nghiên cứu: PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÝ LUẬN 1.1 Đặc đi m tâm sinh lý học sinh THCS: 1.2 Cơsở sinh lí sức nhanh giảng dạy đi n kinh cho học sinh ... Thể dục trường giảng dạy nâng cao rõ rệt, học sinh đam mê, có hứng thú học chạy ngắn Bảng so sánh kết quả: Năm học 2013 – 2014 Năm học 2014– 2015 Đi m kiểm tra Năm học 2013 – 2014 (132 em) Năm học...
... 1.1 Đặc đi m tâm sinh lí lứa tuổi THPT 1.1 Đặc đi m tâm lí 1.1.2 Đặc đi m sinh lí 1.2 Cơsở lí luận tố chất khéo léo 1.2.1 Đặc đi m khéo léo 1.2.2 Ý nghĩa tố chất khéo léo em học sinh học môn ... hiệu số TCVĐ cho em học sinh khối 10 cần thiết 16 CHƢƠNG NHIỆM VỤ, PHƢƠNG PHÁP, TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Nhiệmvụ nghiên cứu Căn vào mục đích nghiên cứu đề tài, đưa hai nhiệmvụ sau: Nhiệmvụ 1: ... cho em học sinh khối 10 trường THPT Mỹ Hào Đã tiến hành vấn nhiều giáo viên để lựa chọn số trò chơi vận động giáodục khéo léo cho học sinh Kết vấn trình bày bảng 3.3 26 Bảng 3.3: Mộtsố trò...
... lượng giáodục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáodục b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2008 - 2009 nhà trường có 10 lớp với tổng số 284 học sinh học sinh lứa tuổi ... sử dụng giáodục thể chất mang tính mục đích rõ ràng Trong trình chơi trò chơi học sinh tiếp súc với nhau, cá nhân phải hoàn thiện nhiệmvụtrước tập thể mức độ cao, tập thẻ cónhiệmvụ động ... 14, 15 tuổi Từ tạo sở cho việc xác định chuẩn nội dung tập phát triển thể lực chung cho lứa tuổi 14, 15 Nhiệmvụ nghiên cứu: - Để hoàn thành đề tài tốt xác định hai nhiệmvụ sau: Nhiệmvụ chung:...
... lượng giáodục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáodục b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2011 - 2012 nhà trường có 22 lớp với tổng sốhọc sinh học sinh khối học ... trẻ Tiểu học Từ tạo sở cho việc xác định chuẩn nội dung tập phát triển thể lực chung cho lứa tuổi Tiểu họcNhiệmvụ nghiên cứu: - Để hoàn thành đề tài tốt xác định hai nhiệmvụ sau: Nhiệmvụ chung: ... quan trọng hệ thống giáodục thể chất, đồng thời thiếu môn Thể dục bậc Tiểu học, Trung học, … Lý chủ quan: Bên cạnh học tập trò chơi vận động đưa vào học TDTT trường Tiểu học, THCS… Trò chơi vận...
... lợng giáodục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáodục b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2011 - 2012 nhà trờng có 22 lớp với tổng sốhọc sinh học sinh khối học ... trẻ Tiểu học Từ tạo sở cho việc xác định chuẩn nội dung tập phát triển thể lực chung cho lứa tuổi Tiểu họcNhiệmvụ nghiên cứu: - Để hoàn thành đề tài tốt xác định hai nhiệmvụ sau: Nhiệmvụ chung: ... thể dục thể thao nói chung môn học thể dục bậc Tiểu học Hiện tìm hiểu đặc đi m tâm sinh lý độ tuổi, tìm hiểu nguồn gốc tác động trò chơi vận động b Phơng pháp quan sát s phạm Qua quan sát em học...
... Hoàng Dương - Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) Lương Kim Cương -Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) 7.Trần Đồng Lâm - Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) MỤC LỤC ... tuổihọc sinh Tiểu học (10 đến 12 tuổi) đặt đi m phương pháp giảng dạy thể dục, trò chơi vận động a Đặc đi m tâm sinh lý lứa tuổi từ 10 đến 12 tuổi b.Đặc đi m tâm lý lứa tuổi từ 10 đến 12 tuổi ... sinh lý lứa tuổihọc sinh Tiểu học (10 đến 12 tuổi) đặt đi m phương pháp giảng dạy thể dục, trò chơi vận động a Đặc đi m tâm sinh lý lứa tuổi từ 10 đến 12 tuổi Các em học sinh TH độ tuổi từ 10...
