Tiết 79 Lập dàn ý bài văn nghị luận

Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tiết:79 Làm văn: Ngày soạn: 06.3. 2010 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức : -Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý và cách thức lâp dàn ý bài văn nghò luận. -Lập được dàn ý cho bài văn nghò luận. 2. Kó năng: -Lập được dàn ý cho bài văn nghò luận. 3.Thái độ: -Có ý thức và dần hình thành thói quen lập àn ý trước khi viết các bài văn nghò luận trong nhà thường cũng như ngoài cuộc sống. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng. 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc bài, soạn bài, chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1.n đònh tình hình lớp: (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Cách tóm tắt văn bản thuyết minh? 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) LËp dµn ý lµ kh©u trung gian gi÷a ®Ị bµi vµ bµi viÕt. Nhê nã mµ ln ®Ị bưíc ®Çu ®ưỵc cơ thĨ hãa thµnh mét hƯ thèng nh÷ng ý lín, ý nhá liªn kÕt chỈt chÏ víi nhau vỊ néi dung. Nãi c¸ch kh¸c, dµn ý lµ c¸i sưên mµ ngêi viÕt dùa vµo ®Ĩ ®Þnh hưíng vỊ néi dung, tr¸nh ®ưỵc t×nh tr¹ng xa ®Ị, l¹c ®Ị, lan man. -Tiến trình bài dạy: Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10’ 15’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục I: Giáo viên minh họa, giải thích những tác dụng đó. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách lập dàn ý bài văn nghò luận: Giáo viên gọi học sinh đọc đề, xác đònh những yêu cầu của đề. Giáo viên nhẫn mạnh yêu cầu về nội dung Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu mục I: theo dõi Sách giáo khoa . I. T¸c dơng cđa viƯc lËp dµn ý. - LËp dµn ý lµ kh©u trung gian gi÷a ®Ị bµi vµ bµi viÕt. Nhê nã mµ ln ®Ị bưíc ®Çu ®ưỵc cơ thĨ hãa thµnh mét hƯ thèng nh÷ng ý lín, ý nhá liªn kÕt chỈt chÏ víi nhau vỊ néi dung. Nãi c¸ch kh¸c, dµn ý lµ c¸i sưên mµ ngêi viÕt dùa vµo ®Ĩ ®Þnh hưíng vỊ néi dung, tr¸nh ®ưỵc t×nh tr¹ng xa ®Ị, l¹c ®Ị, lan man. - Dµn ý cßn gióp ngưêi viÕt ph©n bè thêi gian hỵp lý trong qu¸ tr×nh lµm bµi. - M« h×nh: §Ị bµi - Dµn bµi - Bµi v¨n. + §Ị bµi: c¸i cho trưíc, mang tÝnh b¾t bc. + Dµn ý: c¸i tù x©y dùng, mang tÝnh s¸ng t¹o, tïy thc vµo tr×nh ®é, së thÝch, kü n¨ng . cđa mçi c¸ nh©n. + Bµi viÕt: s¶n phÈm ng«n ng÷ cơ thĨ, hoµn chØnh, ph¶n ¸nh ®Çy ®đ c¸ch hiĨu ®Ị, c¸ch lËp dµn ý, kh¶ n¨ng vËn dơng tri thøc vµ kü n¨ng .cđa ngưêi viÕt. Hoạt động 2: 1. T×m ý cho bµi v¨n. a. X¸c ®Þnh ln ®Ị. - S¸ch lµ phư¬ng tiƯn cung cÊp tri thøc cho con ngưêi, gióp con ngưêi trưëng thµnh vỊ mỈt nhËn thøc. - §©y lµ mét ln ®Ị (ý lín cđa ®Ị) ®óng ®¾n. I.Tác dụng của việc lập dàn ý: -Bao quát được nội dung. -Tránh xa đề, lạc đề, lặp ý, thiếu ý. -Phân bố được thời gian hợp lý. II.Cách lập dàn ý bài văn nghò luận: 1.Tìm ý cho bài văn:Đề ( Trang 89): a.Luận đề: Vai trò và tác dụng của sách trong đời sống tinh thần của con người : “ Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”( Go-rơ-ki). b.Luận điểm: - Sách là sản phẩm tinh thần kỳ diệu. - Sách mở rộng những chân trời mới. - Cần có thái độ đúng với sách và việc đọc sách. c.Luận cứ: - Luận điểm 1: +Sách là sản phẩm tinh thần. +Sách là kho tàng tri thức. + Sách giúp ta vượt thời gian, không gian. -Luận điểm 2: + Sách giúp ta hiểu biết về mọi lónh vực. + Sách giúp ta hoàn thiện về nhân cách. -Luận điểm 3: + Đọc và làm theo sách tốt, phê phán sách có hại. +Tạo thói quen lựa chọn sách, hứng thú đọc và học theo sách có nội dung tốt. + Học những điều hay trong sách bên cạnh học trong thực tế cuộc sống. Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3phút) - Ra bài tập về nhà : Cách lập dàn ý bài văn nghò luận? -Chuẩn bò bài : Học bài, làm bài tập , soạn bài: “Tác gia Nguyễn Du”. IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh . nghò luận. -Lập được dàn ý cho bài văn nghò luận. 2. Kó năng: -Lập được dàn ý cho bài văn nghò luận. 3.Thái độ: -Có ý thức và dần hình thành thói quen lập. chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3phút) - Ra bài tập về nhà : Cách lập dàn ý bài văn nghò luận? -Chuẩn bò bài : Học bài, làm bài tập , soạn bài: “Tác gia