... 22 1.2 Khái quát triếthọctrị phƣơng Tâyđại 1.2.1 MộtsốđặcđiểmtriếthọctrịphươngTâyđại Nằm dòng chảy chung triếthọcphươngTây đại, đặc trưng triếthọctrịphươngTâyđại trọng đến ngôn ... triếthọctrị 12 1.1.1 Các định nghĩa khác triếthọctrị 12 1.1.2 Chức nhiệm vụ triếthọctrị 17 1.2 Khái quát triếthọctrị phƣơng Tâyđại 23 1.2.1 Mộtsốđặcđiểmtriếthọctrị ... số gợi ý phƣơng pháp luận để hiểu khái niệm triếthọctrị Theo tác giả, triếthọctrị lĩnh vực đan xen triếthọctrịhọc Do vậy, để hiểu triếthọctrị cần nắm rõ chất, đặcđiểmtriếthọc mà đặc...
... phơng pháp dạy học trờng phổ thông 53 1.7 Kết luận chơng 55 Chơng Mộtsố biện pháp s phạm nhằm góp phần rèn luyện lực khám phá cho học sinh dạy học hình học trờng THPT. 56 2.1 Đặcđiểm xây dựng ... trình hình học trờng THPT 56 2.1.1 Hình học phẳng 56 2.1.2 Hình học không gian 56 2.1.3 Những thay đổi cách trình bày 57 2.1.3.1 Đặcđiểm chung SGK môn Toán 57 2.1.3.2 Đặcđiểm SGK môn Hình học trờng ... phá cho học sinh dạy học Hình học 59 2.3 Mộtsố định hớng s phạm việc đề biện pháp rèn luyện lực khám phá cho học sinh 60 2.4 Đề xuất số biện pháp s phạm nhằm rèn luyện lực khám phá cho học sinh...
... văn học trung đại gắn liền với tảng mĩ học phong kiến.đó sáng tác nằm hệ thống thẩm mĩ riêng quan niệm mĩ học phong kiến quy định.văn học trung đại việt nam đen lại thành tưu cho văn học trung đại ... đạo,là phương tiện bày tỏ tư tưởng,đạo đức trị. Điểm nhìn xã hội tác giả nhà nho học thuyết trị, đạo đức lấy dân làm gốc,nhưng đứng từ bên nhìn xuống ,điểm nhìn thân nhà nho đạo tuthân thánh hiền ,điểm ... Là phương tiện bày tỏ tư tưởng trị đạo đức KẾT LUÂN CHUNG Mỗi thời đại có văn học riêng phản ánh thời kỳ lịch sử Thời đại văn học Xuyên suốt từ kỷ X đến hết kỷ XIX giai đoạn đặt móng cho văn học...
... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRỜNG ĐẠIHỌC S PHẠM - NGUYỄN KIẾN THỌ MỘTSỐĐẶCĐIỂMCỦA THƠ CA DÂN TỘC MÔNG THỜI KỲ HIỆNĐẠI (TỪ 1945 ĐẾN NAY) CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: ... chương: Chƣơng 1: Mộtsốđặcđiểm đời sống văn hố xã hội dân tộc Mơng Chƣơng 2: Thơ Mông thời kỳ đại- tranh sinh động thiên nhiên, sống, người dân tộc đầy sắc Chƣơng 3: Mộtsốđặcđiểm nghệ thuật ... Mông thời kỳ đạiSố hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 PHẦN NỘI DUNG Chƣơng VÀI NÉT VỀ ĐỜI SỐNG VĂN HOÁ XÃ HỘI CỦA DÂN TỘC MÔNG 1.1 Mộtsốđặcđiểm cộng đồng...
... III MỘTSỐĐẶCĐIỂM NGHỆ THUẬT CỦA THƠ CA DÂN TỘC THÁI THỜI KỲ HIỆNĐẠI 3.1 Sự ảnh hƣởng truyện thơ dân gian thơ ca Thái đại 3.2 Sự vận dụng sáng tạo hiệu vốn tục ngữ, ca dao Thái 3.3 Mộtsốđặc ... thời kỳ đại Chƣơng III Mộtsốđặcđiểm nghệ thuật thơ ca dân tộc Thái thời kỳ đại 12 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I MỘT VÀI NÉT ... thiểu số Việt Nam đại, thơ ca dân tộc Thái dần khẳng định vị trí chỗ đứng thơ đàn Việc tìm hiểu, nghiên cứu sốđặcSố hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn điểm...
... lệ mắc bệnh trĩ cộng đồng, qua khảo sát sốđặcđiểm dịch tễ học lâm sàng bệnh trĩ Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát Khảo sát đặcđiểm dịch tễ học lâm sàng bệnh trĩ người 50 tuổi TP.HCM ... Quang Nghĩa (2001), Bệnh trĩ, Đạihọc Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà xuất Y học 11 Lê Trường Giang (2002), Phương pháp chọn mẫu”, Thống kê y học, Nhà xuất y học, tr.132-133 12 Michael R.B, ... “Điều trịtrĩ phẫu thuật cắt bỏ riêng lẻ búi”, Tạp chí Ngoại khoa số IX, tập 2, tr.38-43 14 Nguyễn Đình Hối (2002), Hậu môn trực tràng học, Đạihọc Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà xuất Y học...
... Nghiên cứu đặcđiểm nông, sinh học có liên quan đến tính chống đổ ngô 3.2.1 Nghiên cứu đặcđiểm nông, sinh học vật liệu chống đổ tập đon giống ngô Kết nghiên cứu sốđặcđiểm nông, sinh học 23 dòng ... PTNT số 1, 2001 Nguyễn Văn Thu, Trần Hồng Uy (2006), ảnh hởng sốđặcđiểm hình thái đến đổ gãy v suất số dòng ngô , Tạp chí Nông nghiệp v PTNT số 3+4, 2006 Nguyễn Văn Thu (2007) ảnh hởng sốđặcđiểm ... sinh học) với tính chống đổ ngô 3.2.3 Kết nghiên cứu sốđặcđiểm nông, sinh học tính chống đổ ngô 3.2.3.1 Kết nghiên cứu đặcđiểm nông, sinh học dòng v tổ hợp lai vụ Xuân 2002 Đan Phợng, H Tây...
... bình 5: trung bình 9: dính 9: cứng Đánh giá sốđặcđiểm nơng sinh học chất lượng 16 dòng vật liệu lúa vụ mùa 2009 Đánh giá sốđặcđiểm nông sinh học chất lượng 16 dòng vật liệu lúa vụ mùa 2009 ... nghiệm đợc tiến hnh với mục tiêu xác định số dòng vật liệu lúa triển vọng sở đánh giá sốđặcđiểm nông sinh học v chất lợng gạo 16 dòng vật liệu lúa VậT LIệU V PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Vật liệu nghiên ... thơm số (Bảng 2) Số hạt dòng dao động lớn từ 170 hạt/bông (CL14) đến 120,5 hạt/bông (CL5) Trong đó, tỷ lệ hạt tập đon dòng biến động từ 56,7% (CL2) đến 68,7% (CL10) 571 Đánh giá sốđặcđiểm nông...
... sốđặcđiểm thực vật học tiêu sinh lý, hoá sinh giống mía Quế Đờng 93159, Viên Lâm 2, Việt Đờng 95168 vùng nguyên liệu mía đờng Lam Sơn - Thọ Xuân - Thanh Hoá Mục tiêu đề tài là: nghiên cứu đặc ... điểm thực vật, sinh lý hoá sinh giống mía trên, nhằm đánh giá suất, chất lợng giống Qua cung cấp thêm dẫn liệu số giống mía trồng thử nghiệm vùng nguyên liệu mía đờng Lam Sơn từ làm sở khoa học ... giá trị gấp 2-3 lần giá trị đờng 1.2.6 Mía trồng có khả bảo vệ đất bồi dỡng đất Do mía dễ tính đất đai nên đợc trồng chủ yếu vùng đất cao, vùng đồi trung du miền núi, vùng đồng để trồng có giá trị...
... th ñàn ong n i Hà Tây v i s gi n ng năm 2009 - 2010 3.25 112 Tương quan gi a th ñàn ong n i Hà Tây v i lư ng mưa năm 2009 - 2010 3.24 112 Tương quan gi a th ñàn ong n i Hà Tây v i m ñ năm 2009 ... cerana indica Hà Tây (cũ) Yên Bái Cung c p d n li u v ñ c ñi m sinh h c, sinh thái h c đ c tính kinh t c a t h p lai Bư c đ u ni th nghi m thành cơng t h p lai ð ng Văn - Hà Tây t i Hà Tây ð ng Văn ... nh t (Phùng H u Chính, 2012) [6] 1.1.3.2 Ch n l c cá th Ch n l c cá th phương pháp xác ñ nh su t m t đ c tính ch n l c khác có di truy n th h hay khơng (Rindere, 1986) [115] Phương pháp làm tăng...
... thuyết, quan điểmhọc thuật tiến từ lí thuyết tiến Jakobson (1912) đến Goldsmith (1978) vấn đề tiếp hợp chỗ nối hai âm tạo thành đặcđiểm nét khu biệt hệ thống nét khu biệt âm vị học Nét có tên ... cận nhà âm vị học thực tế tiếng Việt Vì vậy, nên khai thác điểm mạnh giải pháp phủ nhận trơn vấn đề âm vị học mà tiền nhân làm Để dung nạp tất ý tưởng đó, cần khung lí thuyết âm vị học đủ bao dung ... Vì vậy, phê bình giải pháp âm vị học cách nặng nề cuốnNgữ âm tiếng Việt (Đoàn Thiện Thuật) điều không nên Âm vị học tiếng Việt mở rộng cho rằng, giải pháp âm vị học có đề có hạt nhân chân lí chúng,...
... xử lý theo thống kê y học chơng trình EPI INFO 6.04 III Kết nghiên cứu Tổng số bệnh nhân nghiên cứu 109 ngời, nam 62 ngời (56,9%), nữ 47 ngời (43,1%) 3.1 Đặcđiểm dịch tễ học - Bệnh gặp chủ yếu ... nữ p < 0,01 cao đẳng, đạihọc (38,0%) có khác biệt nam nữ với p
... lệ mắc bệnh trĩ cộng đồng, qua khảo sát sốđặcđiểm dịch tễ học lâm sàng bệnh trĩ Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát Khảo sát đặcđiểm dịch tễ học lâm sàng bệnh trĩ người 50 tuổi TP.HCM ... Quang Nghĩa (2001), Bệnh trĩ, Đạihọc Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà xuất Y học 11 Lê Trường Giang (2002), Phương pháp chọn mẫu”, Thống kê y học, Nhà xuất y học, tr.132-133 12 Michael R.B, ... “Điều trịtrĩ phẫu thuật cắt bỏ riêng lẻ búi”, Tạp chí Ngoại khoa số IX, tập 2, tr.38-43 14 Nguyễn Đình Hối (2002), Hậu môn trực tràng học, Đạihọc Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà xuất Y học...
... Phơng pháp nghiên cứu 2.2.1 Dịch tễ học mô tả 2.2.1.2 Mô tả đặcđiểm bệnh sốt rét ký sinh trùng sốt rét kháng thuốc - Đặcđiểm mắc sốt rét lâm sàng (SRLS), đặcđiểm nhiễm KSTSR - DiƠn biÕn SRLS, ... thc 2.2.1.3 Mô tả đặcđiểm ký sinh trùng sốt rét mang gen đột biến kháng thuốc số đột biến gen kháng - Đặcđiểm chủng loại KSTSR, đặcđiểm kiểu gen P falciparum P.vivax - Đặcđiểm P.falciparum ... 3.1 Đặcđiểm ký sinh trùng sốt rét mang gen đột biến kháng thuốc số đột biến gen kháng, số đơn vị Quân đội miền Trung - Tây Nguyên (2001 - 2005) 3.1.1 Đặcđiểm bệnh sốt rét ký sinh trùng sốt...