... tắt GDTC: Giáodục thể chất GDQP: Giáodục quốc phòng GD - ĐT: Giáodục - Đào tạo THPT: Trung học phổ thông ĐHSP: Đại học sư phạm TDTT: Thể dục thể thao NXB: Nhà xuất STT: Số thứ tự SL: Số lượng ... thể dục xem nhẹ môn thể dục Nhà trường thờ ơ, cho môn học phụ, học sinh không coi trọng môn TD tiêu để đánh giá kết học tập học sinh Hoạt động đào tạo diễn học, việc tự học tự tập luyện học sinh ... cao 21 Chương Nhiệm vụ, phương pháp tổ chức nghiên cứu 2.1 Nhiệmvụ nghiên cứu Căn vào mục đích nghiên cứu đề tài, đưa hai nhiệmvụ sau: Nhiệmvụ 1: Tìm hiểu thực trạng sức nhanh số vấn đề có...
... lớn giáo viên giảng dạy môn thể dục trường Mặt khác, giáo viên giảng dạy môn Thể dục trường nên biết áp lực học văn hoá học chuyên em lớn, lịch học dày đặc số môn học không chuyên, có môn Thể dục ... dục nội dung đặc trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực thể dục thể thao (TDTT) xã hội với nhiệmvụ là: “Phát triển toàn diện tố chất thể lực, ... quan trọng cho sống” Đồng thời chương trình GDTC trường Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp nhằm giải nhiệmvụgiáodục là: “Trang bị kiến thức, kỹ rèn luyện thể lực cho học sinh, sinh...
... việc xác định nhiệmvụ phát triển vốn từ cho trẻ nh nào, đi u tra có kết nh sau: Phạm Thị Mỹ Lê 42 A Mầm Non Bảng Giáo viên xác định nhiệmvụ phát triển vốn từ cho trẻ -4 tuổiNhiệmvụSố lần lựa ... triển tâm lý, ý thức nhân cách ng ời Vì thế, Phạm Thị Mỹ Lê 42 A Mầm Non qua nhiều thời đại, ngôn ngữ đối t ợng nghiên cứu nhiều ngành khoa học: Triết học, ngôn ngữ học, tâm lý học, giáodục học, ... dạy học cho trẻ em mẫu giáo " (Trò chơi học tập cho trẻ em mẫu giáo) cho rằng: "nhờ sử dụng trò chơi học tập mà trình dạy học trở thành hình thức vui chơi vừa sức hấp dẫn trẻ mẫu giáoNhiệm vụ...
... trớc Hội đồng khoa học 2.3.4 Dụng cụ nghiên cứu - Đồng hồ đi n tử - Thớc dây - Mộtsố dụng cụ phục vụ cho trò chơi III CơSở Lý LUậN CủA Đề TàI 3.1 Cơsở tâm lý Cảm giác tri giác học sinh THPT đẫ ... thể lực chung cho học sinh trờng THPT Quỳnh Lu II 2.2 Nhiệmvụ nghiên cứu Để giải mục đích nghiên cứu đặt ra, đề tài tiến hành giải hai nhiệmvụ nghiên cứu sau: - Nhiệmvụ 1: Cơ lý luận việc nghiên ... cho học sinh Đồng thông qua trao đổi ý kiến với 11 Khoá luận tốt nghiệp sốgiáo viên thể dụccó nhiều năm công tác trờng THPT Quỳnh Lu qua tiến hành quan sát s phạm buổi học thể dụchọc sinh số...
... cho học sinh tiểu học môn Thể dục D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáodục đào tạo, SGV Thể dục (1 – 5), Nxb Giáodục Việt Nam, xb năm 2002 Bộ giáodục đào tạo, Luật giáodục năm 1998 Bộ giáodục ... Phương pháp dạy học thể dục trò chơi vận động cho học sinh tiểu học, Nxb Giáo dục, xb năm 2007 Bộ giáodục đào tạo, Tâm lí học tài liệu đào tạo giáo viên, Nxb Giáodục Nxb Đại học sư phạm, xb ... đồng dùng dạy học cách hợp lí để nâng cao chất lượng dạy học Hệ giáodục thể chất môn Thể dục gắn liền với đặc đi m giải phẫu sinh lí, tâm lí học đặc đi m phát triển tố chất thể lực học sinh Thể...