... Th viện Trờng Đại học YHà Nội. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu. 1. Đối tợng: Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện ở Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đạihọc Y HàNội làm đối tợng ... Trờng Đạihọc Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... mục mới chỉ giải quyết đợc một số khâu chính. Tuy nhiên bớc đầu nó đà đặt nền móng cho việc tin học hoá ở Trung tâm Thông tin th viện Trờng ĐạihọcY Hà Nội. V. Kết luận 1. Thực trạng...
... lượng chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên ĐạihọcYHàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.Các thực ... của nhóm n y là 7,9g/người/ng y không có sự thay đổi m y trong khẩu phần người dân nói chung [6]. Trong khi đó mức tiêu thụ bình quân sinh viên năm thứ nhất trườngđạihọcYHàNội là 59,6g/người/nga y; ... nhất trườngđạihọcYHàNội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt có y nghĩa thống kê (p>0,05). Kết quả này...
... Mục tiêu (ví dụ):- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại họcYHàNội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- X y dựng bảng kiểm về ... khoa học có trình độ từ thạc sỹ trở lên đang công tác tại trườngĐạihọcYHàNội và phân tích các văn bản về quản lý khoa học công nghệ, hội thảo l yý kiến chuyên gia chúng tôi có các kết luận ... Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đạihọcYHà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l yý kiến đóng góp của Thường...
... hình thành Đạihọc Khoa từ ĐạihọcY dược, Thư viện ĐạihọcY Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcYHàNội và Đạihọc Dược khoa. Năm 1969 Thư viện ĐạihọcYHàNội lại chia ... chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện yhọc Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do ĐạihọcYHàNội quản lý chính là Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay. ... cơ sở chính của ĐạihọcYHàNội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay và thư viện có điều kiện tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ ng y một lành mạnh từ...
... y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y- dược khoa Hànội tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcyHàNội và Thư viện Đạihọc dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính của ĐạihọcyHànội ... viện TrườngĐạihọcyHàNội là phục vụ đào tạo bác sĩ, dược sĩ, … về y học, dược sĩhọc cho nền yhọc Việt Nam và cả Đông Dương (thuộc Pháp). Nhiệm vụ chính của thư viện ĐạihọcyHàNội là ... LIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNGĐẠIHỌCYHÀNỘI 2 1.1. Sự hình thành khung phân loại tài liệu Thư viện TrườngĐạihọcyHà nội 2 1.2. Cấu trúc khung phân loại của thư viện trườngđạihọcyHàNội 3 CHƯƠNG...
... chuẩn [7]. Hà Nội là một thành phố đông dân cư, tập trung nhiều nhà m y, bệnh viện hàng ng y đang thải vào môi trường nhiều chất thải có nguy cơ g y ô nhiễm. TrườngĐạihọcYHàNội cũng nằm ... trường tại khu vực trườngĐạihọcYHà Nội, chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhằm hai mục tiêu sau:1- Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trườngĐạihọc Y HàNội thông qua các ... lượng nước sinh hoạt tại khu vực trườngĐạihọcYHà Nội 4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại trườngĐạihọcYHà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi...
... tỉnh Y n Bái và Phú Thọ, LuậnvănthạcsĩY học. 5. Thờng quy kỹ thuật Yhọc lao động và Vệ sinh môi trờng năm 1993. 6. WHO (1991), Basic laboratory procedures in Clinical bacteriology, WHO, ... trong nớc sinh hoạt tại trờng Đại học YHàNội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đạihọc Y HàNội cho th y: nớc đầu nguồn cung cấp cho ... rằng bể chứa không có nắp đ y và không đợc thau rửa thờng xuyên là một trong số các nguyên nhân g y ô nhiễm nớc sinh hoạt tại khu vực trờng ĐạihọcYHà Nội. Điều n y cũng đà đợc khẳng định...
... Triết học - 4 tín chỉMôn học tiên quyết: không Nội dung: Theo quy định chung của TrườngĐạihọc Kinh tế - ĐHQGHN.(2) SGS 5002 - Ngoại ngữ chung - 4 tín chỉMôn học tiên quyết: không Nội dung: ... dân, 2007.15ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcKHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠCSĨ ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNHCHUYÊN NGÀNH: ... 6021 - Quản trị công ty - 3 tín chỉMôn học tiên quyết: không Nội dung: Môn học tập trung vào phân tích các nội dung của quản trị công ty trong môi trườngđại chúng hoá công ty, cụ thể: (i) Phân...
... tự luận TSCĐ : Tuyển sinh cao đẳng TSĐH : Tuyển sinh đạihọc LỜI CẢM ƠN Đề tài n y đã được hoàn thành là kết quả của quá trình học tập tại Đạihọc Sư phạm Tp.HCM. Tác giả luậnvăn ... trong suốt quá trình x y dựng và hoàn thành luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn TS. Trịnh Văn Biều, người Th y là đã giúp đỡ, động viên tác giả hoàn thành luậnvăn n y. Tác giả xin cảm ... - Nguyễn Thị Khánh (1998), X y dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra kiến thức hóa học 12 PTTH, Luậnvănthạc sỹ PPGDHH, Trường ĐHSP Hà Nội. - Phạm Thị Tuyết Mai (2003),...
... của thuyết hành vi, thuyết nhận thức, thuyết nhân văn và đi sâu hơn đối với thuyết kiến tạo. 1.4.1. Thuyết hành vi (Behaviorism) 1.4.1.1. Luận điểm cơ bản của thuyết hành vi Thuyết hành vi ... HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp d yhọc môn hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂNTHẠCSĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI ... tưởng học tập, quan điểm học tập, xu hướng học tập, lý thuyết học tập, lý thuyết d yhọc Đôi khi còn dùng để mô tả cho hoạt động DH hiện đại so sánh với DH truyền thống. Hiện nay, nhiều nhà...
... cao), luậnvănthạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. - Nguyễn Thị Thanh Th y (2006), Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học vô cơ, luậnvănthạc sĩ, ... THPT, luậnvănthạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. - Lê Huy Nguyên (2004), Sử dụng một số phương pháp d yhọc theo hướng d yhọc tích cực trong giảng d y phần phi kim lớp 10 ban khoa học tự nhiên trường ... ĐHSP Hà Nội. - Trần Thị Thanh Tâm (2008), Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong d yhọc hóa học chương Oxi - lưu huỳnh (Lớp 10 - Chương trình nâng cao), luận văn Thạcsĩ , trường...