luận án quản lí giáo dục

Ngày tải lên: 04/10/2014, 22:56

... tâm đến một vài HS mà phải công bằng, khách quan tránh sự hiểu lầm thành thử lại phản tác dụng giáo dục. Có thể nói, trong công tác quản lí, giáo dục HS đối với GVCN cần giành nhiều thời gian đầu ... tởng HS đề có biện pháp giáo dục phì hợp với từng đối tợng. Đồng thời phải xây dựng đợc một tập thể đoàn kết, thống nhất thì mới mang lại thành công trong quản lí, giáo dục đi vào quỹ đạo chung ... làm việc, quản lí thật khoa học mới mang lại hiệu quả trong công tác giáo dục. II. Thực trạng Có một thực tế cho thấy là hiện nay nhiều GVCN đà tốn rất nhiều công sức trong việc quản lí và nâng...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 19:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:19

... thống trường lớp và hệ thống quản lý giáo dục mà nòng cốt là đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý nhằm tạo chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục và quản lý giáo dục theo hướng “ chuẩn hóa, ... mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục, quản lý giáo dục, phát triển mạng lưới trường lớp, hoàn thiện cơ cấu hệ thống giáo dục, tăng cường xã hội háo giáo dục để tạo điều kiện thuận lợi cho ... vậy đổi mới giáo dục đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Người ta quan tâm hơn đến chất lượng giáo dục, đến nhân cách người học, đến cách tổ chức quá trình giáo dục vàhệ thống giáo dục. - Nhà trường...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:03

Ngày tải lên: 18/10/2014, 15:42

Ngày tải lên: 24/04/2015, 06:06

... mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục, quản lý giáo dục, phát triển mạng lưới trường lớp, hoàn thiện cơ cấu hệ thống giáo dục, tăng cường xã hội háo giáo dục để tạo điều kiện thuận lợi cho ... 3- Công tác Quản lý nhà nước về giáo dục: Là sự tác động có tổ chức và điều chỉnh bằng quyền lực nhà nước đối với các hoạt động giáo dục và đào tạo do các cơ quan quản lý giáo dục của nhà nước ... Phát huy vai trò của cán bộ, giảng viên, đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong quá trình giáo dục sinh viên. Cán bộ giảng viên cần quán triệt yêu cầu về “đạo đức nhà giáo , đẩy mạnh phong...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:25

... nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. - Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. - Quản lý, sử dụng đãi ngộ đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo ... nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục + Về đẩy mạnh xã hội hoá, hợp tác quốc tế trong phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; quỹ khuyến khích phát triển đội ngũ nhà giáo và cán ... dục (trong đó, giáo dục mầm non: 348 người ;Giáo dục tiểu học 599 người. giáo dục THCS: 541 người; Giáo dục TH phổ thông: 103 người). b. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, cơ bản đã...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:27

... trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo có chức năng đào tạo nguồn nhân lực quản lý giáo dục; nghiên cứu và phát triển khoa học quản lý giáo dục; ứng dụng khoa học quản lý giáo dục, tham mưu và tư ... tư vấn cho các cơ quan quản lý giáo dục nhằm đáp ứng những yêu cầu của chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo của đất nước. Học viện Quản lý giáo dục là cơ sở giáo dục có uy tín trong nước ... sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất - 544 nữ sinh viên khoá 4 (hiện đang học năm thứ nhất) tại Học viện Quản lý giáo dục thuộc các khoa: Quản lý giáo dục, Tâm lý giáo dục và Công nghệ thông...

Ngày tải lên: 19/01/2013, 10:46

... dung giáo dục mà được tích hợp từ nhiều nội dung khác nhau: Giáo dục truyền thống dân tộc, truyền thống tôn sư trọng đạo, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục quyền,bổn phận, giáo dục giới tính, giáo ... tiếp cận và thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh do Ngành giáo dục thực hiện. Ngành giáo dục đã triển khai chương trình đưa giáo dục kỹ năng sống vào hệ thống giáo dục chính quy và không ... chỉ quá trình giáo dục tổng thể (dạy học và giáo dục theo nghĩa hẹp) được thực hiện thông qua các hoạt động giáo dục. Hoạt động giáo dục là những hoạt động do các cơ sở giáo dục (trường học...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 20:55

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... việc Giai đoạn 1: Xác định và tổ chức dự án Giai đoạn 1: Xác định và tổ chức dự án  Xác định cơ sở dự án: sự cần thiết để thành lập dự án, lý do hình thành dự án Vd 1: D/a tổ chức tour dã ngoại ... dụng  Khái niệm Dự án và các giai đoạn • Mục tiêu: - Nắm tổng quát tiến trình phát triển một dự án - Nắm được từng bước triển khai dự án từ giai đoạn phôi thai đến hoàn chỉnh - Biết đánh giá kết ... GV iu phối: phân bổ GV hướng dẫn Giai đoạn 3: Quản lý việc thực hiện dự án  Khả năng thất bại của d/a cao nếu công tác quản lý kém  Kỹ năng quản lý:  Tạo động lực thúc đẩy và tập trung vào...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:12

