... tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n ☺ - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út Mở - Đứng vỗ tay, hát đầ - Ôn sốđộngtác u thể dục phát triển ●●●●●●● ● 1ph út ●●●●●●● ● chung, độngtác ... chân rộng 2- 7ph vai, hai tay đưa út trước - sang ngang - lên ☺ cao chếch chữ V - Chú ý: sửa tư đứng Cơ hai bàn chân thẳng hường bả phía trước n * Ôn trò chơi “Chạy đổi 10 chỗ, vỗ tay nhau”: cho...
... BÀI 12 : THỂ DỤC RÈNLUYỆNTƯTHẾCƠBẢN – TRÒ CHƠI Tiết: 12, Tuần: 12 I/ MỤC TIÊU : - Ôn sốđộngtácThể dục RLTTCB Yêu cầu thức độngtác xác trước - Học độngtác đứng đưa mọt chân sau, ... hông : -5 lần * * * * * * * * * * * * 4-6 phút * * * * * * GV nêu độngtác sau vừa làm mẫuvừa * * * * * * giải thích độngtác cho HS tập theo nhịp : -2 phút GV Sau lần GV nhận xét , sửa sai ... Yêu cầu thực mức - Ôn trò chơi ‘ Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu tham trò chơi bắt đầu có chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM ,PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập GVchuẩn bị còi III/ NỘI...
... BÀI 14 : THỂ DỤC RÈNLUYỆNTƯTHẾCƠBẢN - TRÒ CHƠI Tiết: 14, Tuần: 14 I/ MỤC TIÊU - Ôn sốđộngtácThể dục RLTTCB học Yêu cầu thực mức tư ng đối xác - Làm quen với trò chơi...
... BÀI 16 :KIỂM TRA THỂ DỤC RÈNLUYỆNTƯTHẾCƠBẢN Tiết: 16, Tuần: 16 I / MỤC TIÊU Kiểm tra đọngtácThể dục RLTTCB Yêu cầu thực độngtác mức II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN Trên ... 10 độngtác TDRLTTCB - Tổ chức phương pháp kiểm tra: chia làm nhiều đợt , mổi đợt -5 HS * * * * 1-2 phút * * * * 1-2 phút * * * * 1-2 phút - Cách đánh giá: HS thực hai đông 1-2 phút * * * * tác ... chân trái sau hai tay chống hông 1-2 phút * * * * * - + Về tư hai tay chống hông + Đưa chân phải sang ngang , hai tay chống hông + Về tư chuẩn bị - Trò chơi “ chạy tiếp sức” GV nhắc lại tên trò...
... GV: HD học sinh ôn lại độngtác - Ôn tư đứng đội hình vòng tròn - Ôn: đưa tay trước, hai tay dang ngang C.Phần kết thúc: tay lên ... nhau” B.Bài mới: GV: Giới thiệu trực tiếp 1,Giới thiệu bài: (2P) GV: Chia lớp thành số nhóm, yêu cầu 2,Các hoạt độnGV: (12P) nhóm quan sát tranh, đọc câu hỏi a-HĐ1: Quan sát tranh tập trả lời theo ... luận Kết luận: Mỗi người sinh có bố mẹ, ông bà, anh chị H: Vẽ vào tập người sống chung gia đình thân gia đình b-Hoạt động 2: Vẽ tranh (10P) H: Trưng bày MT: Vẽ gia đình GV: Nhận xét, bổ sung,...
... số quy luật chung mà ngời Việt học nói tiếng Anh dựa vào để đoán biết nên đặt trọng âm âm tiết từ a>Từ âm tiết mang trọng âm chính: Thờng phần liệt kê từ không ghi trọng âm từ âm tiết b >Một số ... (n), mis'take (n), a'lone (adj) Các độngtừ hai âm tiết thờng có âm tiết thứ hai nhận trọng âm Ví dụ: pre'sent, con'duct, con'trast, re'bel Tuy nhiên, sốđộngtừ hai âm tiết lại có trọng âm rơi ... thoại cho Jim khác) Mary telephoned Jim 'yesterday.(Mary gọi điện thoại cho Jim hôm qua hôm nay) Mộtsố cách ghi nhớ khác a s nhng t cú õm tit: - danh t v tớnh t, trng õm ri vo õm tit th nht ( VD:...
... phối hợp độngtác phần thể, độngtác riêng lẻ hành động với mối quan hệ độngtác toàn thân hớng theo mục đích hành động định Khả liên kết hệ quan với thông sốđộngtác không gian, thời gian động ... hay khôi phục vị trí sau vận động (thăng động) Khả thăng tiền đề cho độngtác Khả nhịp điệu khả thay đổi đặc tính động học trình độngtác khả thực thay đổi độngtácCơsở khả nhịp điệu khả thu ... tin nh hành vi độngtác Xuất phát từ đặc điểm môn học thể dục, ngời ta tạm phân năm loại khả phối hợp, loại khả phối hợp cótác dụng tácđộng điều khiển đến việc hình thành t độngtác xác Khả liên...
... ra, độngtác nhóm góp phần củng cố lưng, tácđộng tốt đến khả duỗi thẳng cột sống - Nhóm tập củng cố, phát triển lưng tính mềm dẻo cột sống: Những độngtác ảnh hưởng đến việc hình thành tưtácđộng ... quanh” tác giả Đỗ Chiêu Hạnh nghiên cứu với kỹ năng: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động, KNTC hoạt động, kỹ đánh giá hoạt động [11] Mộtsố luận văn sau đại học tác giả nghiên cứu rènluyện KNTC hoạt động ... thức vào thực tế làm cho hoạt độngcó kết Để tổ chức hoạt động đạt kết cần phải rènluyện KNTC hoạt động 1.2.3 Biện pháp rènluyện kỹ tổ chức Để hiểu biện pháp rènluyện KNTC cho GS trước hết phải...
... thành lập tháng năm 1986 theo định số 409/QĐUB ngày 21 tháng năm 1986 UBND thành phố Hải Phòng với tên gọi tr-ờng THPT khiếu Trần Phú Ngày 10 tháng 8, năm 2007, định số 1462/QĐ-UBND UBND thành phố ... TRNG TRUNG HC PH THễNG CHUYấN TRN PH - HI PHềNG QUA DY HC LCH S TH GII T NM 1917 N NM 1945 (CHNG TRèNH CHUN) 2.1 Nhng yờu cu s phm xỏc nh cỏc bin phỏp rốn luyn k nng thc hnh cho hc sinh ... 2006 - 2011 ca Trng THPT Chuyờn Trn Phỳ, Hi Phũng) Cht lng o to: năm qua trung bình khoảng 98% số học sinh nhà tr-ờng có hạnh kiểm xếp loại tốt, học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình v yếu Tỷ...
... trở hình thành kĩ độngtác Nhất trường hợp cấu trúc độngtác làm thay đổi kĩ độngtác cũ Cho nên trình tập luyện, tập độngtác phải đảm bảo hình thành độngtáctừ đầu, sửa độngtác sai củng cố ... hoạt động trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạt động để phát triển khả năng, lực thân 1.5.2 Rènluyện Khái niệm: rènluyện hoạt động dạy cho tập nhiều để thành thông thạo Rènluyệnthể dục mà rènluyện ... hình thành độngtác cách chuẩn xác phải dựa độngtác đơn giản độngtác tiếp thu từ trước Ở kĩ nhiều thành phần hoàn toàn mà cóđộngtác học từ trước Như vậy, muốn tiếp thu kĩ độngtác phức tạp...
... Gi¸o ¸n Líp GV nhắc nhở em thực 1-2 phút cách chơi , chủ động tham gia trò chơi Phần kết thúc GV nhận xét học Về ôn độngtác kiễng gót hai tay chống hông Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ...
... tập luyện & VS môi trường PHẦN 2:Sử dụng yếu tố thiên nhiên & vệ sinh môi trường để rènluyện sức khoẻ ( SK ) : Rènluyện SK không khí ( KK ) Nội dung: Gồm : phần : Rènluyện SK nước : Rènluyện ... & vệ sinh môi trường để rènluyện sức khoẻ ( SK ) 1; Rènluyện sức khoẻ kk •Cần ý •khi rènluyện : Chú ý: -luyện SK - Rèn KK pp đơn giản, hiệu cao, làm ( haytắm KK) - Luyện tập thường xuyên, ... Bài : TẬP LUYỆN TDTT & SỬ DỤNG CÁC YẾU TỐ THIÊN NHIÊN ĐỂ RÈNLUYỆN SỨC KHOẺ TẬP LUYỆN TDTT & SỬ DỤNG CÁC YẾU TỐ THIÊN NHIÊN ĐỂ RÈNLUYỆN SỨC KHOẺ n kiến thức củ: Nội dung : Tập luyện TDTT Đối...
... hoạt độngrènluyện - Kiểm tra hoạt động, kịp thời điều chỉnh, hỗ trợ công tác - Đánh giá kết thực - Tổng kết, rút kinh nghiệm hoạt động 1.4.3.2 Hình thức tổ chức rèn luyện: - Các hoạt độngrènluyện ... DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Nhận thức CBQL việc rènluyện KNGT cho 39 Bảng 2.2 Nhận thức GV chất HĐNGLL với việc 41 HS rènluyện KNGT cho HS Bảng 2.3 Nhận thức TPT BTCĐ việc rènluyện KNGT ... Chương 1: Cơsở lý luận việc rènluyện KNGT cho học sinh tiểu học thông qua HĐNGLL Chương 2: Thực trạng rènluyện KNGT thông qua HĐNGLL trường tiểu học Chương 3: Mộtsố biện pháp rènluyện KNGT...
... để rènluyện tính tự tin Trên đường chinh phục thành công ước mơ mình, bạn liệt kê danh sách việc cần làm mà tự tin hay thiếu tự tin bạn không làm để từcó ý chí phấn đấu tâm Mộtsố tập rènluyện ... kỹ sống Hãy chọn làm việc sợ làm có lòng tin làm việc mà chọn lựa: Đây tập cốt lõi để rènluyện tính tự tin, người tự tin có nhiều lựa chọn hơn, người thiếu tự tin thường lãng tránh phần lớn sống, ... đến hoạt động hàng ngày bạn, ngoại hình chuyên nghiệp giúp bạntự tin hơn, tỏa sáng thành công Chính biết chăm sóc nhiều đến vẻ đẹp ngoại hình, trang phục thân Trên số tập để bạntựrènluyện tính...
... số lần HS tiếp xúc, sửa sai kĩ thuật 1.3 Kỹ thuật sốđộngtác khó thời gian chương trình ngắn học sinh đối tư ng tập học gây cho học sinh tiếp thu độngtác cách thụ động, không hứng thú tập luyện ... kỹ thuật độngtác tốt kỹ thuật điêu luyện đòn bản, công,lối khóa gỡ,phản đòn với em học sinh lứa tuổi không khó Để em phát triển thêm thể lực, có điều kiện để phát triển kỷ thuật độngtác thi ... để thực ý đồ chiến thuật,v.v…Vì sức mạnh võ thuật thểđộngtác xuất phát phải dứt khoát xác, độngtác bật nhảy, khả di chuyển nhanh, độngtác đấm đá, chém ,gạt, quật ngã,v.v…Từ cho ta thấy sức...
... dung , yêu cầu học Khởi độngđộng : Cả lớp 1’ chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập + Khởi động khớp Vòng tròn quanh sân trường 2’ 2’ * Trò chơi : “Kết bạn” PHẦN CƠBẢN Kiểm tra cũ: Ôn tập ... năm 200 hàng ngang hệ thống học Nhận xét – Dặn dò: + Giáo viên nhận xét + Về nhà ôn luyện tập rènluyệntư chuẩn bị kiểm tra Rút kinh nghiệm: GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN ... BẢN Kiểm tra cũ: Ôn tập Đội hình hàng hợp hàng ngang, dóng ngang hàng, điểm số 8’ Bài : Tập từ 2-3 lần liên hoàn động tác, lần tập giáo viên cán chọn vị trí khác GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN TRƯỜNG...
... nhiên, trình giải nhanh toán thao táctư vận dụng, kĩ suy luận, kĩ tính toán, kĩ viết cân PTHH rènluyệnThế nhưng, ý rèntư cho HS trình giải việc giải để đến đáp số toán đơn giản nhanh nhiều - ... Ancol đơn chức cósố cacbon = (C2H5OH) Ancol đa chức lại cósố cacbon > 2,4 số nhóm -OH ≤ ⇒ C3H8Ox Ta có : 0,6 ⇒ 2,4 C H OH 0,6 tỉ số mol C H O = 0,4 = x 0,4 MỘTSỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, ... qua đề tài: Mộtsố biện pháp rènluyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu có nhóm chức Hoá học 11 nâng cao” I.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp...
... Số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho chưa hết cho Ví dụ: * Xét số 3291 + Số 3291 có tổng chữ số + + + = 15 15 15 số chia hết cho chia hết cho * Xét số 4653 + Số 4653 có tổng chữ số ... chữ số vào bên phải số 283 cho số míi chia hết cho 2, cho 3, cho Hướng dẫn học sinh - Mộtsố chia hết cho phải có chữ số tận ( chữ số hàng đơn vị ) - Vậy ta cần tìm chữ số hàng chục - Gọi chữ số ... phân số tối giản rút gọn phân số Ví dụ: Trong phân số sau: a) Phân số phân số tối giản? 12 10 75 57 ; ; ; ; ; 18 15 100 58 b) rút gọn phân số phân số tối giản? Hướng dẫn học sinh a) Các Phân số...
... ứng vận động - Tốc độ độngtác đơn giản - Tần sốđộngtác Các hình thức đơn giản sức nhanh tư ng đối độc lập với Đặc biệt số thời gian phản ứng vận động không tư ng quan với tốc độ độngtác Những ... 15m, 20m, trò chơi tiếp sức, chạy thi, nhảy dây, số tập rènluyện sức mạnh chân - Những tập rènluyện tốc độ cao như: Nhảy dây nhanh, độngtácrènluyện độ linh hoạt chân, đầu gối, hông, đánh tay ... Nhảy day nhanh, độngtácrènluyện độ linh hoạt chân, đầu gối, hông, đánh tay * Bài tập Chạy bước nhỏ - Mục đích: Tăng tần số bước chạy, phối hợp độngtác toàn thân nhịp nhàng - Động tác: Di chuyển...