... tiếp tục đổi hồn thiện nhằm góp phần đổigiáodục đại học Việt Nam, đưa giáodục đại học ViệtNam hội nhập với giáodục đại học khu vực Thế giới Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN PHÁP ... trò pháp luật 1.1.1 Giáodục đại học Việtnam tiến trình đổi Để làm sở thực tiễn cho nội dung phần sau, Luận án phác học tranh giáodục đại học ViệtNam tiến trình đổi mới, với số trường đại học, ... nghiên cứu, giảng dạy pháp luật giáodục đại học nói riêng pháp luật giáodục nói chung ViệtNam theo hướng ngày chuẩn hố, xây dựng hồn thiện pháp luật ViệtNam theo Nghị số 48-NQ/TW Bộ Chính trị Ban...
... TiÕn Cêng, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1998; Lịch sử giáodụcViệtNam trớc Cách mạng tháng Tám năm 1945 Nguyễn Đăng Tiến chủ biên, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1996; Tìm hiểu giáodụcViệtNam trớc 1945 Vũ ... triển giáodục thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa gồm tập Viện Nghiên cứu Phát triển giáo dục, (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1998) đánh giá chi tiết thực trạng giáodụcViệtNam hầu hết lĩnh vực giáodục ... văn hóa lĩnh vực t tởng, đạo đức lối sống lĩnh vực then chốt văn hóa Văn hóa đợc trì phát triển đờng giáo dục, tự giáodục Văn hóa nội dung giáo dục, mục tiêu giáo dục; giáodục phơng thức truyền...
... Cộng hòa xã hội chủ nghĩa ViệtNam (nay ủy ban Thường vụ Quốc hội) ban hành Pháp lệnh tổ chức luật sư Ngày 21/02/1989, Hội đồng Bộ trưởng (nay Chính phủ) ban hành Nghị địnhsố 15/HĐBT kèm theo Quy ... luật sư ViệtNam Phạm vi nghiên cứu vấn đề hành nghề luật sư; nội dung quản lý luật sư điều kiện cải cách tư pháp ViệtNam Mục đích nhiệm vụ luận văn * Mục đích: Xây dựng sở lý luận đổi quản ... luật sư ViệtNam thời gian tới Đồng thời sở để bổ sung, sửa đổi, hoàn thiện hệ thống văn pháp luật luật sư hành nghề luật sư, đáp ứng yêu cầu cải cách tư pháp Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu,...
... Cộng hòa xã hội chủ nghĩa ViệtNam (nay Ủy ban Thường vụ Quốc hội) ban hành Pháp lệnh tổ chức luật sư Ngày 21/02/1989, Hội đồng Bộ trưởng (nay Chính phủ) ban hành Nghị địnhsố 15/HĐBT kèm theo Quy ... luật sư ViệtNam Phạm vi nghiên cứu vấn đề hành nghề luật sư; nội dung quản lý luật sư điều kiện cải cách tư pháp ViệtNam Mục đích nhiệm vụ luận văn * Mục đích: Xây dựng sở lý luận đổi quản ... luật sư ViệtNam thời gian tới Đồng thời sở để bổ sung, sửa đổi, hoàn thiện hệ thống văn pháp luật luật sư hành nghề luật sư, đáp ứng yêu cầu cải cách tư pháp Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu,...
... phương pháp giáodục đại học ViệtNam 61 2.2.2 Mộtsố vấn đề đặt việc đổi phương pháp giáodục đại học ViệtNam 64 CHƢƠNG 3: ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAMHIỆNNAY THEO ... TRẠNG ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAMHIỆNNAY 48 2.1 Yêu cầu việc đổi phƣơng pháp giáodục đại học ViệtNam 48 2.1.1 Vài nét trạng giáodục đại học ViệtNam ... giáodụcViệtNamđịnhhướng cho tương lai CHƢƠNG 2: YÊU CẦU VÀ THỰC TRẠNG ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 Yêu cầu việc đổi phƣơng pháp giáodục đại học ViệtNam 2.1.1...
... điểm, nếp sống giá trị đạo đức Phật giáo, dung hợp đạ đức Phật giáo với đạo lý Việt Nam, ảnh hởng đạo đức Phật giáođời sống đạo đứcViệtNam giải pháp chủ yếu địnhhướng ảnh hưởng Phật giáo Luận ... hóa tư liệu nội dung tư tưởng Phật giáoViệt Nam, nghiên cứu tư tưởng Phât giáoViệtNam qua làm rõ đặc điểm Phật giáoViệtNam với tư cách sản phẩm tơn giáo hình thành sở tín ngưỡng, tâm linh cư ... Việt Nam, văn hóa Việt Nam, có sức sống lâu dài ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống tinh thần người ViệtNam lịch sử tại, đồng thời trở thành phận quan trọng văn hóa dân tộc Ngay từ du nhập vào Việt Nam, ...
... đức Phật giáo du nhập Phật giáo vào ViệtNam Chương 2: Những ảnh hưởng đạo đức Phật giáo đạo đức niên VIệtNam Chương ĐẠO ĐỨC PHẬT GIÁO VÀ SỰ DU NHẬP CỦA PHẬT GIÁO VÀO VIỆTNAM 1.1 Mộtsố nội dung ... giá trị đạo đức Phật giáo, dung hợp đạo đức Phật giáo với đạo lý Việt Nam, ảnh hưởng đạo đức Phật giáođời sống đạo đứcViệtNam giải pháp chủ yếu địnhhướng ảnh hưởng Phật giáo Luận án đề cập ... hóa tư liệu nội dung tư tưởng Phật giáoViệt Nam, nghiên cứu tư tưởng Phật giáoViệtNam qua làm rõ đặc điểm Phật giáoViệtNam với tư cách sản phẩm tơn giáo hình thành sở tín ngưỡng, tâm linh cư...
