loi giai cua sach giao khoa toan lop 5
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... chia như sau: VD: 43 : 5 = ? Cách 1: Đếm ngược từ 43 cho đến khi gặp một tích (hoặc số bị chia) trong bảng nhân 5 (chia 5) : 43; 42; 41; 40. 40 : 5 = 8 Vậy 43 : 5 = 8 (dư 3) Cách 2: Tìm ... lớn nhất (không vượt quá 43) trong các tích (số bị chia) của bảng nhân (chia 5) ta được 40; 40: 5 = 8. Vậy 43 : 5 = 8 (dư 3) …… Nhìn chung, khi học nội dung về phép nhân, phép chia các số ... 9 652 => Khắc phục: Đối với 2 lỗi trên, giáo viên cần khắc phục choi học sinh bằng cách: yêu cầu các em nhẩm thầm trong khi tính (vừa tính, vừa nhẩm) như phép tính mẫu trong sách giáo khoa...
- 24
- 2,225
- 20
Bộ hình vẽ sách giáo khoa toán lớp 8
- 47
- 2,020
- 16
SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI VÀ CHƯƠNG TRÌNH CŨ
... dung………………………………………………………………………………… 25 5. Chương V:CHẤT KHÍ…………………………………………………………………. 25 5. 1.Cấu trúc…………………………………………………………………………… 25 5. 2.Nội dung……………………………………………………………………………. 25 6.Chương VI:CÁC TRẠNG ... Trong đó, chất rắn được trỡnh by qua ba bi: Đ 45, Đ46, Đ47. Cht lng c trỡnh by qua hai bi Đ48, Đ49. Cũn cht khớ c trỡnh by qua ba bi 50 , 51 , 52 , tổng cộng là 8 bài, được dạy trong 13 tiết ... giai này đều là tương đương và mỗi độ cũng bằng 1° của nhiệt giai Cenciut. Nhiệt giai này được gọi là nhiệt giai tuyệt đối hay nhiệt giai kelvin. ắ Sỏch mi: Nhit T l i lng tỉ lệ thuận với áp...
- 48
- 4,956
- 16
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... được trình bày trong sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 ... trong chương II (xem [ 15, tr. 50 ]) cùng với nội dung xác suất. (Lần đầu tiên xác suất được đưa vào chương trình phổ thông, không kể đến chương trình phân ban thí điểm năm 19 95) - Tổ hợp là phần ... hội của học sinh không giống các nhà khoa học bởi những gì học sinh nhận thức là mới đối với họ, song không mới đối với nhân loại; nhận thức của các nhà khoa học là hoàn toàn mới đối với nhân...
- 115
- 960
- 2
Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... sinh git qu này cho ta thy rõ tác dng ca 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 GiỏiKháT.bìnhYếu26.9242.3 25 5.7832.6942.3 25 1Thực nghiệmĐối chứng i ... 42,3 13 25 3 5, 78 TN (sau TN) 17 32,69 22 42,3 13 25 1 1 Bi 3.3 . Kt qu kim tra trc và sau thc nghim 3 .5. Kt luận chung v thực nghiệm 3 .5. 1. Hiệu ... % % % % TN (52 HS) 14 26,92 22 42,3 13 25 3 5, 78 HS) 15 27,27 26 47,27 11 20 3 5, 46 Bi 3.1 Kt qu ki...
- 22
- 773
- 0
Đánh giá chương trình, sách giáo khoa THPT lớp 11 môn GDCD
... a) Chủ nghĩa xà hội là giai đoạn đầu của xà hội cộng sản chủ nghĩa.thể hơn. 5 974131. Nguồn gốc và bản chất của nhà nớc.a) Nguồn gốc của nhà ... chơng trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến của các đồng chí khác.Tuyên Quang, ngày 05 tháng 04 năm 2008Ngời ... NamÃĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc=====***=====Tuyên Quang, ngày 05 tháng 04 năm 2008Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sách giáo khoa phổ thôngMôn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản...
- 3
- 1,276
- 8
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... nhau x.y 60 = = 3 5 3 .5 15 x y= ( sai !)Gii:ã Cỏch 1: t x = 3k, y = 5k . Thay vào đẳng thức, ta có: 7 x y z x + y + z 44 = = = = = 42 4 5 2 + 4 + 5 112.4 84.4 16 5. 4 20xyz= =⇒ ... 1: (Bài 54 SGK tr 54 )Tìm hai số x và y biết v x + y = 163 5 x y= Lời giải:Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:x + y 16 = = = 23 5 3 + 5 8x = 3. 2 = 6 y = 5. 2= 10x ... 2, 4, 5 Và từ x y z = = 4x = 2y; 5y = 4z2 4 5 ⇔Nên ta có bài toán mới:Bài 3.2:Tìm x, y, z biết 4x = 2y; 5y = 4z và x + y + z = 44Ta cũng có x y z20 = 20 = 20 10x = 5y = 4z2 4 5 ì ì...
- 15
- 2,969
- 20
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
... tính: a) 4 35 x 253 4 35 x 253 13 05 21 75 870 110 055 b) 56 3 x 308 56 3 x 308 450 4 1689 1734042. Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 36 x 25 x 4; b) 2 15 x 86 + 2 15 x 14 = 36 ... 56 8 0 56 chia 7 được 8, viết 8 8 nhân 7 bằng 56 , 56 trừ 56 bằng 0, viết 0.2.2 Chia một tích cho một số (9 x 15) : 3 = 1 35 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = ... viết số 9 45 thành tích của các số lẻ liên tiếp.Ta có : 9 45 : 3 = 3 15 hay 9 45 = 3 x 3 45 3 15 : 5 = 63 hay 3 15 = 5 x 63 63 : 7 = 9 hay 63 = 7 x 9Vậy ta có : 9 45 = 3 x 5 x 7 x 9 $51 .Nhân với...
- 23
- 6,563
- 43
Trọn bộ hình vẽ sách giáo khoa Toán 8
- 47
- 2,075
- 16
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao
... Điểm trung bình cộng của học sinh lớp thực nghiệm (5, 30) cao hơn lớp đối chứng (4 ,55 ) Hệ số biến thiên giá trị điểm số của lớp thực nghiệm (21 ,5% ) nhỏ hơn lớp đối chứng (33,4%) nghĩa là: độ phân ... của học sinh 3 .5. 4.1. Mục đích kiểm tra Đánh giá chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh. Qua đó, đánh giá tính xác thực của giả thuyết khoa học đã nêu trong đề tài. 3 .5. 4.2. Đối tượng ... sinh sau khi học chương học này. 3.4. Thời điểm thực nghiệm 15/ 2/2011 đến 30/3/2011 3 .5. Phân tích kết quả thực nghiệm sƣ phạm 3 .5. 1. Tiêu chí để đánh giá - Đánh giá tính khả thi của phương...
- 18
- 1,577
- 2
- chương trình sách giáo khoa toán lớp 5
- loi giai sach giao khoa toan lop 5
- sach giao khoa toan lop 5 tap 1
- sách giáo khoa toán lớp 5 tập 2
- giải bài tập sách giáo khoa toán lớp 5
- giai bai tap sach giao khoa toan lop 5 tap 1
- giai sach giao khoa toan lop 5 tap 1
- giải sách giáo khoa toán lớp 5
- giai sach giao khoa toan lop 5 tap 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25