mô típ huyền thoại trong trường ca hiện đại

... chuyển hóa huyền thoại văn học đại 1.3.Mơ típ huyền thoại trường ca đại 13 Chương II: Đặc điểm mơ típ huyền thoại trường ca Thu Bồn 2.1.Mơ típ đấng sáng tạo 2.2.Mơ típ người anh hùng 2.3 Mơ típ kết ... gồm: Chương I: Huyền thoại sử thi Huyền thoại trường ca đại. Mơ típ huyền thoại trường ca 1.1 .Huyền thoại nguyên tắc cấu trúc sử thi 1.1.1.Sử thi thuộc tính sử thi 1.1.2 .Huyền thoại sử thi 1.2.Sự ... thoại Hai xuất tâm sáng tạo nên huyền thoại in đậm dấu ấn tác giả…Ba sáng tác tác phẩm kiểu “tiểu thuyết huyền thoại , “kịch huyền thoại , trường ca huyền thoại …thì việc nghiên cứu mơ típ huyền...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 00:34

... chuc m ng cô dâu m i) (Xin (Chuc (Duơng Lạc Tiểu Du ) (Cam n) Có thể nói, mô thức chúc mừng khác với mô thức khác chỗ giao tiếp mô thức đợc sử dụng linh hoạt không bị hạn chế bối cảnh giao ... Quốc có thói quen xác nhận lại xuất tồn đối tợng giao tiếp: Có thể nói, mô thức xác nhận mô thức chào hỏi độc đáo tiếng Hán đại Bởi thoáng nghe qua ngời ta có cảm giác chủ thể giao tiếp đối tọng ... Bàn, em à?) ! (Anh Đại VÜ!) 呢书看 Ng−êi Trung Quèc cã thãi quen, chµo thờng xác nhận lại đối tợng giao tiếp: Mô thức xác nhận Nghiên cứu Trung Quốc số 7(86) - 2008 Các mô thức chào hỏi ...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 22:22

... tạo niềm tin với nhân dân Trong đợt thi đua trường đứng vị trí thứ khối trường ngồi cơng lập Đội ngũ giáo viên trường gồm 40 đồng chí Tập thể sư phạm nhà trường hầu hết trường, tuổi đời trẻ, tâm ... nâng cao thành tích Trong hội thi TDTT Sở GD&ĐT Ninh Bình tổ chức giáo viên học sinh nhà trường ln đạt thành tích cao đứng tốp tồn tỉnh Có kết phối hợp chặt chẽ tổ chức, đồn thể nhà trường Trong ... tập Vì việc nâng cao lực cho giáo viên chủ nhiệm trường THPT yêu cầu cấp bách Trường THPT Tạ Uyên, tiền thân trường THPT Bán công Tạ uyên, thành lập ngày 21 tháng năm 2004 Năm đầu trường có 08 lớp...

Ngày tải lên: 21/01/2015, 15:55

... thiện sở nâng cao trình độ cán dự báo  Đẩy mạnh tiến dự báo  Đẩy mạnh tiến đại hoá hệ thống thị trường liên ngân hàng 2)Giải pháp:  Tăng cường vai trò đạo NHTW  Đa dạng hoá hàng hoá thị trường ... phần thực chủ trương phủ Hồn thiện văn pháp lý cho hoạt động nghiệp vụ thị trường mở Đã dần bám sát tình hình diễn biến thị trường vốn khả b) khó khăn  Nghiệp vụ thị trường mở NHNN VN hoạt động ... đấu thầu thị trường mở 1.1 Đấu thầu đối tượng 1.2 Đấu thầu lãi suất CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY I) Sự cần thiết phải đời thị trường mở VN:  Với Việt Nam nghiệp vụ thị trường mở công...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:28

... chủ nhiệm(GVCN) người quản lý toàn diện học sinh lớp, cầu nối gia đình nhà trường, thầy giáo môn lớp với tổ chức nhà trường Đặc biệt giáo viên chủ nhiệm người đánh giá kết rèn luyện học sinh phong ... ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Căn vào Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học( Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD & ĐT ngày ... hành Trường THPT Vĩnh Định với kết ban đầu xem khả quan Mơ hình phát huy vai trò Ban cán lớp Ban chấp hành chi đoàn việc phối hợp với giáo viên chủ nhiệm việc quản lý lớp tham gia hoạt động nhà trường...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... người diễn xướng – nhân vật trữ tình trình bày ca dao) Các công thức miêu tả thời gian ca dao( mơ típ thời gian nghệ thuật ca dao) Qua khảo sát cho thấy, ca dao việt nam thường có lặp lại cách có ... nội dung ý nghĩa ca dao hiểu sâu sắc tâm trạng, suy nghĩ nhân vật trữ tình… Sau số công thức miêu tả thời gian( mơ típ thời gian) ca dao: a Mơ típ thời gian “ trăm năm”: Mơ típ thời gian “ trăm ... kết hợp dạy cho học sinh mơ típ thời gian nghệ thuật mảng đề tài ca dao học sinh dựa vào để có sở tự tìm tòi, khám phá nội dung ý nghĩa ca dao cụ thể Kiến nghị: Nhà trường nên tăng cường cho thư...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 15:00

... ánh trường ca mở rộng so với thơ bình thường +Trong trường ca chủ thể trần thuật chủ thể trữ tình thường lồng ghép Sự xen kẽ vốn qui định cấu trúc trường ca đại, thể tính đa chiều kích trường ca ... tiểu thuyết đương đại chắn thấy điểm vô khác biệt (Thanh Thảo) trường ca trường ca đại Cái tạo nên nhiều băn khoăn có lẽ Ở viết muốn đề cập đến số đặc điểm cấu trúc thẩm mỹ trường ca trữ tình - ... Núi đôi Vũ Cao ) trường ca viết khơng phải để kể chuyện mà để kể chuyện người khác, người kể trường ca thường biến đổi không quán từ đầu đến cuối Nhìn chung chủ thể trần thuật trường ca có nhiều...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 07:50

Ngày tải lên: 19/11/2015, 10:00

... hội cổ đại thần thoại, sáng tác huyền thoại sau xu hướng huyền thoại hóa Nguyễn Trường Lịch viết Huyền thoại sức sống huyền thoại văn chương xưa lại cho rằng: “Đối với nhà văn, huyền thoại khơng ... chủ nghĩa ý chí Điểm phân biệt thần thoại (huyền thoại cổ đại) với phương thức huyền thoại hóa xuất sáng tác văn học sau (huyền thoại đại) chỗ huyền thoại đại câu chuyện tập thể quần chúng xây ... nói, huyền thoại dạng thần thoại đời nay” [74, tr.85] Theo ông, thần thoại huyền thoại, để phân biệt sáng tác huyền thoại xưa ơng đưa cách hiểu: Thần thoại cách gọi sáng tác xưa (huyền thoại...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:06

... vui): Trong trường ca in chục năm nay, chưa có trường ca mà tác giả nữ bạn gái làm thơ nhiều Và có trường ca bạn gái “chất” trường ca có đặc biệt?” Thật sự, từ sau năm 2000, có vài trường ca nhà ... đầu kỷ XX cho thể loại trường ca sống 27 Tất nhiên hình thức thể loại trường ca phải phù hợp với thời đại Thời đại qui định thi pháp trường ca, trường ca in đậm dấu ấn thời đại Quả đường từ sử ... đến sử thi đại quãng thời gian dài dằng dặc Trên giới, trường ca sử thi tiếng như: trường ca Iliat-Ôđixê Hilạp cổ đại, trường ca Mahabharata, Raymayana Ân Độ, Bài ca Rôlăng Pháp, Trường ca Maiacốpki...

Ngày tải lên: 28/02/2016, 12:27

... trƣờng ca lịch sử 26 1.4 Trƣờng ca đại 36 1.4.1 Sự thống trường ca đại với trường ca sử thi cổ điển 37 1.4.2 Những đặc điểm 42 1.4.3 Trường ca với tư cách Đại tự ... hậu đại http://inrasara.com/?p=645 122 Trần Thiện Khanh (thực hiện) Đối thoại trường ca trường ca Việt Nam đại - vannghequandoi.com.vn/index.php? 123 Trần Thiện Khanh thực Văn chương Hậu đại, ... 127 3.3.3 Suy ngẫm thân phận làm người trường ca siêu thực 140 Chƣơng 4: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƢƠNG THỨC THỂ HIỆN TRONG TRƢỜNG CA HIỆN ĐẠI VIỆT NAM 146 4.1 Cấu trúc cốt truyện...

Ngày tải lên: 08/07/2016, 17:11

... tiểu học khơng có đường khác nâng cao chất lượng dạy học hai buổi ngày hoạt động bán trú trường tiểu học Vậy làm để nâng cao chất lượng hoạt động mô hình bán trú trường tiểu học ? Đó công tác tuyên ... trú nhà trường ngày tăng đạt 95% số học sinh toàn trường , tiết kiệm tiền cơng sức đưa đón em buổi trưa lần ngày 850 phụ huynh Đặc biệt góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường ... với xu thời đại, đất nước thời kỳ đổi mới: Cơng nghiệp hố, đại hố Bố mẹ em làm suốt ngày, nhà khơng có người chăm sóc nên cần gửi em ngày trường để yên tâm công tác , làm việc đạt hiệu cao Thực...

Ngày tải lên: 26/07/2016, 15:04

... chủ nhiệm(GVCN) người quản lý toàn diện học sinh lớp, cầu nối gia đình nhà trường, thầy giáo môn lớp với tổ chức nhà trường Đặc biệt giáo viên chủ nhiệm người đánh giá kết rèn luyện học sinh phong ... ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Căn vào Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học( Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD & ĐT ngày ... khó nhiều giáo viên • Trên sở thực chủ đề năm học 2010 – 2011 “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Tôi đưa đến Hội thảo “Mơ hình lượng hố việc thực Quy chế thi đua xếp loại...