... cứu 2.2.4 Xử lý số liệu Phương pháp thống kê Y học: phần mềm EPI INFO 6.04 SPSS 10.0 ; Sử dụng test ANOVA, test χ2, t-test 10 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Mộtsốđặcđiểm dịch tễ học bệnh đái ... 0,05 Giá trị trung bình HbA1c thời điểm M6, M12 M18 nhóm can thiệp thấp có ý nghĩa (p < 0,05) so với nhóm đối chứng giảm dần theo thời gian 17 Chương BÀN LUẬN 4.1 Mộtsốđặcđiểm dịch tễ học bệnh ... đường 1.2.1 Đặcđiểm lợi ích chế độ dinh dưỡng - Giờ giấc phải đều: yếu tố bản, người bệnh điều trị insulin tiêm 5 - Chia nhiều bữa: bữa ăn 2-3 bữa ăn phụ, tuỳ theo thuốc phương pháp điều trị, để...
... cứu sốđặcđiểm nông sinh học giống bưởi đặc sản vụ Thu – Đông xã Tức Tranh – huyện Phú Lương – tỉnh Thái Nguyên” 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sốđặcđiểm nông sinh học giống bưởi đặc sản ... đánh giá đặcđiểm chất lượng giống bưởi đặc sảc 4.1.3.1 Đặcđiểm hình dạng Bảng 4.3: Đặcđiểm dạng giống bưởi đặc sản Đánh giá cảm quan Hình dạng Màu sắc Da Xanh I Diễn Chỉ tiêu Đặcđiểm vỏ Màu ... thân 5cm * Đặcđiểm sinh trưởng vụ thu, đông Nghiên cứu đặcđiểm sinh trưởng dòng thí nghiệm dựa việc đánh giá sinh trưởng đợt lộc theo phương pháp nghiên cứu sinh học cam quýt Đạihọc tổng hợp...
... thực tiễn Các phương pháp truyền thống xác định týp huyết thanh, týp sinh học, đặc tính kháng kháng sinh vi khuẩn giúp ích nhiều cho cơng tác điều trị điều tra mô tả đặcđiểm dịch tễ học vi khuẩn ... carbapenem mang gen NDM-1 bệnh viện cộng đồng Việt Nam Chính cần thiết ý nghĩa thực tiễn nêu tiến hành đề tài nghiên cứu: Mộtsốđặcđiểm dịch tễ học nhiễm khuẩn bệnh viện vi khuẩn kháng carbapenem ... tình trạng nhiễm vi khuẩn kháng carbapenem mang gen NDM-1 số mẫu môi trường bệnh viện Việt Đức Xác định sốđặcđiểm sinh học phân tử số chủng vi khuẩn kháng carbapenem mang gen NDM-1 4 CHƯƠNG...
... Phương pháp s k t h p gi a phương pháp ngăn tr ngưng k t phương pháp ngưng k t h ng c u gián ti p c mô t g n ây Phương pháp dùng phát hi n kháng nguyên t ch c nhu mô b nh ph m Nguyên lý c a phương ... u * Tính t l m c (%) = Số mắc x100 Số điều tra * T l t vong hay t l ch t c a ca b nh (CFE) CFE = Soá chết x100 Tổng số mắc bệnh * Tính t l tiêm phòng (%) = Số tiêm x100 Số ñieàu tra * H s năm ... năm d ch (HSND) HSND = Chỉ số mắc bệnh trung bình tháng năm ( 1) Chỉ số mắc bệnh trung bình tháng nhiều năm (2) (1) = Số mắc năm 12 tháng (2) = Trong ó: Số mắc nhiều năm Số tháng thời kỳ nhiều năm...
... quán chặt chẽ, giá trị chuẩn mực chung sinh hoạt, lối sống, tâm lý, tư tưởng; đạo đức, phương thức ứng xử gia đình, cộng đồng phương thức ứng xử với tự nhiên, môi trường sinh sống,… Mỗi làng thờ ... Việt Nam lịch sử (1977), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Phan Đại Doãn (2004): Mấy vấn đề văn hóa làng xã Việt Nam lịch sử; Nxb Chínhtrị quốc gia, Hà Nội Phan Đại Doãn (1987): Tái sản xuất tiểu ... Mộtsốđặcđiểm kinh tế xã hội nông nghiệp truyền thống Việt Nam Phan Sĩ Mẫn TS Viện Nghiên cứu Môi trường...