... phận quản lí (chủ thể quản lí) Bộ phận bị quản lí (khách thể quản lý) Mục tiêu 6. Bộ Giáo dục và Đào tạo(2008), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 12, sách giáo viên. Nxb Giáo dục, ... Quản lí hệ thống giáo dục quốc dân. Tài liệu cao học quản lí giáo dục, Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội.Hà Nội. 19. Nguyễn Trọng Hậu(2009), Bài giảng Đại cương khoa học quản lí giáo dục. ... nhà quản lí giáo dục trong trường phổ thông trung học. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo(2006), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 10, sách giáo viên. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 5. Bộ Giáo dục và Đào...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

... : Giáo dục và đào tạo GD: Giáo dục KT XH : Kinh tế XÃ hội NQ: Nghị quyết TƯ: Trung ơng BCH TƯ: Ban chấp hành trung ơng CS: Cộng sản CBQL: Cán bộ quản lý CBQLGD: cán bộ quản lý giáo dục GV: Giáo ... việc thì cán bộ quản lý nam và cán bộ quản lý nữ có tỷ lệ tơng đơng nhau (cán bộ quản lý nam có số phiếu cao hơn nhng không đáng kể).Từ đó ta thấy, nếu đợc phân công nhiệm vụ thì cán bộ quản lý ... đề bạt cán bộ nữ nhằm tăng cờng tỷ lệ cán bộ nữ ở các cấp quản lý và các cơ sở giáo dục. Ba là sử dụng và bồi dỡng tốt đội ngũ cán bộ nữ đơng chức, tích cực đào tạo đội ngũ nữ cán bộ quản lý...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:18

... người quản lí phải có một số phẩm chất quan trọng về trí tuệ và về tâm lí. Những người làm công tác quản lí giáo dục cần hiểu rõ nội dung và bản chất của các phương pháp quản lí giáo dục để ... tâm lí – xã hội là những cách thức tác động của người quản lí tới người quản lí nhằm biến những yêu cầu của các cấp quản lí thành nghĩa vụ tự giác bên trong, thành nhu cầu của người bị quản lí. ... phương pháp quản lí giáo dục chịu sự chi phối mạnh mẽ của đặc điểm tâm lí cá nhân mỗi thành viên trong tổ chức và văn hóa của tổ chức. Hiệu quả của các phương pháp quản lí giáo dục còn phụ...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... hoạt động quản lý giáo dục, đồng thời phản ánh các quy luật, các quan hệ và quá trình khách quan của giáo dục và quản lý giáo dục.  - Nguyên tắc quản lý giáo dục là những luận điểm ... trong quản lý giáo dục phải kết hợp tập trung và dân chủ trong việc tổ chức các cơ quan quản lý giáo dục và cả trong việc chỉ đạo thực hiện quá trình giáo dục nói chung, quá trình quản lý giáo ... tắc này phản ánh việc tổ chức của chủ thể quản lý giáo dục, tức là phản ánh sự tổ chức bên trong của chủ thể quản lý. Đó là các nguyên tắc xây dựng bộ máy quản lý nhà nước về giáo dục ở tất cả...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... trong giáo dục bảo vệ môi trường. Đó là giáo dục về môi trường, giáo dục trong môi trường và giáo dục vì môi trường. Nghiên cứu từ thực tế, để thực hiện được mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ ... thức đúng về giáo dục môi trường để có thể hỗ trợ giáo dục đồng bộ. Đồng thời, vì sự nghiệp giáo dục môi trường là sự nghiệp của toàn dân cho nên cần đẩy mạnh việc tuyên truyền, giáo dục cho nhân ... bảo vệ môi trường và quản lí giáo dục về bảo vệ môi trường là một trong những nhiệm vụ giáo dục được Đảng và Nhà nước ta rất chú trọng. Ngày 31/1/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo đã...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 05:10

... duy nhất Sáng kiến, kinh nghiệm trước tác động TÁC ĐỘNG Sáng kiến, kinh nghiệm sau tác động O1 X O2 Kết quả sẽ được đo bằng việc so sánh chênh lệch giá trị trung bình của kết quả các sáng kiến, ... các sáng kiến kinh nghiệm của GV THPT tỉnh A trước và sau tác động - Sử dụng công cụ: + Tính % số sáng kiến kinh nghiệm/tổng số GV của tỉnh A. + Thang đánh giá đề tài NCKHSPƯD (Dự án Việt-Bỉ) ... Việt-Bỉ) để đánh giá chất lượng các sáng kiến kinh nghiệm. 1 1. Hiện trạng Số lượng và chất lượng các sáng kiến kinh nghiệm của GV THPT ở tỉnh A chưa cao. 2 Chất lượng các sáng kiến kinh...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 21:11