Ngày tải lên: 04/10/2016, 16:27

... MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY I THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY: Trong năm đổi mới, đội ngũ cán quản lý kinh tế vĩ mô ... lập có đào tạo kinh tế Ngoài viện đại học mở Hà nội, đại học mở bán công thành phố HCM sở đào tạo cán quản lý quy mô nhỏ Bên cạnh trường đại học có nhiều trường Cao đẳng kỹ thuật, ngành, địa phương ... quản lý kinh tế vĩ mô - Nhà nước thiết lập khung khuôn khổ luật pháp thống để tạo môi trường chung cho thị trường hoạt động - Khắc phục khuyết tật thị trường để tạo cho chế thị trường hoạt động...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:55

... Cán quản lý kinh tế vĩ mô cụ thể hoá thành loại khách kinh tế nhà điều hành quản lý cấp cao: Mô hình: Các nhà quản lý kinh tế QLKT Vĩ mô (CBLĐ cấp cao) Các khách KT QLKT Vi mô (Các nhà QLDN) Các ... lập có đào tạo kinh tế Ngoài viện đại học mở Hà nội, đại học mở bán công thành phố HCM sở đào tạo cán quản lý quy mô nhỏ Bên cạnh trờng đại học có nhiều trờng Cao đẳng kỹ thuật, ngành, địa phơng ... trờng đại học kinh tế Tuy nhiên cấu nội dung chơng trình đào tạo nhiều tồn sau đây: - Số môn học nhiều, năm học sinh viên phải học từ 45-60 môn (bình quân năm 15 môn) Đây điều cha thật hợp lý lẽ môn...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 16:39

... ngữ huyền thoại dùng để việc, mơ ước hão huyền Từ điểm nhìn không giống nhau, học giả đến nhiều nhận định khác chất huyền thoại R.Barthes cho huyền thoại ngôn từ”, S.Freud đánh giá huyền thoại ... linh Tuy nhiên, huyền thoại phương Tây mang tính tượng trưng cao, huyền thoại Ba Tư có tính cơng thức huyền thoại phương Đông lại thiên ẩn dụ Và đặc biệt, văn học Ấn Độ, huyền thoại văn chương, ... Nếu huyền thoại phương Tây mang tính tượng trưng cao, huyền thoại Ba Tư có tính cơng thức huyền thoại phương Đơng lại thiên ẩn dụ Thế giới nhân vật R.Tagore không quán theo nhân vật huyền thoại...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:13

Ngày tải lên: 24/10/2013, 14:20

... Thể loại trường ca văn học Việt Nam đại mối quan tâm nhà nghiên cứu tác giả viết trường ca Sự băn khoăn lớn khái niệm áp dụng cho trường ca đại Việt Nam Trên đường tìm định nghĩa trường ca, có ... dung lượng lớn, kiện bao quát quy mô cảm xúc, tư tưởng lớn Thế trường ca đại không vận động tự nhiên trường ca lịch sử Thực tế sáng tác, phát triển rầm rộ trường ca đại đặc biệt vào hai thập niên ... gần với trường ca Thơ trữ tình nói 25 chung, thơ trường thiên mở rộng hình thức khn khổ để gần gũi với trường ca [5, 28] Trần Ngọc Vương khẳng định: Trường ca ta khuôn với thể loại trường ca tồn...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:30

... khác nhau: Huyền thoại Sisyphe (1942) Camus, Các huyền thoại chân dung (1947) B Groethuysen, Huyền thoại Rimbaud (1952 - 1968) của R.Etiemble, Những huyền thoại (1957) R Barthes, Huyền thoại, Hư ... Frye, Các huyền thoại Balzac (1972) P Barberis, Huyền thoại tính nội tâm (1976) J Bouveresse, Thơ ca huyền thoại thực (1942) P Wheelwright, Ghi nghiên cứu huyền thoại (1946) R Chase, Huyền thoại ... HUYỀN THOẠI TRONG TRĂM NĂM CÔ ĐƠN 1.1 Một số vấn đề huyền thoại thi pháp huyền thoại 1.1.1 Khái niệm huyền thoại Khái niê ̣m huyền thoại xác định thuật ngữ phương Tây từ gốc Myth (trong cổ ngữ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... nhận thức người Chương : Huyền thoại biểu số bình diện kết cấu Chương SĨI - BIỂU TƯỢNG HUYỀN THOẠI TRONG VĂN HỌC 1.1 Huyền thoại thi pháp huyền thoại văn học 1.1.1 Huyền thoại Theo Wikipedia Encyclopedia ... lần Thi pháp huyền thoại, ví dụ như: “Truyện cổ tích mảnh vỡ văng từ huyền thoại , hay "Truyện cổ tích thai từ huyền thoại, điều chắn nhiều huyền thoại tôtem đặc biệt giai thoại huyền thoại kẻ láu ... gắn bó huyền thoại văn học viết gắn bó với huyền thoại qua văn học dân gian Ai biết toàn văn học cổ đại thấm đượm yếu tố huyền thoại yếu tố huyền thoại không bị lãng quên thời trung cổ thời đại...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39