... thức giáodục đại học thể số tác phẩm như: Trí thức ViệtNam xưa Hội khoa học Lịch sử Việt Nam; Lịch sử ViệtNam sinh hoạt trí thức kỉ nguyên Đàm Văn Trí, Trí thức giáodục đại học ViệtNam thời ... giáo, đội ngũ trí thức người ViệtNam bị ảnh hưởng Phật giáoĐối tượng nghiên cứu Nhân sinh quan Phật giáo ảnh hưởng tư tưởng nhân sinh quan Phật giáođội ngũ trí thức giáodục đại học ViệtNam ... phong tục conn người Việt, trở thành tôn giáo người ViệtNam - Nhân sinh quan Phật giáo tư tưởng Phật giáo Nó có ảnh hưởng sâu sắc đến tinh thần người Việt, có trí thức giáodục đại học – phận...
... cơng tác giáodục trị tư tưởng cho Sinh viên - Quan điểm Đảng Nhà nước ta giáodục đào tạo rõ: giáodục trị, tư tưởng, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí ... hóa giáodục vận dụng vào đổigiáodục đại học nước ta GVHD: TS Thái Ngọc Tăng Những quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục: - Mục tiêu văn hóa giáodục để thực ba chức văn hóa giáodụcGiáodục ... văn hóa giáodục Kiến thức vận dụng + Mục tiêu văn hóa giáodục để thực ba chức văn hóa giáodục - Học đề làm người + Cải cách giáodục đại học ViệtNam + Phương châm, phương pháp giáodục - Học...
... phương pháp giáodục đại học ViệtNam 61 2.2.2 Mộtsố vấn đề đặt việc đổi phương pháp giáodục đại học ViệtNam 64 CHƢƠNG 3: ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAMHIỆNNAY THEO ... TRẠNG ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAMHIỆNNAY 48 2.1 Yêu cầu việc đổi phƣơng pháp giáodục đại học ViệtNam 48 2.1.1 Vài nét trạng giáodục đại học ViệtNam ... giáodục đại học, Tạp chí Giáodụcsố 95, tr 40 - 41 61 Phan Xuân Sơn (2005): Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục lại, Tạp chí Giáo dục, số1 14, tr - 62 Nguyễn Quyết Thắng (2005): Khoa cử giáodục Việt...
... N GIÁO D C 3.1 QUAN D C IH C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I I M HỒN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO VI T NAM NH NG NĂM T I 3.1.1 B i c nh xu th phát tri n giáo d c nh ng th p niên i h c Vi t Nam ... t Nam M t thách th c khác n m s va ch m gi a văn hoá Vi t Nam truy n th ng hi n i Vi t Nam nư c v i l ch s hàng nghìn năm có n n t ng văn hoá r c r Như m t di s n c a kh , n n văn hoá Vi t Nam ... hồn thi n sách phát tri n giáo d c Vi t Nam nh ng năm t i ih c 177 Sau hai th p niên i m i v i t nư c sau g n năm th c hi n Chi n lư c phát tri n Giáo d c 2001-2010, n n giáo d c nói chung GD H...
... chất lượng giáodục đại học ViệtNam nay? PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAMHIỆNNAY TỪ GÓC ĐỘ TRƯỜNG HỌC: Theo nghiên cứu Giáodục đại học Việt Nam: Nhìn ... lượng giáodục đại học ViệtNam Điều đón nhận sở để giúp trường trì nâng cao chất lượng giáodục đào tạo Mục đích quan trọng việc kiểm định chất lượng giáodục đại học (1) giúp trường kiểm định ... hướng tới phương pháp giáodục mới, internet đóng vai trò chủ đạo đờimột hệ cử nhân trưởng thành mạng” GS.TS Tơn Tích Ái, trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐHQG Hà Nội) giới thiệu mơ hình giáo dục...
... N GIÁO D C I H C VI T NAM 1.3.2 nư c phát tri n, ang phát 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C H C VI T NAM T SAU IM I N NAY I 85 2.1.1 Quá trình i m i n i dung sách phát tri n giáo ... tri n giáo d c h c i 105 2.2 NH NG H N CH CH Y U VÀ NGUYÊN NHÂN H N CH C A CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM HI N NAY 127 2.1.2 2.2.1 Nh ng h n ch ch y u c a sách phát tri n giáo d ... n giáo d c i h c Vi t Nam hi n 136 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯ NG VÀ GI I PHÁP HOÀN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1 QUAN I M HỒN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO...
... N GIÁO D C I H C VI T NAM 1.3.2 nư c phát tri n, ang phát 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C H C VI T NAM T SAU IM I N NAY I 85 2.1.1 Quá trình i m i n i dung sách phát tri n giáo ... tri n giáo d c h c i 105 2.2 NH NG H N CH CH Y U VÀ NGUYÊN NHÂN H N CH C A CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM HI N NAY 127 2.1.2 2.2.1 Nh ng h n ch ch y u c a sách phát tri n giáo d ... n giáo d c i h c Vi t Nam hi n 136 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯ NG VÀ GI I PHÁP HOÀN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1 QUAN I M HỒN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO...