... thì đối với họcsinh yếu giáo viên cho họcsinh mở
SGK để tập chép. Hoặc trong lớp học có nhiều em họcsinh yếu về viết, viết rất chậm thì
giáo viên đọc thật chậm và chỉ cho họcsinh viết vài ... tình trạng họcsinh yếu. Nếu giáo viên cứ
cho họcsinh hoạt động bình thường từ bài 1 đến bài 3-4 thì họcsinh yếu không biết gì và
thậm chí bỏ học vì chán. Hoặc trong lớp học có họcsinh yếu ... dưới, học cho họcsinh nhắc lại kiến thức cũ. Ví dụ
khi họcsinh làm bài tập 35 x 6 = ? với bài này họcsinh làm không được thì chứng tỏ học
sinh không thuộc bảng nhân 6. Vậy giáo viên yêu cầu học...
... dạy và phụ đạohọcsinh yếu.
- Thường xuyên kiểm tra việc giáo viên phụ đạo ở trường, ở nhà.
- Tổ chức chuyên đề “khắc phục họcsinh yếu”.
- Có biện pháp hỗ trợ vật chất cho học sinh, giáo viên ... Trong tiết dạy học bình thường giáo viên soạn bài nhất thiết phải có kế hoạch
dạy học cho những họcsinh yếu. Kế hoạch dạy học cho họcsinh yếu phải phù
hợp với trình độ họcsinh đó, không ... cho thấy một bộ phận phụ huynh chưa thật sự quan tâm, chăm lo và
đôn đốc con em mình học tập, còn phó thác cho nhà trường, cho thầy cô.
III- MỘTSỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC
- Họcsinh yếu là một tồn...
... nghiệm
Một sốgiáo viên còn hơi nghiêm khắc, làm cho họcsinh có tâm lý e sợ trong giờ
học, rụt rè không dám phát biểu.
2. HỌC SINH
Họcsinh yếu môn Toán là những họcsinh có kết quả học tập ... mới giáodục Trung học cơ sở - môn Toán
(Nhà xuất bản giáo dục)
2. Phương pháp dạy học môn Toán
(Nhà xuất bản giáo dục)
3. Sách giáo khoa Toán lớp 6
(Nhà xuất bản giáo dục)
4. Sách giáo ... THỰC TIỄN
1. Giáo viên trang 3
2. Họcsinh trang 4
3. Phụ huynh họcsinh trang 7
4. Bộ môn Toán trang 7
Phần IV: GIẢI PHÁP
1. Giảipháp tâm lí trang 8
2. Giảipháp dạy học trang 9
Phần...
... biện pháp chung
- Giáodục ý thức học tập, hình thành lòng ham thích và say mê môn
học cho học sinh: Giáo viên phải giáodục ý thức học tập của học sinh
tạo cho họcsinh sự hứng thú trong học ... nề nếp sinh hoạt, khuyên nhủ họcsinh về thái độ
học tập, tổ chức các trò chơi có lồng ghép việc giáodụchọcsinh về ý
thức học tập tốt và ý thức vươn lên trong học tập, làm cho họcsinh thấy
tầm ... phấn đấu học
tập của học sinh.
b. Về phía học sinh
- Họcsinh chưa tự giác học, chưa có động cơ học tập, chưa có quyết
tâm học tập, mất căn bản kiến thức ngay từ lớp dưới. Nhiều học sinh
đuối...
... trường trong công tác giáodụcđạo
đức học sinh.
III. Biên phápgiáodụcđạođức cho họcsinh của các trường
THPT.
Xuất phát thực trạng của công tác giáodục cho họcsinh trong các
trường ...
Thông qua thực trạng về đạođứchọcsinh hiện nay để đề xuất mộtsố
yêu cầu với gia đình trong công tác giáodụcđạođức và phương hướng
hoàn thiện giáodụcđạođứchọcsinh trong nhà trường ... sát thực trạng đạođứchọcsinh trường trung học phổ
thông.
3. Đề xuất mộtsố biện pháp nhằm nâng cao giáodụcđạođức cho
học sinh.
VI. CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1. Phương pháp phân tích...
... Đảng và pháp luật của Nhà nớc; giáodục
lý tởng cách mạng; giáodục truyền thống cách mạng; giáodụcđạođức cách
mạng cho thanh, thiếu nhi đợc đặt trên nền tảng của nguyên lý giáodục
toàn ... Và DI TíCH
LịCH Sử CáCH MạNG
8
1.1. Mộtsố khái niệm liên quan về giáo dục, truyền thống và
giáo dục truyền thống cách mạng
8
1.2. Mộtsố khái niệm liên quan đến bảo tàng và di sn ... công tác giáodục lý tởng, truyền thống và đạođức cách mạng cho
thế hệ trẻ Việt Nam
15
2.1. Những quan điểm cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh về
giáo dục lý tởng, truyền thống và đạođức cách...
... người giảng dạy.
- Học viên có thể học tập giải
quyết các tình huống thực tế với
chi phí thấp.
- Học viên có cơ hội học tập trong
thời gian linh hoạt, nội dung đa
dạng.
- Việc học diễn ra nhanh ... tiến
độ học và trả bài là do học viên .
- Tốn kém, chỉ hiệu
quả khi có sốhọc
viên lớn.
- Yêu cầu nhân viên
có trình độ chuyên
môn để vận hành.
5. Đào tạo từ xa - Cung cấp cho học viên một
lượng ... nghề hướng dẫn. Phương pháp này giúp cho các học
viên học tập và tiếp thu có hệ thống.
Cử đi học ở các trường chính quy
Các doanh nghiệp cũng có thể cử người lao động đến học tập ở các trường...
... theo học ở nước ngoài thì phải gửi bảng kết quả học tập và tài
liệu trong mỗi kỳ học cho Công ty để tổng kết kết quả sau mỗi kỹ học.
Bằng các biện pháp theo dõi chặt chẽ và liên tục quá trình học ... sư phạm ngắn hạn cho các giáo viên, ngoài ra còn tổ
chức các buổi hội thảo cho họ có cơ hội học tập và trao đổi kinh nghiệm.
Lựa chọn các giáo viên có phẩm chất đạođức tốt, nhiệt tình trong ... hạn.
II. MỘTSỐGIẢIPHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ
PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
1. Hình thành đội ngũ chuyên trách về hoạt động đào tạo
Công ty nên tiến hành thành thành lập một hội đồng...
... sách ðối với học sinh, sinh viên
và cán bộ dân tộc thiểu số. Cần có Quy chế ðào tạo và sử dụng học sinh, sinh
vi
ên dân tộc khi vào trýờng và sau khi ra trýờng ðể ðảm bảo họcsinh khi ra
tr
ýờng ... tạo nguồn
m
ới chỉ dừng ở việc ðào tạo học sinh, sinh viên ngýời dân tộc, tạo nguồn từ xa.
Ch
ýa có quy chế ðể tuyển chọn, bố trí sử dụng sốhọc sinh, sinh viên tốt nghiệp
ra tr
ýờng. Phần ... dân tộc thiểu số ðã có quan tâm
ở việc ðào tạo học sinh, nhýng chýa có quy chế quản lý sốhọcsinh sau khi ra
tr
ýờng ðể bố trí sử dụng, vì vậy mà nguồn cán bộ dân tộc thiểu số vẫn bị hụt
h
ẫng....
... chịu đựng của họcsinh đối với những phương
pháp huấn luyện thể lực của huấn luyện viên hoặc giáo viên.
Đối với việc nâng cao thể lực của họcsinh có thể nói có rất nhiều biện
pháp góp phần ...
của học sinh, có như vậy tập luyên mới có tác dụng, vì cơ thể người rất dễ
thích nghi, cứ áp dụng một loại phương pháp dần dận sẽ mất tác dụng .
Vd: Huấn luyện cho một vận động viên, họcsinh ... cho họcsinh là một điều rất cần thiết và
góp phần giảng dạy môn thể dục đem lai hiệu quả cao.
Khánh An ngày 9 tháng 3 năm 2010
Người thực hiện
Hồ Văn Biển
Phần 2: Những Biện Pháp Giải...
... Nguyễn Mạnh Tiến
Lớp: Quản trị chất lượng 46
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT ĐỀ ÁN MÔN HỌC
Đề tài:
MỘT SỐGIẢIPHÁP CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG VỆ SINH AN TOÀN
SẢN PHẨM CHẾ BIẾN Ở NƯỚC TA
LỜI MỞ ĐẦU
PHẦN I: NHỮNG VẤN ... LƯỢNG VỆ SINH CỦA CÁC SẢN PHẨM
CHẾ BIẾN Ở NƯỚC TA
1. Thực trạng chất lượng vệ sinh của sản phẩm chế biến ở nước ta
2. Đánh giá chung về chất lượng VSATTP
3. Nguyên nhân
PHẦN III: GIẢIPHÁP CẢI ... biến là một loại thực phẩm. An toàn vệ sinh sản phẩm chế biến cũng
là an toàn vệ sinh thực phẩm.
I. QUAN NIỆM VỀ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM
Theo ISO 9000:2000 “chất lượng là mức độ các yêu cầu của một...
... Nguyễn Mạnh Tiến
Lớp: Quản trị chất lượng 46
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT ĐỀ ÁN MÔN HỌC
Đề tài:
MỘT SỐGIẢIPHÁP CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG VỆ SINH AN TOÀN
SẢN PHẨM CHẾ BIẾN Ở NƯỚC TA
LỜI MỞ ĐẦU
PHẦN I: NHỮNG VẤN ... hành động vì
chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm" đã xảy ra một vụ ngộ độc tập thể tại Trường
tiểu học Nguyễn Văn Tạo, phường Hiệp Phước, huyện Nhà Bè. 25 em họcsinh
phảI đi cấp cứu ở Trạm ... trung bình và 1 0% số máy móc lạc hậu. Trình độ kỹ thuật công nghệ của
ngành chế biến thực phẩm hiện nay còn yếu vì nhiều doanh nghiệp vẫn sử dụng
một số máy móc thiết bị từ trước giải phóng, đã...