0

luận văn vật lí lớp 10

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

Thạc sĩ - Cao học

... DH vật ở các trƣờng phổ thơng a) Đặc điểm của mơn học vật ở trƣờng phổ thơng - Vật học nghiên cứu các hình thức vận động cơ bản nhất của vật chất, cho nên những kiến thức vật là ... Chất lƣợng kiến thức vật lí: Kiến thức vật là kết quả phản ánh trong đầu óc con ngƣời về sự tồn tại khách quan của các sự vật, hiện tƣợng, q trình vật với cấu trúc vật chất, các tính chất, ... DH vật Cũng nhƣ các môn khoa học khác, khoa học vật nghiên cứu thế giới tự nhiên nhằm phát hiện ra những đặc tính và quy luật khách quan của sự vật, hiện tƣợng trong tự nhiên. Vật lí...
  • 163
  • 1,052
  • 2
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và  phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Quản trị kinh doanh

... tài liệu luận dạy học bộ mơn, các tác giả lại chỉ dùng hoặc thuật ngữ “bài tập vật hoặc thuật ngữ “bài tốn vật song song cùng cách hiểu chung: Giải bài tập (bài tốn) vật là tập ... ngữ “bài toán”, “bài toán vật . Bài tập vật có ý nghĩa là bài tập vận dụng đơn giản kiến thức thuyết đã học vào những trường hợp cụ thể; còn bài tốn vật được sử dụng để hình thành ... là 7,2 .10 22 kg và 6 .10 24 kg ở cách nhau 384000 km. Tính lực hút giữa chúng. Bài giải: Lực hút giữa Trái Đất và Mặt Trăng:  11 21 2420226M.m 6,68 .10 .74 .10 .6 .10 F G. 2 .10 Nr384...
  • 111
  • 2,790
  • 15
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

Kinh tế - Quản lý

... “Các định luật bảo tồn” vật lớp 10 Chương III: Thực nghiệm sư phạm KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 8. Những đóng góp của luận văn - Làm sáng tỏ cơ sở luận của PPTN trong DHVL ... Cấu trúc luận văn 5 8. Những đóng góp của luận văn 5 Chương I: CƠ SỞ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG VÀ THÍ NGHIỆM ẢO TRONG DẠY HỌC VẬT Ở TRƯỜNG ... nghiệm trong dạy học vật 15 1.3.3. Vai trò của phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật ở phổ thơng 17 1.3.4. Các mức độ sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật 18 1.3.5. Phối...
  • 146
  • 1,190
  • 2
SKKN: Dạy Lí luận văn học ở lớp 10 chương trình cơ bản

SKKN: Dạy luận văn học ở lớp 10 chương trình cơ bản

Ngữ văn

... văn bản văn học ở một góc độ duy nhất là nội dung tư tưởng. PHẦN II TỔ CHỨC MỘT GIỜ DẠY HỌC LUẬN VĂN HỌC Ở LỚP 10 Mặc dù trong chương trình lớp 10, chỉ có 2 tiết dạy về luận văn học, ... luận văn học của tồn cấp gồm 10 tiết, trong đó có 5 bài tất cả, được phân bổ đều từ lớp 10 – 12. Ở lớp 10 có 2 bài được dạy trong 2 tiết là: Văn bản văn học, Nội dung và hình thức của văn ... tiếp nhận thụ lớp 10 đã học bài luận văn học nào, 17% số học sinh được khảo sát nhớ những kiến thức luận văn học đã học. 2.3.2. Nhận thức của học sinh về tri thức luận văn học Trả...
  • 31
  • 2,227
  • 3
skkn vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường thpt ba vì

skkn vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lớp 10 tại trường thpt ba vì

