... d y Dự rút kinh nghiệm: Học hỏi từ kinh nghiệm đồng nghiệp giảng d y trường, sinh hoạt cụm, tạp chí, sách báo có liên quan mà đặc biệt kinh nghiệm d y học thân thể tiết d y, ng y d y năm d y ... Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc d y Giọng bà trầm bổng, ngân nga tiếng chuông Nó khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng, hoa, dịu dàng, rực rỡ, đ y nhựa ... sẵn băng gi y ) Cuối gọi số học sinh trung bình y u nhắc lại nội dung trả lời để giúp học sinh y u nhớ lâu phần nội dung Trong trình tìm hiểu giáo viên động viên khuyến khích học sinh y u trả lời...
... mi bt tay vo lm bi Khi quan sỏt hc sinh huy ng sng, kh nng v miờu t c hỡnh thnh mt cỏch t giỏc ch yu qua ng thc hnh Tit hc ny m u cho quy trỡnh dy mt kiu bi Thụng qua gii quyt mt bi c th luyn cho ... mng, n bũ vng mt trờn ng lng di hng c y L chim chin chin lỳc bay, lỳc x xung rung lỳa Chim cu g y bay v tng n Trờn b rung my bỏc nụng dõn ang trũ chuyn, tay nõng bụng lỳa lờn ngm Gng mt cng trn ... bỏo, truyn + Vn trng : Cú rt nhiu hoa v c y cnh - Kt Bi : Tỡnh cm ca em i vi ngụi trng + Em rt y u quý v t ho v mỏi trng ca mỡnh + Mi ngy n trng vi em l mt ngy hi 2.2 Bi - Gi hc sinh c y u cu...
... Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em y u thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen y u tố biểu cảm) -ý 2: Lí gà ... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) -ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm ... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) BàiLậpdàný cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến...
... bột qu y với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen người, cảm xúc trào dâng tôi) - ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ng y tìm ... tưởng gà lạc ( xen y u tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) BàiLậpdàný cho đề văn: “H y kể việc em làm khiến...
... nội dung phần? Tổ 2: - Truyện kể ai? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu? Vào lúc nào? Trong hoàn cảnh nào? Chuyện x y với ai? Có nhân vật nào? Tổ 3: - Câu chuyện diễn nào? (Mở đầu nêu vấn ... văn: b) Các y u tố văn b Các y u tố văn (nhân vật) -Truyện kể Trang (Trang kể-ngôi thứ nhất) -Thời gian: Buổi sáng -Không gian: Nhà Trang -Hoàn cảnh: Ng y sinh nhật Trang -Chuyện x y ra: Trang ... sưởi ấm (Kể chuyện kết hợp y u tố miêu tả, biểu cảm ) c Kết bài: - Cô bé chết rét - Mọi người điều kì diệu mà em trông th y II LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Lậpdàný cho đề sau:” H y kể kỉ niệm với...
... nh y bén với + Con ngời Việt Nam có không y u: Thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành sáng tạo hạn chế + Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u thiết thực chuẩn bị hành trang vào kỷ XXI - Y u ... Xuân Hơng thơ: Nỗi cô đơn,trống vắng -> nỗi đau duyên phậndở dang Lỡ làng, muộn màng -> phẫn uất, phản kháng trớc duyên phận hẩm hiu ->ý thức duyên phận - Triển khai cụ thể làm rõ luận đề + Nỗi ... : chén rợu say lại tỉnh ; vầng trăng xế khuyết) + B y tỏ nỗi uất ức, muốn phản kháng( sử dụng độnh từ mạnh + bổ ngữ, đối, đảo ngữ, cách sử dụng hình ảnh trung tâm) + ý thức duyên phận( cách...
... Giải thích câu nói chủ tịch Hồ Chí Minh - Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện tu dưỡng cá nhân III- Kết bài: - Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức 12 Bài tập Đề ... Sách giúp ta vượt qua thời gian, không gian Luận điểm 2: Sách mở rộng chân trời a Luận 1: Sách giúp ta hiểu biết lĩnh vực tự nhiên, xã hội b Luận 2: Sách người bạn tâm tình, gần gũi giúp ta hoàn ... 10 III- Luyện tập Bài tập Trong lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: Có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm việc khó Theo anh(chị) nên hiểu vận dụng lời d y Người nào?...
... màtự nhiên, vài thuộc em xã hộithuyết minh? người - VD: + Thuyết minh tác giả Nguyễn Du + Thuyết minh Ngũ Hành Sơn núi Thổ Sơn Em hiểu việc xácđịnh đề tài văn thuyết minh? Lậpdàn ý: a) Mở bài: ... đáp ứng y u cầu gì? Kết luận: Để lậpdàný cho văn thuyết minh đạt kết quả, phải: V y, theo - Nắm vững em, kiến thức dàný kỹ lập phải làm để dàn việc lậpdàný cho ý - Cầnbài văn thuyết đ y đủ ... bọn lộng thần -> vua không nghe -> cáo quan quê d y học, l y hiệu tác giả Nguyễn Chia lớp Bạch Vân thành + Nguyễn Bỉnh Khiêm người có học vấn uyên thâmBỉnh Khiêm? -> có nhiều mách bảo kín đáo...
... vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức III Luyện tập * Lậpdàný cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng ... quý giá có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y Bác - Thân bài: + Giải thích cách hiểu lời d y Bác: Giải thích khái niệm tài đức Có ... tài + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lậpdàný cho văn nghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả) theo câu hỏi...
... Câu chuyện học sinh tìm hiểu cách Ánh sáng Mở bài: - Chị Dậu hớt lậpdàn ý: Gọi học sinh đọc ngữ hải ch y hướng làng đêm tối liệu , đại diện nhóm - Ch y tới nhà, trời trình b y khuya th y Đặt ... Mạnh nghĩ chuyện học sinh tốt khuyết điểm, việc làm phạm phải sai lầm trong phút y u mềm lúc y u mềm Đó trốn kịp thời tỉnh ngộ chiến học chơi lổng với thắng thân vươn lên bạn.Chuyến chẳng học ... 2: – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 vấn đề Mạnh bị điểm xấu liên tiếp hạnh kiểm y u học kì + Nhờ có nghiêm khắc bố, mẹ cộng với giúp đỡ th y, bạn, Mạnh nhìn th y lỗi lầm...
... sinh đọc văn thuyết minh nhân vật :Ra-ma-ya-na lòch sử (nhà trò, nhà văn, nhà giáo) - Học sinh trao đổi 2.Bài văn thuyết minh theo nhóm , cử người tác phẩm văn học :Ra-matrình b y ya-na Bài gồm ... xác đònh dànvăn thuyết minh: học sinh xác đònh dàn cho văn thuyết 1.Thuyết minh tác cho văn thuyết minh gia văn học : minh a.Mở bài: Giới thiệu chung - Giáo viên hỏi:Thuyết nhận đònh giá trò ... trình b y - Giáo viên hướng dẫn, lưu ý số điểm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc văn :Ra-ma-ya-na - Giáo viên hỏi:Kết cấu văn trình b y theo lối nào? Hoạt động học sinh Trường THPT Tam Quan...
... có chò Mai (chò Em khái Dít) + Cụ già Mết tất y u phải quávì nhữlàg i nguồn, xà nu đại thụ đến t ông n cộ T y Nguyên điều nhà văn + Sau đo ùlà bé Heng, tương laivề a Tâc Nguyên nói củ việ y ông ... a Tâc Nguyên nói củ việ y ông t nố truyệ t: -Tình kiện để kếđã iviếtnhân vận ngắ đến bù + Cái chết mẹ Mai dẫnn “Rừng ng d y ghê gớm T’nú xà + Mười ngón tay T’nú bốc lửa nu” ? + Các chi tiết sau ... kiến nhan Nguyên Ngọc, em rút đề cho văn kinh Cốt truyện nghiệm chuẩn bò lậpdàný cho văn - Từ đề tài, chủ đề, phải tưởng tượng phác tự truyệ nét cốt sự? n - - x y dựng cốt truyện nên theo mô...
... - Thường xuyên rèn luyện để có đức lẫn tài b Lậpdàný - Mở bài: Giới thiệu lời d y Bác định hướng nội dung viết - Thân bài: + Giải thích câu nói Bác + Ý nghĩa câu nói việc rèn luyện tu dưỡng ... Sách mở rộng chân trời mới: (có luận cứ) + Giúp ta hiểu biết lỉnh vực + Giúp ta vượt thời gian, không gian + Là người bạn tâm tình gần gủi giúp ta tự hoàn thiện nhân cách -Thái độ sách việc đọc ... luận điểm, luận trình b y phần tìm ý) c Kết luận: - Khẳng định vai trò tác dụng sách - Đề nghị hướng đọc sách tiếp cận sách Kết luận:(phần Ghi nhớ SGK, trang 108) III Luyện tập Bài tập a Bổ sung...
... văn thuyết minh Lapdany cho baivan thuyet minh van thuyet minh danyvan thuyet minh bố cục văn thuyết minh dànvăn thuyết minh Lapdany thuyet minh ve tac ggia van hoc lậpdàný thuyết minh ... ý thuyết minh tác pham Lapdany Thuyet minh ve ban than Lapdany thuyet minh ve mot tac pham lapdany ve mot tam guong hoc tot lậpdànývăn thuyết minh Lapdany ve tam guong hoc tot, ... quy trình sản xuất (hay bước trình học tập) Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • • • • • • dànývăn thuyết minh Lapdanybaivan thuyet...