... cấp học THCS a. Đặc điểm hoạt động của cấp học THCS Theo Nghị định 90/CP ngày 24/11/1993, giáodục phổ thông nước ta bao gồm giáo dục tiểu học và giáodục trung học, trong đó giáodục trung học ... và THPT. - Mục tiêu giáodục THCS đã ghi rõ tại điều 23 Luật giáo dục: Giáodục THCS nhằm giúp HS củng cố và phát triển kết quả của giáodục tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông cơ sở ... tục học THPT, trung học chuyên ban, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động”. - Nội dung dạy học bao gồm các môn học đáp ứng nhu cầu giáodục toàn diện, đảm bảo mối quan hệ GDPT, giáo dục...
... dạy học gồm hai mặt quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Trong lý luận dạy học có những quan niệm khác nhau về vai trò của giáo viên và vai trò của học ... phương châm Học suốt đời” dựa trên bốn cột trụ: học để biết, học để làm, học để cùng sống với nhau, học để làm người. Đây cũng chính là mục đích của việc học. 1.3.1.1. Học để biết - Học kiến ... - Học kiến thức. - Học cách học ( biết học tập theo phương pháp khoa học) . - Học cách nắm vững những công cụ sử dụng kiến thức. - Học cách nhận xét, đánh giá. 1.3.1.2. Học để làm - Nắm được...
... độ của sinh viên đối với việc học tập môn Giáo dục học 2. Lý do dẫn đến sinh viên thích học môn Giáodụchọc III. Mức độ biểu hiện hứng thú học môn Giáodụchọc của sinh viên IV. Những nguyên ... nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập môn Giáodục học của sinh viên sư phạm hệ cao đẳng trường Đại học Tây Bắc Việc tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập môn Giáodụchọc của sinh viên sư phạm ... lý học và giáodụchọc (88 trang) Trong chương này, tác giả đã trình bày khá chi tiết về khái niệm “hứng thú” và lý luận chung về vấn đề hứng thú nhận thức trong tâm lý học và giáo dục học...
... lượng giáo dục. TNKQ là một hình thức kiểm tra ñể ño lường thành quả học tập của HS. Những năm gần ñây TNKQ ñược ứng dụng rộng rãi trong dạy học. ðặc biệt trong năm học 2006-2007, Bộ Giáodục ... Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN PHÚ TUẤN Thành phố Hồ ... giáo khoa Hóa học 10 nâng cao là khái niệm obitan nguyên tử. Cần lưu ý cho HS thấy obitan nguyên tử là một hàm toán học nên hình dạng các obitan nguyên tử ñược biểu diễn bởi mô hình toán học...
... chương trình, sách giáo khoa phổ thông, đổi mới phương pháp dạy học, định hướng đổi mới kiểm tra đánh giá môn học (có sử dụng 30-50% trắc nghiệm khách quan) thì ngành giáodục đã không ngừng ... thống kê toán học. 8. Điểm mới của luận văn - Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp giải nhanh các bài toán hóa học vô cơ. - Thiết kế website hỗ trợ phương pháp giải nhanh các bài toán trắc ... kết quả học tập của HS, hiện nay Bộ giáodục đã có quyết định từ năm học 2006- 2007 sẽ tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kì thi tuyển sinh đại học áp dụng hình thức thi trắc nghiệm...
... mạng giáodục thực sự [6], [7] “Hội nghị Paris về giáodục đại học trong thế kỷ 21” do UNESCO tổ chức tháng 10/1998 có tổng kết 3 mô hình giáodục trong bảng 1.1. Bảng 1.1. Mô hình giáodục ... được qua học phần 1. Học phần này đặt cơ sở cho việc học các học phần Hóa học công nghệ - môi trường, Hóa sinh học, và đặc biệt không thể thiếu được cho việc học các học phần Cơ sở hóa học hữu ... chương trình trung học cơ sở. 4. Nhận rõ sự liên quan giữa học phần này với các học phần hóa đại cương đã được học, và có cơ sở để học tốt các học phần tiếp sau của hóa học hữu cơ. Biết vận...
... tham khảo 1. Hoá học 11 nâng cao – Nhà xuất bản Giáodục (Trang 140- 143). 2. Tài liệu giáo khoa chuyên hoá học 11-12 tập 1 - NXB Giáodục (Trang 50 – 53). 3. Cơ sở hoá học hữu cơ tập 1 của ... nay Chiến lược phát triển giáodục đã chỉ rõ: Một trong những giải pháp thực hiện mục tiêu giáodục là đổi mới PP giáodục "Đổi mới và hiện đại hóa PP giáo dục, chuyển việc truyền đạt ... kế hoạch tự học, không tự đánh giá được kết quả tự học của mình Từ đó HS dễ chán nản và không tiếp tục tự học. b. Tự học trong một giai đoạn của quá trình học tập: thí dụ như học bài hay làm...
... NGLL có nội dung hóa học góp phần giáodục toàn diện HS ở trường THPT”, Luận văn thạc sĩ giáodụchọc của tác giả Lê Thị Kim Dung (2008) [14]. Đây là công trình khoa học gần nhất với huớng ... và học hai hoạt động đó rất thấp, việc giảng dạy của thầy giáo, cô giáo chưa có tính thuyết phục cao và HS chán nản, nhiều em tìm cách bỏ các tiết học này. Chúng tôi cho rằng, Bộ Giáodục ... cảnh, điều kiện học tập, rèn luyện của HS trong 9 tháng của năm học và 3 tháng hoạt động hè, nội dung HĐGD NGLL được cụ thể hóa thành 10 chủ đề: – Tháng 9: Thanh niên với học tập, rèn luyện...