Giáo dục học

... tra cuối năm tại lớp 10A1 và 10A2 THPT Ba Vì năm học2011 - 2012 số học sinh biết làm dạng bài tập cực trị dựa vào công thứccộng vận tốc:LỚP 10A1 LỚP 10A220/49 35/46IV. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ... trongchương trình vật lớp 10 tại trường THPT Ba Vì”+ Cơ sở thực tiễn:2 - Các em không hứng thú khi học công thức cộng vận tốc. - Điều tra đầu năm tại lớp 10A1 và 10A2 THPT Ba Vì năm ... Vật nói riêng và nâng cao chất lượng giáo dục trong trườngphổ thơng nói chung.V. TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Bài tập chọn lọc Vật 10 - Nhà xuất bản giáo dục2. Giải tốn và trắc nghiệm Vật lí...
  • 20
  • 1,337
  • 0
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN" (VẬT LỚP 10- NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: luận và PPGD vật Mã số: 60 14 10 NGƯỜI HƯỚNG DẪN ... DH vật ở trƣờng phổ thơng 27 1.1.4.3 u cầu với việc tổ chức DH vật theo quan điểm của LTKT 28 1.1.4.4 Các nguyên tắc DH vật theo LTKT 31 1.1.4.5 Các pha của tiến trình DH vật ... hiểu kiến thức vật lí. => Nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Q trình tổ chức DH vật theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ mơn vật lí, thì q trình...
  • 163
  • 2,739
  • 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Quản trị kinh doanh

... hiểu kiến thức vật lí. => Nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Q trình tổ chức DH vật theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ mơn vật lí, thì q trình ... HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10- NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên – 2008 ... DH theo QĐKT. KẾT LUẬN CHƢƠNG I Để tìm hiểu cơ sở luận và thực tiễn của việc vận dụng LTKT trong dạy học vật ở các trƣờng phổ thơng, chúng tơi đã kết hợp sử lí, tổng hợp các tài...
  • 163
  • 1,356
  • 1
516 CẢU  TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ LỚP 10 NC

516 CẢU TRẮC NGHIỆM VẬT LỚP 10 NC

Vật lý

... Câu 105 : Tác dụng lựcFkhông đổi lên một vật đang đứng yên.Kết luận nào sau đây là đúng?A. Vật chuyển động thẳng biến đổi đều B .Vật chuyển động tròn đều C. Vật chuyển động thẳng đều D. Vật ... có đường kính 0,8mm.Khi treo vật nặng có trọng lượng 25N thì nó dãn ra 1mm.Suất Iâng của kim loại này là :A. 4,5 .10 10 Pa.B. 9 .10 9 Pa.C. 4,5 .10 9 Pa.D. 9 .10 10 Pa.Câu 60:Khí khi bị nung ... từ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn.B.Nhiệt khơng thể tự truyền từ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn.C.Nhiệt có thể tự truyền từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn.D.Nhiêt có thể tự truyền giữa hai vật...
  • 58
  • 817
  • 11
516 CAU  TRAC NGHIEM VAT LI LOP 10 NC

516 CAU TRAC NGHIEM VAT LI LOP 10 NC

Vật lý

... 1,2 lít B. 1,1 lít C. 1 lít D. 0,9 lít. Câu 511. thanh kẻm ơ 00c có chiều dài 200 mm;α= 2,9.5 10 −1/K thì chiều dài ở 0 100 c là: A. 200,58 m TUYỂN TẬP CÁC CÂU HỎI TNKQ VẬT LÝ 10 Câu ... từ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn.B.Nhiệt khơng thể tự truyền từ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn.C.Nhiệt có thể tự truyền từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn.D.Nhiêt có thể tự truyền giữa hai vật ... đúng.Câu 125: Một vật được ném ngang từ độ cao 5m, tầm xa vật đạt được là 2m. Vận tốc ban đầu của vật là: (Lấy g =10 m/s2)a. 10 m/s. b. 2,5 m/s. c. 5 m/s. d. 2 m/s.Câu 126: Kéo một vật có khối...
  • 51
  • 724
  • 1
su bien doi mot so dai luong vat li (lop 10 NC)

su bien doi mot so dai luong vat li (lop 10 NC)

Hóa học

... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Sa đéc, ngày 26 tháng 09 năm 2 010 Ngày duyệt …./…./ 2 010 Giáo sinh thực hiện Giáo viên hướng dẫn T. Tống Phước Thành Phạm Hồng PhúcGiáo án hóa học 10 nâng cao 8 Giáo viên hướng dẫn Sinh ... hóa học 10 nâng cao 4Tuần: 7Tiết: 19,20 Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực hiệnT. Tống Phước Thành Phạm Hồng Phúc- Nguyên tử kim loại có bao nhiêu e lớp ngồi cùng?-Bổ sung: vì số e lớp ngồi ... đéc, ngày 26 tháng 09 năm 2 010 Ngày duyệt …./…./ 2 010 Giáo sinh thực hiện Giáo viên hướng dẫn T. Tống Phước Thành Phạm Hồng PhúcNgày soạn: / /Giáo án hóa học 10 nâng cao 3 ...
  • 8
  • 519
  • 10

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25